活動(dòng)目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引起興趣

　　2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.這封信到底少了什么？（郵票）

　　4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）

　　6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

　　7.師生討論

　　8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

　　11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

　　12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？

　　13.幼兒示范

　　14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設計一張郵票？

　　16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫(huà)到紙上。

　　17.幼兒作畫(huà)，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

　　18.活動(dòng)評價(jià)

　　19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花樹(shù)和梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關(guān)知識。

　　物質(zhì)準備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入

　　以冬天為主題，談話(huà)引出課題。

　　二、展開(kāi)

　　1、教師出示梅花，引導幼兒觀(guān)察梅花的結構、形狀、顏色。

　　師：冬天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長(cháng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

　　2、引導幼兒學(xué)習吹畫(huà)的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

　　教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：

　�。�1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，對著(zhù)顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

　�。�2）吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　下面請小朋友在畫(huà)紙上練習吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹(shù)，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。

　　2、教師評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的，孩子們在活動(dòng)中體會(huì )到了吹畫(huà)的樂(lè )趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì )在不斷創(chuàng )新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng )新。讓小朋友們在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到快樂(lè )。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們在這個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng )新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細節上的東西沒(méi)有考慮周全。

　　如果讓我從新上這節課，我會(huì )多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導在，他們一直認為這次活動(dòng)對于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì )更有經(jīng)驗一些。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚(yú)，并能表現出稻花魚(yú)食材的外形特征。

　　2、體驗作品中色彩搭配的美，感受美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：課件PPT,超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤(pán)若干、黑色卡紙、彩色復印紙、膠棒、魚(yú)模具、展板。

　　經(jīng)驗準備：已認識和了解武夷山稻花魚(yú)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以舉辦稻花魚(yú)文化節為導入,激發(fā)幼兒對制作稻花魚(yú)的興趣。

　　引導語(yǔ)：每年武夷山會(huì )舉辦吳屯稻花魚(yú)文化節，邀請各地的人們來(lái)欣賞品嘗稻花魚(yú)，今天我們也將舉辦大一班第一屆稻花魚(yú)文化節。

　　師：小廚師們，這是什么？稻花魚(yú)生長(cháng)在哪里？這里有一份煮好的稻花魚(yú)，里面有哪些菜呢？這些菜是什么顏色、什么形狀的？你看到這鍋稻花魚(yú)有什么感覺(jué)？你嘗過(guò)的稻花魚(yú)味道怎么樣？

　　小結：這一碗稻花魚(yú)里有黑的鯉魚(yú)、白的芋頭塊、綠的青豆和蔥、紅的辣椒，顏色搭配美，聞著(zhù)吃著(zhù)都香，這就是我們武夷山色香味俱全的稻花魚(yú)。

　　二、教師出示各種材料，幼兒觀(guān)察并討論制作方法。

　　1、第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，你們會(huì )怎么制作稻花魚(yú)呢？

　　2、第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，你們會(huì )怎么制作稻花魚(yú)呢？請一位小朋友上來(lái)示范如何折剪稻花魚(yú)。

　　3、第三組的材料是彩泥和紙盤(pán)，你們會(huì )怎么制作稻花魚(yú)？

　　4、第四組的材料是彩泥、紙盤(pán)、魚(yú)的模具，你們會(huì )怎么制作稻花魚(yú)呢？

　　三、幼兒自主制作稻花魚(yú)。

　　1、引導語(yǔ)：小廚師們不搬小椅子，選擇你自己喜歡的材料去制作稻花魚(yú)，稻花魚(yú)完成后貼到展板上，回到座位上靜靜欣賞作品，小廚師們開(kāi)始制作吧。

　　2、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　四、展示作品，分享交流。

　　1、教師將幼兒的作品貼在展示板上，相互欣賞。

　　2、引導語(yǔ)：這些稻花魚(yú)看起來(lái)真好吃，你覺(jué)得哪份稻花魚(yú)最好看、最好吃呢？為什么？（重點(diǎn)引導形狀和顏色搭配）

　　五、結束

　　引導語(yǔ)：小廚師們，大一班稻花魚(yú)文化節舉辦成功，下一屆稻花魚(yú)文化節我們再邀請客人老師來(lái)參加好嗎，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　活動(dòng)反思

　　首先本次活動(dòng)選擇稻花魚(yú)作為開(kāi)課題材，因為稻花魚(yú)作為武夷山本地獨具特色的食物，非常具有武夷山本地文化特色，而且幾乎所有小朋友們也都品嘗過(guò)稻花魚(yú)，對稻花魚(yú)也有一定的了解，并且對于吃的幼兒也比較感興趣。

　　在活動(dòng)目標上，我設計的活動(dòng)目標為：

　　1、能用撕貼、折剪、泥塑的方法制作稻花魚(yú)，并能表現出稻花魚(yú)食材的外形特征。

　　2、體驗作品中色彩搭配的美，感受美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　目標比較符合大班幼兒的能力需求，并且在活動(dòng)中設計的提問(wèn)以及分享都重點(diǎn)引導幼兒欣賞稻花魚(yú)食材的外形特征以及色彩搭配美，圍繞目標展開(kāi)，最終從作品效果來(lái)看活動(dòng)目標也完成的較好。

　　在材料的選擇上面，我投放了超輕彩泥若干包、泥工工具、黑色紙盤(pán)若干、黑色卡紙、彩色復印紙、膠棒、魚(yú)模具、展板以及廚師帽和廚師圍裙�；顒�(dòng)材料、總共分為四組，第一組的材料有彩紙、膠棒和粘好的鍋，第二組的材料有彩紙、剪刀、膠棒和鍋，第三組的材料是彩泥和紙盤(pán)，第四組的材料是彩泥、紙盤(pán)、魚(yú)的模具，幼兒運用撕貼、折剪、捏泥技能制作稻花魚(yú)，材料豐富、活動(dòng)以多種形式發(fā)展幼兒的手工技能。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我以舉辦稻花魚(yú)文化節，邀請多位客人老師來(lái)參加活動(dòng)為引題，激發(fā)幼兒制作稻花魚(yú)的興趣，并且為幼兒準備了廚師帽和廚師圍裙，創(chuàng )設情境，使幼兒變身小廚師制作稻花魚(yú)參加稻花魚(yú)文化節，讓幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，并樂(lè )在其中。

　　但是在活動(dòng)過(guò)程中，我的引導語(yǔ)言不夠到位，導致有的孩子并沒(méi)有回答出教師的問(wèn)題，這時(shí)教師不應該浪費時(shí)間一直提問(wèn)，應該幫助幼兒梳理總結，讓幼兒更好的理解。在分享評論環(huán)節，我應該再更多的引導孩子回答稻花魚(yú)里的食材有哪些，它顏色搭配的好看嗎？引導幼兒欣賞作品的色彩搭配的美感。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．鞏固表現不同人物的技能。

　　2．體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聯(lián)想談話(huà)。

　　1．指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的？

　　2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。

　�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)�的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

　　二、討論要點(diǎn)。

　　師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事?

　�。ㄕ堄變河懻摚┤�、幼兒繪畫(huà)。

　　1．突出未來(lái)的"我"的主體形象。

　　2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。

　　3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"

　　2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　結束：小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習，將來(lái)一定能夠實(shí)現。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1．欣賞克利的作品，嘗試在數字美術(shù)平臺中使用“小畫(huà)筆”創(chuàng )作夸張的臉，加深對克利作品風(fēng)格的感受和體驗。

　　2．能大膽使用平臺中的直線(xiàn)工具，將圖案進(jìn)行分割，表現創(chuàng )意；能大膽使用圖形表現臉部五官。體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1．幼兒已欣賞過(guò)多個(gè)大師的自畫(huà)像，并繪畫(huà)過(guò)《夸張的我》，有使用數字化平臺中各種“畫(huà)筆”和“倒色筒”等功能的經(jīng)驗。

　　2．克利的兩幅作品、幼兒數字美術(shù)平臺、數字小畫(huà)板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)白板課件中的拼圖游戲感知圖形的分割與重組

　　1．出示圓形的分割圖，請幼兒進(jìn)行拼圖游戲。

　　2．師幼共同感受分割使原形狀產(chǎn)生的量與形的變化。

　　二、幼兒逐一欣賞克利的作品，感受作品的造型特點(diǎn)

　　1．出示作品1，引導幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來(lái)了一位大師的畫(huà)，請你們仔細看看，你覺(jué)得他畫(huà)的是什么?

　　師：這幅畫(huà)被線(xiàn)條分割成了哪些圖形?(這種分割的方法叫做以線(xiàn)造型分割法。)

　　2．介紹畫(huà)家及其作品的風(fēng)格。

　　師：這位大師就是瑞士著(zhù)名畫(huà)家克利，他非常喜歡大膽地使用線(xiàn)條進(jìn)行畫(huà)面分割，讓人覺(jué)得他的'畫(huà)就像有魔力一樣。

　　3．出示作品2，引導幼兒細致觀(guān)察，了解畫(huà)面中圖形的特點(diǎn)以及色彩的搭配。

　�、賻煟哼@幅作品使用了什么方法畫(huà)“臉”的?整張“臉”是被什么分割的?

　�、趲煟寒�(huà)中每個(gè)色塊的顏色都一樣嗎?

　�、壅堄變涸诎装迳蠈ふ也⒂秒娮庸P劃出分割圖形的線(xiàn)條。

　　三、幼兒討論操作策略

　　1．討論構圖。

　　師：今天我們也來(lái)創(chuàng )作一幅這樣的“臉”，可以選擇一個(gè)圖形來(lái)做臉的輪廓，請小朋友試一試。

　　師：我們可以用電子筆進(jìn)行分割，如果你想使線(xiàn)條變直可以使用平臺中的“直線(xiàn)”工具。

　　2．討論色彩。

　　師：以前涂色的時(shí)候我們使用過(guò)各種“畫(huà)筆”和“倒色筒”，但今天的這幅克利的“臉”是由很多個(gè)色塊拼成的，需要不斷地搭配色彩，可以嘗試使用“倒色筒”工具。

　　四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導

　　1．鼓勵幼兒大膽地將“臉”分割成各種形狀。

　　2．指導幼兒在顏色搭配時(shí)注意前景色和背景色的對比。

　　五、幼兒展示和欣賞作品

　　引導幼兒共同在“展示臺”中展示、評價(jià)作品。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1.知道水果的名稱(chēng)、顏色，敢于大膽的表述;

　　2.嘗試混合運用蠟筆，初步感知色彩的組合與變化美。

　　活動(dòng)準備

　　1.水果羹圖片;

　　2.蠟筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀(guān)看圖片，引發(fā)興趣;

　　讓幼兒知道什么是水果羹;

　　2.教師示范，充分感知;

　　出示范例，引導幼兒觀(guān)察作品;

　　教師做“水果羹”介紹材料;

　　教師操作;

　　3.幼兒操作，大膽表現;

　　幫助幼兒選擇水果，幼兒自由選擇，教師指導;

　　4.分享交流，感知色彩;

　　請幼兒相互交流水果羹中水果的名稱(chēng);

　　欣賞“水果羹”作品中的色彩美。

　　活動(dòng)評析：

　　在活動(dòng)中，實(shí)習老師對活動(dòng)的駕馭能力很強。使每個(gè)孩子在老師的示范引導下能夠獨立思考，創(chuàng )作己富有個(gè)性的作品，老師的教具準備充分，示范畫(huà)也很美，幼兒利用各種蠟筆創(chuàng )作出的作品效果也很好。本次活動(dòng)老師利用“猜猜水果的顏色”來(lái)導入，使每個(gè)幼兒都知道的水果的顏色，然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹，應該怎樣畫(huà)出漸變的顏色等一些知識的教學(xué);接著(zhù)在繪畫(huà)的環(huán)節，大部分幼兒能夠大膽的畫(huà)出水果的線(xiàn)條，進(jìn)行添畫(huà)，只是孩子平時(shí)積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少，添畫(huà)時(shí)大部分都受老師范畫(huà)的影響，幾乎跟老師都差不多，如果活動(dòng)剛開(kāi)始老師能多出示幾張不同風(fēng)格的作品，孩子的思路可能會(huì )被打開(kāi)，想象力會(huì )更豐富。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)內容：美術(shù)：快樂(lè )的洗衣機

　　活動(dòng)目標：

　　1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗，把握短線(xiàn)連接的涂色方法。

　　2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力。

　　活動(dòng)準備：模擬洗衣機的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀(guān)察討論

　�。�1） 導入語(yǔ)：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺非常好的洗衣機，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著(zhù)3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

　�。�2） 先來(lái)試試蘭色洗衣機

　　師：“洗衣機洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服�！鞍パ�！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈�！保ㄒ龑в變河^(guān)察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線(xiàn)條要排得密）

　�。�3） 再用同樣方法試綠色洗衣機

　　師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的線(xiàn)條太長(cháng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？”

　　2.操作嘗試

　　我們來(lái)試試紅色洗衣機，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來(lái)涂色�！睅熒�一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說(shuō)：“洗衣房的阿姨非常滿(mǎn)意，就決定買(mǎi)這臺紅色洗衣機。

　　3.模擬創(chuàng )造

　　師：紅色洗衣機非常好，工廠(chǎng)里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

　　4.游戲及評價(jià)

　　根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺洗衣機洗出來(lái)的，為什么？

　　觀(guān)察與分析：

　　從活動(dòng)的形式來(lái)看，游戲的學(xué)習形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內容看，它接近了幼兒的生活；從材料的準備上，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學(xué)習興趣，抓住了參與活動(dòng)的注意力，使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法，在紅色洗衣機開(kāi)洗之前，請了幾位幼兒到臺前來(lái)進(jìn)行涂色練習時(shí)，活動(dòng)拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開(kāi)來(lái)，各自做著(zhù)“小動(dòng)作”。而當進(jìn)行模擬創(chuàng )造的活動(dòng)階段時(shí)，興趣又重新回來(lái)了，他們拿到了“臟衣服”后，小心地、努力地涂了起來(lái)。

　　在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí)，中間部分做了一些改動(dòng)：留給幼兒們在臺前進(jìn)行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成，縮短了這段時(shí)間且緊湊，使活動(dòng)能較穩定的進(jìn)行。當然在掌握這一最基本的繪畫(huà)技能上，還有待于不斷的練習、鞏固，但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下，他們堅持的時(shí)間延長(cháng)了，這便是學(xué)習的根本所在。

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