幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案(集合15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目的：
1、觀(guān)察房屋建筑圖片，根據觀(guān)察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現房子的結構和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
1、事先觀(guān)察過(guò)周?chē)姆课萁ㄖ?/p>
2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。
3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。
活動(dòng)流程：
引起興趣——觀(guān)察房屋圖——交代要求，幼兒作畫(huà)——展示交流
一、導入活動(dòng)，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）
二、觀(guān)察房屋圖片，了解房屋結構
�。ǔ鍪痉课輬D片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門(mén)、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周?chē)惺裁�？（花、草、�?shù)、游泳池等）
三、交代要求，幼兒作畫(huà)
我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周?chē)行┦裁�，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。
四、展示作品，交流評價(jià)
展示作品，互相欣賞，你覺(jué)得誰(shuí)設計的好？（可請個(gè)別幼兒介紹）
活動(dòng)延伸：
到戶(hù)外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì )用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結構及美好寓意。
2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達心中美好意愿。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已知部分青花紋飾的寓意
物質(zhì)準備：空白沙燕風(fēng)箏、藍色勾線(xiàn)筆、金粉膠筆、白板課件
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入，感受春天放風(fēng)箏的快樂(lè )。
美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么？ （幼兒觀(guān)看視頻）你們和誰(shuí)、在哪放過(guò)風(fēng)箏？心情怎樣？
二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結構及美好寓意。
1.了解沙燕風(fēng)箏結構，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節、尾巴組成。
沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的？你們發(fā)現它的花紋有什么獨特的地方？
2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。
沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著(zhù)什么意思嗎？
教師：古時(shí)候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著(zhù)幸福，長(cháng)壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著(zhù)放飛夢(mèng)想，希望能夠達成心愿。
三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達心中美好的意愿。
1．出示青花沙燕風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)圖案象征的美好寓意
今天我還帶來(lái)了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說(shuō)一說(shuō)它的寓意是什么？
2. 遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗，再次感受圖案象征的美好寓意。
你們還知道哪些青花紋飾有著(zhù)美好的寓意呢？
3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。
今天老師也給你們準備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來(lái)表達什么美好意愿？（同伴討論）
4.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導
四、展示作品，同伴
1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞
你們喜歡哪只風(fēng)箏？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
2.重點(diǎn)介紹作品表達的美好寓意
你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3
一、刺猬
材料：
楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。
制作方法：
1．將楊桃核放做刺猬身體。
2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。
3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。
4．取數根長(cháng)牙簽――一插入刺謂身體部位。
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二、船夫
材料：
鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。
制作方法：
1．選一橘子做船夫的頭部。
2．用短牙簽將耳朵（浸泡過(guò)的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。
3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。
4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過(guò)的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。
5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，并用長(cháng)牙簽將其與船夫身體相連。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。
制作方法：
1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。
2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。
3．用短牙簽將兩粒浸泡過(guò)的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。
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四、老壽星
材料：
蘋(píng)果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。
制作方法：
1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。
2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。
3．各選一個(gè)蘋(píng)果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。
4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)概要：
1.借助用不同的樂(lè )器聲音去表現不同線(xiàn)條的特點(diǎn)；
2.幼兒依據對線(xiàn)條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現出來(lái)，訓練了運筆的能力。
活動(dòng)關(guān)鍵詞：
線(xiàn)條想象畫(huà)。
情況分析：
針對幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內容比較單一的情況，我設計了線(xiàn)條想象畫(huà)，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉他們的表現能力。
教學(xué)目的：
1.要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力;
4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà)，根據各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè )用線(xiàn)條作畫(huà)
2、難點(diǎn)：根據自己的線(xiàn)條想象構思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
教學(xué)準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè )器，四個(gè)線(xiàn)條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據錄相也來(lái)舞龍。
�。�2）線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強調
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認識他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂(lè )器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
�。�2）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè )示范講解，并強調:a線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線(xiàn)條不允許斷;c根據音樂(lè )的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
�。�3）教師引導幼兒觀(guān)察、想象
1.引導幼兒看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的.語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結:象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
�。�4）幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng )作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，要求幼兒根據音樂(lè )的變化而運用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
�。�5）評講作品，游戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。
活動(dòng)反思：
本節課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè )、動(dòng)手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉了他們各方面的能力。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)五官寶寶的觀(guān)察，從不同角度感受春天的特征。
2．能大膽、快速地畫(huà)出五官及春天的景色。
3．在合作交流中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
知識準備：
1．初步了解有關(guān)春天的知識，制作有關(guān)春天的展板。
2．會(huì )唱古詩(shī)《春曉》。
物質(zhì)準備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞圖片，體驗春天的美。
1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來(lái)了，小朋友我們一起去看一看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。
2．小結："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見(jiàn)底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦！"二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。
1．師："可是山洞里有一只懶惰蟲(chóng)整天地睡大覺(jué)，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽(tīng)小朋友說(shuō)春天特別美麗，所以他們決定離開(kāi)懶惰蟲(chóng)，獨自尋找春天。"2．幼兒回答，教師范畫(huà)。
師："瞧！誰(shuí)出來(lái)了？眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然，他會(huì )看到什么呢？"3．師："瞧！誰(shuí)又出來(lái)了？耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然，聽(tīng)到了什么呢？"鳥(niǎo)叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲(chóng)鳴叫聲4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了，他們又會(huì )發(fā)現什么呢？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫(huà)五官并添畫(huà)春天景色。
1．教師巡回指導。
師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎？"2．教師與幼兒一起添畫(huà)背景。
師："小朋友，在春天里會(huì )出現哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……）四、展示作品，唱古詩(shī)體驗春天的美。
1．師："小朋友，你能把我們畫(huà)的臉和這幅春天的畫(huà)組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來(lái)試試看吧！把你畫(huà)的臉貼到你喜歡的地方。"2．師："哇！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美��！古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧！"
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、欣賞名畫(huà)《拾穗者》，從色彩、構圖等方面感受畫(huà)面的溫馨樸實(shí)的自然美。
2、了解不同的色彩可以代表不同的心情，并嘗試運用到自己的繪畫(huà)中去。
活動(dòng)準備：
PP，記號筆，黃色彩紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入啟發(fā)與交流
策略：出示秋收季節麥田圖片
指導語(yǔ)：這是什么？是什么季節？如果此時(shí)你在金色的麥田里，你會(huì )做什么？
二、整體欣賞 感知與講述
策略：介紹米勒，欣賞名畫(huà)《拾穗者》
指導語(yǔ)：
1、法國有一位大畫(huà)家，他的名字叫做米勒。他畫(huà)了一幅很有名的油畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞下！
2、畫(huà)面上是什么季節？你從哪里看出來(lái)的？
3、你認為這是什么地方？小朋友看看這三個(gè)農婦在干什么？你在畫(huà)上還看到了什么？
4、小結：這是米勒爺爺的一幅關(guān)于秋收的畫(huà)。在畫(huà)面中有三個(gè)農婦在金黃色的麥田中，彎腰拾起地上的麥穗，遠處的農夫們將一堆堆的麥子裝上了拖車(chē)。
三、細致體會(huì )分析與解釋
策略：從色彩、構圖方面欣賞作品
指導語(yǔ)：
1、畫(huà)面的遠處、近處各有什么？他們大小一樣嗎？
2、畫(huà)面的整體是什么顏色的？三個(gè)農婦的頭巾和圍裙是什么顏色的？這三種顏色給你什么感覺(jué)？
3、小結：拾麥穗的三位婦女離我們近，就畫(huà)的大，麥堆、推車(chē)的人離我們遠，就畫(huà)的小，整幅畫(huà)看上去比較的真實(shí)，就像照片一樣，這是寫(xiě)實(shí)主義畫(huà)法，你看到社么樣子，畫(huà)出來(lái)的就是什么樣子。整幅畫(huà)用了迷人的暖黃色調，紅藍二塊頭巾的濃郁色彩也融化在了黃色中了，使整幅畫(huà)面安靜而莊重。
策略：分析作品的思想感情
指導語(yǔ)：
1、她們?yōu)槭裁匆胞溗耄?/p>
2、她們是怎么拾的？用什么姿勢？手和身體是怎樣的？
3、誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)她們的動(dòng)作？
4、如果是你一直在拾麥穗，你會(huì )有什么感覺(jué)呢？
5、小結：勞動(dòng)人民的生活是艱苦的，她們勤儉節約，珍惜每一份糧食，看了米勒爺爺的畫(huà)，你明白了什么？
策略：作品延伸
指導語(yǔ)：
1、如果讓你給這幅畫(huà)取一個(gè)名字，你會(huì )取什么呢？
2、米勒爺爺給這幅畫(huà)取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描繪農民的勞動(dòng)和生活的。（簡(jiǎn)單介紹米勒的其他幾幅作品）
四、幼兒作畫(huà)嘗試與指導
策略：師幼談話(huà) 開(kāi)始繪畫(huà)
指導語(yǔ)：
如果讓你在一片金黃色的麥田中勞動(dòng)，你會(huì )做些什么，把你想到的畫(huà)下來(lái)！
五、作品分享展示與講評
策略：展示幼兒作品，師幼共賞
指導語(yǔ)：
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。
2、能根據郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng )設情境，使幼兒了解郵票的用途。
�。�1）出示信封,引出主題。提問(wèn)：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說(shuō)這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？
�。�2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
�。�1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
�。�2）結合《身邊的科學(xué)》第30頁(yè)，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。提問(wèn)：郵票具有什么相同和不同之處？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。
�。�1）鼓勵幼兒設計郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
�。�2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
�。�1）師幼討論制作郵票時(shí)應注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫(xiě)完整等。
�。�2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會(huì )，引導幼兒欣賞、交流。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、了解自己姓名的特點(diǎn)。
2、大膽想象，用繪畫(huà)的方式呈現自己的名字。
活動(dòng)準備：姓名的圖片、藝術(shù)簽名、了解自己名字的故事
活動(dòng)過(guò)程：
1、點(diǎn)名游戲。
師：老師說(shuō)出一個(gè)姓，小朋友馬上接自己的名字，如：師：陳某某在哪里？幼：陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。
2、名字的故事。
�。�1）師：我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，你爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字？
�。�2）請幼兒分享自己名字的故事。
3、出示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增加難度猜名字。
�。�1）師：我們可以通過(guò)圖片的形狀、顏色等線(xiàn)索發(fā)現名字代表的字，我們的名字是不是也可以變成一幅畫(huà)呢？
�。�2）幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。
�。�3）我們的名字可以怎么變畫(huà)？
小結：名字畫(huà)除了可以按照字的形狀名畫(huà)，還可以根據自己名字的故事進(jìn)行繪畫(huà)。
4、幼兒自由繪畫(huà)。
5、繪畫(huà)作品分享。
活動(dòng)延伸
�。�1）把幼兒作品展示在班級里。
�。�2）請幼兒了解家人的名字并用繪畫(huà)方式把家人名字畫(huà)下來(lái)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據觀(guān)察和想象用線(xiàn)條創(chuàng )造性地表現形象。
2. 體驗變形創(chuàng )作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè )。
3.樂(lè )意向同伴展示自己的作品。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前認識過(guò)哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。
2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。
3.音樂(lè )、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。
1.請小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺(jué)得像什么？
2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現鏡子里的自己變成什么樣了？
二、觀(guān)察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。
1. 出示（水滴型的紙）先猜測：鏡里的人會(huì )是什么樣的？然后看看是什么樣的？
請幼兒仔細觀(guān)察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2.出示（果核型的紙）和以上方法一樣。
3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。
4.老師小結：不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。
三、出示各種形狀的紙，討論。
四、幼兒創(chuàng )作哈哈鏡里的人。
1.根據紙的不同形狀設計哈哈鏡里的人。
2.自己設計、裁剪不同形狀的紙，再畫(huà)哈哈鏡里的人。
五、評價(jià)、欣賞。
1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
2.說(shuō)說(shuō)你設計的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫(huà)材料 --長(cháng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀(guān)察、分辨、發(fā)現物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線(xiàn)條大膽表現自己眼里、心里的可愛(ài)形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )，體會(huì )到了自我表達和創(chuàng )造的成就感。孩子們在本次活動(dòng)中表現出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng )作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調和紋樣美。
2.學(xué)習用不同的線(xiàn)條和青花來(lái)設計裝飾青花瓷物品。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個(gè)
3.《青花瓷》純音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師：孩子們，看，今天我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)欣賞一下我們的美工室作品，好不好。
師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)現跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫(huà)
師：你們剛才說(shuō)了很多很多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的，今天我們統一都用青花和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰(shuí)畫(huà)的漂亮，好不好。
三、自主挑選物品，進(jìn)行作畫(huà)
1.教師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng )作。
2.教師巡視，指出錯的地方。
四、幼兒作品展示
1.師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現在把你的筆放下，跟著(zhù)老師我們一起來(lái)欣賞一下你們的作品，好不好。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師，結束本次活動(dòng)
師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)欣賞，好不好。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設計天氣標志。
2、引導幼兒結合已有經(jīng)驗設計標志，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：常見(jiàn)的天氣符號、不同天氣圖片、畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
�。�1）師：什么是標志？標志是一種什么樣的圖案？說(shuō)說(shuō)你知道的標志。
�。�2）教師出示常見(jiàn)的標志讓幼兒觀(guān)賞。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)這些標志的特征。
小結：標志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。
2、設計天氣標志
�。�1）今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設計天氣標志，你們有沒(méi)有信心設計？（2）今天設計的天氣標志有暴雨、臺風(fēng)、高溫、大雪的天氣標志，請你們分組設計。
�。�2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設計一種天氣標志圖。
3、標志展示，幼兒互相評價(jià)和欣賞。
活動(dòng)延伸
1、幼兒在合適的地方張貼天氣標志。
2、設置天氣播報欄，值日生每天輪流記錄
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案12
設計背景：
這是一個(gè)大班的繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，一般幼兒認知經(jīng)驗少，所以在教學(xué)時(shí)教師應該開(kāi)放，放手讓幼兒畫(huà)出自己心中所想，不要約束幼兒。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒設計繪畫(huà)未來(lái)的車(chē)的興趣，體驗師幼合作的樂(lè )趣。
2、在活動(dòng)中讓幼兒能夠不受限制設計出未來(lái)的車(chē)，并涂色。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )想象設計未來(lái)的車(chē)。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：懂得創(chuàng )造性的設計未來(lái)的車(chē)。
教學(xué)難點(diǎn)：用添畫(huà)的方法使幼兒能夠設計出與別人不同的車(chē)。
活動(dòng)準備：
教師范例，示范紙，教師事先在幼兒畫(huà)紙上設計幾種不同的車(chē)的外形輪廓，彩筆，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本環(huán)節
教師：小朋友們，你們喜歡坐車(chē)嗎？你們都坐過(guò)什么樣的車(chē)呢？還看見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)呢？你能夠想象出未來(lái)的車(chē)是什么樣的嗎？激發(fā)幼兒設計繪畫(huà)的興趣。
二、基本環(huán)節
教師出示示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
1、畫(huà)上的未來(lái)車(chē)都是什么形狀的？
2、這些未來(lái)的車(chē)能干什么呢？
3、教師出示范例，幼兒觀(guān)察，說(shuō)出自己喜歡設計什么樣的車(chē)？
4、教師出示示范紙，引導幼兒想象設計未來(lái)的車(chē)，幼兒添畫(huà)車(chē)輪、車(chē)窗、車(chē)輪等方法設計未來(lái)的車(chē)。
5、幼兒分組活動(dòng)，教師指導。
�、俳處熞龑в變喊凑兆约旱南胂�，在原來(lái)的形狀上用添畫(huà)車(chē)燈、車(chē)窗、車(chē)輪、車(chē)門(mén)等方法進(jìn)行添畫(huà)，然后涂上顏色。
�、谝龑в變涸O計出與眾不同的作品。
6、作品評價(jià)：
�、儆變盒〗M之間進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)幼兒作品的創(chuàng )造性。
�、谝龑в變后w驗師幼合作的樂(lè )趣（兒歌：蝸牛車(chē)、鯨魚(yú)車(chē)、花車(chē)、樹(shù)車(chē)，這些都是未來(lái)的車(chē)，老師小朋友們齊動(dòng)手，大家一起合作快樂(lè )。）
7、幼兒模仿開(kāi)著(zhù)自己設計的車(chē)出活動(dòng)室玩游戲。
三、延伸環(huán)節
活動(dòng)延伸：在美工區投放材料，幼兒繼續設計未來(lái)的車(chē)。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識非常的豐富，在簡(jiǎn)單認識車(chē)子結構功能的基礎上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設計未來(lái)的車(chē)。教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分，圖片豐富，能充分調動(dòng)幼兒的想象力，教師對一部分幼兒的評價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現很積極，想象出各種各樣未來(lái)的車(chē)。
2、對活動(dòng)過(guò)程反思
�、艑τ變喊l(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中表現很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設計的車(chē)，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫(huà)。不過(guò)大多數幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培養了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達能力。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉到幼兒園，所以對幼兒的一些認知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思：在活動(dòng)中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現好時(shí)，教師及時(shí)給予評價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè )。教師能依據幼兒的需要調整教學(xué)。
�、热绻屛抑匦律线@節課，我會(huì )把主動(dòng)權交給幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔，設計出與眾不同的車(chē)，讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目的：
1、鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。
2、進(jìn)一步培養感受美和表現美的能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、春天樹(shù)林的背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車(chē)等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）
3、出示剪制的大型運動(dòng)器具。我們把這些大型運動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？
二、討論畫(huà)面布局
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì )把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
4、小火車(chē)放在哪里比較合適？（可以放在畫(huà)面的最前面，并靠邊）
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）
6、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂(lè )園）
三、學(xué)習繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物
1、兒童樂(lè )園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫(huà)、自剪人物，然后貼上去）
2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應的運動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
5、幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
6、幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè )園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動(dòng)器具上。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲
1、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。
2、我們一起造的兒童樂(lè )園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動(dòng)反思：
兒童樂(lè )園呈現的是小朋友在兒童樂(lè )園里游玩的情節。情境圖共分為四部分：左上部分呈現了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數學(xué)信息。左下部分呈現了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來(lái)了50人”等數學(xué)信息。右上部分呈現了玩碰碰車(chē)的情境，包含門(mén)票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車(chē)的情境，包含時(shí)分、圖形、長(cháng)度單位等數學(xué)信息。
教學(xué)時(shí)，我引導學(xué)生先從整體上觀(guān)察畫(huà)面，在明確基本圖意的基礎上，指導學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察，使學(xué)生能全面地發(fā)現圖中隱含的信息，了解按一定順序觀(guān)察事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好準備。之后，我再引導學(xué)生發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標
1、欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。
2、嘗試運用繪畫(huà)、粘貼等方式制作屬于自己的面具。
3、體驗制作面具以及運用面具游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備
1、面具欣賞ppt，面具實(shí)物若干，背景音樂(lè )。
2、幼兒進(jìn)行過(guò)裝飾畫(huà)學(xué)習，有運用水粉作畫(huà)以及運用粘貼材料進(jìn)行制作活動(dòng)的經(jīng)驗。
3、不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等)，顏料、水粉筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：幼兒交流對面具的了解。你們知道面具嗎?你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)哪些面具?
二、觀(guān)察欣賞面具范例，感受面具的多樣和特別的裝飾。
1、欣賞面具視頻，引導幼兒感受面具的特別之處。
2、進(jìn)一步觀(guān)察欣賞不同類(lèi)型的面具圖片和實(shí)物面具，引導幼兒從面具的色彩、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。
3、幼兒戴上面具，體驗變臉后心里產(chǎn)生的變化。
三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。
1、引導幼兒觀(guān)察范例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。
2、教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。
四、幼兒創(chuàng )作自己的面具，教師指導。
1、引導幼兒了解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng )作。
2、教師觀(guān)察幼兒在創(chuàng )作中的表現，引導幼兒解決遇到的困難；關(guān)注幼兒良好操作習慣的養成。
五、幼兒跟隨音樂(lè )。體驗戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案15
設計意圖：
教育活動(dòng)內容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當中，體現了課程的生活化。對于生活在石林的孩子來(lái)講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對于在石頭上繪畫(huà)，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們，孩子們了解了自然，發(fā)現了自然。并從自然中去發(fā)現美、創(chuàng )造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng )造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫(huà)，不失時(shí)機的培養孩子的創(chuàng )造意識、創(chuàng )造精神、創(chuàng )造思維以及創(chuàng )造能力，為孩子們成為創(chuàng )造性人才奠定基礎。因此設計本次活動(dòng)，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾，讓幼兒體驗接觸自然，獨立創(chuàng )造的快樂(lè )，活動(dòng)內容：石頭畫(huà)——奇妙的石頭
活動(dòng)目標：
1、嘗試在石頭上設計自己喜歡的小魚(yú)圖案，并能大膽用色。
2．體驗在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數相同）濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師：“今天，我帶了一個(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”
“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師：“原來(lái)呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的�！�
二、圖片導入：初步了解石頭的作用。
師：老師請小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來(lái)觀(guān)賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？
三、石頭變魔法
1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”
2、出示小魚(yú)圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”
(出示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3、老師示范畫(huà)
(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú)。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服，嘗試運用不同的線(xiàn)條裝飾小魚(yú)的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師：“你們看，老師的小魚(yú)變好啦，好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚(yú)?
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng )作石頭畫(huà)，提出繪畫(huà)要求
1、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線(xiàn)條、圖案，彩色筆涂色；
2、保持石頭畫(huà)面干凈；
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作，教師巡回指導。
�。ń處焸�(gè)別輔導。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng )作，鼓勵他們大膽想象創(chuàng )作，體驗獨立創(chuàng )造的快樂(lè )。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈。）
七、石頭小魚(yú)大展覽
展示孩子創(chuàng )作的作品，讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō)，這是怎么做出來(lái)的，他畫(huà)的是什么?引導孩子互相欣賞。
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