【精選】大班美術(shù)教案范文匯總10篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見(jiàn)的生活用品。

　　2、學(xué)習搓長(cháng)條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時(shí)光滑、自然。

　　3、鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽創(chuàng )作，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、娃娃一個(gè)，布置“娃娃家”場(chǎng)地。

　　2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹(shù)枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。

　　3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，引出課題。

　　“今天，我們一起去郊游，要仔細看，待會(huì )兒講給老師聽(tīng)�！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現“娃娃家”。

　　“娃娃為什么在哭呀?她一個(gè)人這么寂寞，我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

　　“老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶)，可娃娃說(shuō)這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過(guò)的泥條盤(pán)筑的花瓶。

　　二、教師示范操作盤(pán)花瓶。

　　教師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點(diǎn)泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細的搓，要搓得粗細均勻，盤(pán)在瓶上時(shí)注意連接自然。

　　三、分組操作。

　　一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤(pán)花瓶;一組用樹(shù)枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

　　幼兒自由選擇操作，教師巡回指導。

　　四、參觀(guān)，評價(jià)。

　　將幼兒作品放入“娃娃家”，重點(diǎn)評價(jià)幼兒自由裝飾的花瓶。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂(lè )，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著(zhù)一雙靈巧的手，有著(zhù)一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機會(huì )，一個(gè)創(chuàng )造設計的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂(lè )于動(dòng)手，敢于創(chuàng )造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂(lè )了，就一定有收獲。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引起興趣

　　2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.這封信到底少了什么？（郵票）

　　4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

　　6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

　　7.師生討論

　　8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

　　11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

　　12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？

　　13.幼兒示范

　　14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設計一張郵票？

　　16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫(huà)到紙上。

　　17.幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

　　18.活動(dòng)評價(jià)

　　19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。

　　2、嘗試用跳線(xiàn)法、添畫(huà)法的繪畫(huà)方式表現物體之間的前后遮擋關(guān)系。

　　3、大膽作畫(huà)，細心的畫(huà)出遮擋部分的畫(huà)面。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　活動(dòng)教具（大樹(shù)、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫(huà)工具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事導入，引出課題。

　　1、教師講故事。

　　在美麗的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只調皮的猴子在森林里快樂(lè )快樂(lè )的玩耍，它在樹(shù)上跳來(lái)跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái)，猴子看見(jiàn)了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹(shù)葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師看見(jiàn)了，他“喀嚓”一聲拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看這張照片。

　　2、教師揭開(kāi)完整的畫(huà)面。

　　指導語(yǔ)：這張照片好看嗎？想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)？

　　二、引導孩子理解畫(huà)面中物體之間的遮擋關(guān)系。

　　1、理解物體的先后關(guān)系。

　　先把問(wèn)題拋給孩子：那我們該怎么畫(huà)呢？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？最后畫(huà)什么？

　　幼兒猜測回答：

　　提升：那我們再來(lái)仔細看一下這副畫(huà)，誰(shuí)在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

　　小結：我們要先畫(huà)最前面的老虎，然后再畫(huà)大樹(shù)，最后畫(huà)猴子。

　　2、理解物體的遮擋關(guān)系。

　　大樹(shù)的變化：那我們怎么畫(huà)大樹(shù)呢？大老虎走出來(lái)后，你看到的大樹(shù)跟剛才的大樹(shù)都什么不同？大樹(shù)的一部分樹(shù)干被什么遮住了？

　　猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見(jiàn)？（中間）

　　露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）

　　三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著(zhù)畫(huà)）

　　1、教師用添畫(huà)法、跳線(xiàn)法演示遮擋畫(huà)的畫(huà)法。

　　指導語(yǔ)：在這幅畫(huà)中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們該怎么畫(huà)呢？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？被遮住的部分要不要畫(huà)？

　　小結：我們要先畫(huà)最前面的老虎，然后再畫(huà)大樹(shù)，最后畫(huà)猴子。被遮住的部分不要畫(huà)。

　　跳線(xiàn)法：當碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過(guò)去，不要畫(huà)出來(lái)，跳過(guò)前面的老虎后我們繼續畫(huà)。

　　添畫(huà)法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫(huà)出來(lái)，就畫(huà)露出來(lái)的部分，我們要先畫(huà)猴子的身體，身體要碰到樹(shù)干，頭也剛剛好碰到樹(shù)干。

　　2、前面的部分要畫(huà)得大，畫(huà)的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細心畫(huà)。

　　3、構圖飽滿(mǎn)，大樹(shù)可以從頂部一直畫(huà)到底部。

　　四、幼兒練習，教師進(jìn)行指導。

　　1、教師強調要求：最前面的部分先畫(huà)，然后再畫(huà)后面的部分。被遮住的部分不用畫(huà)出來(lái)。

　　2、提醒幼兒老虎要畫(huà)得大，樹(shù)干要畫(huà)得長(cháng)，樹(shù)葉畫(huà)的茂密一點(diǎn)，畫(huà)滿(mǎn)整張紙。

　　五、講評。

　　將幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行展示。

　　重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評。

　　小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區，也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目的

　　1．通過(guò)參觀(guān)畫(huà)展引起幼兒作畫(huà)的興趣。

　　2．讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫(huà)。

　　3．通過(guò)畫(huà)展讓幼兒講解作畫(huà)材料與內容，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　1．教室的墻面布置六幅畫(huà)：

　　A．樹(shù)葉粘貼《金魚(yú)圖》 B．紙團印畫(huà)《梅花圖》

　　C．手指印畫(huà)《大樹(shù)和鳥(niǎo)》 D．水墨吹畫(huà)《梅花圖》

　　E．毛線(xiàn)作畫(huà)《美麗的彩帶》F．圖片拼貼《動(dòng)物音樂(lè )會(huì )》

　　2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團、毛線(xiàn)、吸管、印章、樹(shù)葉、彩色紙片、舊圖片、畫(huà)報、剪刀、膠水、布等等。

　　3．木偶(丁當)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1．師：小朋友，今天老師帶你們去參觀(guān)丁當的畫(huà)展，小朋友，快來(lái)，快來(lái)。

　　2．教師帶幼兒參觀(guān)畫(huà)展，幼兒討論。(出示木偶)

　　A．丁當：小朋友好!(丁當好)我要考考小朋友，我是用什么材料來(lái)作畫(huà)的?

　　B．教師指導幼兒認真觀(guān)察作品，說(shuō)說(shuō)丁當用了什么材料來(lái)作畫(huà)。(教師對幼兒的回答先不加以小結)

　　二、嘗試活動(dòng)，幼兒用各種材料作畫(huà)

　　1．提出嘗試問(wèn)題。

　　丁當：小朋友，今天我還帶了許多毛線(xiàn)、樹(shù)葉、紙團、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫(huà)報、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫(huà)，也來(lái)參加丁當畫(huà)展。

　　2．幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。

　　A．幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

　　B．對制作好的幼兒進(jìn)行再引導再創(chuàng )作使畫(huà)面更豐富。

　　三、幼兒嘗試介紹自己的作品

　　1．師：小朋友真能干，那誰(shuí)能把自己的作品講給同伴聽(tīng)。

　　2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導，并有意識的指導個(gè)別語(yǔ)言表達能力較差的幼兒)

　　四、參觀(guān)畫(huà)展

　　1．師：小朋友真能干，都創(chuàng )作了自己的作品，我們也來(lái)參加丁當畫(huà)展。

　　2．師生共同布置“丁當畫(huà)展”，教師貼上“丁當小畫(huà)展”報頭，幼兒陸續將創(chuàng )作的作品陳列到黑板上及墻面上。

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀(guān)作品。

　　師：這是誰(shuí)的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫(huà)的，畫(huà)了什么，請這位小畫(huà)家為我們講一下。

　　(教師有意識地指出一些構思獨特的畫(huà)面來(lái)，幼兒講解人數，根據畫(huà)面內容及時(shí)間來(lái)決定)

　　五、幼兒隨音樂(lè )走出教室到其他班級參觀(guān)畫(huà)展

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　美術(shù)——海底的故事

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習畫(huà)海洋生物的簡(jiǎn)單形象，并表現其一定的動(dòng)態(tài)。

　　2、引導幼兒根據自己的想象構思畫(huà)面，表現一定的故事情節，并學(xué)習根據故事情節選用相應的色彩。

　　活動(dòng)準備：

　　1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。

　　2、白紙、蠟筆人手一份。

　　3、范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　教師：大海里生活著(zhù)很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來(lái)畫(huà)海底發(fā)生的故事。

　　二、引導幼兒觀(guān)察圖片。

　　1、教師出示生物的圖片并學(xué)習基本畫(huà)法.

　　教師：海里生活著(zhù)哪些生物呢?他們長(cháng)得怎么樣?海里有很多的生物，有金魚(yú)、蝦、海馬、海星、鯊魚(yú)等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚(yú)，還的'生物有很溫順，像小海魚(yú)，小蝦，有的還會(huì )一起玩游戲。讓我們一看怎么畫(huà)出來(lái)?(教師示范畫(huà)法)

　　2、引導幼兒了解大海的顏色

　　教師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?平靜的時(shí)候，海水是什么顏色的?如果有兇猛動(dòng)物進(jìn)攻的時(shí)候海底發(fā)生了殘殺，這時(shí)候海水是什么顏色?(平靜的時(shí)候海水是藍色的，當兇猛的動(dòng)物進(jìn)行殘殺的時(shí)候海水是紅色的。)

　　3、讓幼兒觀(guān)看范畫(huà)。

　　教師：今天老師帶來(lái)了一張關(guān)于海底故事的范畫(huà)，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來(lái)畫(huà)海底的故事嗎?請小朋友仔細看老師是怎么樣畫(huà)的?(讓幼兒仔細觀(guān)看范畫(huà)，學(xué)習整幅畫(huà)的布局，顏色的協(xié)調)

　　三、幼兒動(dòng)手操作，開(kāi)始繪畫(huà)

　　1、發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)

　　教師：老師給每個(gè)小朋友都準備了一張畫(huà)紙，小朋友可以想一想自己想畫(huà)海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫(huà)在畫(huà)紙上。

　　2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。

　　教師：畫(huà)的時(shí)候要注意海底動(dòng)物的布局，可以看看老師是怎樣畫(huà)的，畫(huà)好生物后可以添些海底的背景，使畫(huà)面更漂亮，畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔，全部畫(huà)好后再涂色，涂色要均勻。

　　四、作品，結束活動(dòng)

　　1、組織幼兒收拾繪畫(huà)材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫(huà)作品。

　　2、引導幼兒講述畫(huà)面內容，同時(shí)引導幼兒從構圖、色彩加以評點(diǎn)。

　　3、組織幼兒收拾材料。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.能運用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作，裝飾蝴蝶翅膀。

　　2.掌握左右對稱(chēng)繪畫(huà)的方法，體驗繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

　　2、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感。

　　3、提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

　　(二)播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。

　　(三)幼兒描述，教師范畫(huà)。

　　1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà)，了解線(xiàn)條畫(huà)的整體裝飾效果。

　　2、教師出示線(xiàn)描畫(huà)的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線(xiàn)條，請幼兒用各種各樣的線(xiàn)條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。

　　3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：

　　1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱(chēng)。

　　2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽創(chuàng )作排列。對個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導。

　　3)隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規的學(xué)習習慣培養

　　(五)展示交流

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們第一次接觸了線(xiàn)描畫(huà)，對于有的線(xiàn)條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線(xiàn)條的練習。

大班美術(shù)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)會(huì )用點(diǎn)彩的方法表現茶葉的色彩。

　　2、嘗試體驗點(diǎn)彩的規律、疏密問(wèn)題，使畫(huà)面色彩諧調。

　　3、感受點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)魅力，體驗發(fā)現點(diǎn)彩的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　課件，水粉顏料，2號排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞點(diǎn)彩水粉畫(huà)作品，觀(guān)察水粉畫(huà)中的點(diǎn)彩技法

　　導入：（課件：樹(shù)點(diǎn)彩作品）

　　看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？

　　你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（綠顏色的點(diǎn)）

　　局部——整體：再退遠一點(diǎn)，現在看到什么了嗎？（是樹(shù)）

　　小結：好神奇啊，近看只是綠色的點(diǎn)，退遠了就組成了一幅畫(huà)，這——就是奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)。

　　二、觀(guān)賞圖片，欣賞茶園美麗的景色。

　　師：這是什么地方？（對，這里是茶山，這是一片茶樹(shù)。）這一畦畦的茶樹(shù)看起來(lái)像什么？（面包）你看到了什么顏色？如果用點(diǎn)彩的方法來(lái)畫(huà)茶山上的茶樹(shù)？你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫(huà)呢，可以用哪些顏色呢？（深綠色、淺綠色，淡黃）什么地方是深綠什么地方是淺綠的？

　　三、感受點(diǎn)彩技法。

　　師：茶園真美��！你們喜歡嗎？我也很喜歡，讓我們來(lái)試一試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)茶樹(shù)。

　　a、請一名幼兒上來(lái)點(diǎn)畫(huà)，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤(pán)子邊上刮一刮。茶樹(shù)葉還可以用什么顏色，誰(shuí)來(lái)?yè)Q一種顏色接著(zhù)點(diǎn)？再請一名幼兒點(diǎn)畫(huà)。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。

　　b、觀(guān)察老師點(diǎn)畫(huà)的茶樹(shù)和小朋友點(diǎn)畫(huà)的茶樹(shù)有什么不同？

　　小結：對，老師用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，密密麻麻不留空隙。

　　c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢？（多點(diǎn)一點(diǎn)）好的，你們的辦法真不錯，讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，仔細看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。

　　師：兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹(shù)葉，提醒幼兒中間的茶葉顏色淺，兩邊顏色更深一些。）

　　四、運用點(diǎn)彩技法表現茶山上成片的茶樹(shù)。

　　1、明確作畫(huà)內容和方式，討論作畫(huà)順序。

　　師：今天我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)茶山上的茶樹(shù)。先畫(huà)什么呀？（茶山和一層層的茶樹(shù)）用什么方法（鉛筆或粉筆勾輪廓）？教師用粉筆在白紙上勾畫(huà)出幼兒提到的山、樹(shù)等等（選擇用粉筆勾畫(huà)輪廓，是便于點(diǎn)上了色彩后進(jìn)行覆蓋。）

　　小結：茶山上有很多茶樹(shù)，先在茶山上畫(huà)出各種一片一片的茶樹(shù)畦，再用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出密密麻麻的樹(shù)葉。

　　2、介紹操作要求，鼓勵幼兒大膽合作作畫(huà)。提醒幼兒點(diǎn)與點(diǎn)要連成一片。

　�。�1）出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？

　�。ń處熆偨Y：用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)。）

　�。�2）教師范畫(huà)，學(xué)習作畫(huà)技巧

　　五、幼兒選擇畫(huà)筆進(jìn)行點(diǎn)彩，教師指導

　�。ㄓ變鹤鳟�(huà)時(shí)，播放背景音樂(lè )，茶山課件滾動(dòng)播放）

　　1、在點(diǎn)彩的時(shí)候，把顏色一筆一筆點(diǎn)在畫(huà)面上，先點(diǎn)深色，淺色可以覆蓋在深色上出現不同的效果。

　　2、提醒幼兒點(diǎn)彩時(shí)不要把顏料弄在衣服上；筆用完后及時(shí)洗凈，養成良好的畫(huà)畫(huà)習慣。

　　六、成果展示，相互欣賞作品。

　　師：畫(huà)好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧！說(shuō)說(shuō)你喜歡那幅畫(huà)？為什么？今天我們用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出了家鄉的茶園，真美！

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1.會(huì )觀(guān)察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生，學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)。

　　2.通過(guò)觀(guān)察、比較等了解畫(huà)正面寫(xiě)生畫(huà)的步驟與細節部分的表現.，嘗試用各種線(xiàn)條、形狀畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。

　　3.鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，體驗寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示毛絨玩具，引導幼兒觀(guān)察外形特征。

　　師：老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來(lái)給它畫(huà)個(gè)像，好不好?怎么畫(huà)呢?(幼兒回答)

　　小結：先畫(huà)外輪廓再畫(huà)細節。

　　(二)出示圖片，欣賞寫(xiě)生作品，通過(guò)觀(guān)察并討論其特征，學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)，引起幼兒對此種繪畫(huà)形式的興趣。

　　1.教師出示寫(xiě)生作品、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、比較，了解什么是寫(xiě)生畫(huà)。

　　提問(wèn)：這幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?

　　小結：像這樣，把我們看見(jiàn)的東西真實(shí)的畫(huà)出來(lái)叫寫(xiě)生畫(huà)。(引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現毛絨玩具的細節部分)

　　2.幼兒嘗試畫(huà)出“毛的不同”。

　　師：小熊的毛有所不同，該怎么畫(huà)呢?

　　(幼兒嘗試、教師范畫(huà)，引導幼兒學(xué)習表現玩具的細節部分。)

　　(三)介紹創(chuàng )作要求，幼兒創(chuàng )作，教師指導。

　　1.幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)。

　　師：請你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫(huà)像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。

　　2.引導幼兒添畫(huà)背景。

　　師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過(guò)來(lái)。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫(huà)背景。)

　　(四)游戲“猜一猜”。

　　1.收集作品，個(gè)別點(diǎn)評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫(huà)像，重點(diǎn)引導：畫(huà)出玩具的細節部分。

　　2.共同評價(jià)，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫(huà)的是哪個(gè)毛絨玩具。

大班美術(shù)教案 篇9

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出"藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式，也是表達自己對周?chē)�世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。"而美術(shù)就是幼兒表達自己對世界認知和情感態(tài)度的另一種"語(yǔ)言"之一。這是一個(gè)初步感受和發(fā)現環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的過(guò)程。裝飾性又是兒童畫(huà)的特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒運用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條有目的地用彩條紋對描繪好的建筑進(jìn)行美化和裝飾。裝飾畫(huà)要求對事物進(jìn)行刻意修飾使這規范化,圖象化、程式化的特點(diǎn),正好滿(mǎn)足了幼兒的心理需要。然而，由于受傳統教學(xué)模式的影響,美術(shù)活動(dòng)中的教學(xué)存在許多問(wèn)題，比如：美術(shù)形式過(guò)于單一;機械地臨摹，把美術(shù)活動(dòng)品"像不像"作為一種評價(jià)標準,忽視對幼兒進(jìn)行感受美,表現美,創(chuàng )造美的培養等等。幼兒生來(lái)就有藝術(shù)創(chuàng )造的潛力和愿望,教師應盡量為幼兒提供充分表現自我和創(chuàng )造的機會(huì )。根據幼兒發(fā)展特點(diǎn)和美術(shù)活動(dòng)對幼兒創(chuàng )新想象意識的培養,我設計了大班的美術(shù)裝飾活動(dòng)《條紋建筑》。

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞生活中的條紋物品，體驗不同條紋裝飾的組合美。

　　2.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋等組合的方式裝飾建筑。

　　3.喜歡生活中條紋的物品，愿意大膽創(chuàng )新。

　　4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　5.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　彩色筆，A4紙若干、PPT課件(彩條物品圖，條紋建筑圖)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知彩條物品，發(fā)現不同色彩，探索不同線(xiàn)條排列組合的美。

　　1.欣賞彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。

　　引導語(yǔ)：請你們觀(guān)察這些物品，它們有什么共同特點(diǎn)?

　　小結：這些物品都是用條紋裝飾的。而且色彩都很漂亮。

　　2.認識橫、豎、斜、螺旋等排列方式的條紋。

　　師：小朋友們仔細觀(guān)察，這些條紋有什么不一樣?

　　小結：條紋分成好多種，它們的排列方式可以不一樣。有橫條紋，豎條紋，斜條紋，螺旋條紋，波浪條紋，組合條紋，還有許多創(chuàng )意條紋，而且這些條紋可以粗細不同，顏色不同等等。生活中有許多條紋裝飾的物品，它們會(huì )讓我們的生活的環(huán)境看起來(lái)多姿多彩。

　　二、欣賞條紋建筑PPT，引導幼兒探索在建筑中條紋排列方式、色彩組合的美。

　　師：如果將這些條紋裝飾在建筑上面，會(huì )是什么樣子的?你們見(jiàn)過(guò)條紋建筑嗎?我們一起來(lái)欣賞一下。

　　小結：這些建筑都是用各種各樣的條紋裝飾的。因為有這些條紋裝飾建筑，所以這些建筑才顯得更加獨特。

　　三、引導幼兒探索用彩條紋裝飾建筑，鼓勵幼兒大膽想象。

　　作畫(huà)步驟：先用不同顏色的彩色筆把建筑的外形輪廓描繪出來(lái)，接著(zhù)用彩色筆在建筑輪廓內用橫、豎、斜、螺旋等彩條紋進(jìn)行裝飾。

　　創(chuàng )作要求：作畫(huà)時(shí)候請保持安靜。

　　四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　師：你是怎么設計的，用什么樣子的彩條紋裝飾建筑?

　　(鼓勵幼兒用不同方法表現彩條紋，大膽創(chuàng )作，積極探索。)

　　五、作品欣賞。

　　將作品展示在展示墻上。

　　師：請小朋友說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅作品?為什么?

　　六、活動(dòng)延伸。

　　師：請小朋友回家后再利用彩色條紋裝飾更多的物品。

　　活動(dòng)反思：

　　導入部分我以斑馬的圖片開(kāi)始，由斑馬身上的條紋引導學(xué)生觀(guān)察條紋的特點(diǎn)，這里主要是認識條紋的基本樣式，以前面的橫線(xiàn)條為基準，拓展學(xué)生思考其他不同方向不同形狀的線(xiàn)條，有豎線(xiàn)條、斜線(xiàn)條、弧形線(xiàn)條、波浪形線(xiàn)條等等。然后我又給學(xué)生展示一根橫向的線(xiàn)條如何乖乖排隊變成條紋乖乖，引出課題。

　　接著(zhù)我讓學(xué)生思考線(xiàn)條應如何變成條紋，課件展示變成條紋后的樣式，讓學(xué)生觀(guān)察分析其中的規律：整齊有序、方向一致的排列，并展示一組方向不一致，出現交叉的一組，讓學(xué)生對比觀(guān)察，總結出整齊有序、依次排列、方向一致、未出現交叉的才是乖乖條紋。這個(gè)環(huán)節之后是實(shí)踐環(huán)節，設計出一組有個(gè)性形狀的條紋，但是這個(gè)環(huán)節效果不好，主要是我沒(méi)有明確目標，給予學(xué)生自主探究的空間較小、實(shí)踐時(shí)間太短，讓學(xué)生不知道自主創(chuàng )作的方向，致使這個(gè)環(huán)節失效。

　　下一部分的環(huán)節設計是一個(gè)小亮點(diǎn)，利用參加條紋服裝秀的美羊羊來(lái)挑起學(xué)生興趣，我在用刮畫(huà)紙做成的美羊羊的裙子上進(jìn)行示范教學(xué)，在示范過(guò)程中讓學(xué)生觀(guān)察條紋有粗有細之分，再進(jìn)一步展示讓學(xué)生發(fā)現條紋可以粗細組合運用等等，接著(zhù)讓學(xué)生仔細觀(guān)察并聯(lián)想其他不同方向排列組合的條紋。在條紋顏色方面的講解太簡(jiǎn)單。之后我給學(xué)生欣賞了各種個(gè)性、富有韻律美、節奏美、重復美的條紋圖片，讓他們更直觀(guān)的感知條紋的韻律美給我們帶來(lái)視覺(jué)上的享受。

　　這一節課上完之后，我發(fā)現有許多不足的地方。教學(xué)內容上有些泛，講課語(yǔ)速比較快，自己顧著(zhù)給學(xué)生灌輸知識，給予學(xué)生自主探究以及思考的空間不夠，整節課堂的教學(xué)節奏感應加強，重難點(diǎn)應該更著(zhù)重講解。每個(gè)環(huán)節的設計應緊密聯(lián)系本節課的教學(xué)目標，教學(xué)設計環(huán)節應該更有趣、更具有探究性一些。通過(guò)這一次公開(kāi)課，我認識到自己還有很多需要努力的地方，在美術(shù)課堂上應該給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)暢所欲言的自由空間，更應該給學(xué)生一片自主探究的藍天。

　　小百科：指人工建筑而成的資產(chǎn) ，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構建物兩大類(lèi)。 房屋是指供人居住、工作、學(xué)習、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、娛樂(lè )、儲藏物品以及進(jìn)行其他社會(huì )活動(dòng)的工程建筑。與建筑物有區別的是構筑物，構建物指房屋以外的工程建筑，如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。

大班美術(shù)教案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒掌握自制動(dòng)物手偶的基本方法。

　　2、培養幼兒按次序認真操作的良好習慣。

　　3、通過(guò)自制與表演，體會(huì )成功的快樂(lè )。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　1、卡紙、彩筆、雙面膠，范例指偶娃娃。

　　2、正方形長(cháng)方形卡紙每幼兒兩張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師手拿紙偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：

　　[七彩班的小朋友你們好。我是丁丁，我是被被我們是好朋友我們都是聽(tīng)話(huà)的好寶寶，懂禮貌講衛生，愛(ài)學(xué)習 愛(ài)勞動(dòng)樣樣我都爭第一 。我想和你們做 朋友，不過(guò)要請小朋友 先做一個(gè)和我一樣帥的娃娃才可以。]

　　師：小朋友你們想和指偶娃娃作朋友嗎？

　　[幼兒 答]那老師現在就教你們做紙偶。

　　教師示范制作方法：

　　1、在卡紙上[正方形]畫(huà)出娃娃圖形

　　2、線(xiàn)剪下娃娃頭部造形

　　3、用彩筆添畫(huà)眉毛、頭發(fā)、眼睛、鼻 子、 嘴巴[可以畫(huà)出不同的表情 ]

　　4、準備另一張卡紙[長(cháng)方形]卷成 與手指粗細差不多的紙筒 。

　　5、把娃娃頭粘貼在紙筒上邊完成。

　　請幼兒為指偶娃娃添畫(huà)，編故事老師記錄，鍛煉孩子動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力 ，發(fā)揮孩子想象力。

　　教學(xué)延伸：

　　請幼兒回家根據 作紙偶娃娃的方法在做一個(gè)動(dòng)物指偶并模仿其聲音、行走的姿勢，自編兒歌 ，回到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。

　　教學(xué)反思：

　　課堂上，同學(xué)們的表現太出色了。他們豐富的想象、認真而細致的手工操作、快活自由的游戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來(lái)了。有人說(shuō)：“兒童的那種天真無(wú)邪就是美、無(wú)拘無(wú)束就是美、個(gè)性飛揚就是美�！贝_實(shí)，作為教師，我們要為學(xué)生營(yíng)造-一個(gè)快活、輕松、自由的學(xué)習空間，讓他們自己去發(fā)現美、自己去探索生活、自己去張揚個(gè)性，這樣才是真正的自主學(xué)習模式的探究。

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