【熱門(mén)】中班美術(shù)教案匯總六篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習照著(zhù)鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細微的部分。（重難點(diǎn)）

　　2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。

　　3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫(huà)像。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、《幼兒畫(huà)冊》（第3冊第7頁(yè)）、水彩筆，每人一份。

　　2、在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

　　1、提問(wèn)：我們的名字一樣嗎？我們長(cháng)得一樣嗎？

　　2、請幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）

　　二、談?wù)勛约汉屯�伴的興趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(cháng)得不一樣，還有什么不一樣？

　　小結：我們除了長(cháng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

　　三、在鏡子面前畫(huà)自己。

　　1、鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫(huà)出自己。鼓勵幼兒畫(huà)出自己臉上細微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫(huà)出自己上衣的顏色。

　　2、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫(huà)像中自己的頭發(fā)和臉部。

　　四、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？

　　【教后反思】

　　活動(dòng)前我們一起對著(zhù)鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說(shuō)"我的頭長(cháng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"……以前的畫(huà)畫(huà)課我都要在黑板上把想要畫(huà)的形象畫(huà)出來(lái)，讓小朋友來(lái)模仿，我也想借此機會(huì )鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫(huà)筆畫(huà)的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著(zhù)我的指令，先畫(huà)頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫(huà)得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫(huà)的比較好的小朋友身邊，這樣畫(huà)得好的小朋友帶著(zhù)畫(huà)的一般的小朋友，互相模仿者畫(huà)，進(jìn)步得也比較快，本節課上的還比較成功，通過(guò)這節課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時(shí)常的帶著(zhù)他們到新環(huán)境下上課，他們也會(huì )對美術(shù)課充滿(mǎn)興趣與好奇。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.激發(fā)幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設計形象。

　　2.提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)

　　2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷

　　3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃

　　4.小小交流臺

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.激發(fā)幼兒興趣

　　今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認識他們呀?

　　2.觀(guān)察討論請你仔細地觀(guān)察一下他們長(cháng)的一不一樣?師引導幼兒觀(guān)察老師的示范作

　　哦,這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們愿意幫助他們嗎?(手指未裝飾過(guò)的)

　　向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

　　3.幼兒創(chuàng )作

　　你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創(chuàng )作,師巡回指導

　　4.分享交流

　　打扮好的'小朋友拿著(zhù)你的蘿卜寶寶到小小交流臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

　　5.活動(dòng)延伸

　　師生共同整理活動(dòng)室

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、大膽嘗試繪畫(huà)蝴蝶，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　2、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

　　活動(dòng)準備：

　　紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入情景 幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(cháng)的是怎么樣的。

　　1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

　　2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

　　3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

　　4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

　　5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。

　　二、體驗情景

　　幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲�！�

　　2、大黃花請黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。

　　三、融入情景

　　幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。

　　1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

　　2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。

　　3、引導幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

　　四、延伸情景

　　啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？

　　引導幼兒嘗試表演。

　　活動(dòng)反思：

　　對于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心,恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。

中班美術(shù)教案 篇4

　　設計意圖：

　　媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動(dòng)中，我們引導幼兒用五彩的毛線(xiàn)擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線(xiàn)條，來(lái)表現媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學(xué)習興趣。

　　目標：

　　1、嘗試用各種顏色的毛線(xiàn)和其他材料為媽媽設計發(fā)型，感受毛線(xiàn)貼畫(huà)的美。

　　2、樂(lè )意用自己的作品表達對媽媽的熱愛(ài)之情。

　　準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　觀(guān)察媽媽的發(fā)型；欣賞展示在區角中的各種發(fā)型照片。

　　2、材料準備：

　�。�1）貼有空白頭像的即時(shí)貼，各色毛線(xiàn)、縐紋紙、彩色水筆等。

　�。�2）用即時(shí)貼和毛線(xiàn)制作的范例。

　　過(guò)程：

　　一、引導幼兒欣賞教師的新發(fā)型，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：老師要過(guò)生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺(jué)得怎么樣？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)新發(fā)型美在什么地方或怎么設計更好看。）

　　二、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗

　　師：剛才你們欣賞了老師的發(fā)型�，F在請大家講講自己媽媽的發(fā)型。

　�。ń處熞龑в變簭念^發(fā)的長(cháng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述，體會(huì )各種發(fā)型的美。）

　　師（小結）：媽媽們的頭發(fā)有的長(cháng)、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美，都很漂亮。

　　三、引導幼兒觀(guān)察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作愿望

　　1、教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型，引導幼兒充分觀(guān)察。

　　師：這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺(jué)得最美、最有趣的地方在哪里？

　　2、引導幼兒觀(guān)察制作材料及制作方法。

　　師：看一看，老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的？是怎么做出來(lái)的？

　�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)觀(guān)察，發(fā)現毛線(xiàn)是直接粘貼在即時(shí)貼上的，發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。）

　　3、請個(gè)別幼兒嘗試毛線(xiàn)的粘貼方法，引導幼兒從頭像的頭頂部位開(kāi)始粘貼。

　　四、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型

　　1、交代任務(wù)及要求。

　　師：現在請你們也來(lái)給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設計一個(gè)什么樣的發(fā)型，再用各種顏色、各種長(cháng)度的毛線(xiàn)開(kāi)始貼，貼的時(shí)候要從頭頂部位開(kāi)始往下貼，不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫(huà)上媽媽的五官，還可以給媽媽畫(huà)個(gè)漂亮的淡妝。

　　2、幼兒自主操作，教師巡回指導，根據幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

　　要求一：能夠積極參與活動(dòng)，大膽嘗試。

　　要求二：能?chē)L試運用多種材料進(jìn)行創(chuàng )作。

　　要求三：能設計富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。

　　五、引導幼兒互相交流，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感

　　師：你給媽媽設計了一個(gè)什么發(fā)型？最美的地方在哪里？想一想，媽媽看到你為她設計的新發(fā)型會(huì )怎么樣？

　　活動(dòng)反思：

　　以媽媽生日為導入，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。因為媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。

　　在本次活動(dòng)中，我們引導幼兒大膽想象，創(chuàng )造性地來(lái)表現媽媽的新發(fā)型，課堂生活活躍，幼兒能做到用繪畫(huà)的方式來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。學(xué)習興趣非常濃厚。如果提供各色毛線(xiàn)、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫(huà)，我想效果會(huì )更好。

中班美術(shù)教案 篇5

　　（一）導入活動(dòng)

　　老師以講故事的方式導入

　　老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事，你們可要聽(tīng)好了。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹(shù)（呈現葡萄樹(shù)圖片），這顆葡萄樹(shù)結的葡萄又大又甜(呈現葡萄圖片)，小朋友，你們看，現在春天來(lái)啦，許多樹(shù)木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹(shù)也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀，一只蝸牛（呈現蝸牛圖片）背著(zhù)她的小房子慢慢地往葡萄樹(shù)上爬呀爬呀，這時(shí)候，突然聽(tīng)到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來(lái)葡萄樹(shù)上有兩只黃鸝鳥(niǎo)在嘲笑她呢（呈現黃鸝鳥(niǎo)圖片），黃鸝鳥(niǎo)笑嘻嘻的說(shuō)：“蝸牛老兄啊，葡萄樹(shù)才剛發(fā)芽，你怎么就開(kāi)始往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著(zhù)說(shuō)：“黃鸝老兄呀，你別笑話(huà)我了，等我爬上去的時(shí)候，葡萄呀，就成熟了�！秉S鸝鳥(niǎo)一聽(tīng)，笑的就更起勁了。

　　教師：“小朋友，故事講完了，那老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，黃鸝鳥(niǎo)為什么要笑話(huà)蝸牛呢？”（孩子們自由回答）

　　教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥(niǎo)嘲笑蝸牛，我們該怎么辦呢？(讓小朋友們自由猜想，討論，自由回答)

　　教師：“小朋友們的方法都很好，不過(guò)呀，老師呀，有一個(gè)很好的辦法，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀�！�

　　（二）教師指導幼兒畫(huà)葡萄

　　為了能夠讓幼兒順利的畫(huà)出葡萄，教師可先在語(yǔ)言上給予一些指導。

　　師:”小朋友，你們都見(jiàn)吃葡萄嗎？

　　幼兒：“吃過(guò)”。

　　教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點(diǎn)呀？”

　　幼兒：“圓的”�！凹t顏色的”�！巴该鞯摹��！鼻嗟摹�??

　　教師：葡萄的外形呢？

　　幼兒：上面寬一點(diǎn)，下面窄一點(diǎn)

　　教師：“很好，小朋友們說(shuō)的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類(lèi)的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧�！昂昧�，葡萄欣賞玩了，那小朋友們抓緊時(shí)間畫(huà)出自己心目中的葡萄吧，記住，一定要畫(huà)出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫(huà)好后，順便圖上自己喜歡的顏色�！保▽⑹孪葴蕚浜玫陌氤善钒l(fā)給每個(gè)兒童）。注：在小朋友畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，背景音樂(lè )（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）起。

　　教師來(lái)回巡視，觀(guān)看小朋友們畫(huà)的葡萄，并給不太會(huì )畫(huà)的小朋友一些指導。

　　(三)葡萄展覽

　�。ū尘耙魳�(lè )（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)）起）教師：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞一下，看誰(shuí)畫(huà)的更漂亮”。（大概二分鐘后）“小朋友們，咱們都把畫(huà)放在桌子上擺好，圍著(zhù)桌子欣賞，看哪位小朋友畫(huà)的最好。（讓小朋友大膽發(fā)言，說(shuō)出他喜歡的作品的原因，老師也和小朋友們一起討論，說(shuō)出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過(guò)后）“蝸牛來(lái)啦，快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)

　　結束活動(dòng)及延伸

　　教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)音樂(lè )起）”。（幼兒在歡樂(lè )的音樂(lè )中盡情舒展自己的身體）。

　　教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。

中班美術(shù)教案 篇6

　　太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳

　　設計意圖：

　　幼兒有創(chuàng )造符號的能力，有表現表達的愿望，美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的一種游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗，用線(xiàn)條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達，自由地再現生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿(mǎn)足。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽運用各種不同的線(xiàn)與形，組合設計太陽(yáng)的光芒。

　　2、激發(fā)幼兒用線(xiàn)進(jìn)行描畫(huà)創(chuàng )作的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、掛圖

　　2、幼兒操作材料，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。

　　——太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì )，想給自己設計一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。

　　——你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽(yáng)娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿(mǎn)意地去參加舞會(huì )呢？

　　2、有趣的發(fā)型。

　　——你去過(guò)美發(fā)廳嗎？和誰(shuí)去的？在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)

　　型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢？

　　——掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著(zhù)什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？

　　3、設計發(fā)型。

　　——教師出示范畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察。

　　——請你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們設計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì )吧！提醒幼兒能不能把線(xiàn)和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設計，教師范畫(huà)。

　　4、我當美發(fā)師。

　　——打開(kāi)幼兒操作材料，給太陽(yáng)娃娃設計發(fā)型。

　　5、重點(diǎn)指導。

　　——鼓勵幼兒大膽選用線(xiàn)與線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化。

　　——給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

　　6、發(fā)型專(zhuān)欄。

　　——一起設置發(fā)型專(zhuān)欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

　　找規律，涂顏色

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì )按規律排序，探索不同的排序規律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體合作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)流程一、創(chuàng )設情境，認識規律。

　　1、出示磁教具：

　　師：這群小動(dòng)物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著(zhù)一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導觀(guān)察。）

　　2、小組匯報：

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現？

　　師：你找到了小動(dòng)物排列的規律，真聰明，你能再大聲的說(shuō)一遍嗎？（引出規律：1只小雞1只小兔，1只小雞??）

　　3、出示圖：

　　師：（師做神秘狀）這面旗的后面應該死是什么顏色的旗？（規律：紅、黃、紅、黃??）。

　　4、讓幼兒說(shuō)各種圖形的排列規律：

　�。�1） 師：尋找這組規律？

　　△○△△○○△△△○○○

　　(小結：越來(lái)越多，是遞增排序。)

　�。�2）師：尋找這組規律？

　　△△△△○○○○△△△○○○

　�。ㄐ〗Y：越來(lái)越少，是遞減排序。)

　　二、互動(dòng)游戲，找規律。

　　1、師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來(lái)站隊，自己創(chuàng )造規律，并說(shuō)一說(shuō)。

　　1男1女排隊法 2男2女排隊法

　　1女1男排隊法 2女2男排隊法

　　1男1女2男2女（遞增法或遞減法） 我的創(chuàng )新

　　活

　　動(dòng)

　　流

　　程三、做一做：

　　師：數學(xué)樂(lè )園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？

　　1、師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？

　　2、師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順

　　序并進(jìn)行涂色嗎？

　　3、展示作業(yè)

　　師幼共同小結：按規律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長(cháng)短、高低、數量、方位等特征排序。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。

　　2、到各個(gè)活動(dòng)區域自己探索。

　　小結

　　及

　　反思 孩子回答時(shí)，請孩子共同復述，是一個(gè)不錯的亮點(diǎn)，這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達能力，也讓孩子明白物體是按照什么規律排序的。所以，孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松，孩子也樂(lè )意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結束，老師始終要以一個(gè)引導者的身份引導孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真正體現活動(dòng)的主體性。

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)：水果寶寶穿新衣

　　文章作者：劉風(fēng)鈴 20xx年12月

　　水果寶寶穿新衣

　　活動(dòng)目標：1.知道各種水果的味道、形狀和顏色，培養涂色的興趣。

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