關(guān)于小班美術(shù)教案模板集合10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、在玩毛線(xiàn)中，感知線(xiàn)條的長(cháng)和短。
2、嘗試毛線(xiàn)填充的多種方法。
3、愿意愉快地參加毛線(xiàn)粘貼活動(dòng)。
教學(xué)準備：
1、幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)。
2、各色毛線(xiàn)、已經(jīng)用毛線(xiàn)貼好輪廓的`繪畫(huà)紙、膠棒、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、毛線(xiàn)變魔術(shù)導入活動(dòng)請幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)，告訴他們今天要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
二、幼兒觀(guān)察毛線(xiàn)，比較毛線(xiàn)的長(cháng)和短
1、讓幼兒摸一摸毛線(xiàn)，說(shuō)出摸到毛線(xiàn)的感覺(jué)。
2、教師剪出兩段長(cháng)短不同的毛線(xiàn)，請幼兒指出哪一段毛線(xiàn)長(cháng)，哪一段毛線(xiàn)短。
三、幼兒嘗試制作毛線(xiàn)畫(huà)
1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫(huà)紙，先將底圖用糨糊涂滿(mǎn)，然后示范用毛線(xiàn)將底圖填滿(mǎn)。
2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫(huà)紙，然后根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線(xiàn)貼畫(huà)。
四、集體欣賞作品
把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗涼快的感覺(jué)。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、布置環(huán)境"扇子王國"
2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)"扇子王國"。
1、"今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？"幼兒有序地參觀(guān)"扇子王國"，教師提醒幼兒觀(guān)察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、"我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢？"幼兒就座
3、師幼討論：
�。�1）請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的`？上面有什么？
�。�2）"寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢？"教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。
4、小結："扇子王國"的扇子真多真漂亮��！有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡��！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
�。�1）師介紹扇面、扇柄。
"寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢？"請1―2名幼兒到前面來(lái)演示。
�。�2）師演示制作扇子的過(guò)程：
小小扇面轉一轉，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！
2、裝飾扇面。
�。�1）"看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟"扇子王國"的扇子比起來(lái)差遠了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？"幼兒討論。
�。�2）介紹裝飾扇面的材料。
"我給你們準備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。"師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作，教師巡視，個(gè)別指導。
4、評價(jià)：請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表?yè)P。
活動(dòng)反思：
通過(guò)討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來(lái)的習習涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)欣賞不同的扇子和圖片，充滿(mǎn)動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì )到自己操作的樂(lè )趣，活動(dòng)中訓練了幼兒的觀(guān)察力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。
2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。
2.小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖兩幅，活動(dòng)前在教室里四處貼上小鳥(niǎo)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設環(huán)境，談話(huà)引導，激發(fā)幼兒的興趣。
1.出示小鳥(niǎo)的圖片：“寶寶，今天老師請來(lái)了幾個(gè)好朋友跟你們一起做游戲，看誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))跟小鳥(niǎo)打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛的'樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥(niǎo)飛累了要回家了，誰(shuí)告訴老師，小鳥(niǎo)的家在哪里?(引導幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)的家在大樹(shù)上)�！�
2.出示大樹(shù)背景圖1：“寶寶，開(kāi)來(lái)看看小鳥(niǎo)的家，多漂亮啊!(教師把小鳥(niǎo)的圖片貼在大樹(shù)上)，樹(shù)上落滿(mǎn)了小鳥(niǎo)，大樹(shù)媽媽可高興了�！�(引導幼兒觀(guān)察長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)葉，落滿(mǎn)小鳥(niǎo)的圖畫(huà))
3.出示大樹(shù)背景圖2：“冬天來(lái)了，大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹(shù)媽媽變得光禿禿的，小鳥(niǎo)們也都飛走了，不愿意回來(lái)了，你們看大樹(shù)媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導幼兒觀(guān)察光禿禿的大樹(shù)，并且與大樹(shù)背景圖1相比較)
4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹(shù)媽媽不哭了，也讓小鳥(niǎo)們快點(diǎn)飛回來(lái)?引導幼兒說(shuō)出讓大樹(shù)媽媽長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥(niǎo)就回來(lái)了。
5.激發(fā)幼兒撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽吧?”
二、教師示范，指導幼兒操作
1.教師出示綠色的彩紙，教師示范撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕地粘貼在大樹(shù)上�！�
2.教師再次做示范，請幼兒撕各種各樣的樹(shù)葉。
3.教師提醒幼兒撕完樹(shù)葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn)，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。
4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導幼兒認識材料和材料的用途，然后引導幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的活動(dòng)。
三、活動(dòng)前事先準備好小鳥(niǎo)圖片，請幼兒送小鳥(niǎo)回家
小朋友把大樹(shù)媽媽打扮的這么漂亮，小鳥(niǎo)們也聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽變漂亮了，也都飛回來(lái)了，請小朋友在教室里尋找小鳥(niǎo)并一起送小鳥(niǎo)回家(教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上)，你們看大樹(shù)媽媽又高興的笑了(把大樹(shù)背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。
四、活動(dòng)延伸
小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常感謝你們幫助了它，大樹(shù)媽媽知道你們是一個(gè)愛(ài)護大樹(shù)、保護環(huán)境的好孩子，可是還有很多人在砍伐大樹(shù)、捕殺小鳥(niǎo)，破壞著(zhù)環(huán)境。小鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該保護大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，做個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小衛士，現在我們就去告訴幼兒園里其他的小朋友，一起加入我們。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)要求：
1.體驗用汽車(chē)輪胎沾顏料畫(huà)的幾種不同方式。
2.享受與同伴共同創(chuàng )作及其樂(lè )趣。
材料及環(huán)境創(chuàng )設：
1.各種不同的玩具車(chē)子及貼絨交通標志若干。
2.各種調好的顏料。
3.幼兒作畫(huà)紙及示范畫(huà)紙。
活動(dòng)指導：
�。ㄒ唬┕适虑榫笆揭}，師生共同探討用汽車(chē)輪胎作畫(huà)的不同方式。
教師與幼兒入活動(dòng)室后自由的圍在桌子旁，師：“嘀嘀，汽車(chē)去旅行嘍！我們得先加油！”
�。ǔ鍪绢伭�，教師沾顏料）“好，出發(fā)！前面是一條寬寬的公路，我們的汽車(chē)怎么開(kāi)呢？”“哦，是直線(xiàn)的開(kāi)！嘀嘀！”“噓，聽(tīng)！有嘩啦啦的聲音！哦，是一座彎彎的橋。，我們要開(kāi)過(guò)彎彎的橋，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”“啊，像彩虹一樣的弧線(xiàn)開(kāi)！”“開(kāi)過(guò)橋后，我們要上山了，上路是彎彎曲曲的，怎么開(kāi)��？”“呵呵，小朋友的開(kāi)車(chē)技術(shù)真好！像曲線(xiàn)一樣，這樣彎來(lái)彎去的開(kāi)！”“不好，這段路有坑坑，開(kāi)起來(lái)會(huì )怎樣？”
�。ǘ┯變壕毩曌鳟�(huà)。
“小朋友，那邊已經(jīng)有許多汽車(chē)要去城里旅行咯！大家準備出發(fā)，在汽車(chē)沒(méi)?油?時(shí)及時(shí)給它加上。記住，一輛汽車(chē)只加一種顏色的汽油�！�
�。ㄈ┯變盒蕾p畫(huà)，并進(jìn)行貼畫(huà)。
“汽車(chē)也累了，我們讓它們休息休息。過(guò)來(lái)瞧瞧，汽車(chē)在旅行中用汽油竟做了一幅美麗的畫(huà)，像什么？”（幼兒自由想象回答）
“汽車(chē)開(kāi)出有很多很多的路，這一幅圖還像交通圖�！苯處熯叧鍪举N絨教具交通標志邊介紹。
“讓我們把這些標志都貼到交通圖里，使我們的交通圖更完美吧！”
�。ㄋ模⿴熒浜蟻�(lái)個(gè)汽車(chē)接龍游戲，活動(dòng)結束。
“城市交通圖真漂亮！我們也來(lái)變汽車(chē)，來(lái)個(gè)汽車(chē)接龍開(kāi)開(kāi)開(kāi)！我當龍頭，你們在我的后面。好，出發(fā)！前面是馬路，我們直線(xiàn)的往前開(kāi)！嘀嘀！“
“馬路前面有橋，我們弧線(xiàn)的開(kāi)！橋的前面有山路，我們彎彎曲曲曲線(xiàn)的開(kāi)！天哪，有坑坑，我們開(kāi)起來(lái)都一顛一簸了！哦，總算又是一條寬廣的馬路，我們可以直線(xiàn)的開(kāi)咯！”
教師直接帶幼兒出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
小班美術(shù)教案：好吃的瓜果
棠張鎮中心幼兒園 陳鐵軍
一、活動(dòng)目標：
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力。
2、嘗試運用多種色彩的油畫(huà)棒對瓜果進(jìn)行繪畫(huà)。
二、活動(dòng)準備：
1、投影儀或數碼相機、有關(guān)瓜果的圖書(shū)；
2、各色油畫(huà)棒、幼兒圖畫(huà)紙、漿糊若干；
3、老師畫(huà)好線(xiàn)的瓜果圖形。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、利用投影儀或數碼相機，與幼兒一同回憶去市場(chǎng)看到的瓜果。
2、教師示范畫(huà)：蛇瓜、冬瓜。
3、幼兒操作，老師巡回指導。鼓勵幼兒用多種色彩進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�1）、能力強的幼兒可獨立作畫(huà)；
�。�2）、能力較差的幼兒可進(jìn)行涂色活動(dòng)。
4、請幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，互相進(jìn)行交流。
四、延伸活動(dòng)：
幼兒到長(cháng)廊粘貼自己的作品，放學(xué)后與父母一同參觀(guān)。
小班美術(shù)活動(dòng)：媽媽和我
棠張鎮中心幼兒園 陳鐵軍
一、活動(dòng)目標：
1、運用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現自己媽媽的五官特征；
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽?zhuān)?/p>
3、喜歡欣賞媽媽的美。
二、活動(dòng)準備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^(guān)察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(cháng)相的特點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(cháng)得漂亮？”
引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(cháng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》：“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線(xiàn)性表現媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì )怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現自己媽媽的五官的特點(diǎn)�！艾F在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān) ?/p>
�、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F自己對媽媽的觀(guān)察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(cháng)短曲直等。
�、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫(huà)表現自己的.媽媽?zhuān)苡貌煌木�(xiàn)條表現人物的五官，會(huì )說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在下午離園時(shí)間，讓幼兒向家長(cháng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
活動(dòng)名稱(chēng)：筆寶寶跳舞
活動(dòng)目標：
1、認識油畫(huà)棒、水彩筆這兩種繪畫(huà)工具。
2、掌握正確的握筆姿勢。
3、引導幼兒大膽創(chuàng )造多種點(diǎn)、線(xiàn)，感受用筆在紙上畫(huà)出各種線(xiàn)條時(shí)的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養幼兒愉快的運用各種筆練習點(diǎn)線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒掌握正確的握筆姿勢。
活動(dòng)準備：輕音樂(lè )錄音帶水彩筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹繪畫(huà)工具：水彩筆和油畫(huà)棒。
師：小朋友們，今天老師請來(lái)了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？
出示水彩筆和油畫(huà)棒。
師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。
引導幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。
師：原來(lái)，這兩種筆都能幫助我們來(lái)畫(huà)畫(huà)，可你仔細看一看，兩種筆一樣嗎？
二、引導幼兒感知繪畫(huà)工具的不同。
師：“孩子們，請你試一試，這兩種筆畫(huà)畫(huà)有什么不同？
組織幼兒畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)他們的不同。
教師小結：水彩筆畫(huà)出的線(xiàn)條細，油畫(huà)棒筆芯比水彩筆筆軟，畫(huà)出的線(xiàn)條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線(xiàn)條舞”。
師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來(lái)和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。
師：“小朋友們，筆寶寶說(shuō)了，他喜歡正確握筆的孩子，來(lái)試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
組織幼兒執筆畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”
組織幼兒練習線(xiàn)條舞。
四、播放輕音樂(lè )，組織幼兒隨音樂(lè )開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。
1、提醒幼兒握筆姿勢，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的畫(huà)。
2、幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己和筆寶寶跳得什么舞。
五、延伸活動(dòng)：
組織幼兒練習用筆，玩游戲“車(chē)輪滾滾”。
活動(dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快！在本次活動(dòng)中，從開(kāi)始的導入環(huán)節：筆寶寶來(lái)做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫(huà)興趣，并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫(huà)技能不是很強，而且，大部分幼兒可能都沒(méi)有用過(guò)油畫(huà)棒，為此，就要提高新生畫(huà)畫(huà)技能，家園合作，共同進(jìn)步。首先請家長(cháng)配合，在家里為孩子準備一盒油畫(huà)棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫(huà)工具，知道油畫(huà)棒的用法，把對油畫(huà)棒的興趣轉移到畫(huà)畫(huà)上來(lái)。然后教師給這些孩子準備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的畫(huà)紙，請家長(cháng)指導孩子，做到多練習早提高。對于剛接觸繪畫(huà)的幼兒來(lái)說(shuō)，對一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫(huà)出什么圖象，只會(huì )增加幼兒緊張情緒，而應開(kāi)展一些有趣的繪畫(huà)游戲。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請他們完成作品。這樣畫(huà)出的效果很好，無(wú)形中也提高了他們的畫(huà)畫(huà)信心。
活動(dòng)名稱(chēng)：小花衣
活動(dòng)目標：
1、組織幼兒欣賞時(shí)裝表演，感受圖案與色彩的美。
2、學(xué)習用手指作畫(huà)，裝飾小花衣。
3、在作畫(huà)中，鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng )新設計圖案。
活動(dòng)重點(diǎn)：指導幼兒正確的作畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：糾正幼兒的握筆姿勢。
活動(dòng)準備：各色顏料、抹布、范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、以時(shí)裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。
播放樂(lè )曲，幼兒隨音樂(lè )走T臺。
師：小朋友們，你們看，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同？
幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。
出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。
師：小花衣上有什么圖案，用了哪些顏色？
這些衣服上的花紋是用什么畫(huà)得，怎樣畫(huà)？
幼兒欣賞、討論、交流。
師：如果請你做小設計師，你的花衣會(huì )是什么樣的？
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、點(diǎn)畫(huà)“小花衣”，指導幼兒創(chuàng )作。
教師示范點(diǎn)畫(huà)，幼兒觀(guān)察作畫(huà)步驟。
指導要點(diǎn)：
1、手指蘸色不要多。
2、手指作畫(huà)要注意畫(huà)面干凈。
3、換色時(shí)，手指要擦干凈。
組織幼兒按意愿作畫(huà)。
四、展示作品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，通過(guò)與幼兒的交流，觀(guān)察幼兒的作畫(huà)過(guò)程，及幼兒自己對作品的評價(jià)過(guò)程，我發(fā)現，在美術(shù)活動(dòng)中，教師一定要注意幾個(gè)“對話(huà)”
1、作品對話(huà)。這個(gè)是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現了什么？獲得了什么？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創(chuàng )作的過(guò)程和每一幅作品，都是他們對事物的認識和情感的一種自我表達，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評估以外，更重要的是去了解孩子的內心世界，從關(guān)注“畫(huà)什么”、“怎么樣畫(huà)”等問(wèn)題，更多地轉向關(guān)注幼兒的行為過(guò)程、體驗、態(tài)度、情感等問(wèn)題，傾聽(tīng)幼兒的談?wù)�、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導幼兒不斷發(fā)展進(jìn)步。
反思自己預設的目標是否符合幼兒的發(fā)展需要？選擇的內容是否合適？方法是否恰當？開(kāi)展的具體活動(dòng)哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，效果反應好；哪些內容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗，效果不夠理想？等等，要鼓勵幼兒“大膽畫(huà)”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時(shí)候老師一定要當個(gè)“一懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬(wàn)不要幫幼兒畫(huà)，眼要勤是指要多觀(guān)察、發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)。幼兒拿起筆不敢下手時(shí)要鼓勵幼兒大膽下手，多用一些肯定性的、激勵性的語(yǔ)言。如對小班小孩子說(shuō)“你畫(huà)得真棒”！“你畫(huà)的顏色真漂亮！“如果怎么怎么樣就更好了�！鼻f(wàn)不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手，生怕他們亂涂亂畫(huà)，或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實(shí)老師應該大膽放手，對于剛入小班的幼兒，教師不要求他畫(huà)什么，只要他拿起作畫(huà)工具在紙上涂、畫(huà)就可以了，讓孩子根據自已的感受，自由發(fā)揮，他說(shuō)是什么就是什么，養成愛(ài)動(dòng)筆的習慣。
2、自我對話(huà)。這是對幼兒的要求。教師要引導幼兒學(xué)會(huì )評價(jià)自己的作品。一幅作品完成后，很多幼兒往往會(huì )根據作品的內容和創(chuàng )作經(jīng)驗，迫不急待地將作品中的一筆一畫(huà)繪聲繪色地講出來(lái)，或者講給老師聽(tīng)、或者講給同伴聽(tīng)，又或者自言自語(yǔ)講給自己聽(tīng)！幼兒的“說(shuō)”。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案：美麗的線(xiàn)條
活動(dòng)目標:
1.認識直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
2.能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.
活動(dòng)準備:
畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
教師出示線(xiàn)條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮.
2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng )造表現
1.幼兒創(chuàng )作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà).
2..曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
3.在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
小班美術(shù)教案：五彩的色塊
活動(dòng)目標:
1.練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習直線(xiàn).
2.學(xué)習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準備;
1.五彩的色塊示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
1.師:圖上有什么線(xiàn)條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.
二.圖形刺激:
1.老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.(強調用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.創(chuàng )造表現:
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的.
3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正.
四.作品賞析:
1.,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄.
小班美術(shù)教案：調皮的老鼠
活動(dòng)目標:
1.繼續鞏固直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn),
2.學(xué)習彈簧線(xiàn)的畫(huà)法.
3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準備:
1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來(lái)…
2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.(強調彈簧線(xiàn)的畫(huà)法)
2.用各種線(xiàn)條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條畫(huà)背景.
4..強調選擇自己喜歡的顏色.
三.創(chuàng )造表現:
1.幼兒用已學(xué)的線(xiàn)條大膽繪畫(huà)小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
四.作品賞析:
1.請幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能根據紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。
2、發(fā)展綜合手工的能力。
3、鼓勵及培養互相合作、勇于嘗試的習慣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的.能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入、引起興趣。
啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個(gè)紙箱可以
做什么?幾個(gè)連接起來(lái)又可以怎樣。
2、欣賞作品。
3、提出新問(wèn)題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?
什么方法是最節約材料的?
4、幼兒活動(dòng)。
5、作品欣賞。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察使幼兒知道紐扣是圓形的，并有扣眼。
2、幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的搓圓，壓扁技巧及紐扣的排列。
3、感受泥工活動(dòng)的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。
2、各種顏色的大紐扣數只。
3、泥工板，沒(méi)有扣子的紙衣服若干。
4、紐扣衫兩件
5、狐貍木偶
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掌中木偶“狐貍”：
“狐貍”：夏天到了，我給森林里的小動(dòng)物做了許多的無(wú)袖衫。小朋友，你們看看上面少了什么？因為衣服太多了，我來(lái)不及裝上紐扣，想請你們來(lái)幫忙。
二、認識紐扣，示范紐扣做法
1、出示紐扣：這些紐扣漂亮嗎？它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西？
2、示范：
�。�1）誰(shuí)會(huì )用橡皮泥做紐扣呢？請個(gè)別幼兒試著(zhù)做紐扣。
�。�2）教師示范：先取一小塊橡皮泥，將它搓成小圓球，再把它壓扁，圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢？對！用小棒一戳，轉一下就行了。
3、出示紐扣衫：衣服上的紐扣是怎樣的，又是怎樣擺放的`呢？
三、提出操作要求，幼兒操作，教師指導。
要求：
1、提醒幼兒不能壓得太扁、太大，紐扣扣眼要在中間。
2、紐扣做好以后再貼在衣服上。
3、物品用好后要收拾好放回籃子中。
四、展示講評
將做好的衣服掛在鐵架上，互相參觀(guān)，講評。
五、結束：
“狐貍”：謝謝小朋友，你們真棒！小動(dòng)物們會(huì )很喜歡的！
活動(dòng)延伸
紐扣除了圓形的紐扣外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些紐扣？這兒還有很多各種各樣的紐扣，我放在巧手坊里，工作時(shí)你們可以看一看，做一做。
活動(dòng)反思
讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng )造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過(guò)程中體驗到玩泥的快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.會(huì )用圓形紙和長(cháng)紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
2.體驗參與手工活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)對家人的情感。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
1.油畫(huà)棒、膠水、圓形、長(cháng)條紙幼兒人手一份。
2.各式各樣的提包圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
展示各式各樣的包圖片，引起幼兒興趣。
二、幼兒觀(guān)察，教師示范制作過(guò)程
1.觀(guān)察提包。
師：這些是什么?你喜歡哪個(gè)包?它是什么樣子的?上面畫(huà)的什么? 誰(shuí)最喜歡漂亮的包?激發(fā)幼兒為為媽媽或奶奶做包的'愿望。
2.教師示范提包的制作過(guò)程。
(1)示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二步：兩端向內折。
(2)裝飾小提包。對制作好的提包進(jìn)行裝飾，提包兩面可裝飾不同的花紋及圖案。
(3)貼包帶。將長(cháng)條紙涂膠粘貼在適當的位置。
三、幼兒制作提包，教師觀(guān)察指導
1.幼兒利用圓形紙，在教師的帶領(lǐng)下逐步學(xué)習折包的方法。教師最喜愛(ài)一旁指導幫助。
2.請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵他們設計自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
四、作品展評，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評
教師請幼兒向小伙伴介紹自己的小提包有什么特征，鼓勵幼兒相互交流。
活動(dòng)延伸：
將提包送給媽媽或奶奶，鼓勵幼兒說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話(huà)
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇8
折紙是我班班級特色活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展之初幼兒通過(guò)玩紙，發(fā)現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動(dòng)常規及要求�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能準確掌握了邊、角、中線(xiàn)等概念，同時(shí)學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動(dòng)是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
活動(dòng)目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
活動(dòng)內容：折紙活動(dòng)《青蛙》
活動(dòng)準備：活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè )片段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點(diǎn)。
師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導幼兒觀(guān)察范例中前后腿的折法。
師：老師觀(guān)察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀(guān)察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。
3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
A：引導幼兒先進(jìn)行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫�，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的.中線(xiàn)壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進(jìn)行講評。
7、活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復習，增進(jìn)家庭親情。
活動(dòng)自評：
一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開(kāi)始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對青蛙外形進(jìn)行總結，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達能力及觀(guān)察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)講評中能讓幼兒嘗試評價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力�？傊�，本次活動(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、嘗試用粘貼的方法體現立體云朵，初步表現云朵多姿多彩的特征。
2、培養幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現畫(huà)畫(huà)內容的能力。
活動(dòng)準備：各種顏色云朵形狀若干、固體膠、水彩筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引入
蔚藍天空一團團，隨風(fēng)而行飄飄然，有時(shí)潔白似羊群，有時(shí)烏黑雨如簾。
二、觀(guān)看云朵的課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么?感受云朵多姿多彩的`美。
2、觀(guān)看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵的趣味性。
三、幼兒學(xué)習粘貼有趣的云
1、教師示范告知步驟，首先將準備好的云朵卡片對折，然后將折好的云朵卡片的一邊用固體膠粘在紙上，另一邊也用固體膠粘好粘在剛才云朵卡片的對邊，這樣一個(gè)立體云朵就做成了。
2、粘好立體云朵后用水彩筆在圖畫(huà)紙上添畫(huà)(幼兒可按照自己的意愿進(jìn)行添畫(huà)，老師建議和指導)
3、幼兒大膽想象作畫(huà)，畫(huà)出豐富的畫(huà)面。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導鼓勵幼兒大膽想大膽畫(huà)。
五、互相交流，分享美工作品。
小班美術(shù)教案 篇10
設計理念：
下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì )被大人保護的很好，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng )造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
教學(xué)目標：
1、學(xué)著(zhù)用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè )，體驗視聽(tīng)享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空
難點(diǎn)：能用泡沫條表現出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學(xué)準備：
1、教師示范畫(huà)（事先用藍灰色調的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè )。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片
2、 師：你們在圖畫(huà)上看到人們手里都拿著(zhù)什么��？
3、 師：什么樣的天氣我們要帶傘��？
4、 師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導幼兒學(xué)下雨的樣子）。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍灰色底的'畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂(lè )。師：哇！打雷了�？煲掠炅�，零星的小雨下下來(lái)了。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂(lè )。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的��？（很多，很快，很密）
5、 師：那我現在請一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、 教師繼續播放有傾盆大雨的音樂(lè )聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了��？（雨點(diǎn)更大、更密、更快了）
7、 教師再請一個(gè)小朋友來(lái)下雨，其他幼兒觀(guān)察仔細。
8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè )。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、 教師請個(gè)別幼兒上來(lái)表現刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、 幼兒實(shí)際操作。
1、教師請幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂(lè )）
4、幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、 結束部分
1、 幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
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