有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案8篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎大家分享。
有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。
活動(dòng)準備：
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰(shuí)是好朋友呢？
師：“有了好朋友可真開(kāi)心啊，現在我們一起來(lái)找朋友吧！”
2、圓點(diǎn)找朋友
師：小朋友你們看這是誰(shuí)呀？圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。
師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著(zhù)拉，可以豎著(zhù)拉，也可以斜著(zhù)拉，你拉著(zhù)我、我拉著(zhù)你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手？
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的'均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。
4、幼兒作畫(huà)
師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎？
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的.
教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。
有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，
2、樂(lè )意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊、筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
1、引導幼兒觀(guān)察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(cháng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。
談?wù)劮孔討摦?huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價(jià)。
幼兒相互觀(guān)摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習折疊繪畫(huà)的方法表現小動(dòng)物的'形象。
準備：
三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導：
1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習折疊繪畫(huà)小動(dòng)物，會(huì )在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。
3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
建議：
教幼兒學(xué)習看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學(xué)習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵稱(chēng)贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。
有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案3
一、教學(xué)內容分析
�。ê�(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)、學(xué)習內容、這節課的價(jià)值以及學(xué)習內容的重要性）在我們的生活中，每天都會(huì )有制造出很多沒(méi)用的“廢品”，這其中就包括許多沒(méi)用的廢紙，如果我們能讓學(xué)生好好地利用這些廢紙，用它來(lái)創(chuàng )作出一件件藝術(shù)品來(lái)，那將是一件好事。這樣做，既可以保護我們的生活環(huán)境，又可以體驗到一種樂(lè )趣無(wú)窮的創(chuàng )造過(guò)程。彩紙撕貼畫(huà)是利用廢舊掛歷、彩色畫(huà)報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng )作材料，用手直接撕成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng )作畫(huà)，由于紙的質(zhì)地不同，撕過(guò)后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規則的邊線(xiàn)。其操作方法簡(jiǎn)單、畫(huà)面裝飾性強，因此具有很強的表現力。
二、教學(xué)目標
�。◤闹R與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度對該課題預計要達到的教學(xué)目標做出一個(gè)整體描述）
1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫(huà)。
2.通過(guò)觀(guān)察、思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫(huà)與撕貼畫(huà)的畫(huà)面效果的不同。學(xué)生能在在設計中發(fā)展創(chuàng )新思維，在操作中發(fā)展動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力，在欣賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng )造活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.通過(guò)與同學(xué)合作，增進(jìn)合作意識、集體意識，體驗團隊協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過(guò)程中養成專(zhuān)心、細致和耐心的作風(fēng)。
三、學(xué)習者特征分析
�。ㄕf(shuō)明學(xué)習者在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習準備（學(xué)習起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察、了解；或是通過(guò)預測題目的編制使用等）
三年級學(xué)生基本已經(jīng)認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同材料的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
四、教學(xué)策略選擇與設計（說(shuō)明本課題設計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）
重點(diǎn)：
能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫(huà)并表現出色彩對比鮮明，形象生動(dòng)飽滿(mǎn)的畫(huà)面。
難點(diǎn)：
1.在這節課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、示范導入，激發(fā)興趣。
師：大家看看老師手里拿的什么呢？
生：一張紙。
師：現在請看老師手里，（邊撕變問(wèn)：）我現在在干什么？
生：撕
師：撕三片，我現在撕好了，擺在這里，剛才撕了很多了，現在我調整一下位置，你們覺(jué)得像什么呢？拿出固體膠，涂在花瓣上，再貼好。（出示完整作品）師：你們看一下，老師的作品和我們平時(shí)繪畫(huà)的作品有什么不一樣呢？生：這是老師用紙撕出來(lái)，再拼出來(lái)的，繪畫(huà)是畫(huà)出來(lái)的。
師：是的，這就是撕貼畫(huà)。因為紙能撕出另一種效果，它的邊緣線(xiàn)有不規則的形狀，
有時(shí)候還會(huì )出現你意想不到的效果，這是一種特殊的美，所以很多藝術(shù)家也都很喜歡用撕紙的方法來(lái)創(chuàng )作作品（欣賞海神頭像）。除了藝術(shù)家，小朋友們也喜歡用這個(gè)方法創(chuàng )作作品（欣賞學(xué)生作品），你們想不想也來(lái)試試呢？今天我們就來(lái)學(xué)習下彩紙撕貼畫(huà)。
二、新授課
1、學(xué)生初試
師：現在給你一分鐘時(shí)間，每人撕一片紙，小組六位同學(xué)在黑色卡紙上互相拼一拼，
擺一擺，你能拼出什么圖形？（教師巡視，組織紀律）
�。ㄔu2組）
師：這是哪一組的作品，你能給大家介紹一下嗎？你們組拼的是什么？（組員介紹）。師：老師發(fā)現31班的動(dòng)手能力真強，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更
好呢？
生：想
2、師：要想做的更好，我們是需要方法的，首先我們要構思（板書(shū)），
就是你想要做什么東西，一定要先想好，我們可以在紙上輕輕的畫(huà)一畫(huà)（直接拿起來(lái)出示畫(huà)好的稿子），畫(huà)好了接下來(lái)我們要干什么？
生：撕（板書(shū)）
師：對了，撕的時(shí)候我們一定要（邊撕邊示范邊講解）雙手捏住紙片，慢慢的撕出
你想要的形狀，你看老師就把魚(yú)尾巴的形狀撕好了，現在你們也試試看，撕一個(gè)三角形。
�。▽W(xué)生一分鐘，組織紀律）
3、師：除了三角形，我們還可以撕很多你想要形狀（課件出示），比如正方形長(cháng)
方形和許多不規則的形狀等等�，F在你們撕的技術(shù)很好，再來(lái)學(xué)習拼貼（板書(shū)）的技術(shù)（出示貓頭鷹圖片），請同學(xué)們看看貓頭鷹身上紙片的貼法和后面月亮有什么不一樣嗎？
生：貓頭鷹身上貼的有裂縫，月亮貼的密密麻麻
師：你的眼睛真亮，像身上這樣裂縫的就是留白（板書(shū)）紙跟紙之間留
有縫隙就是留白，像月亮這樣一張紙片重疊在一張紙上面，我們就叫重疊（板書(shū)、示范），那我們來(lái)看看老師這幅畫(huà)有沒(méi)有用這些方法呢？
生：花瓶上的花紋是重疊的，花瓣這樣就是留白。
小結：留白和重疊是我們紙貼畫(huà)里最常用的方法。
4、師：老師這里還有幾幅作品（出示第二幅范畫(huà)），你更喜歡哪一幅？生：因為這一幅的顏色搭配的很漂亮，花瓶顏色很鮮艷。
師：是的，這一幅色彩對比強烈，讓人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以
色彩（板書(shū)）搭配也很重要。我們作畫(huà)的時(shí)候只要根據你畫(huà)面要求選擇合適的色彩搭配。還有一位同學(xué)也拼貼了一幅作品，你們覺(jué)得這一幅怎么樣？
生：這幅亂七八糟的，都看不清楚。
師：恩，因為這幅畫(huà)撕的時(shí)候就沒(méi)有目的的在撕，而且也沒(méi)有處理好留白和重疊的方法，所以那我們做的時(shí)候就要注意了，一定要處理好拼貼的方法，不然畫(huà)面就會(huì )變得像這樣很花，使我們看不清楚。
5、學(xué)生作業(yè)
師：老師相信每位同學(xué)都差不多掌握老師的方法了，接下去以小組為單位，6位同
學(xué)共同完成一幅撕貼畫(huà)作品，但是要注意，根據撕下來(lái)的紙片先拼拼看，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的`畫(huà)面。教師巡視指導。
教師提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫(huà)。
6、點(diǎn)評
把每一組貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。
師：我們班的孩子個(gè)個(gè)都是心靈手巧，做的作品真是漂亮，這么多幅畫(huà)，你喜歡哪幅?（若干學(xué)生回答）
師：老師覺(jué)得這組同學(xué)做的，顏色搭配的很漂亮，而且能夠撕貼出這么漂亮的畫(huà)來(lái)，真實(shí)不容易。
三、總結
在我們生活中，也會(huì )碰到許許多多類(lèi)似于這樣的小碎紙，只要我們開(kāi)動(dòng)的小腦筋，發(fā)揮我們的想象，就可以把它們裝扮的非常漂亮。
七、教學(xué)評價(jià)設計（創(chuàng )建量規，向學(xué)生展示他們將被如何評價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評價(jià)）。也可以創(chuàng )建一個(gè)自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)）
這堂課，我要求學(xué)生用彩紙代替畫(huà)筆，用撕貼的方法來(lái)作畫(huà)。課堂上，我對此節課進(jìn)行了講解、示范、點(diǎn)評、真正把更多的時(shí)間留給了孩子們。三年級的農村孩子接觸的事物不多，所以我所要求孩子們的底稿畫(huà)相對簡(jiǎn)單。大部分的孩子都能順利完成構思畫(huà)-----撕------拼貼----，整堂課比較完整，但是有些中間的小細節還是有待注意。
八、板書(shū)設計（本節課的主板書(shū)）
彩紙撕貼畫(huà)
構思—————撕—————拼貼
大小、形狀留白、重疊色彩
九．教學(xué)反思
可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于200字）：
1．請簡(jiǎn)單描述這節課的教學(xué)或學(xué)習流程；
2．有哪些精彩的瞬間；這節課中你最滿(mǎn)意的地方或者讓您最興奮的地方？
3．學(xué)生對這節課的學(xué)習達到你期望的水平了嗎?你滿(mǎn)意嗎？這節課有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？為什么？或者讓你覺(jué)得不足的地方在哪里？
4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？
5．如果讓你重新上這節課，你會(huì )怎樣上？有什么新想法嗎？
6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話(huà)等途徑你覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習效果如何？為什么會(huì )有這樣的反應？
7．當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)？對你有什么啟發(fā)？
教學(xué)反思：
整堂課下來(lái)整體還是比較滿(mǎn)意的，但是在課堂中也難免會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我通過(guò)這堂課，我便按照這樣的思路設計了教學(xué)環(huán)節。課前準備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手，也為課堂制作所需準備了材料。孩子們撕得很起勁，也很高興，一會(huì )兒功夫就撕了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng )作時(shí)間，我把貼這一步驟的講談省略，開(kāi)始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉了一圈后發(fā)現，還是有極小一部分學(xué)生出現了一個(gè)紕漏。后來(lái)我一邊指導一邊講。進(jìn)行了很好的引導，及時(shí)糾正了貼的錯誤。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫！
有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案4
一、活動(dòng)目標：
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒嘗試用“按”和“轉”的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
2、在玩色游戲中，感受和體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、ppt課件《有趣的點(diǎn)點(diǎn)》。
2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個(gè)，小布團若干。
3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。
2、出示黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
3、請幼兒“用力按”請出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍點(diǎn)點(diǎn)。
4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的'所有點(diǎn)點(diǎn)朋友。
�。�1）游戲“顏色對對碰”，鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。
�、俨シ哦桃�，點(diǎn)點(diǎn)都不見(jiàn)了，請穿黃衣服的小朋友一起喊：“黃點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！”請出黃點(diǎn)點(diǎn)。
�、谡埣t衣服和藍衣服的小朋友一起喊：“紅點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！藍點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！”請出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍點(diǎn)點(diǎn)。
�、鬯械狞c(diǎn)點(diǎn)都被幼兒請出來(lái)了。
�。�2）游戲：“顏色變變變”，初步感知點(diǎn)點(diǎn)的大小變化。
�、儆變喊l(fā)現有一個(gè)大大的紅點(diǎn)點(diǎn)，老師用手勢表示點(diǎn)點(diǎn)是轉啊轉變大的。
�、诔鍪疽粋�(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點(diǎn)點(diǎn)變大。
�、鄢鍪疽粋�(gè)藍點(diǎn)點(diǎn)，請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點(diǎn)點(diǎn)變大，再轉啊轉，讓藍點(diǎn)點(diǎn)變得更大。
�。�3）顏色面對面，教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
�、俪鍪緵](méi)有點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)面，教師出示教具，用布蒙起來(lái)。
�、诔鍪绢伭虾信c小布團。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團里�？匆幌�，老師這里有個(gè)顏料盒，出示小布團，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅布團里，黃點(diǎn)點(diǎn)在這里，藍點(diǎn)點(diǎn)在這里哦！
�、劢處熓痉度绾萎�(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。
�、芙處熓痉懂�(huà)出大大的點(diǎn)點(diǎn)。
�。�4）顏色大集合，幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
�、俳淮�(huà)畫(huà)的要求。
�、诓シ疟尘耙魳�(lè )，幼兒到桌子上畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導。
�。�5）講評活動(dòng)。
�、僖魳�(lè )結束了，小布團和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們趕緊把它們送回家，
�、谶@么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)？
�、坌�(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，看看，是哪個(gè)小動(dòng)物？
�、芸纯催�有哪些小動(dòng)物？一起來(lái)找一找。
�。�6）結束活動(dòng)。
有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒用拓印的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美，游戲中體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)習完整地拓印點(diǎn)點(diǎn)；
難點(diǎn)：“點(diǎn)、線(xiàn)、面”是繪畫(huà)三要素，初步引導幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。
活動(dòng)準備：
1、ppt課件。
2、裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個(gè)，小布團若干。
3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、長(cháng)頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
設計情境：今天來(lái)了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。
二、展開(kāi)
“點(diǎn)點(diǎn)找朋友”
�。�1）顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。
出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
�。�2）請幼兒邊說(shuō)《用力按》的`兒歌，邊請出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍點(diǎn)點(diǎn)”。
“點(diǎn)點(diǎn)對對碰”
請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法：橫排、豎排、分散排。
“點(diǎn)點(diǎn)面對面”
教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
�。�1）出示顏料盒與小布團。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團里�？匆幌�，老師這里有個(gè)顏料碗，出示小布團，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里，黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里，藍點(diǎn)點(diǎn)在藍碗里哦！
�。�2）教師示范如何完整畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。
“點(diǎn)點(diǎn)大集合”
幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
�。�1）講明繪畫(huà)操作的要求。
�。�2）播放背景音樂(lè )，幼兒操作，教師巡回指導。
“點(diǎn)點(diǎn)變變變”
出示動(dòng)物輪廓圖。師：“這些調皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上，你看，他們變漂亮啦！”
三、講評活動(dòng)。
1、音樂(lè )結束了，小布團和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)？
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動(dòng)物？
四、延伸活動(dòng)。
欣賞日本畫(huà)家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫(huà)作品，引導幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
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活動(dòng)目標：
1、能運用圓、螺旋線(xiàn)和短線(xiàn)進(jìn)行花的造型。
2、初步感受美的能力，在創(chuàng )造中體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
示范圖。小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋�？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。
春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。
2、（出示圖片）引導幼兒觀(guān)察花的造型，激發(fā)創(chuàng )造意識。
�。�1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來(lái)這些花長(cháng)的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。
3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
�。�1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線(xiàn)條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì )變出什么樣的花呀？（出示小圖片）
�。�2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）
4、師講解作畫(huà)的方法。
看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫(huà)花桿），過(guò)了幾天，長(cháng)出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫(huà)葉子），再過(guò)了幾天，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫(huà)花蕊），最后，花越長(cháng)越大，各種顏色的`花越長(cháng)越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著(zhù)花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，變成一條美麗的花路，好嗎？
6、講評
�。�1）欣賞同伴的花，幼兒介紹自己的作品。
�。�2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺(jué)的哪一條最美呢？為什么它最美？原來(lái)，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現在，我們再一起來(lái)看看這些美麗的花吧！
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活動(dòng)目標：
1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習用模板來(lái)畫(huà)笑臉娃娃。
2.體驗簡(jiǎn)筆畫(huà)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜他是誰(shuí)?(幼兒進(jìn)行猜測)。
(2)師出示模板：笑臉娃娃。
師：哦，原來(lái)是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長(cháng)什么樣子呢?眉毛長(cháng)在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長(cháng)在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。
(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀(guān)察自己笑起來(lái)的'模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。
二、教師示范畫(huà)，引導幼兒畫(huà)笑臉娃娃的基本步驟和要求。
師：那么，我們把這美麗的笑臉畫(huà)下來(lái)好嗎?先看我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(教師邊講解邊示范)
步驟：
(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著(zhù)模板把圓圓的臉蛋畫(huà)下來(lái)。
(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫(huà)上彎彎的兩條眉毛，最后畫(huà)上一個(gè)翹翹的大嘴巴。
要求：
(1)笑臉娃娃要畫(huà)在紙的中間。
(2)先畫(huà)圓圓的臉蛋，再畫(huà)眉毛，最后畫(huà)翹翹的嘴巴。
三、幼兒作畫(huà)，在實(shí)踐中獲得真知。
教師引導幼兒作畫(huà)，幫助有困難的孩子。
四、講評活動(dòng)，提高幼兒的審美觀(guān)。
(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。
(2)幼兒進(jìn)行交流、分享。
(3)教師進(jìn)行評講并獎勵畫(huà)的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續努力。
活動(dòng)反思：
本次的教學(xué)目標已基本達成，環(huán)節也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動(dòng)孩子的興趣，因此大部分孩子表現的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現有個(gè)別孩子不怎么會(huì )描圓，畫(huà)到一半就不知道怎么把手繞過(guò)去再畫(huà)，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問(wèn)題。
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活動(dòng)目標：
1.嘗試用拓印的方式表現畫(huà)面，感受玩色的樂(lè )趣。
2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒認識蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗
2.教具準備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）
3.學(xué)具準備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：
在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯落
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設果園，激發(fā)興趣
1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的'蘋(píng)果園
�。�1）今天，胡老師要帶你們去果園里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？
出示一片豐收的蘋(píng)果園
�。�2）你看到了什么果樹(shù)？
�。�3）果樹(shù)上結了多少蘋(píng)果呀？
小結：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(cháng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真好看
2.設置疑問(wèn)
�。�1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭��？
�。�2）（點(diǎn)擊國農，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)），我們跟著(zhù)叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？
�。�3）你們發(fā)現什么了？
�。�4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？
�。�5）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話(huà)：我長(cháng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)我，照顧我，所以我的蘋(píng)果長(cháng)的那么少
二、兒歌導入，幼兒表現
1.交流分享，回憶經(jīng)驗
�。�1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)出許多的蘋(píng)果？
重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土
�。�2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，蘋(píng)果樹(shù)就能長(cháng)出許多的蘋(píng)果了
2.介紹材料，示范表現
�。�1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。
兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(cháng)出一個(gè)紅蘋(píng)果
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(cháng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果
長(cháng)的時(shí)候要長(cháng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(cháng)哦
重點(diǎn)：
�、儆變河煤}卜拓印蘋(píng)果，注意引導幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。
�、谔O(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(cháng)不大哦
�。�2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀？
重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）
三、幼兒表現，教師巡回指導
重點(diǎn)：引導幼兒蘋(píng)果要長(cháng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子
四、評價(jià)分享，提升經(jīng)驗
1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心
2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）
3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(cháng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
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