【必備】中班美術(shù)教案范文5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
通過(guò)對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì )飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫(huà)表現，而且能聽(tīng)、唱和表演在學(xué)習中將其生態(tài)現象延伸到對自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內涵。在藝術(shù)學(xué)習中陶冶學(xué)生的心靈。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
1、圖片資料及VCD光盤(pán)。
2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫(huà)棒、筆管一支。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習性，通過(guò)色水畫(huà)表現蒲公英，延伸到對自己生活的聯(lián)想及思考其內涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
用色水表現畫(huà)面的具體操作。
教學(xué)內容：
一、
1、①會(huì )飛的蒲公英
出示蒲公英花（或者干花），吹向學(xué)生，學(xué)生就可以手持蒲公英， 學(xué)生認識、了解蒲公英原形；
�、谟^(guān)看碟片
歸納蒲公英的構成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉試）
2、會(huì )飛的＿＿＿
蜻蜓、蝴蝶、小鳥(niǎo)、飛機、云彩、風(fēng)箏……想象
3、①會(huì )飛的思維（想法、想象）
會(huì )飛的氣球，
會(huì )飛的焰火，
會(huì )飛的跳傘運動(dòng)員，
會(huì )飛的房子，
會(huì )飛的公園……
�、� 觀(guān)看碟片
二、
1、教師出示范圖
2、具體示范：方法①先用油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）；
用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。
方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。
3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀(guān)全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。
�、谒徒o自己認為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）
�、壅埆@得小紅花最多的學(xué)生上臺，講講自己的創(chuàng )作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。
4、教師總結，主題升華。
會(huì )飛的蒲公英——會(huì )飛的……——會(huì )飛的思維
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、能用各種大小、顏色不同的圓形圖案，將蝸牛的家裝飾的豐富多色。
2、豐富幼兒的色彩感，讓幼兒初步了解各種各樣的色彩美。
3、引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，制作出和別人不同的作品。
【活動(dòng)準備】
PPT課件、教師范畫(huà)、幼兒操作材料、水彩筆
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)師變魔術(shù)嗎？（幼兒回答）
2、教師用變魔術(shù)的方式引出“圓”
3、師：小朋友，你們知道“圓”還有一個(gè)名字嗎？（波點(diǎn)）
4、你們知道波點(diǎn)可以變成什么嗎？
�。ǘ┯變河^(guān)看PPT圖片
1、和幼兒們一起分享不同的波點(diǎn)組成的圖片。
2、如果給你很多圓你們能變出什么？
3、出示范畫(huà)
師：其實(shí)我們的小蝸牛也很喜歡用波點(diǎn)來(lái)裝飾它的家，今天有四只小蝸牛帶著(zhù)它們好看的家到我們中四班這邊展示展示，小朋友想看嗎？
4、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它們的不同和相同之處
師：小朋友仔細觀(guān)察觀(guān)察，它們的家有什么特點(diǎn)呀？
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導。
1、我這邊還有好多的蝸牛，它們也想有一個(gè)好看的家，我們一起幫幫它們，好不好？
2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒，鼓勵他們大膽把圓變成各種圖案。
�。ㄋ模┰u價(jià)和欣賞
幼兒們互相參觀(guān)作品，選出孩子們認為好的作品，和幼兒們一起評價(jià)。
�。ㄎ澹┙Y束
小朋友，今天我們幫助小蝸牛裝飾了它們的家，那現在我們也一起裝飾裝飾我們的家吧！
中班美術(shù)教案 篇3
美術(shù)泛指創(chuàng )作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)，下面是為大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一：星空
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：星空
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)．培養幼兒初步的創(chuàng )新意識；
2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3．培養幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
二、活動(dòng)準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．對話(huà)交流
師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星??
2．欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點(diǎn)引導幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3．創(chuàng )作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
�、谟變簞�(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀(guān)察，輔導幼兒繪畫(huà)。
4．作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)評析
此活動(dòng)評析從內容選擇、活動(dòng)設計、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗和接受能力�！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受．培養幼兒的想像力和創(chuàng )新精神。
第二，在活動(dòng)設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學(xué)具的準備．同時(shí)還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀(guān)念樹(shù)立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現，想像)一一表現一一創(chuàng )作。教師通過(guò)談話(huà)導入星空的話(huà)題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)．知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴展的.過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現技法，線(xiàn)條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著(zhù)興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調動(dòng)，創(chuàng )作熱情充分展示。作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習，互相提高。
第四，教師的教法與表現。教師創(chuàng )設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng )新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng )新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì )炸的星，治病的星，機器人星，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多
樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng )作，培養了幼兒的口語(yǔ)表達能力，調動(dòng)了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。
總之，此次活動(dòng)．幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂(lè )于表達，善于表達，爭著(zhù)表達．并創(chuàng )作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣，富有創(chuàng )新的作品。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))
中班美術(shù)活動(dòng)教案二：
幼兒園中班美術(shù)教案：蝸牛去哪兒了（優(yōu)質(zhì)課）
活動(dòng)背景
外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì )兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊，饒有興趣地觀(guān)察著(zhù)。老師看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中，孩子們觀(guān)察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性�？墒�，有一天，由于瓶子沒(méi)有蓋嚴，小蝸牛不見(jiàn)了，孩子們在活動(dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心，有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子，調整孩子的情緒，教師抓住這個(gè)教育契機，設計了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現出來(lái)。
2、引導幼兒關(guān)注周?chē)纳�，養成積極的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：觀(guān)察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。
2．背景圖：大樹(shù)和草，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。
3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀(guān)察記錄。
4．材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。
5．電教器材：視頻儀、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）教師交代故事名稱(chēng)——小青蛙旅行記。
�。�2）放錄音——自編童話(huà)故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。
2說(shuō)一說(shuō)
�。╨）教師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著(zhù)急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多快樂(lè )的事啊。你們想一想，小蝸�？赡艿侥睦锶ヂ眯心�？它會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)，看到什么，遇到什么事呢？
�。�2）圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間，傾聽(tīng)他們的想法。
�。�3）全班幼兒一起交流。
3．畫(huà)一畫(huà)
�。�1）教師引導幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。
�。�2）幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細心觀(guān)察，根據幼兒的實(shí)際需要給予適當的支持、幫助和指導。
對不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，教師可以用游戲的口吻說(shuō)：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了�！边@樣，幼兒重復地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有成功感了。教師還可以說(shuō)：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導幼兒從顏色、形狀等方面考慮，畫(huà)出花姐姐。
對不會(huì )畫(huà)的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料，粘貼蝸牛及背景。
對不喜歡換色的幼兒，教師可以引導他們欣賞環(huán)境創(chuàng )設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
�。�1）教師引導畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)，把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。
�。�2）教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上；幼兒互相欣賞、交流。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區，供大家閱讀和講述。
中班美術(shù)活動(dòng)教案三：《放煙花》
活動(dòng)目標：
能愉快地參與活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線(xiàn)條。 學(xué)習詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項，提高安全意識。
活動(dòng)準備：
PPT課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
師幼共唱兒歌《小星星》，激發(fā)幼兒興趣與想象，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料。 提問(wèn)：今天畫(huà)畫(huà)用到的材料與平時(shí)有什么不一樣？
看到這張藍色的紙，你想到了什么？
師幼共同示范。
教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線(xiàn)條，請個(gè)別幼兒示范。
鼓勵幼兒大膽想象，看看，這張藍色的紙在你們和我的共同努力下又添上了幾筆，現在又讓你想到了什么？
幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
展示幼兒作品，學(xué)習詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時(shí)候會(huì )放煙花，放煙花的安全事項。
提問(wèn)：這么多的顏色，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達？
這么多線(xiàn)條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導幼兒說(shuō)出煙花。 人們什么時(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要注意些什么？
提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來(lái)放，小朋友要站遠一點(diǎn)觀(guān)看。
師幼一起欣賞和評價(jià)作品。
中班美術(shù)教案 篇4
設計意圖：
蘑菇是日常生活中常見(jiàn)的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過(guò)看圖片、講故事、繪畫(huà)等方式讓幼兒了解我們常見(jiàn)的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫(huà)活動(dòng)中表現出色。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹(shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？(幼兒自由議論)
2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二、教師示范作畫(huà)
1.出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(cháng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀(guān)察后自由討論)
2.教師請幼兒說(shuō)說(shuō)，總結畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng )編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(cháng)，小白兔，真喜歡。
3.幼兒跟讀兒歌。
4.教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5.帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習)
三、幼兒作畫(huà)，巡回指導
1.發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫(huà)：今天老師要看看那些小朋友畫(huà)得又快又好。
2.鼓勵幼兒大膽落筆，畫(huà)出大小不同的蘑菇，畫(huà)得多，并注意頂和柄的銜接。
3.會(huì )用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
4.幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。
四、講評作品
1.收拾作畫(huà)工具。
2.老師以小白兔的口吻表?yè)P畫(huà)得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫(huà)了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習繪畫(huà)小朋友手拉手的動(dòng)態(tài)，表現與好朋友的親密關(guān)系。
2.能適當添畫(huà)背景，表現活動(dòng)的場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
中班幼兒用書(shū)9月分冊第5頁(yè)油畫(huà)棒繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察好朋友
教師："你和好朋友牽過(guò)手嗎?你們是怎么牽手的?"(請幼兒上來(lái)做示范)
二、教師出示圖片。
1.引導幼兒觀(guān)察，比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一個(gè)站立有什么不一樣。
2.重點(diǎn)觀(guān)察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。
三、我和好朋友手拉手。
教師請小朋友找到一個(gè)好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。
教師提問(wèn)："和好朋友在一起，你們高興嗎?"
四、引導幼兒畫(huà)一畫(huà)"我和好朋友手拉手"的情景。
啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時(shí)動(dòng)作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫(huà)相應背景。
五、說(shuō)說(shuō)我的好朋友(幼兒用書(shū)第5頁(yè))。
啟發(fā)幼兒說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫(huà)背面。
活動(dòng)反思：
在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。平時(shí)注重對幼兒線(xiàn)條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現力應從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
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