中班美術(shù)優(yōu)秀教案15篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
認識繪畫(huà)工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱(chēng)，練習用圓形涂抹的方法畫(huà)珠子。
條件提供：
1。在開(kāi)學(xué)談話(huà)中了解過(guò)幼兒在假期中的生活。
2。新蠟筆。數字貼紙
指導設計：
1。認識與討論：新蠟筆有幾種顏色？它們分別叫什么名字？請幼兒按教師說(shuō)出的名稱(chēng)拿出相應的顏色的蠟筆。
2。涂涂畫(huà)畫(huà)認認：畫(huà)串珠。拿一種顏色畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)出手鏈一串串。
3。幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫(huà)珠子，并注意均勻涂色不漏白點(diǎn)。及時(shí)介紹幼兒畫(huà)的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。
4。引導評價(jià)：看一看，小朋友畫(huà)的手鏈多美麗，說(shuō)說(shuō)你要把手鏈送給誰(shuí)？
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)能夠讓幼兒清楚地對的顏色認識。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案2
一、活動(dòng)目標：
1.愿意自己動(dòng)手制作泡泡，嘗試利用泡泡印畫(huà)來(lái)表示春天。
2.能控制自己的小肌肉，較好地進(jìn)行攪、撒、印等動(dòng)作。
3.愿意參與美術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)春天，具有創(chuàng )造力和想象力。
二、活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有玩過(guò)用泡泡澡攪拌后產(chǎn)生泡泡的經(jīng)驗；也在各種活動(dòng)中嘗試過(guò)印畫(huà)。
2.物質(zhì)準備：泡泡澡若干、塑料盆（大小比紙張大）、人手一張繪畫(huà)紙、抹布等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩牖顒�(dòng)。
教師以扮演泡泡形象導入活動(dòng)
小朋友們好，猜猜我是誰(shuí)？今天“泡泡”和你們來(lái)做游戲，你們開(kāi)心嗎？咦！那現在是什么季節呀？（春天）是的，春天到了，你的周?chē)l(fā)生了哪些變化呀想不想知道我——泡泡，怎么表現美麗的、五顏六色的春天呀！
�。ǘ┙榻B“泡泡澡”。
師：你們什么時(shí)候、在哪兒看到過(guò)我呀
�。ㄈ┙處煵僮魇痉�。
1介紹“撒”顏料
2.介紹印泡泡
�。ㄋ模┯變翰僮�
1.教師交代操作要求
2.幼兒操作，教師指導。
�。ㄎ澹┐禾炫菖菡�
中班美術(shù)優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、再說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受圓形的特征。
2、幼兒能在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。
3、在繪畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒大膽添畫(huà)，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)揮想象力，繪畫(huà)和別人不同的作品。
活動(dòng)準備
1、課件、魔術(shù)表演視頻。
2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長(cháng)方形繪畫(huà)紙（可供全班幼兒作畫(huà)）、黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
觀(guān)看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?
現在，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧!
2、播放視頻：魔法表演
教師：魔術(shù)表演好看嗎？那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?（幼兒回答：魔術(shù)師把畫(huà)有一幅鴿子的畫(huà)，變成了真鴿子）。
二、基本部分：
在圓形變化的過(guò)程中，感受圓形變化的特征。
1、教師：老師也會(huì )變魔術(shù)，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓形
教師：請小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。
(2)再出示一個(gè)圓形PPT圓形變成小豬的頭。
2、圓形添畫(huà)，知道圓形能變出各種有趣的東西。
(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋(píng)果嗎?你們會(huì )變嗎?
(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)
(2)教師：我不僅會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會(huì )變許多圓呢。
�。≒PT把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。
(3)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?（請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）
三、結束部分：
幼兒操作，教師巡回指導。（播放音樂(lè )）
1.我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。
(1)老師出示為幼兒準備的材料，(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫(huà)紙。)
(2)請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。
2.教師巡回指導。
3.欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的圓都變成了什么？師：你喜歡哪幅作品，為什么？
誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品？你的圓都變成了什么？他們都能干什么？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）
4.游戲：幼兒跟著(zhù)音樂(lè )玩“我問(wèn)你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟著(zhù)音樂(lè )節奏老師問(wèn)：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽(yáng)，等）。
小結：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會(huì )請小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)在導入環(huán)節中，觀(guān)看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節，我讓幼兒先觀(guān)察老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習用語(yǔ)言表達圓形的各種有趣的變化。
本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫(huà)面完整情節生動(dòng)，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著(zhù)小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚(yú)吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!
不足之處是個(gè)別幼兒動(dòng)手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日�；顒�(dòng)中，要多為幼兒提供鍛煉的機會(huì )，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫(huà)，體驗活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè )趣。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標
1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線(xiàn)等各種廢舊材料，在浴帽上造型。
2.體驗利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè )趣和成就感。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶，毛線(xiàn)、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
難點(diǎn)：發(fā)散思維，設計出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)，引起制作興趣
在這個(gè)過(guò)程中，我運用故事情節導入，充分調動(dòng)幼兒的制作興趣。
2.欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法
我出示了兩個(gè)假發(fā)，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時(shí)接觸過(guò)的材料，磁帶是他們平時(shí)沒(méi)接觸過(guò)的材料。我試圖激發(fā)幼兒運用多種材料制作的欲望。同時(shí)，兩個(gè)假發(fā)在發(fā)型上也有所區別，一個(gè)是長(cháng)卷發(fā)，一個(gè)是短卷發(fā)，引導幼兒創(chuàng )造出不同的發(fā)型。
3.欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法
我提供的圖片是具有鮮明特點(diǎn)的幾種發(fā)型，重點(diǎn)在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性，以及引導幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現。
4.幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀(guān)察指導
操作的過(guò)程比較漫長(cháng)。但是整個(gè)過(guò)程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的`幫助等等。
5.假發(fā)秀
最后我選擇了一段歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā)，將活動(dòng)推向了高潮，同時(shí)也充分讓幼兒體驗制作帶來(lái)的成就感。
不足
活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些不足，主要表現在一下兩個(gè)方面：
1.材料的交代方面不夠細致，以至于幼兒遇到困難的時(shí)候不知道該用什么替代品;
2.浴帽太軟了，幼兒不能準確把握方向性，如果能找東西支撐一下會(huì )好一些。
教學(xué)反思：
為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的創(chuàng )作活動(dòng)做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長(cháng)的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀(guān)察，幫助幼兒對發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng )作的欲望。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案5
目標
1、感知餅干的不同形態(tài)，獲得對圖形的初步概念。
2、自制夾心餅干，體會(huì )與摯友互贈禮物并一同品嘗的樂(lè )趣。
打算
1、事先告知幼兒要制作餅干送給好摯友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2、果醬、煉乳、花生醬等簡(jiǎn)單按顏色分辨的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
過(guò)程
1、視察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎？
你的餅干像什么？（像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等）
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
老師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好摯友，它們臉貼著(zhù)臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最終輕輕地合攏，就成為“好摯友夾心餅干”了。
2、制作好摯友夾心餅干。
相識各種醬料，老師示范：用小勺舀出醬料勻稱(chēng)地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
協(xié)作念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真快樂(lè )！好摯友餅干做成了！”
幼兒選擇喜愛(ài)的醬料進(jìn)行制作。
3、共享活動(dòng)。
將自制的“好摯友夾心餅干”和好摯友互贈品嘗。
好吃嗎？哪個(gè)好摯友送給你的？
建議
1、餅干的外形是幼兒能干脆感知的，他們在配對、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步相識。與摯友互贈餅干體現了社會(huì )性要求。
2、可依據當地的實(shí)際狀況供應材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較簡(jiǎn)單打算，有條件的可供應色調豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作愛(ài)好。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3、假如幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避開(kāi)幼兒操作時(shí)擁擠。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標
1、嘗試用各種線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設計發(fā)型，培養幼兒發(fā)散性思維。
2、能大膽畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的表情，并用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面，感受黑白對比的色彩美。
3、培養幼兒對裝飾畫(huà)的興趣，體驗助人為樂(lè )的愉悅心情。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備
太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線(xiàn)筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們看，誰(shuí)來(lái)了?(畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)寶寶)
(指著(zhù)太陽(yáng)光芒問(wèn))這是什么?
像太陽(yáng)寶寶的什么呢?(頭發(fā))
太陽(yáng)寶寶明天要去做客，它覺(jué)得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看，想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽(yáng)寶寶選發(fā)型，好嗎?
2、看太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖，并討論。
這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?
這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?
這個(gè)發(fā)型像什么?
你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?
3、講解畫(huà)法和要求。
太陽(yáng)寶寶想請小朋友為它設計一個(gè)發(fā)型，你們愿意嗎?
把太陽(yáng)寶寶畫(huà)在紙的中間，畫(huà)大一點(diǎn)，再畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的表情。
用各種點(diǎn)和線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設計發(fā)型，注意要畫(huà)的和別人不一樣。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。
(2)引導幼兒向同伴學(xué)習。
5、開(kāi)辦發(fā)型展示會(huì )，欣賞講評作品。
請小朋友說(shuō)一說(shuō)你用了哪些線(xiàn)條設計發(fā)型的?
你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線(xiàn)索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著(zhù)讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節打下伏筆。接下來(lái)，結合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作的快樂(lè )、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng )作的興趣。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案7
一、教學(xué)目標：
l、通過(guò)停電后黑影的猜測，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現出自身的所想、所感。
2、鞏固蠟筆畫(huà)的作畫(huà)方法，使作品豐滿(mǎn)。
二、教學(xué)準備：
l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線(xiàn)筆、一副蠟筆。
2、投影機一臺。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p討論
1、“小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時(shí)，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時(shí)候，看見(jiàn)的東西會(huì )是怎么樣的呢？”（模模糊糊，看不清楚）
2、出示黑影
�。ㄓ猛队皺C將黑影放大到黑板上面的白紙上。）
“是啊，我就看見(jiàn)許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機把它們拍了下來(lái)，請你們看看，這圓圓的黑影可能會(huì )是什么呢？”（如皮球、餅干、盤(pán)子……）幼兒講一種，教師就畫(huà)一種（畫(huà)的時(shí)候，用勾線(xiàn)筆在白紙上將黑影描下來(lái)）。
3、“瞧！李老師拍下來(lái)的黑影還有許多（同時(shí)出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
�。ǘ┞�(lián)想作畫(huà)
“現在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請你選自己最喜歡的一個(gè)，用勾線(xiàn)筆把輪廊勾出來(lái)，然后把你剛才說(shuō)的畫(huà)出來(lái)，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著(zhù)畫(huà)，要多看看。多想想，想好了再畫(huà)�！�
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導
1、引導幼兒從不同方向觀(guān)察、想象，千萬(wàn)不要忘記外形的邊。
2、指導幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫(huà)面要豐滿(mǎn)。
�。ㄋ模┲v評
l、請個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說(shuō)出：我看到的這個(gè)黑影可能是什么？
2、“啪嗒”一聲，燈亮了�！靶∨笥�，快帶著(zhù)你的作品去李老師家找找，有你們畫(huà)的東西，好嗎？”
3、幼兒出教室，結束。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標：
1。能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà)，能表現冬天的雪景，感受滴灑畫(huà)呈現的獨特效果。
2。能控制手部力量創(chuàng )作滴灑畫(huà)。
活動(dòng)準備：
水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1。教師引導幼兒欣賞名作，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示波洛克的作品，請幼兒觀(guān)察特殊的繪畫(huà)效果。教師：“你看到什么？這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎？猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)？”
2。教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。
�。�1）教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花�！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
�。�2）教師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）
�。�3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。）
�。�4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3。教師強調活動(dòng)注意事項，幼兒創(chuàng )作。
�。�1）教師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎？你想不想試一試？
�。�2）教師：“試一試向不同的方向甩，畫(huà)面會(huì )出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）
�。�3）教師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀(guān)了�！�
�。�4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫(huà)。
4。欣賞與評價(jià)。
�。�1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。
�。�2）教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受？
中班美術(shù)優(yōu)秀教案9
教學(xué)目的：暖色調的認識與運用。
教學(xué)要點(diǎn)：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重復，同時(shí)認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。
教學(xué)材料：水粉顏料、水粉畫(huà)工具、8開(kāi)水粉紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察與思考：觀(guān)察圖片中的樹(shù)，樹(shù)有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導學(xué)生觀(guān)察樹(shù)的特點(diǎn)，樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系）
2、認識暖色調：認識與發(fā)現暖色調的特點(diǎn)？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）
3、作畫(huà)提示：選擇暖色調進(jìn)行繪畫(huà)，選用白色畫(huà)樹(shù)干，暖色畫(huà)圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹(shù)。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評賞：對主題突出，構思飽滿(mǎn)，色彩對比強烈的作業(yè)給予表?yè)P及鼓勵。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案10
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現不同的夢(mèng)境。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )重彩轉印畫(huà)的基本步驟，體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒感受、欣賞和表現美術(shù)作品的能力。
【活動(dòng)準備】
1、法國作家?jiàn)W迪隆。雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》（若沒(méi)有原著(zhù)，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅重彩轉印畫(huà)）
2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）
3、烘干機、錄音機、磁帶（內有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè )、輕快的音樂(lè )）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們去夢(mèng)的世界玩，高興嗎？
2、聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作（睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué)）
3、師：“天亮了，該起床了�！�
二、基本部分。
1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）
小結：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè )的夢(mèng)。
2、師（出示抽象畫(huà)）：有一位法國的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言）
小結：我發(fā)現一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。
3、師：在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè )的夢(mèng)，為什么？引導幼兒從色彩上去觀(guān)察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）
哦，原來(lái)你們認為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，因為他的畫(huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，該用怎樣的色彩去表現呢？（引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現）
那今天，我來(lái)教你們一個(gè)新的畫(huà)畫(huà)方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫(huà)一幅抽象畫(huà)《我的夢(mèng)》，好嗎？
5、師示范步驟：
�。�1）你們瞧，我帶來(lái)了一塊玻璃板，要將顏色畫(huà)在玻璃板上。
�。�2）請你們幫我選顏色，你們覺(jué)得可以用什么顏色？怎么畫(huà)？（可以讓幼兒指導老師隨意畫(huà)線(xiàn)條或色塊）
�。�3）將玻璃板輕輕的晃動(dòng)，讓色彩自由滲合，流動(dòng)。
�。�4）拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕地掀開(kāi)。
�。�5）為了使顏色干的快，在烘干機上烘一烘。
�。�6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。
6、師：《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試？
請你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè )的，還是可怕的，然后選用相應的色彩畫(huà)在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
7、幼兒作業(yè)，師巡回指導。（放音樂(lè )）
三、結束部分。
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。
2、師：夢(mèng)的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢(mèng)、快樂(lè )的夢(mèng)，還會(huì )有哪些夢(mèng)？
中班美術(shù)優(yōu)秀教案11
一、設計意圖：
春風(fēng)吹綠了樹(shù)木，吹紅了花朵，吹來(lái)了芬芳的氣息，吹走了凜冽的寒風(fēng)，送來(lái)了綿綿細雨，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，春天，萬(wàn)物蘇醒，萌發(fā)的季節，讓這世界顯得勃勃生機。在這個(gè)地球上，各種動(dòng)物、植物、人類(lèi)是相互依存。蜜蜂采花釀蜜，為人類(lèi)提供香甜的蜂蜜，樹(shù)木為我們凈化空氣……是誰(shuí)?讓我們的空氣變得污濁;是誰(shuí)讓大片森林變成沙漠;讓鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒(méi);讓動(dòng)物無(wú)處藏身，無(wú)食可覓，讓大海里的生物四處漂亡。
在環(huán)境問(wèn)題日益嚴重的當今社會(huì )，環(huán)保教育的意義深遠，它將關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，幼兒是祖國的未來(lái)和希望，而做為教師，任務(wù)和責任是非常巨大的。
于是我們將環(huán)保與日常生活，行為習慣，主題教學(xué)相結合，將環(huán)保滲透在每個(gè)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——奇妙的蛋，以培養幼兒對科學(xué)的探索興趣，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的，在一次兒歌教學(xué)——鴨寶貝，孩子隨著(zhù)音樂(lè )的韻律把自己想象成恐龍、鳥(niǎo)、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋寶貝，做著(zhù)不同的動(dòng)作，有個(gè)幼兒?jiǎn)?wèn)：“老師這些小動(dòng)物從殼里鉆出來(lái)會(huì )冷嗎?”;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);“它穿衣服嗎?”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起來(lái)好嗎?”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎?”于是引發(fā)了此次活動(dòng)，讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝，把蛋殼裝飾成生活中的小飾品，讓幼兒學(xué)會(huì )感受生活中的美，學(xué)會(huì )利用廢舊物品來(lái)點(diǎn)綴生活。
二、已開(kāi)展的活動(dòng)
三、目標：
1、能運用廢舊物品裝飾蛋寶寶。
2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂(lè )趣，并欣賞同伴的作品和表演。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
四、準備：
1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報、卡紙、硬紙板、報紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。
2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書(shū)機、橡皮筋、繩子、記號筆、剪刀等
3、百寶箱一個(gè)。
4、設置一個(gè)工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)
5、將教室打扮成蛋的世界。(展示每次活動(dòng)的成果)
6、“仙境”輕音樂(lè )一盒。時(shí)裝表演音樂(lè )一盒。
五、過(guò)程：
1、以鴨媽媽帶小動(dòng)物們參觀(guān)“小作坊”由此引出主題。
今天是鴨寶貝的生日，我們給蛋寶貝開(kāi)個(gè)party好嗎?但是我們要用什么才能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢?
2、出示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行制作。
(1)這些是什么材料?是什么形狀的?它能做成什么?
(2)你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮，也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來(lái)參加party,你想做什么呢?想用什么材料做?
(3)我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢?(頭飾、服飾、蛋寶貝身上的圖案等)
3、示范演示：
(1)利用盒子的原有形狀進(jìn)行裝飾頭飾，或運用塑料袋、紙板進(jìn)行制作頭飾。
(2)利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。
(3)剪成各種蛋形狀的服飾，并用各種材料進(jìn)行裝飾，用訂書(shū)機訂出領(lǐng)口和袖口。
4、提出要求
(1)大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。
(2)可以利用不同的材料進(jìn)行裝飾。
5、幼兒操作(播放“仙境”輕音樂(lè )，營(yíng)造輕松、自由的創(chuàng )作環(huán)境)
教師重點(diǎn)指導幼兒發(fā)揮想象，運用已學(xué)的剪、貼、粘等技能進(jìn)行裝飾.
6、以時(shí)裝表演的形式展示作品。
小朋友的小手多么靈巧，把蛋寶貝打扮的這么漂亮，蛋寶貝一定很喜歡、很開(kāi)心，你們覺(jué)得哪個(gè)蛋寶寶的裝扮最漂亮，為什么?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節引導的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀(guān)，可在幼兒操作之前著(zhù)重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標
1.了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團、壓、切等技能。
2.學(xué)會(huì )利用工具創(chuàng )造性地裝飾月餅。
3.體驗中秋節做月餅的快樂(lè )情感。
4.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
1.每人一團面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤(pán)。
2.課件。
活動(dòng)過(guò)程
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線(xiàn)的、斜線(xiàn)的、波浪線(xiàn)的等。
3.今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進(jìn)模具，等成形后拿出，添上自己喜歡的花紋。
4.幼兒利用各種道具創(chuàng )造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習。
5.將幼兒做好的月餅放到盤(pán)子上，放到烤箱烘烤。
6.品嘗自己制作的月餅。
教師小結：
月餅的形狀還有很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！
中班美術(shù)優(yōu)秀教案13
【活動(dòng)目標】
1、嘗試將彩色水滴吹開(kāi)、吹散，體驗吹畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、根據圖案大膽想象添畫(huà)，創(chuàng )作變形超人的形象。
【活動(dòng)準備】
1、吹畫(huà)材料：顏料、水粉紙。
2、課件。
3、表演道具：頭飾半成品、打好結的方巾等。
4、經(jīng)驗準備：課前豐富變形超人的科幻知識。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)想象。
二、欣賞作品，感受作品的奇和趣；同時(shí)了解作品獨特的創(chuàng )作方法。
1、引導幼兒欣賞4幅作品。
師：這里有幾個(gè)中（X）班小朋友用顏料吹出來(lái)的變形超人，他們是什么樣子的？
2、教師在幼兒欣賞講述后小結：這些變形超人有的有很多手臂、有的很多頭發(fā)……，我們也來(lái)試一試。
3、教師演示擠顏料過(guò)程。（提示幼兒水滴不大也不小。）
三、幼兒嘗試吹畫(huà)，在自主學(xué)習中了解吹畫(huà)的基本要領(lǐng)，初步體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣。
1、鼓勵幼兒交流初次嘗試吹畫(huà)的體驗。
�。�1）引導幼兒發(fā)現吹畫(huà)時(shí)要對準水滴用力吹開(kāi)。
師：誰(shuí)已經(jīng)把水滴吹開(kāi)了？怎么吹的？吹給大家看看。
�。�2）引導幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。
師：我發(fā)現有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿，怎么吹出來(lái)的呢？
�。ㄍㄟ^(guò)幼兒個(gè)別示范，集體觀(guān)察、討論，發(fā)現可以轉動(dòng)紙、側著(zhù)頭吹等方法向不同吹。）
2、幼兒大膽體驗吹畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程，并根據吹畫(huà)畫(huà)面想象添畫(huà)。
3、教師觀(guān)察，適當指導。
四、相互欣賞后集中評價(jià)，并扮演超人，跳超人舞結束活動(dòng)。
1、鼓勵先完成作品的孩子到一旁將畫(huà)粘貼成頭飾，并帶上披風(fēng)扮演超人形象。
2、幼兒相互欣賞，集中評價(jià)：你喜歡哪個(gè)變形超人？為什么？
3、聽(tīng)音樂(lè )表演超人舞，退場(chǎng)結束活動(dòng)。
中班美術(shù)優(yōu)秀教案14
活動(dòng)目標：
�。�、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，體驗"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�、養成良好的作畫(huà)常規。
活動(dòng)準備：
�。�、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
�。�、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來(lái)，準備好了嗎？出發(fā)吧�。ㄓ變焊�(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）
�。�、來(lái)到范畫(huà)前，引導幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？
�。�、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
�。�、請個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）
�。�、小結，作畫(huà)練習的過(guò)程。
�。�、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)��？
�。�、提出操作要求
�。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。
�。ǎ玻┊�(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
�。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì )流出來(lái)。
�。ǎ矗┍３肿烂婧鸵路鹊母蓛�，手臟了要及時(shí)擦干凈。
�。�、幼兒分散操作，教師巡回指導。
三、結束部分
�。�、評析師：請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀(guān)察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？
�。�、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！
中班美術(shù)優(yōu)秀教案15
中班美術(shù)：漂亮媽媽
活動(dòng)名稱(chēng)：漂亮媽媽
活動(dòng)目標： 以畫(huà)像的方式表達愛(ài)媽媽的情感。
學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
活動(dòng)準備：
我愛(ài)媽媽
——教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗?zhù)媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑в變簩χ?zhù)媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
媽媽的畫(huà)像[ ]
——教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎？
——通過(guò)照片和畫(huà)像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
我為媽媽畫(huà)像
——小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來(lái)當小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調色盤(pán)，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上�！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
�。�2） 幼兒進(jìn)行調色操作，教師觀(guān)察，并進(jìn)行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現在王老師要請小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì )有大用處�！保ㄌ岢鲂l生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，
�。�3） 學(xué)習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫(huà)。
�。�1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)�！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�
�。�2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享活動(dòng)的樂(lè )趣，積累經(jīng)驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵、表?yè)P一些作品富有創(chuàng )造力的幼兒。
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