實(shí)用的大班美術(shù)教案匯編10篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)建筑的外形和內部結構，鞏固學(xué)習人物畫(huà)，表現人物在家里的活動(dòng)。

　　2、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形建構房子的造型，并嘗試大膽地表現房子里的設施和簡(jiǎn)單的人物形象。

　　3、大膽地表現房子側面的結構，樂(lè )意與同伴分享《我的家》。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊。

　　2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線(xiàn)筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 音樂(lè )活動(dòng)《家》，引出主題。

　　——師生共同演唱歌曲《家》。

　　——教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的?

　　2、 幼兒觀(guān)察閱讀幼兒用書(shū)《我的家》，感知房子的結構、房子里的陳設和人物的姿態(tài)。

　　——教師：畫(huà)面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門(mén)是什么樣子的?房子里面有什么?

　　——教師：房子里有誰(shuí)?他們在做什么?

　　3、 讓幼兒了解繪畫(huà)的重難點(diǎn)。

　　——教師：小朋友，你的家是怎樣的?

　　——教師根據幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫(huà)出一位小朋友的家。

　　——教師：你們家有誰(shuí)?他們在做什么?

　　——可請小朋友上來(lái)做動(dòng)作，教師快速地在房子里畫(huà)出人物站立和側面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習人物畫(huà)的技法。

　　4、 幼兒線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作《我的家》。

　　——引導幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線(xiàn)筆畫(huà)出房子的外形結構，再在房子上進(jìn)行裝飾，最后，畫(huà)出房子里的人物和設施。

　　——幼兒操作好活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回觀(guān)察，并給予語(yǔ)言指導和幫助。

　　5、展示幼兒的作品，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的設施和家人的活動(dòng)，共同分享家庭的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　1、多媒體課件的使用，讓孩子形象直觀(guān)地學(xué)會(huì )這首小詩(shī)；

　　2、在訓練孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，先讓孩子說(shuō)說(shuō)藍天除了是白云的家，還是誰(shuí)家，樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家，小河除了是魚(yú)兒的家，還是誰(shuí)的家？泥士除了是種子的家還是誰(shuí)得家？這樣孩子們都有話(huà)說(shuō)，發(fā)言踴躍；

　　3、在整篇課文學(xué)好后，在這前創(chuàng )編的基礎的提高難度，學(xué)生四人一小組合作創(chuàng )編小詩(shī)，“誰(shuí)是誰(shuí)的家”，孩子們興趣高漲，再以小組為單位上臺展示，因為時(shí)間有限，只展示了三組，還有學(xué)生想說(shuō)，我讓他們課下來(lái)找我，以下是孩子們創(chuàng )編的小詩(shī)句：沙漠是駱駝的家，竹林是大熊貓的家，大海是鯊魚(yú)的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窩是蜜蜂的家，茶杯是茶葉的家，鍋是飯的家，插座是電的家，衣柜是衣服的家，草叢是蝴蝶的家，上海是東方明珠的家，書(shū)包是書(shū)的家，大地是房子的家，圖書(shū)館是書(shū)的家，文具盒是鉛筆的家，教室是我們的家，森林是老虎的家……有的詩(shī)句有點(diǎn)直白，有的詩(shī)句還有點(diǎn)別扭，可孩子是天生的詩(shī)人，我要呵護他們的奇思妙想。

　　不足：小組合作學(xué)生的時(shí)候，還是有點(diǎn)亂，對小組合作的培養，對小組長(cháng)的培訓力度不夠。

大班美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、培養小朋友的觀(guān)察能力和造型能力。

　　2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，表達對媽媽的愛(ài)。

　　3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　記號筆、油畫(huà)棒、媽媽的一張照片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)引出活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察照片。

　　小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）你的媽媽長(cháng)的什么樣子的？（引導幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說(shuō)的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀(guān)察頭發(fā)、衣著(zhù)，加深印象。）

　　二、教師示范寫(xiě)生難點(diǎn)。

　　我們要給媽媽畫(huà)長(cháng)相，看著(zhù)照片畫(huà)也可以叫人物寫(xiě)生，人物寫(xiě)生分為頭像胸像及全身三種寫(xiě)生。這次我們來(lái)畫(huà)頭像寫(xiě)生。就是主要畫(huà)媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線(xiàn)。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱(chēng)的。

　　三、交代要求、幼兒作畫(huà)。

　　今天我們給媽媽畫(huà)張相，送給媽媽。畫(huà)的`時(shí)候慢慢來(lái)，仔細觀(guān)察，看一眼畫(huà)一筆，把你看到的全畫(huà)出來(lái)。完成后，邊線(xiàn)用輕涂手抹法涂油畫(huà)棒。（指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫(huà)得大，畫(huà)得仔細。）

　　【活動(dòng)結束】

　　小朋友把畫(huà)好的圖片帶回家送給媽媽。

　　【活動(dòng)反思】

　　媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一開(kāi)始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天準備時(shí)，我仔細又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫(huà)的機會(huì )不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫(huà)掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調整：

　　調整一：以畫(huà)媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫(huà)能力強的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的側面。

　　調整二：根據幼兒現在對人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語(yǔ)言描述（同時(shí)也訓練了幼兒的語(yǔ)言組織能力），接著(zhù)請幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解，最后提出裝飾與涂色要求。

　　在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現：幼兒對人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來(lái)表現有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認識。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，加強繪畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正、側及背面的形態(tài)。

　　我的思考：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒更容易接受并掌握。

　　小百科：“媽媽”（拼音mā m�。┦悄赣H的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡參與美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，體驗與同伴分享假日所見(jiàn)所聞的快樂(lè )。

　　2、能用繪畫(huà)的方式大膽描繪度假的場(chǎng)景，并能合理對畫(huà)面進(jìn)行布局。

　　3、學(xué)習用線(xiàn)條、色彩表現度假愉快的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準備：

　　1、彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙若干。

　　2、經(jīng)驗準備：和同伴交流過(guò)有關(guān)度假的話(huà)題。

　　3、度假圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，引起幼兒學(xué)習興趣。

　�。�1）引導幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話(huà)。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽講述。

　　2、欣賞各種旅游地區圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。

　�。�1）教師出示圖片，引導幼兒欣賞。

　　教師：這都是老師假期去過(guò)的地方，你在照片里看到了什么？最喜歡照片里的什么？

　�。�2）引導幼兒與同伴分享交流自己最想去的地方。

　�。�3）引導幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)畫(huà)，你會(huì )怎樣畫(huà)呢？（提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn)）

　�。�4）幼兒自由講述，教師簡(jiǎn)單梳理。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　�。�1）教師發(fā)放操作材料，交代繪畫(huà)要求。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽地表現度假時(shí)的場(chǎng)景，對能力較弱的幼兒給予特別指導。

　�。�3）鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內容。

　　4、作品展示，師幼共同評價(jià)。

　�。�1）請個(gè)別幼兒上臺講講自己的作品。

　�。�2）師幼共同評價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)故事，和同伴之間互相說(shuō)說(shuō)自己的故事。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、 初步了解8年奧運會(huì )會(huì )徽的內涵，感受其藝術(shù)美。

　　2、 對印感興趣，嘗試設計制作印。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能大膽想象設計并制作印。

　　難點(diǎn)：能理解奧運會(huì )會(huì )徽的內涵。

　　活動(dòng)準備

　　1、掛圖：8年奧運會(huì )會(huì )徽。

　　2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞并說(shuō)說(shuō)8年奧運會(huì )會(huì )徽。

　　1、出示會(huì )徽的“奧運五環(huán)”部分，引導幼兒觀(guān)察。

　　教師：“小朋友你們認識這個(gè)嗎？”“它是什么？看到奧運五環(huán)你想到了什么？”“8年奧運會(huì )在哪里舉行？”（揭開(kāi)會(huì )徽“8北京”部分）

　　2、出示會(huì )徽“京”字部分，引導幼兒觀(guān)察。

　　教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”

　　二、介紹認識印。

　　1、教師：“京像什么？”“這個(gè)“京”和奧運五環(huán)組合在一起，成了什么？”（8年奧運會(huì )會(huì )徽）。

　　2、介紹印。

　�。�1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來(lái)？”

　�。�2）了解印的制作方法。（玉石雕刻而成）

　　三、 教師示范印的制作方法。

　　教師：“你們想來(lái)制作印嗎？”“我們沒(méi)有玉石，那我們用學(xué)過(guò)的方法來(lái)設計制作”。

　　老師講解示范。

　　提出要求：設計不同動(dòng)作、不同圖案的印。

　　四、 幼兒操作。提醒幼兒操作時(shí)注意保持畫(huà)面、桌。

　　五、 交流分享。

　　幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

大班美術(shù)教案 篇5

　　設計意圖：

　　本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動(dòng)物們有著(zhù)與身俱來(lái)的好奇心，在這次活動(dòng)中，孩子們對各種各樣的魚(yú)，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚(yú)類(lèi)有著(zhù)各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來(lái)。而線(xiàn)描畫(huà)這一形式，對大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫(huà)畫(huà)興趣都很濃厚。

　　本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛(ài)的物品。讓幼兒通過(guò)自己細致觀(guān)察、敏銳的觸覺(jué)，獨特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng )作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)不同的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。

　　3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、投影機、下載各種魚(yú)的照片

　　2、白紙、記號筆。

　　3、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 猜謎導入

　�。�1）師：小朋友們，今天我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)？

　　有嘴不說(shuō)話(huà)，沒(méi)腳會(huì )玩耍。

　　小孩見(jiàn)了它，心里樂(lè )哈哈。

　　小貓見(jiàn)了它，伸手就要抓。（魚(yú)）

　　生：小魚(yú)

　�。�2）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著(zhù)許多快樂(lè )的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可幸福了。

　�。�3）通過(guò)投影，讓幼兒更仔細觀(guān)看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。

　　師：今天老師帶來(lái)了許多美麗的魚(yú)，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？

　�。�4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽?zhuān)�，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

　　《大班美術(shù)綜合“各種各樣的魚(yú)”教案與反思》摘要：、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)不同的外形特征。 2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。 3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。 活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想...

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂(lè )于在欣賞活動(dòng)中調動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗。

　　2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的存在，初步感知線(xiàn)條的情感渲染力與節奏感。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　活動(dòng)準備：

　　幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受線(xiàn)條的存在及其魅力（情感渲染與節奏感）

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活中的線(xiàn)條

　　你在哪兒找到過(guò)線(xiàn)條？

　　幼兒自由講述

　　肢體模仿線(xiàn)條

　　小結：線(xiàn)條非常神奇，它是無(wú)處不在的。

　　二、美術(shù)作品中的線(xiàn)

　　1、欣賞《夢(mèng)》

　　你看到了什么？

　　學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　2、欣賞《哭泣的女人》

　　你看到了什么？你覺(jué)得她在干什么？看了這幅畫(huà)，你有什么感受？

　　猜猜她為什么哭��？

　　3、對比：這兩幅畫(huà)的區別

　　4、小結：這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同，很大的原因是畫(huà)上的線(xiàn)條的不同。

　　三、舞蹈中的線(xiàn)

　　1、感受音樂(lè )中的線(xiàn)（節奏）

　　2、舞蹈跟學(xué)

　　3、小結：舞蹈和音樂(lè )中的線(xiàn)可以把歡快的舒緩的節奏告訴我們。

　　四、戶(hù)外找線(xiàn)

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察各種傘的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對傘的顏色的好奇心。

　　2、通過(guò)觀(guān)察傘的結構，掌握雙手繪畫(huà)的基本步驟。

　　3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫(huà)能力。

　　4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　課件；各種傘的圖片、范畫(huà)、實(shí)物傘。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。

　　2、導言：小朋友們表現真好，現在老師就送禮物給你們，高興嗎？請大家認真看這里。

　　二、新授部分

　　1、老師要送你們禮物，高興嗎？出示實(shí)物傘，提問(wèn)：你們看這是什么？。來(lái)。自：大；考吧幼。師：我們先了解傘的結構，打開(kāi)傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么？傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么？傘柄有直的，也有彎的，都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。

　　2、老師還給你們帶來(lái)了很多禮物，逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說(shuō)出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍色的涼爽，綠色的生機勃勃，粉色的溫馨，多種顏色的浪漫。

　　3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎？這些美麗的傘不僅美化生活，而且對我們人類(lèi)有很大的貢獻，請大家思考：傘對我們有什么用處？

　　4、傘對我們有這么大的貢獻，給我們的生活帶來(lái)了方便，對我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。那么從現在起我們要更加愛(ài)護它，喜歡它。對嗎？

　　5、老師也非常喜歡傘，并且用雙手畫(huà)出了自己喜歡的傘，請小朋友欣賞一下，好看嗎？你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫(huà)出來(lái)的嗎？

　　6、小朋友，你們想用雙手畫(huà)自己喜歡的傘嗎？現在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個(gè)兒歌好嗎？我們學(xué)過(guò)傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。

　　7、我們再模仿一次，認真看老師在素描紙上畫(huà)，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時(shí)向下勻速運動(dòng)，到一定位置畫(huà)傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫(huà)波浪線(xiàn)，最后畫(huà)傘柄，雙手同時(shí)向下運動(dòng)，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫(huà)。這樣傘的結構出來(lái)了。

　　8、再和老師一起模仿一次。說(shuō)兒歌。

　　9、現在我們用靈巧的雙手畫(huà)上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎？繪畫(huà)時(shí)，注意顏色搭配要美觀(guān)。

　　10、教師指導。

　　三、結束部分

　　繪畫(huà)完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會(huì )下邊，并說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，大家互相欣賞。自然下課。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、 學(xué)習繪畫(huà)大師的表現方法，大膽地利用線(xiàn)條、色彩表現自己對星空的想象。

　　2、 在探索活動(dòng)中，能感知冷暖色調強烈的對比關(guān)系，對顏色感興趣。

　　3、 在操作中能仔細觀(guān)察，樂(lè )于探索。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 知識經(jīng)驗的準備：觀(guān)察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因為有其暗而黑的天空襯托。

　　2、 課件準備：宇宙星空動(dòng)畫(huà)。

　　繪畫(huà)大師凡高的作品《星夜》。世界著(zhù)名兒童畫(huà)作家米羅的星空系列畫(huà)2-3張星空想象畫(huà)。圓形色圖卡

　　3、 材料準備：錄音機、磁帶、顏料、油畫(huà)筆、調色盤(pán)、畫(huà)紙（油性筆蠟筆備用） 水桶、抹布、膠帶紙、畫(huà)架等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起興趣：

　　小朋友們，你們仔細觀(guān)察過(guò)天上的星星嗎？它是什么樣子的��？有多少呢？（幼兒討論回答）

　　今天，老師要帶你們到星星的世界里去走一走，看看它們的模樣，看看它們是怎么“生活”在一起的。

　　二、（播放課件）欣賞星空動(dòng)畫(huà)

　　天上的星星數得清嗎？（數不清…）它們“生活”在一起你們覺(jué)得怎么樣��？（很美、奇妙、神秘…）

　　三 、

　　1、（播放課件）引導幼兒欣賞繪畫(huà)大師凡高的作品《星夜》的表現手法。

　　這幅畫(huà)是畫(huà)家凡高的作品，跟我們剛才看到的一處星空是不是很相似？（幼兒討論）

　　老師：在深藍的天空中，旋轉著(zhù)月亮、星星和彗星黃色的光點(diǎn)組成了想旋渦一樣的圖形，給人一種神秘、流動(dòng)的感覺(jué)。（課件分解圖示）作品就是利用點(diǎn)、線(xiàn)組成圖形，把光速、星體流動(dòng)的感覺(jué)表現出來(lái)的。

　　2、欣賞世界兒童畫(huà)家米羅、科爾內依的星空系列想象畫(huà)。

　　小朋友們，除了凡高的《星空》外，世界上還有一名非常了不起的兒童畫(huà)大師，他叫米羅，他也曾對天空的星星非常著(zhù)迷，于是對它們進(jìn)行過(guò)仔細的觀(guān)察，并加上自己豐富的聯(lián)想畫(huà)出了許多美妙神奇的星空系列作品，被人們稱(chēng)為“完美的星空”。深受大家的喜愛(ài)。你們想不想看看？

　�。úシ耪n件：米羅星空系列作品選）（幼兒欣賞）

　　小朋友你們喜歡嗎？（------）老師也和你們一樣非常喜歡�？催@些畫(huà)像不像我們小朋友的畫(huà)呢？隨心所欲、想象奇特。

　�。úシ耪n件：四幅合拼圖）我們來(lái)看看米羅在作品中對星星作了哪些想象，畫(huà)了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有魚(yú)、有------）再看看畫(huà)面中用了哪些色彩？（紅、黃、綠、------暖色；黑、藍、紫------冷色）老師將色彩按冷暖分類(lèi)排列，讓幼兒感知冷暖色的強烈對比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。

　　3、（生活應用）讓幼兒在自己或別人的穿戴上找一找冷暖色。

　　4、讓我們來(lái)看看米羅在畫(huà)中是怎樣運用冷暖色的：（一種是亮的星體用暖色、亮色，周?chē)�用冷色、暗色襯托；另一種星體用冷色、暗色，周?chē)�用暖色、亮色襯托。這樣暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表現的形象更突出、更醒目。）

　　三、幼兒自主探索、自主創(chuàng )作。

　　小朋友，欣賞了大畫(huà)家凡高、米羅的星空，你們是否也想表現自己的星空呢？（------）好，讓我們再次走進(jìn)星空大世界，并展開(kāi)你們想象的翅膀，去創(chuàng )造你們心目中神奇、美妙的星空吧�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng )作，教師適當給予指導。）

　　四、展示幼兒作品，自由欣賞、互相。

大班美術(shù)教案 篇9

　　【活動(dòng)目標】

　　1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫(huà)，感受我國著(zhù)名的國畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺的作畫(huà)風(fēng)格。

　　2.在畫(huà)面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì )畫(huà)面安排和構圖美。

　　【活動(dòng)準備】

　　齊白石作品圖片若干張;國畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解;宣紙、毛筆、調色盤(pán)、國畫(huà)顏料、墨、抹布等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一.以猜謎的形式導入。

　　師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍�！毙∨笥巡乱徊�，這是說(shuō)誰(shuí)呢?

　　二.展示齊白石作品。

　　師：畫(huà)上有什么?

　　幼：蝦。

　　師：蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫(huà)么?為什么?

　　幼：喜歡。畫(huà)得像真的一樣。

　　師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?

　　幼：用毛筆畫(huà)的。

　　師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒、彩筆、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà)，這種畫(huà)叫國畫(huà)，國畫(huà)有它特殊的工具。

　　分別出示毛筆、國畫(huà)顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

　　師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么?

　　幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。

　　幼兒2：不知道。

　　師：這些畫(huà)是我國杰出的書(shū)法家、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱(chēng)得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱(chēng)號”，齊白石老爺爺的畫(huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。

　　師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(cháng)得什么樣?

　　幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

　　幼兒2：蝦的身子是一節一節的;尾巴像飛機;尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

　　幼兒3：頭上長(cháng)著(zhù)刺;還長(cháng)著(zhù)兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的細細的胡子。

　　三、觀(guān)看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。

　　師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。

　　幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

　　幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

　　四、觀(guān)察作畫(huà)的方法，了解畫(huà)蝦的步驟。

　　師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà)?先看一看老師是怎么畫(huà)的。

　　教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。

　　五、幼兒練習運用毛筆大膽畫(huà)蝦。

　　教師提出作畫(huà)要求;幼兒自由作畫(huà);教師巡回輔導。

　　六、作品欣賞展示。

　　1.幼兒自由交流評價(jià)作品。

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認為最好的作品，好在哪里。

　　3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

大班美術(shù)教案 篇10

　　設計意圖：

　　小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設計的一節美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對身邊熟悉的小動(dòng)物越來(lái)越喜歡，越來(lái)越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設計的，滿(mǎn)足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫(huà)技能上已經(jīng)掌握圓形，方形，本次活動(dòng)的目標設計，是根據小班下學(xué)期孩子回避畫(huà)三角形這一問(wèn)題而設計。本活動(dòng)通過(guò)幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現三角形，所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習表現封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。

　　2、在為小白羊美容的過(guò)程中體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖 發(fā)型書(shū) 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只

　　炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入

　　師：小白羊家門(mén)口開(kāi)了一家美容院，可是過(guò)去好多天了，美容院里一個(gè)顧客也沒(méi)有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。

　　* 有一天美容院來(lái)了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見(jiàn)終于有客人來(lái)了，高興得迎了上去，說(shuō)“你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！”

　　* 美容師認真地介紹起來(lái)：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書(shū)，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來(lái)的。

　　* 這個(gè)是什么形狀的發(fā)型？這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來(lái)的？

　　請一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。（引導幼兒對應發(fā)型書(shū)上的圖形）

　　最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）

　　小白羊看了看，有點(diǎn)心動(dòng)了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會(huì )不會(huì )很痛？我有點(diǎn)害怕�！泵廊輲熣f(shuō)，“放心吧，你只要坐在這，我會(huì )把你變成一個(gè)漂亮的小公主�！� 小白羊，現在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來(lái)：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧�！�

　　二、教師幼兒共同演示

　　師：美容師說(shuō)：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點(diǎn)演示三角夾子）讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。

　　再來(lái)夾一個(gè)夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰(shuí)會(huì )來(lái)給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫(huà)一圈）引導其他幼兒在等待時(shí)一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

　　提問(wèn)：小白羊看著(zhù)自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說(shuō)：“請你把我的全身都染一染吧�！�

　　一個(gè)夾子還不夠，再來(lái)幫小羊夾一個(gè)。（請幼兒來(lái)示范）

　　師：哇，不一會(huì )功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著(zhù)鏡子照了又照說(shuō)：“真漂亮，謝謝美容師！”

　　三、幼兒裝扮羊毛

　　師：咚，咚，咚，美容師說(shuō)別急，讓我去看看是誰(shuí)在敲門(mén)？怎么那么吵？（開(kāi)門(mén)，出示許多小白羊）原來(lái)小白羊們都排著(zhù)隊等在美容院的門(mén)口呢？他們看見(jiàn)這只小白羊變得那么美麗，都說(shuō)，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)�？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲�，是在來(lái)不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會(huì )不會(huì )做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？

　　老師指導重點(diǎn)：

　　1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。

　　2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。

　　師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。

　　師：小白羊聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧�！保ㄌ砑訄A圓發(fā)夾）。

　　四、交流分享

　　師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰(shuí)最美。（引導幼兒將作品集中展示到背景上。）

　　師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大，讓我變得漂亮了。

　　師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說(shuō)再見(jiàn)。

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