小班美術(shù)《下雪了》教案（通用10篇）

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)《下雪了》教案，希望對大家有所幫助。

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 1

　　設計理念：

　　現在正值冬季，正是要下雪的時(shí)候，在下雪天，幼兒都會(huì )被大人保護的很好，他們對下雪的概念真正的理解并不多，雪是從哪里下來(lái)的，雪下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雪的模樣等等，認識的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的'材料去創(chuàng )造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。為此，我特設計此課讓幼兒對雪有所了解，讓他們從小就熱愛(ài)大自然，從小就充滿(mǎn)對大自然的探索欲。

　　活動(dòng)目標：

　　1 、學(xué)著(zhù)用適量的漿糊把泡沫粘到畫(huà)紙上。

　　2 、感受粘粘貼貼的快樂(lè )，體驗視聽(tīng)享受的別樣心情。

　　重點(diǎn)：

　　幼兒操作用泡沫來(lái)裝飾的下雪的天空

　　難點(diǎn)：

　　能用泡沫表現出各種形態(tài)的“雪花” 。

　　活動(dòng)準備：

　　1 、教師示范畫(huà)（事先用藍灰色調的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）

　　2 、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。

　　3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂(lè )。

　　4 、下雪場(chǎng)景的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好大的雪

　　1 、教師出示有下雪場(chǎng)景的圖片

　　2 、師：你們在圖畫(huà)上看到人們頭上身上都有著(zhù)什么白白的東西��？

　　二、紙上下雪

　　1 、教師出示藍灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雪。

　　2 、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂(lè )。師：哇！刮風(fēng)了。下雪了，零星的雪花下下來(lái)了。

　　3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。

　　4 、教師播放有下雪聲的音樂(lè )。師：哇，雪開(kāi)始下大了哦！這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的��？（很多，很快，很密）

　　5 、師：那我現在請一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雪。

　　7 、教師再請一個(gè)小朋友來(lái)下雪，其他幼兒仔細觀(guān)察仔細看。

　　8 、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場(chǎng)景音樂(lè )。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雪花被吹來(lái)吹去了。

　　9 、教師請個(gè)別幼兒上來(lái)表現刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子。

　　三、幼兒實(shí)際操作。

　　1 、教師請幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作

　　2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn)

　　3 、師：現在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。（教師一邊播放音樂(lè )）

　　4 、幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

　　四、結束部分

　　1 、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。

　　2 、請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　現在正值冬季，讓幼兒在生活中注意觀(guān)察下雪的景象，看到后可以把它下來(lái)畫(huà)下來(lái)，拍攝下來(lái)，給雪花照相等等，記錄雪景資料。加強幼兒對雪花的認識。

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 2

　　目標：

　　1．初步學(xué)習用放射狀的線(xiàn)條畫(huà)雪花。

　　2．體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　3．體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　準備：

　　1．背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。

　　2．白色油畫(huà)棒人手一枝，刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。

　　過(guò)程：

　　1．歌表演“小雪花”，引出課題。

　　2．放幻燈片，幼兒觀(guān)察小雪花。

　　出示畫(huà)有不同花的畫(huà)面，讓幼兒找出哪是小雪花。

　　提問(wèn)：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

　　數數小雪花有幾片花瓣。

　　3．幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　鼓勵幼兒多畫(huà)幾朵雪花。

　　鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫(huà)雪花的羽毛。

　　4．老師把幼兒畫(huà)的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　建議：

　　在區域活動(dòng)時(shí)引導幼兒用多種方法表現美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

　　評價(jià)：

　　能在黑底畫(huà)紙上畫(huà)雪花，線(xiàn)條較自然。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的`能力，它需要通過(guò)一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)雪花

　　難點(diǎn)：培養幼兒良好的作畫(huà)習慣

　　活動(dòng)準備：

　　1．歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

　　2．白色顏料、碟子、棉簽。

　　3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)觀(guān)看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你看到、聽(tīng)到了什么？

　　小結：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹(shù)上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！

　　師：你見(jiàn)過(guò)、摸過(guò)雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來(lái)的小雪人，小房子，小樹(shù)也喜歡雪，可是它們好久沒(méi)有看見(jiàn)下雪了，想讓咱們幫它們下一場(chǎng)雪。你們愿意幫它們嗎？

　　二、演示點(diǎn)畫(huà)方法：

　　1、介紹繪畫(huà)工具：棉簽、白色顏料

　　2、教師示范。

　　師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。

　　3、請個(gè)別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎？畫(huà)完的棉簽放在哪��？（放在盤(pán)子里）

　　師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹(shù)上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒(méi)雪花，不高興了，說(shuō)：“我們也要雪花�！�…”我們幫幫他們好嗎？

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。（伴《雪絨花》的音樂(lè )）

　　要求：培養幼兒良好的作畫(huà)習慣，別淋的到處都是。

　　指導語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的'雪花飄到了哪呀？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　四、展示幼兒作品，欣賞作品，結束活動(dòng)。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說(shuō)：“謝謝小小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！

　　活動(dòng)反思：

　　小班的幼兒注意力時(shí)間短，精細動(dòng)作有待發(fā)展，思維以直覺(jué)行動(dòng)為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點(diǎn)，我認為美術(shù)活動(dòng)重在調動(dòng)他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試�，F在正是隆冬時(shí)節今年冬天已下過(guò)兩場(chǎng)大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿(mǎn)了向往，對雪有一定的生活經(jīng)驗，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫(huà)來(lái)發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫(huà)習慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

　　在活動(dòng)中為了調動(dòng)幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說(shuō)不完的話(huà)可看出它起到了作用，孩子們講述著(zhù)上次下雪誰(shuí)帶著(zhù)他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導致我要說(shuō)的話(huà)沒(méi)辦法往下說(shuō)。

　　孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問(wèn)到“飄到手心的雪花怎么不見(jiàn)了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來(lái)冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì )化成水�！庇變簜儗ρ┑恼J知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

　　在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語(yǔ)速，幼兒們看到了，聽(tīng)到了，請上來(lái)的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，也出現了一點(diǎn)小狀況，我及時(shí)進(jìn)行了指導。幼兒們的作畫(huà)過(guò)程中我也不斷的指導、引導，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語(yǔ)言表達能力。在發(fā)現幼兒棉簽上的棉花散開(kāi)、變大不利于點(diǎn)雪花后，我及時(shí)給予更換，幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　小朋友在作畫(huà)的過(guò)程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了�！庇械恼f(shuō)：“看，我的雪花飄到門(mén)口了�！薄�…當別人都交了畫(huà)離開(kāi)后，王姝凡還一個(gè)人認真的在點(diǎn)畫(huà)雪花，我說(shuō)：“交了吧，還想畫(huà)呢？”他說(shuō)：“嗯，還想畫(huà)呢！”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了，活動(dòng)效果還是不錯的。

　　不足之處：

　　1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，導入應簡(jiǎn)短有效。

　　2、范畫(huà)太小，根據小小班幼兒年齡特點(diǎn)應該大一點(diǎn)。

　　3、本想在作畫(huà)前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒(méi)說(shuō)。

　　4、在有一名幼兒完成作畫(huà)后，沒(méi)有給他交代任務(wù)，忽略了他。應該讓他在給地面點(diǎn)畫(huà)上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù)。

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫(huà)雪花。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：點(diǎn)畫(huà)雪花

　　難點(diǎn)：培養幼兒良好的作畫(huà)習慣

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件、音樂(lè )《雪絨花》。

　　2、白色顏料、碟子、棉簽。

　　3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、演示點(diǎn)畫(huà)方法：

　　1、介紹繪畫(huà)工具：棉簽、白色顏料

　　2、教師示范。

　　師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊輕輕的刮一刮，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)雪花。

　　3、請個(gè)別幼兒嘗試。

　　師：你想試一試嗎?畫(huà)完的棉簽放在哪啊?(放在盤(pán)子里)

　　師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的`飄到了樹(shù)上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒(méi)雪花，不高興了，說(shuō)：“我們也要雪花�！蔽覀儙蛶退麄兒脝�?

　　二、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂(lè ))

　　要求：培養幼兒良好的作畫(huà)習慣，別淋的到處都是。

　　指導語(yǔ)：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤(pán)子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　三、展示幼兒作品，欣賞作品，結束活動(dòng)。

　　師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說(shuō)：“謝謝小班的小朋友，”。小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習使用玩具雪花片印畫(huà)，體驗美術(shù)印畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng)，初步認識冬季的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單認識雪花和雪人。

　　3、培養良好的活動(dòng)常規，保持清潔衛生。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、雪花片若干，畫(huà)紙若干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。

　　2、桌布、抹布若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入。

　　1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。

　　2、冬爺爺有神奇的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色�？矗▓D片），這里什么變成了白色呀？

　　3、師小結：是的，白色的雪花從天空中落下來(lái)，白色的房子，白色的樹(shù)，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？

　　二、初步認識冬天、雪花和雪人。

　　1、咦，這是什么？（雪花）冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學(xué)，這時(shí)我們可以在雪地上玩什么呢？（掃雪、打雪仗、堆雪人······）原來(lái)冬天下雪的時(shí)候有這么多好玩的事情可以做。

　　2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我們就把我們心里想的畫(huà)一畫(huà)吧！

　　三、教師示范，幼兒操作。

　　1、（教師操作示范）今天老師帶來(lái)了這個(gè)小工具�。ㄑ┗ㄆ�）它長(cháng)得像什么？（雪花）

　　2、是的，老師準備了白色的顏料，我們握著(zhù)雪花片的.柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會(huì )變成白色了，然后再把雪花片印在藍色的紙上，什么出現啦？（美麗的雪花）

　　3、在藍藍的天空中，雪花一片一片，從天上慢慢往下落。哎呀，沒(méi)顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹(shù)上，有的落到了草地上。

　　4、雪下得真大，真好看！接下來(lái)我們堆一個(gè)可愛(ài)的雪人吧。

　　雪人有一個(gè)大大的身體和小小的頭，我們先在雪地上滾一個(gè)大大的雪球來(lái)做身體好不好？跟我一起從地上抓起一把雪，開(kāi)始“咕嚕咕�！睗L起來(lái)�！肮緡９緡�，咕嚕咕嚕，咕嚕咕�！贝蟠蟮难┣驖L出來(lái)啦，這是雪人的什么？（身體）我們應該把雪人的身體放在地上還是半空中？手指頭沾點(diǎn)漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。

　　身體堆好了，我們還要做一個(gè)身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕�！币粋�(gè)小雪球出來(lái)啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。

　　5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試？老師已經(jīng)在桌子上準備好了材料，請大家把小椅子轉過(guò)去，下雪啦！

　　6、幼兒操作時(shí)，教師提醒：

　�。�1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。

　�。�2）請小朋友畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上，注意衛生，不小心弄開(kāi)來(lái)可以用抹布擦一擦。

　　四、作品展示

　　師小結：看，今天我們有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有點(diǎn)少了。不過(guò)大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有點(diǎn)歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我們得把雪人堆堆好哦！

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 6

　　活動(dòng)目標

　　1、知道小雪花的顏色和形狀。

　　2、能用手指蘸上白顏料，點(diǎn)畫(huà)小雪花。

　　3、體驗點(diǎn)畫(huà)小雪花的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，白色顏料六盤(pán)，冬天背景圖兩張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)察背景圖

　　1、（出示背景圖）這是什么季節？（冬天）

　　2、你從畫(huà)里什么地方看出來(lái)的？（下雪了）

　　3、小雪花是什么顏色的？小雪花像什么？（白色）

　　4、冬天天氣非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花從天空飄落下來(lái)，可好看了。你們想不想把小雪花留下來(lái)��？老師這有個(gè)魔法，可以把小雪花留下來(lái)哦。

　　二、魔法下雪

　　1、施魔法的時(shí)候需要這幾樣東西的`幫忙哦（出示白色顏料、手指）

　　2、施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來(lái)，這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫(huà)雪花時(shí)先用手指從盤(pán)子里蘸上白色顏料，在盤(pán)子邊上點(diǎn)一下，然后點(diǎn)畫(huà)在畫(huà)冊上，這樣飄落的小雪花就畫(huà)出來(lái)了。（師邊說(shuō)邊示范）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，多畫(huà)一些雪花。

　　2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

　　四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價(jià)。

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 7

　　設計意圖：

　　冬天來(lái)了，天氣開(kāi)始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過(guò)的第一個(gè)冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒(méi)有下過(guò)雪，見(jiàn)過(guò)往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺(jué)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪的幼兒很想感受那種感覺(jué)，所以我在冬天來(lái)臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的快樂(lè )心情。

　　活動(dòng)目標：

　　1. 認真傾聽(tīng)故事，能夠學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。

　　2. 了解雪花的基本特征。

　　3. 激發(fā)幼兒對雪的喜愛(ài)之情，對大自然的熱愛(ài)之情。

　　4. 能分析故事情節，培養想象力。

　　5. 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片，問(wèn)號標志五個(gè)。

　　2、 自制PPT課件。

　　3、 故事中動(dòng)物人物掛飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣

　　小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師現在是什么季節呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì )想到什么呀?冬天的感覺(jué)是什么樣的呢?今天呀，冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

　　二、幫助幼兒理解故事內容

　　1.教師口述講述故事，在講述故事的過(guò)程中根據故事內容出示背景圖和五個(gè)問(wèn)號。(第一遍故事不講小朋友出來(lái)的部分)

　　提問(wèn)：故事的題目是什么?故事中出現了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問(wèn)號)小狗說(shuō)天上下的是什么?小貓說(shuō)天上下的'是什么?老母雞又是怎么說(shuō)的呢?那你覺(jué)得天上下的是什么?小朋友，我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事，請你仔細聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們到底是怎么說(shuō)的。

　　2.邊看PPT課件邊聽(tīng)教師講故事。到有角色說(shuō)話(huà)的地方就暫停，請3-4個(gè)幼兒復述剛剛小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。(小花狗從屋里跑出來(lái)說(shuō)了什么呀等)那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小男孩和小姑娘是怎么說(shuō)的。請3-4個(gè)幼兒復述小姑娘和小男孩說(shuō)的話(huà)。

　　3.教師再一次根據背景圖和角色圖片講訴故事內容。請幼兒邊聽(tīng)邊和教師一起講訴故事中的對話(huà)。請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對雪花的基本特征進(jìn)行小結。

　　三、情景表演

　　發(fā)放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請幼兒上臺表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請3-4組)

　　四、引導幼兒體會(huì )對雪花、對大自然的喜愛(ài)之情。

　　小朋友，你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰(shuí)一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

　　附：雪花

　　一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來(lái)。

　　這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會(huì )兒工夫，大樹(shù)上，屋頂上，大地上，都蓋上了一層白色。

　　小黃狗從屋里跑出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快來(lái)看呀!”

　　小花貓從屋子里跑出來(lái)，搖了搖尾巴說(shuō)：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來(lái)看呀!”

　　小黃狗說(shuō)：“汪汪汪，不是鹽，是糖!”

　　小花貓說(shuō)：“喵喵喵，不是糖，是鹽!”

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭吵起來(lái)了。小花貓說(shuō)是鹽，小黃狗說(shuō)是糖。

　　老母雞聽(tīng)見(jiàn)了，就一步一步地走過(guò)來(lái)，拍拍翅膀說(shuō)：“咕咕咕，你說(shuō)是鹽，他說(shuō)是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗�！�

　　老母雞說(shuō)著(zhù)，就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗，睜圓了眼睛，伸了伸脖子說(shuō)：“咕咕咕，不是鹽，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰涼!”

　　這時(shí)候，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來(lái)，他們都穿著(zhù)棉衣，戴著(zhù)絨帽子，穿著(zhù)棉鞋。他們手拉手地跑到院子里，樂(lè )呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說(shuō)：“雪下得這么厚了，我們大家來(lái)堆雪人呀�！�

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 8

　　設計意圖：

　　下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來(lái)說(shuō)這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結合 "冬天里"的主題背景，因此我選擇了語(yǔ)言?xún)焊栌螒蚧顒?dòng)一首又童趣又有意境的詩(shī)歌《下雪了》。

　　指導思想和理論依據：在對雪的初步認識的基礎上通過(guò)多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿(mǎn)趣味的詩(shī)歌意境中學(xué)習這首詩(shī)歌，反復朗誦，鼓勵幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng )造性思維的培養。

　　教材分析：

　　詩(shī)歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習，教材選自小班教育活動(dòng)設計。這首小詩(shī)明快清新、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。

　　學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗，對雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì )到詩(shī)歌中的內容，感受詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌中下雪的有趣情境。就必須對詩(shī)歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩(shī)歌的知識基礎也是本次活動(dòng)的知識點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標：

　　1理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦兒歌，培養幼兒的朗誦興趣。

　　2讓幼兒感受到詩(shī)歌所表達的下雪天的有趣情境。培養幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對冬天的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入活動(dòng)--引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。

　　導入語(yǔ)：有誰(shuí)知道現在是什么季節？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來(lái)了一份新年禮物（出示禮品盒），里面會(huì )是什么呢？想看看嗎？我請一位寶貝上來(lái)打開(kāi)冬爺爺的神秘禮盒。是什么禮物？（雪花）你們喜歡下雪嗎？為什么呢？

　　〔評析：通過(guò)冬爺爺送禮物的情境導入，引發(fā)孩子的`興趣。在猜一猜說(shuō)一說(shuō)中說(shuō)說(shuō)自己喜歡雪花的理由�！�

　　二、欣賞理解詩(shī)歌。

　　1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰(shuí)知道它是從哪里來(lái)的呢？

　　小結：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來(lái)。（飄落配上手勢）

　　2、出示圖3，提問(wèn)：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢戴帽子（帽子）。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子，漂亮吧�？磮D4那白茫茫的樹(shù)林像穿了一件什么呢？

　　〔評析：通過(guò)提問(wèn)以詩(shī)歌的形式進(jìn)行小結，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性〕

　　3、提問(wèn)：這么冷的天？誰(shuí)還出來(lái)呀？我們看看？（看PPT，是小狗）。你覺(jué)得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒(méi)有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來(lái)表演下小狗的嗎？小狗在說(shuō)：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺(jué)得自己怎樣（很勇敢），我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰(shuí)最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎？誰(shuí)比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。

　　〔評析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著(zhù)身子跑時(shí)的勇敢〕

　　4、小狗跑出去會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著(zhù)看�？� PPT提問(wèn)：你們發(fā)現白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳�。� 那會(huì )是誰(shuí)的腳印呢？（小狗的）你覺(jué)得小狗的腳印像什么？（一朵一朵的花）。

　　5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰(shuí)？（小狗）。又來(lái)了一位朋友，這是誰(shuí)呀？（年糕，我現在要當雪地，我們都是白白的像吧）你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì )發(fā)生什么事情？我先請小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì )發(fā)生什么事情？

　　〔評析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀(guān)地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會(huì )發(fā)生什么好玩的事情？"年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕"�！�

　　三、教師詩(shī)歌示范朗讀。

　　看PPT教師配合動(dòng)作有節律地朗讀，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，你最喜歡哪一句詩(shī)？（根據幼兒的回答出示詩(shī)歌相應的8幅圖）

　　根據幼兒沒(méi)有提到的對應提問(wèn)：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹(shù)林白茫茫的好像穿了一件什么？誰(shuí)出來(lái)了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過(guò)后雪地有什么變化？

　　四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩(shī)歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。

　　五、教師示范朗誦詩(shī)歌（帶動(dòng)作），幼兒分組朗誦詩(shī)歌

　　教師適時(shí)指導幼兒朗誦時(shí)注意節奏。

　　六、創(chuàng )編詩(shī)歌：

　　小朋友在這首詩(shī)歌里我們看到了屋頂，樹(shù)林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過(guò)什么？它是什么樣的呢？我們也像詩(shī)歌里說(shuō)到的一樣把他寫(xiě)道我們的詩(shī)歌里好不好呢？

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 9

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

　　2、通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，培養幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示撕好的紙屑，引出課題：

　　1、咦，你們看，這是怎么了��？

　　2、你們說(shuō)的真好，冬天到了，天空中飄起了雪花。

　　二、教師講解并示范撕雪花：

　　1、今天我們要玩一個(gè)下雪了游戲，那你們知道雪花是怎么撕的呢？

　　2、看，我這里有張白紙，要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放進(jìn)小臉盆里，我的雪花撕好了。

　　三、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花：

　　1、每個(gè)小朋友一張白紙，一個(gè)小臉盆。

　　2、小朋友動(dòng)手撕雪花，把撕好的'雪花放進(jìn)小臉盆，教師進(jìn)行巡回指導。

　　四、游戲，下雪了：

　　1、每位小朋友帶上自己撕好的雪花，跟著(zhù)老師一起把雪花往上拋，玩下雪了游戲。

　　2、在游戲中要注意安全，不要推擠小朋友。

　　五、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花：

　　1、這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想不想玩��？

　　2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙，這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來(lái)撕雪花吧。

　　3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。

　　4、再一次玩“下雪了”游戲。

　　六、延伸部分：

　　1、今天我們小朋友都很能干，能自己動(dòng)手撕雪花，你們真棒。

　　2、游戲結束，我們請葉老師把紙都掃干凈，保持地面的整潔。

　　小班美術(shù)《下雪了》教案 10

　　活動(dòng)目標

　　1.教會(huì )幼兒將紙張撕成碎片的技能。

　　2.通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，培養幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。

　　3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：指導幼兒撕紙的方法；

　　難點(diǎn)：幼兒將紙撕得碎小。

　　活動(dòng)準備

　　冬景沙盤(pán)一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織幼兒站在沙盤(pán)周?chē)�，觀(guān)察冬天掉光葉子的樹(shù)，問(wèn)：昨天我們看到下雪是什么樣子的？（出示雪景圖片）讓幼兒觀(guān)察，并把撕好的紙屑撒在沙盤(pán)上。告訴大家今天一起來(lái)撕雪花。

　　二、講解示范。

　　老師拿一張白紙，邊示范邊說(shuō)：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來(lái)，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會(huì )兒大家一起來(lái)玩下雪的游戲。

　　三、幼兒操作，老師指導。

　　每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

　　四、講評。

　　指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤(pán)中的樹(shù)枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說(shuō)：“下雪了，下雪了，樹(shù)上白了，房頂白了，地上也白了�！比缓蟪鍪拘∝�.小狗說(shuō)：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來(lái)了，我們拍手歡迎它們吧�！�

　　教學(xué)反思

　　幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過(guò)一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。我發(fā)現在撕紙活動(dòng)中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的`協(xié)調性和靈活性；而且能培養幼兒耐心、細致的學(xué)習態(tài)度及創(chuàng )造能力。

　　每個(gè)孩子由于他們所處的環(huán)境，導致他們的能力各不相同，因此當他們接觸撕紙活動(dòng)時(shí)，能力差異就顯露出來(lái)，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對著(zhù)紙片發(fā)呆。但我覺(jué)得，當孩子第一次接觸時(shí)無(wú)論好壞，無(wú)論成功與否，都不是至關(guān)重要的，最重要的 是培養孩子對撕紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣。因為興趣是開(kāi)啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會(huì )主動(dòng)、自主地探索建構自己的知識。作為教師應根據孩子的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng )設條件，激起孩子的興趣，讓他們在教師的引導、鼓勵下，積極主動(dòng)獲取有益的經(jīng)驗，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎。

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