精選小學(xué)美術(shù)教案范文十篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　第三單元

　　1、 黑體美術(shù)字（工藝）

　　一，教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書(shū)寫(xiě)方法及用途，學(xué)寫(xiě)幾個(gè)黑體字，并涂上顏色。

　　二，課前準備：

　　黑體字基本筆畫(huà)范圖，黑體標題或標語(yǔ)范字若干幅，要求學(xué)生帶直尺，顏色。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示有黑體美術(shù)字的標題或標語(yǔ)或商標供學(xué)生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　2、從觀(guān)察分析中認識黑體美術(shù)字的特點(diǎn)：字呈方形，筆畫(huà)粗細基本一致，整齊、美觀(guān)、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。

　　3、筆畫(huà)特點(diǎn)：a橫平豎直，筆畫(huà)粗細基本一致，方角；b強調一些筆畫(huà)形狀的寫(xiě)法（點(diǎn)要直寫(xiě)，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內方，外圓，末端是斜切。）

　　4、黑體美術(shù)字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結構作恰當的比例安排。分析上下、左右結構的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結構的則各占1/3，半包圍的也占1/3。

　　5美術(shù)字的美在于筆形統一，字只大小要均勻，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到：字要滿(mǎn)格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結構的字，要把上部分寫(xiě)緊一點(diǎn)，把下部分寫(xiě)松一點(diǎn)，筆畫(huà)避讓要協(xié)調，空隙要均勻。

　　6、書(shū)寫(xiě)步驟：打格子，按字形結構比例在格內劃分位置。用單線(xiàn)畫(huà)出字的骨骼。用雙線(xiàn)勾出字的筆畫(huà)。按雙線(xiàn)筆畫(huà)填色。

　　六，學(xué)生作業(yè)：選寫(xiě)一至兩個(gè)字，可寫(xiě)自己的姓名，然后涂色。

　　七，課堂小結：作業(yè)展覽，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。

　　八，作業(yè)要求：黑體美術(shù)字基本筆畫(huà)、形狀的寫(xiě)法練習。在課本上選擇一至兩個(gè)字寫(xiě)成黑體，涂上顏色。

　　2、 數字美術(shù)字（工藝）

　　一，教學(xué)目的：

　　掌握數字美術(shù)字的兩種寫(xiě)法，認識數字美術(shù)字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。

　　二，課前準備：

　　收集有數字美術(shù)字的商標、工藝設計供學(xué)生欣賞，幾種數字美術(shù)字表。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示有數字美術(shù)字的商標、工藝設計及裝飾畫(huà)供學(xué)生欣賞，領(lǐng)略數字美術(shù)字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　2、從對幾種數字美術(shù)字表的欣賞去認識數字美術(shù)字的字形特點(diǎn)，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫(huà)形狀，形式分為豎寫(xiě)和斜寫(xiě)。

　　3、書(shū)寫(xiě)時(shí)先畫(huà)出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩重。

　　4、書(shū)寫(xiě)步驟：

　　打格；按上緊下松的原則，單線(xiàn)起稿；改成粗細一致的雙線(xiàn)；填色。

　　四， 用數字美術(shù)字作圖案資料美化生活用品。

　　畫(huà)出水杯基本形。

　　重點(diǎn)在水杯的主題部分用數字美術(shù)字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數字美術(shù)字，使其意更突出。

　　形式可對稱(chēng)或均衡，圖案要適合水杯外形。

　　涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用對比色或類(lèi)似色的配色方法，畫(huà)出鮮明的效果。

　　五，學(xué)生設計，教師輔導。

　　五， 作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設計獎。

　　3、墻報報頭（設計）

　　一，教學(xué)目的：

　　通過(guò)學(xué)習，認識報頭對墻報的重要及其設計出一幅效果鮮明的報頭。

　　二，課前準備：

　　繪制及收集多種報頭圖案供學(xué)生欣賞和參考。準備一幅設計步驟圖。

　　三，教學(xué)過(guò)程：

　　1、結合本班墻報，引導學(xué)生觀(guān)賞并介紹報頭的作用。

　　2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點(diǎn)：

　　a報頭畫(huà)一般是概括本期墻報的中心內容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會(huì )加強墻報的宣傳效果。

　　b報頭由刊名、圖形和色彩三個(gè)要素構成。

　　3、報頭設計的要求：報頭外框形式不限，方形、長(cháng)方形、菱形等均可；根據墻報內容選擇報頭形象，要求典型，簡(jiǎn)潔，舉凡人物、動(dòng)物、名勝古跡、花草樹(shù)木、生活用品等都可入畫(huà)；刊名文字要醒目，字數不可過(guò)多。

　　4、設計步驟：

　　確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。

　　根據墻報內容與刊名，選擇典型的形象設計幾種形式不同的草圖。

　　精心繪制正式報頭稿。

　　5、根據實(shí)際指出設計好墻報報頭要把三要素協(xié)調起來(lái)。

　　圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調。

　　報頭圖形必須反映出墻報的中心內容，也可以是純裝飾性的。

　　色彩要明快。

　　四，學(xué)生作業(yè)：

　　設計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡(jiǎn)潔，刊名醒目，色彩明快。

　　4、墻報版面設計比賽（設計）

　　一， 教學(xué)目的：

　　初步學(xué)習墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構思、設計墻報版面。鼓勵學(xué)生積極參加墻報出版工作。

　　二， 課前準備：

　　組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學(xué)生參考。

　　三， 教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞課本中學(xué)生的墻報設計作品，分析墻報版面內容歸納出有：報頭、、標題、圖案、色彩。

　　2、版面設計形式：注重活潑均衡。

　　3、版面設計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著(zhù)地位；劃分在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當，除報頭畫(huà)外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過(guò)分復雜；標題豎寫(xiě)或橫寫(xiě)均可，并可根據需要將進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統一”的關(guān)系；設計要精心，制作要細致。

　　四， 作業(yè)步驟：

　　整理放大稿。

　　畫(huà)報頭，若設計有底色的墻報要先上底色。

　　按塊面的大小畫(huà)平行、均勻排列的線(xiàn)條表示其內容，并留出標題、插圖、題花的位置。

　　按標題字數用方格表示，并涂上顏色。

　　畫(huà)上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀(guān)。

　　列舉專(zhuān)題，供學(xué)生參考選擇。

　　五， 作業(yè)要求：

　　自選一個(gè)墻報主題，繪制一張墻報版面設計的色彩稿，報頭繪畫(huà)要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀(guān)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現出來(lái)。

　　2、在描畫(huà)中，能運用合理的構圖、豐富的想象，把故事的內容表現得生動(dòng)、有趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　故事的表現。構圖的合理性，畫(huà)面的生動(dòng)性、趣味性。

　　教具學(xué)具：諺語(yǔ)故事、故事畫(huà)、繪畫(huà)工具等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導入階段：

　　老師：請幾位同學(xué)講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。（引出課題）故事畫(huà)

　　2、發(fā)展階段

　�。�1）動(dòng)畫(huà)片段欣賞：

　�。�2）教學(xué)示范：老師講一個(gè)故事并出示本故事的畫(huà)面。

　�。�3）教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫(huà)、有組畫(huà)，題材較多。

　　三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導：學(xué)生可以選擇中國諺語(yǔ)故事，也可以選擇自己編故事或根據自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫(huà)。

　　表現方法：可先畫(huà)故事的主體再添畫(huà)背景，然后寫(xiě)上故事的內容。

　　四、小結：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、培養學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的意識

　　2、進(jìn)一步學(xué)習主題創(chuàng )作的作畫(huà)方法

　　3、用多種方法作畫(huà)

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　一、揭示課題：有人和動(dòng)物的風(fēng)景

　　二、思考：怎樣的環(huán)境是美麗的？

　　1、學(xué)生小組討論

　　2、交流發(fā)言

　　3、總結

　　風(fēng)景中增加了人和動(dòng)物，幽靜的畫(huà)面會(huì )增添生氣，美麗的大自然也會(huì )更加豐富。

　　三、學(xué)生大膽想象

　　師：你想怎么樣表現人物、動(dòng)物、風(fēng)景的有趣關(guān)系？

　　1、學(xué)生思考

　　2、交流發(fā)言

　　四、欣賞范畫(huà)，指導創(chuàng )作

　　1、欣賞其他小朋友的畫(huà)及大師的畫(huà)

　　A《熱帶景色》 享得.盧梭 德國

　　2、指導創(chuàng )作

　�。�1）起稿

　　針對表現主題，對素材進(jìn)行取舍，舍去與主題有關(guān)或影響表現主題的東西。

　�。�2）著(zhù)色

　　采用多種方法表現：

　　水粉、水彩、鉛筆……

　　可以多種方法綜合表現

　　五、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導

　　可以小組合作

　　六、作業(yè)評價(jià)

　　教后札記：

　　在創(chuàng )作時(shí)，學(xué)生不能很好地處理人物、動(dòng)物及風(fēng)景之間的關(guān)系，主題不突出。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生認識幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫(huà)畫(huà)。

　　2、培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，通過(guò)畫(huà)線(xiàn)、涂色練習，訓練手指、手腕的靈活性和力度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在畫(huà)線(xiàn)和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　教學(xué)準備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

　　各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　師生問(wèn)好。（喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友請舉手；你都會(huì )畫(huà)什么呀？）

　　二、導入新課：

　　檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類(lèi)的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)，展示給全班同學(xué)看看，并說(shuō)出名字。）

　　三、講授新課：

　　1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線(xiàn)、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條嘗試畫(huà)在黑板上，讓其他同學(xué)猜）

　　SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。

　　2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫(huà)、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）

　　3、添畫(huà)游戲：學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)課桌（課桌課前擺成長(cháng)方形或圓形）旋轉，音樂(lè )停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫(huà)。（教師可先作示范）

　　4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫(huà)。畫(huà)個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫(huà)個(gè)方形變樓房，畫(huà)條豎線(xiàn)變筷子，畫(huà)團曲線(xiàn)呀，變呀變成媽媽手中的毛線(xiàn)。

　　5、教學(xué)：

　　A、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）

　　B、本課的學(xué)習的內容。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　【教學(xué)內容】

　　造型·表現

　　【教材分析】

　　談到版畫(huà)，很多人會(huì )立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專(zhuān)業(yè)而繁復的操作過(guò)程及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，其實(shí)版畫(huà)也有很多種表現方式，本課所學(xué)的對因版畫(huà)就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習熱情的版畫(huà)種類(lèi)之一。本課是對應中的年級的兒童特點(diǎn)和制作能力，引導學(xué)生靈活掌握版畫(huà)的制作方法，不拘一格，通過(guò)合理巧妙的設計制作，發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手制作能力，并充分體驗印制的樂(lè )趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。

　　【教學(xué)目標】

　　初步了解對印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。

　　學(xué)會(huì )對印版畫(huà)不同的表現方式。

　　3.培養學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng )新的創(chuàng )造意識，培養學(xué)生感受、分析、表達能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認識對印版畫(huà)是造型表現的一種表達方式，學(xué)習簡(jiǎn)單的對印技巧并創(chuàng )造性的表達。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何巧妙的將銀號的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng )意。

　　【教具】

　　課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調色盤(pán)、毛筆或水粉筆

　　【學(xué)具】

　　課本、水粉顏料、印制紙張、調色盤(pán)、毛筆或水粉筆

　　【課時(shí)】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。

　　穩定學(xué)生情緒。

　　二、導入：

　　小游戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫(huà)面中，最短時(shí)間內找出它們的不同。

　　引出課題。

　　三、教授新知：

　　引導學(xué)生欣賞課本中的作品：

　　這些畫(huà)哪里一樣？哪里不一樣？

　　仔細觀(guān)察步驟圖，討論一下這些有趣的畫(huà)面是怎樣制作出來(lái)的？

　　是先畫(huà)出相同的部分，還是先畫(huà)出不同的部分？

　　這樣“大同”而“小異”的畫(huà)面與完全相同的兩幅畫(huà)面相比，好在哪里？

　　教師示范，通過(guò)示范分析解決印制中的重難點(diǎn)。

　　教師演示：

　　畫(huà)、�。涸趯φ奂埖囊贿叜�(huà)出小鳥(niǎo)圖案，畫(huà)完一筆印一下。

　　添加：在對印好的兩只小鳥(niǎo)上分別畫(huà)上不同表情的眼睛，點(diǎn)綴不同顏色的羽毛。

　　說(shuō)出哪些是我們今天所學(xué)習的內容（畫(huà)、印、添加）

　　師生共同分析課本中的幾幅對印作品。

　　四、作品創(chuàng )作：

　　教師引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作。

　　交流構思，進(jìn)行對印創(chuàng )作。

　　3.教師巡回輔導。

　　五、作品展示：

　　1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。

　　2．對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。

　　3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。

　�。ü膭顚W(xué)生為主。）

　　六、課后延伸：

　　教師引導學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛生。

　　引導學(xué)生小結本課學(xué)習情況。

　　你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？

　　【作業(yè)設計】

　　根據教師教授的方法進(jìn)行對印作品的創(chuàng )作。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)內容】

　　造型·表現

　　【教材分析】

　　談到版畫(huà)，很多人會(huì )立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專(zhuān)業(yè)而繁復的操作過(guò)程及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，其實(shí)版畫(huà)也有很多種表現方式，本課所學(xué)的對因版畫(huà)就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習熱情的'版畫(huà)種類(lèi)之一。本課是對應中的年級的兒童特點(diǎn)和制作能力，引導學(xué)生靈活掌握版畫(huà)的制作方法，不拘一格，通過(guò)合理巧妙的設計制作，發(fā)揮想象力，提高動(dòng)手制作能力，并充分體驗印制的樂(lè )趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維

　　【教學(xué)目標】

　　初步了解對印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。

　　學(xué)會(huì )對印版畫(huà)不同的表現方式。

　　3.培養學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng )新的創(chuàng )造意識，培養學(xué)生感受、分析、表達能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認識對印版畫(huà)是造型表現的一種表達方式，學(xué)習簡(jiǎn)單的對印技巧并創(chuàng )造性的表達。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何巧妙的將銀號的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng )意。

　　【教具】

　　課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調色盤(pán)、毛筆或水粉筆

　　【學(xué)具】

　　課本、水粉顏料、印制紙張、調色盤(pán)、毛筆或水粉筆

　　【課時(shí)】

　　第三課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。

　　穩定學(xué)生情緒。

　　二、導入：

　　復習上節課學(xué)習的內容，讓學(xué)生將自己準備的東西準備好。

　　出示有關(guān)圖片，提高學(xué)生欣賞能力，讓學(xué)生觀(guān)察這些作品的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新意識。 引出課題

　　三、作品創(chuàng )作：

　　教師引導學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補充完整。

　　學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)可能會(huì )出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中多設置一個(gè)訓練環(huán)節，以競賽的方式，就某一創(chuàng )新鼓勵學(xué)生比賽說(shuō)出設計內容。

　　教師巡回輔導。

　　四、作品展示：

　　1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。

　　2．對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。

　　3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。

　�。ü膭顚W(xué)生為主。）

　　五、課后延伸：

　　教師引導學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛生。

　　引導學(xué)生小結本課學(xué)習情況。

　　你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？

　　【作業(yè)設計】

　　繼續補充完善對印作品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)對各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類(lèi)居住環(huán)境的演變過(guò)程，對祖國傳統文化影響下的不同地域的居住形式有所認識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類(lèi)居住環(huán)境的演變過(guò)程，對祖國傳統文化影響下的不同地域的居住形式有所認識。

　　教具準備：

　　1、中國民居系列圖像資料。

　　2、不同民居相關(guān)的音樂(lè )、舞蹈作品的VCD光盤(pán)及音樂(lè )磁帶。

　　學(xué)具準備：

　　收集不同的民居圖片的資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)復備學(xué)生活動(dòng)復備

　　1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。

　　2、出示課題：《你的房，我的房，他的房》。

　　3、看一看：

　　讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

　　4、說(shuō)一說(shuō)：

　　提問(wèn)：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？

　　5、看一看：

　　觀(guān)察老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點(diǎn)。

　　6、議一議：

　　大膽想象、按自己的理解說(shuō)出為什么會(huì )有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現在還得到陜北人民的喜愛(ài)？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉得民居為什么是黑瓦白墻……？

　　7、老師課堂小結。

　　1、放好工具、靜息。

　　2、聽(tīng)老師講課題。

　　3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。

　　4、學(xué)生說(shuō)出自己收集的房子特點(diǎn)等。

　　5、學(xué)生觀(guān)察老師收集的各地民居的圖片。

　　6、學(xué)生分組討論老師提出各種問(wèn)題。

　　7、認真聽(tīng)老師小結。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　課題：第12課 會(huì )跳的玩具

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：設計應用

　　教學(xué)目標：

　　1、了解物體會(huì )跳的原理，學(xué)習設計會(huì )跳的玩具。

　　2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、培養學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、培養學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　2、做出玩具會(huì )跳的功能。

　　教具學(xué)具：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆、剪刀等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導入

　　談話(huà)：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì )跳？它們?yōu)槭裁磿?huì )跳？

　�。�2）你知道哪些動(dòng)物會(huì )跳？它們?yōu)槭裁磿?huì )跳？

　　2、引入課題：《會(huì )跳的玩具》（板書(shū)）

　　3、討論會(huì )跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

　�。�1）討論會(huì )跳的玩具的制作方法

　　A、你帶了什么材料，準備怎樣制作？

　　B、你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？

　�。�2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：

　　A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì )跳的功能。

　　B、運用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì )跳的功能。

　　4、提出制作要求：

　　A、玩具會(huì )跳的功能要體現出來(lái)。

　　B、利用彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當的裝飾，使會(huì )跳的玩具更加漂亮。

　　C、注意保持桌面的整潔衛生。

　　三、學(xué)生設計制作，老師巡回指導。

　　重點(diǎn)指導：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設計做出玩具會(huì )跳的功能。

　　B、利用適當的材料進(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當的裝飾。

　　四、展示作品，引導學(xué)生互相觀(guān)賞、。

　　五、課后拓展：游戲“會(huì )跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、培養想象、創(chuàng )造能力

　　2、學(xué)會(huì )使用多種表現方法

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、適當地運用夸張手法

　　2、畫(huà)面完整，有意思

　　電教、教具、學(xué)具預備：范畫(huà)數幅、錄像

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看錄像，觀(guān)察人的成長(cháng)變化

　　1、人由出生到年老的過(guò)程演示，這是每個(gè)人必經(jīng)的階段。

　　二、啟發(fā)學(xué)生思維

　　1、說(shuō)一說(shuō)兒時(shí)的模樣

　　可參照兒時(shí)的照片，以及家人的描述。

　　2、畫(huà)一畫(huà)現在的自已

　　3、想像一下自已未來(lái)的模樣。

　　4、討論：

　　人在成長(cháng)變化中，身材、相貌會(huì )發(fā)生哪些變化？

　　三、欣賞范作

　　1、出示其他小朋友的作品以供欣賞

　　2、說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行創(chuàng )作的？用了哪些作畫(huà)工具，用了哪些作畫(huà)方法？

　�。�1）適當地進(jìn)行夸張，大膽想象

　�。�2）多種材料的運用：

　　彩紙、水彩筆、蠟筆……

　�。�3）彩紙粘貼、撕紙粘貼、紙版畫(huà)……

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導

　　根據照片，以及想象，畫(huà)出成長(cháng)過(guò)程的系列圖畫(huà)。

　　五、作業(yè)

　　1、作業(yè)展示

　　2、學(xué)生個(gè)別講解自已的作品

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

　　教學(xué)目標：通過(guò)做電視、畫(huà)電視、演電視，來(lái)培養學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力，讓他們在動(dòng)手、動(dòng)腦、娛樂(lè )的同時(shí)各種能力也得到發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：繪制電視內容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：設計、勾畫(huà)演電視的內容。

　　教具準備：紙盒、紙、剪刀膠水等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察實(shí)物，揭示課題。

　　組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好；請學(xué)生按常規坐好。

　　二、講授新課

　　l、認識冷色。藍色、青、偏藍的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧靜。寂寞(沒(méi)有聲音、清靜)、寒冷的感覺(jué)我仍稱(chēng)這類(lèi)顏色為冷色。

　　2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍色，這里是廣闊的海。在這藍色量界的下面，到處生活著(zhù)豐富的動(dòng)物、植物，它們美麗、奇特。請看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁(yè))。我國就有很長(cháng)的海岸線(xiàn)，生活著(zhù)近20xx種魚(yú)類(lèi)。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻世界：海水閃爍著(zhù)朦隴的藍光，成群的小魚(yú)和慢悠悠的大魚(yú)游來(lái)游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚(yú)在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長(cháng)著(zhù)美麗的珊瑚、碩長(cháng)的海草、海菜，飄動(dòng)著(zhù)游離的海藻。我們認識的螃蟹貽貝、龜等動(dòng)物上下出沒(méi)，也有從未見(jiàn)過(guò)的怪物，活像陸地上的蒲公英。

　　3．演示；用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。

　　三、學(xué)生作畫(huà)：

　　1、定位構圖。用鉛筆輕輕畫(huà)出海中生物的基本形，用基本形組織畫(huà)面，表現出幻想的海底物象。

　　2、畫(huà)具體形象用單色彩筆將基本形勾畫(huà)成具體形象。再用點(diǎn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、不規則的線(xiàn)添畫(huà)海中生物身上的花紋。形象的描畫(huà)富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無(wú)拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。

　　四、這一課,我設計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個(gè)環(huán)節。

　　一、玩游戲

　　1·小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師為大家準備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面�？墒撬鼈兊捻樞騺y了，我們來(lái)把它們重新排一排，好嗎？

　　2、指名排列圖片順序。教師根據回答把圖片貼入事先準備好的長(cháng)紙帶上。

　　3、隨機點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長(cháng)紙帶）

　　4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。

　　設計意圖：洛克說(shuō)，兒童學(xué)習任何事情的最佳時(shí)機是他們興致高，心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習的內驅力，這樣的學(xué)習才會(huì )最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節教師遵循該原則，通過(guò)排一排貼一貼看一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫(huà)的含義及表現形式。

　　二、看電視

　　1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？

　　2、指名講述，教師跟著(zhù)講述與學(xué)生演電視。

　　3、學(xué)生交流感受。教師隨機點(diǎn)撥揭題：演電視。

　　設計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過(guò)師生合作演電視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景，架設好學(xué)生親身感悟與學(xué)習新知之間的橋梁，水到渠成的揭開(kāi)了演電視的課題。

　　三、猜電視

　　1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小組準備了一個(gè)電視機，人人都有機會(huì )。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電視機，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？

　　2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。

　　3、大堂交流，教師先板書(shū)：電視機殼、連環(huán)畫(huà)片子，然后小結演示：當機殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機殼，通過(guò)機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。設計意圖：這一環(huán)節主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學(xué)生對所學(xué)知識有興趣的重要條件。所以此處設計了演演拆拆拼拼的活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習積極感悟，從而促進(jìn)對電視機認知的發(fā)展。

　　四、做電視

　　1、創(chuàng )設情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們去作客。

　　2、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？

　　學(xué)生交流，根據交流展示機殼制作過(guò)程－－畫(huà)框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機殼）第四位瓶子機殼。

　　3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。

　　4、小結：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。

　　5、那我們就用這些不同的機殼也來(lái)為大家演電視好嗎？

　　6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀(guān)看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）

　　7、引導學(xué)生發(fā)現片子也有不同的展示方式。

　　8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論交流。

　　9、小結：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節目，（揭開(kāi)兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂(lè )集體表演。）

　　10、做做電視機：電視機家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機成員嗎？

　　11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。

　　設計意圖：此處設計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過(guò)它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養審美情趣。第二，合作�，F代德育的一個(gè)很重要方面就是培養學(xué)生的合作精神團對精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為此提供了廣闊的天地。另外，通過(guò)合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更多的機會(huì )培養其創(chuàng )新意識和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂(lè )、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。

　　五、演電視

　　1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。

　　2、學(xué)生準備演電視。

　　3、表演評比。

　　4、聯(lián)系生活談?wù)勥�可以怎么表演？表演些什么內容？（比如：演給親戚朋友看，開(kāi)展班隊活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì )課播演新聞，課后把它當游戲等）

　　5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè )。

　　設計意圖：突出演，提供學(xué)生展示才能的機會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立自信發(fā)展個(gè)性，陶冶情操熱愛(ài)生活。

小學(xué)美術(shù)教案 篇10

　　教材思路：

　　本課屬于“欣賞

　　評述及造型

　　表現”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　本課是上一課的延續，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現沒(méi)的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng )造生活，美化生活，領(lǐng)會(huì )生活的多姿多彩。

　　課時(shí)：1~2課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　*通過(guò)對七彩生活的回顧，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)。

　　*觀(guān)察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。

　　*用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察其效果；用水粉做調色游戲，完成一張隨意畫(huà)。

　　重、難點(diǎn)：

　　能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調配知識。

　　教學(xué)準備：

　　教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實(shí)物等。

　　學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫(huà)棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調色盤(pán)等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　——交流及討論：

　　1、詩(shī)歌誦讀

　　“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習去創(chuàng )造，美好生活在前頭”

　　2、說(shuō)說(shuō)生活中的色彩有哪些？

　　舉例說(shuō)一說(shuō)七彩生活（互相討論后回答）。

　　如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車(chē)外面的顏色也是各不相同的……

　�。�、交流觀(guān)看各自的圖片，照片，說(shuō)說(shuō)生活中最打動(dòng)你的地方。

　�。�、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？

　　——欣賞及介紹

　�。�、出示一些七彩生活的場(chǎng)景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛(ài)的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間……

　�。�、畫(huà)畫(huà)七彩的生活，介紹幾種繪畫(huà)方式。如彩筆畫(huà)、油棒畫(huà)、水粉畫(huà)，撕貼畫(huà)等。

　　如用水粉色做調色練習，觀(guān)察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調色方法及涂色方法）

　　再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察它的效果。

　　或用油畫(huà)棒和水粉色一起作畫(huà)，會(huì )出現一些有趣的效果�。ㄓ退�分離）

　　介紹用五彩油畫(huà)棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現五彩效果的刮畫(huà)法。

　　介紹彩紙撕貼畫(huà)的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。

　　——練習與體會(huì )：

　�。�、出示一些生活用品的勾線(xiàn)圖例。

　　如汽車(chē)、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。

　�。�、學(xué)生練習，教師巡視指導。

　　用自己選定的方法畫(huà)生活，畫(huà)自己熟悉的七彩大世界。

　　也可用顏料試著(zhù)組織一幅彩色畫(huà)面。

　　如能適當加以創(chuàng )造，會(huì )比現實(shí)生活還美麗。

　�。�、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

　　——小結與評價(jià)

　�。�、課堂小結，作業(yè)互相觀(guān)摩

　�。�、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，介紹自己的生活，

　　唱一些快樂(lè )的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園……

　�。�、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！

　�。ㄔO計的環(huán)節較多，可根據課時(shí)需要選擇性運用）

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