關(guān)于美術(shù)教案范文錦集五篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)設計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、身邊的房子
價(jià)值分析：通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？
小結：原來(lái)啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子
1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
2、觀(guān)看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。
三、設計奇特的房子
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發(fā)揮自己的想像，設計出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過(guò)度：你們愿意幫助艾克設計未來(lái)的房子嗎？
3、你想幫艾克設計什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)
1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子？
2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請小朋友設計房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細不同的線(xiàn)條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設計未來(lái)的房子。
五、作品展示
價(jià)值分析：通過(guò)評獎活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、評獎：環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng )意之星，比比誰(shuí)的設計最漂亮、最獨特。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設計。然后，用外星人的形象導入到這次的主題：《未來(lái)的房子》，通過(guò)與幼兒的談話(huà)：你想為外星朋友設計怎樣的房子呢？我發(fā)現幼兒的想象大膽而奇特。有的是茶杯房，讓人會(huì )想到多喝水有益健康；有的是菠蘿房，里面充滿(mǎn)著(zhù)菠蘿的香氣……孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵幼兒自由創(chuàng )作，等繪畫(huà)結束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì )多設計些這樣的活動(dòng)，讓孩子們在大膽表達表現、展示自己的想象與創(chuàng )意方面得到更多的發(fā)展機會(huì )。
設計意圖：
房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)的很多的題材之一。本節活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用線(xiàn)描畫(huà)的形式表現出獨特造型的未來(lái)房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng)，意在通過(guò)繪畫(huà)的形式，培養幼兒豐富的想象力和思維能力，體現幼兒豐富的內心世界。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
臨摹是美術(shù)學(xué)習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會(huì )嚴重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛(ài)游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著(zhù)畫(huà)”中保留“想象畫(huà)”為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)創(chuàng )造的境地。
神鳥(niǎo)如何變樹(shù)是本課的趣味中心，應啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習所獲得的知識進(jìn)行自由創(chuàng )造。通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做來(lái)探秘、表現自己對自然世界的認識和感受。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力和豐富的想象能力。
2、訓練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力。
3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
4、色彩豐富的表現能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生欣賞圖片，構思、構圖、表現的基本方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)及處理方法
怎樣引導學(xué)生把激發(fā)起來(lái)的感受轉化為可視畫(huà)面而生動(dòng)的圖形。
處理難點(diǎn)方法：
1、以鳥(niǎo)聲為引導學(xué)生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。
2、鼓勵學(xué)生不要機械地對圖片的臨摹，和與別人畫(huà)得不一樣更有創(chuàng )意。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄阂愿鞣N鳥(niǎo)叫聲的變化引導學(xué)生的進(jìn)一步想象、激發(fā)求知欲望。
�。ǘ┱故緢D片：“神鳥(niǎo)”并嘗試引導學(xué)生叫出鳥(niǎo)的聲音。
�。ㄈ﹫D片的簡(jiǎn)單介紹（以學(xué)生的欣賞感受為主）：強化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識。
�。ㄋ模﹫D片轉換：以神鳥(niǎo)變成神樹(shù)，鳥(niǎo)、樹(shù)形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹(shù)葉。
�。ㄎ澹┌l(fā)展創(chuàng )造：學(xué)生自己心中的神樹(shù)，特別是樹(shù)形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。
六、學(xué)生作業(yè)過(guò)程：
作業(yè)可以繪畫(huà)，亦可以用橡皮泥表現。
1、可適當強調畫(huà)面的位置及物體的大膽表現，即必要的構圖構思有利于學(xué)生以后的設計學(xué)習和繪畫(huà)表現�。ㄍㄟ^(guò)表?yè)P優(yōu)秀作品中進(jìn)行）
2、強調色彩的豐富表現，特別表?yè)P有創(chuàng )意的同學(xué)，但更要鼓勵根據自己感受來(lái)創(chuàng )作的作品，以避免向被表?yè)P作業(yè)靠近（強調個(gè)性）。
3、橡皮泥制作過(guò)程中，學(xué)生可以?xún)扇撕献魍瓿梢粡堊髌�，（強調學(xué)生的合作能力）。
七、評價(jià)過(guò)程
引導學(xué)生評價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調真實(shí)感受，鼓勵實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵學(xué)生自主想法，以便創(chuàng )設一個(gè)民主、平等學(xué)習評價(jià)氛圍。
八、課后拓展
收集類(lèi)似的圖片，可以借助于家長(cháng)并用文字表現自己對圖片的感受。以幫助學(xué)生養成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習習慣。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
知識與技能：
了解高架橋的功能，知道高架橋與人們生活息息相關(guān)；能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫(huà)出高架橋壯觀(guān)的造型，川流不息的汽車(chē)和其它景物。
過(guò)程與方法：
1、在記憶活動(dòng)中，了解高架橋的功能；
2、在比較觀(guān)察中，學(xué)會(huì )選擇不同視角觀(guān)察高架橋與景物；
3、在想像與創(chuàng )作中，能大膽想像、表現。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
學(xué)會(huì )關(guān)心生活，體會(huì )現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
教學(xué)重點(diǎn)：
能憑記憶、想像和運用自己喜歡的工具材料，畫(huà)出高架橋壯觀(guān)的造型，川流不息的汽車(chē)和其它景物。
教學(xué)難點(diǎn)：
能選擇不同視角觀(guān)察高架橋與景物，能畫(huà)出有“遮擋、空間感”的高架橋、車(chē)輛和背景等物象。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話(huà)法、直觀(guān)教學(xué)法。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)。
教具準備：課件、 范品、繪畫(huà)材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)生活經(jīng)驗，感受現代化交通樞紐的氣勢磅礴。
1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)高架橋嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？當你乘車(chē)經(jīng)過(guò)高架橋時(shí)有什么感覺(jué)？（激發(fā)想像，如像是在天上飛）
2、高架橋給你什么感覺(jué)？（板書(shū)：壯觀(guān)）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你印象最深，造型最美的高架橋嗎？
3、學(xué)生討論、指名匯報。
二、比較觀(guān)察——激發(fā)學(xué)生有目的地觀(guān)察。
1、提供不同角度取向的高架橋造型圖片。
思考：
�、�、高架橋的造型有什么不同？（感知平視、仰視、俯視）
�、�、你喜歡哪 一種角度取向的高架橋造型？給你什么感覺(jué)？（體驗三個(gè)角度進(jìn)行觀(guān)察時(shí)產(chǎn)生的不同感受）
�、�、高架橋有什么設施？各有什么造型？（整體與局部；高架橋的路面、橋墩、燈柱、指示牌等造型、色彩、花紋特點(diǎn)）
2、引導欣賞學(xué)生作品，讓學(xué)生找一找：
哪些是靜態(tài)物像？哪些是動(dòng)態(tài)物象？哪些是近物？哪些是遠景？如何選擇與表現畫(huà)面才好？
三、想像與創(chuàng )作
1、布置作業(yè)：根據回憶和想像，小組合作，用你們喜歡的表現手法，畫(huà)出壯觀(guān)的立交橋。能畫(huà)出高架橋、各種車(chē)輛和其他景物的造型和色彩。
思考：
�、�、你準備選擇哪種視角取向的高架橋造型？怎樣表現壯麗、美觀(guān)的高架橋？
�、�、怎樣表現近物與遠物？（近景大些，遠景小些，近景清晰些，遠景模糊些）
�、�、你準備用什么材料工具表現？
2、合作組畫(huà)游戲：勾畫(huà)高架橋；添加車(chē)輛；配畫(huà)背景；表現色彩。（教師輔導）
四、分享與評價(jià)（自評與他評相結合）
評價(jià)標準：造型壯觀(guān)、主體突出；構圖飽滿(mǎn)、色彩對比；有視角取向、有空間感。
1、根據評論點(diǎn)，寫(xiě)上小組自評
2、他評，教師總結。
板書(shū)設計：
壯觀(guān)的高架橋
造型壯觀(guān)、主體突出；
構圖飽滿(mǎn)、色彩對比；
有視角取向、有空間感
美術(shù)教案 篇4
教材分析：
神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導是這一節課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。 神奇的口袋探索領(lǐng)域，目的是想結合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習美術(shù)神奇的口袋的欲望。
教學(xué)目標：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現形式，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養新的思維加深對美術(shù)的新認識。神奇的口袋
2、觀(guān)察和發(fā)現各種工具的使用方式，培養愛(ài)護學(xué)習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準備：
有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 神奇的口袋
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規進(jìn)行。
二、導入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認為它們能用來(lái)干什么？ 3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？神奇的口袋
蠟筆小知識 1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì )因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識 1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因為它的筆芯是硬性的，會(huì )在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現你的繪畫(huà)愿望。
三、引導觀(guān)察 思考 發(fā)現新的'工具和材料展示：
1、 欣賞中國畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？ 生自由議論。
6、再次展示（結合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛(ài)護這些工具和材料。
工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強調愛(ài)護工具、保護學(xué)習用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價(jià)，師指導學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認識的美術(shù)工具和材料有（ ）種？
2、通過(guò)學(xué)習你又認識了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（ ）
3、你能愛(ài)護和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀(guān)察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、 到美術(shù)用品店去觀(guān)察文房四寶是什么？又發(fā)現了什么新的工具和材料。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
1、學(xué)習并掌握本課的生字新詞，指導學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內容。
2、引導學(xué)生體會(huì )作者刻畫(huà)的人物的思想感情，能對人物做出自己的評價(jià)。
3、激發(fā)學(xué)生對窮苦勞動(dòng)人民的同情，教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。
課文重點(diǎn) 第15至17自然段
感情朗讀訓練點(diǎn) 第16、17自然段
讀說(shuō)結合訓練點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)你的父母是怎樣關(guān)心你的？
教學(xué)重點(diǎn) 1、體會(huì )稻草人焦急的心理活動(dòng)。
2、學(xué)習作者通過(guò)描寫(xiě)人物內心塑造人物形象。
3、了解稻田里發(fā)生了怎樣的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，結果如何。
教學(xué)難點(diǎn) 1、 掌握生字、詞，學(xué)會(huì )通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)展現人物的性格，介紹事件的背景，表現人物的生活遭遇。
2．學(xué)習人物動(dòng)作、心理、外貌描寫(xiě)的真實(shí)性和合理性。
3、理解作者刻畫(huà)的稻草人是個(gè)怎樣的人物。
教學(xué)準備 1、收集作者的有關(guān)資料。
2、 生字詞語(yǔ)卡片、 稻草人的圖片。
3、課件。
預習提綱 （見(jiàn)縣下發(fā)預習提綱）
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，介紹葉圣陶
1、 教師板書(shū)課題，全班齊讀課題。
2、 展示資料，介紹作者。
葉圣陶：補充葉圣陶的資料
3、 教師導讀：今天，我們學(xué)習的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話(huà)集《稻草人》。
二、成果展示：
1、展示生字詞掌握情況。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
需要指導書(shū)寫(xiě)的字是：
3、概括課文主要內容。
三、精講點(diǎn)撥：
一、抓對比→突出責任感情朗讀課文第1、2 自然段，思考下列問(wèn)題：
�。ㄒ唬┱n文是怎樣介紹稻草人的樣子的？請用橫線(xiàn)在文中勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。你覺(jué)得稻草人美嗎？
�。ǘ┑静萑说呢熑问鞘裁�？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫(xiě)牛和狗有什么作用？
二、抓飛蛾→突出善良
感情朗讀第3-5 自然段，小組合作交流：
�。ㄒ唬┑静萑丝吹叫鲁龅牡舅胍粋�(gè)挨著(zhù)一個(gè)，心里為什么很高興？
�。ǘ┠男┦伦尷咸Σ怀鰜�(lái)？這說(shuō)明了什么？
�。ㄈ┑静萑丝吹蕉曜语w來(lái)，他是怎么想的？怎么做的？
�。ㄋ模⿵拿鑼�(xiě)稻草人的內心和動(dòng)作的詞句中，你體會(huì )到了什么？
�。ㄎ澹┰俅伍喿x這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？
三、抓禍事→突出忠誠默讀課文第6-8 自然段，自學(xué)并討論：
�。ㄒ唬├咸翱匆磺惺虑槎己芎谩�，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此時(shí)心情怎樣？（指導觀(guān)察插圖）
�。ǘ┲魅艘吡�，稻草人是怎么想的？怎么做的？
�。ㄈ┰俅伍喿x這三個(gè)自然段。想一想：稻草人的感情發(fā)生了哪些變化？
�。ㄋ模⿵牡静萑说膭�(dòng)作和心理描寫(xiě)的詞句中，你體會(huì )到了什么？
四、抓肉蟲(chóng)→突出悲慘朗讀第9 自然段，思考：
�。ㄒ唬┑静萑丝吹搅耸裁�？聽(tīng)到了什么？想到了么？
�。ǘ┫胍幌耄旱静萑藶槭裁炊巴葱摹�？為什么而“哭了”？
�。ㄈ┠銖闹畜w會(huì )到了什么？
�。ㄋ模┑静萑说母星橛职l(fā)生了什么變化？
五、抓變化→突出中心再次默讀全文，找出稻草人感情變化的語(yǔ)句讀一讀。
�。ㄒ唬┙Y合課文，仔細體會(huì )他感情變化的原因是什么。
�。ǘ┫胍幌耄骸兜静萑恕愤@篇童話(huà)故事有什么特點(diǎn)？想要告訴人們什么？
四、拓展延伸：
1、稻草人的焦急的心理活動(dòng)，表象了他對主人的關(guān)愛(ài)，他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們，如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？
.2、展開(kāi)想象，想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后，還會(huì )發(fā)生什么故事，再寫(xiě)下來(lái)
五、課堂小結
教師總結：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話(huà)故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著(zhù)我們。伸出你的友愛(ài)之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！
六、布置作業(yè)
1、 抄寫(xiě)本課的生字新詞。
2、模仿第2 自然段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)，注意用上中心句。
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