【推薦】中班美術(shù)教案模板五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

　　2.繼續學(xué)習用繪畫(huà)的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)： 大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)準備：

　　1.秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2.蠟筆，繪畫(huà)紙若干，記號筆。

　　3.范畫(huà)兩幅。

　　方法與手段：示范模仿法、視聽(tīng)講結合法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

　　小結：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎？那我們一起來(lái)畫(huà)美麗的秋天把。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗說(shuō)出現在的季節，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導。

　　1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現在請跟著(zhù)老師，我們一起跟著(zhù)秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^(guān)看圖片欣賞，邊對圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。

　　2.欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

　　3.教師邊總結邊示范畫(huà)秋天里的景色。

　　師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節，蘋(píng)果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花等。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛(ài)。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構圖。

　　能仔細觀(guān)看教師示范創(chuàng )作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導。

　　1.教師連續播放PPT的圖片，幼兒看著(zhù)圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。

　　師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫(huà)下來(lái)？老師現在給每個(gè)小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái)，但是，在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求，請你在創(chuàng )作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的什么，然后再拿起記號筆開(kāi)始創(chuàng )作好嗎？

　　2.幼兒自由創(chuàng )作，教師在邊上指導說(shuō)明，對于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么，然后再拿起記號筆開(kāi)始創(chuàng )作。

　　幼兒在創(chuàng )作中可以觀(guān)看教師事先準備好的圖片，畫(huà)出大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結束活動(dòng)。

　　1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？

　　2.教師小結：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”

　　幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。

　　2、能獨立設計自己心中的旗子。

　　3、大膽地運用色彩和圖形進(jìn)行表現。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識常見(jiàn)的國旗、少先隊隊旗、流動(dòng)紅旗等的意義及用處。區角活動(dòng)：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。（鼓勵幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識經(jīng)驗。）

　　2、環(huán)境準備：活動(dòng)場(chǎng)地內分別懸掛三角形、長(cháng)方形的彩旗兩條。

　　3、教具準備：教師：音樂(lè )光碟、PPT課件；紅綠手搖旗各一個(gè)。幼兒：各種各樣的實(shí)物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫(huà)紙、畫(huà)筆每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲體驗。

　　《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂(lè )伴奏、在老師揮動(dòng)的旗子指揮下變換隊形。

　　提問(wèn)：

　　1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？

　　2、你還知道什么樣的旗子？

　　環(huán)節評點(diǎn)：

　　游戲《我和旗子做游戲》調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。

　　二、實(shí)物體驗---旗子展覽會(huì )。

　　1、幼兒自由觀(guān)察

　　2、集體交流：

　�。�1） 你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？

　�。�2） 你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？

　�。�3） 小結：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達不同的意思

　　環(huán)節評點(diǎn)：

　　旗子展覽會(huì )的學(xué)習方式為幼兒的學(xué)習、交流提供了機會(huì )，較好地體現幼兒在活動(dòng)中的主體地位和主動(dòng)性。

　　三、PPT課件體驗。

　　選擇有代表性的、不同類(lèi)型的旗子，供幼兒觀(guān)賞學(xué)習

　　討論：喜歡什么樣的旗子，為什么？

　　環(huán)節評點(diǎn)：

　　PPT課件制作注意精簡(jiǎn)和分類(lèi)，方便幼兒學(xué)習、討論和交流。

　　四、繪畫(huà)：設計自己心中的旗子。

　　環(huán)節評點(diǎn)：

　　對旗子的.繪畫(huà)技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng )意設計，實(shí)際上是對幼兒創(chuàng )造性思維的一次挑戰。

　　五、鼓勵幼兒大膽交流自己的作品。

　　從顏色、形狀、旗子的用處等方面進(jìn)行介紹。

　　環(huán)節評點(diǎn)：

　　引導幼兒多角度地分析評價(jià)作品。既能幫助幼兒向學(xué)習同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)《彩旗》的內容選擇源于幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的生活。繪畫(huà)過(guò)程中，對旗子的繪畫(huà)技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng )意設計，實(shí)際上是對幼兒的創(chuàng )造性思維的挑戰。幼兒在繪畫(huà)前，要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累，畫(huà)前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來(lái)，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。

　　活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師懸掛彩旗來(lái)營(yíng)造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識�；顒�(dòng)中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫(huà)表現來(lái)看，活動(dòng)開(kāi)展得較為成功。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習大膽運用多種材料制作和裝飾面具。

　　2.體驗制作的樂(lè )趣。

　　3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

　　經(jīng)驗準備：

　　對“對稱(chēng)”有初步的了解。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　運用“左右對稱(chēng)”進(jìn)行裝飾。

　　運用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生制作興趣，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱(chēng)，顏色，表情等。引導

　　——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

　　——觀(guān)察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。

　　——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？

　　二、觀(guān)看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

　　通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節日時(shí)會(huì )戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察各種面具的不同特點(diǎn)。

　　三、幼兒制作、裝飾面具

　　教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵其大膽運用和創(chuàng )作，協(xié)助幼兒完成作品。

　　四、面具展示表演

　　在音樂(lè )的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗其成功的喜悅。

　　作品賞評。

　　1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱(chēng)的方法？）

　　2、小結

　　我們用對稱(chēng)的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起欣賞。

　　區域活動(dòng)

　　《四大發(fā)明》 經(jīng)驗；了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。

　　指導：

　　1.請幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。

　　2.討論科技與生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現對稱(chēng)的規律，并能按這些規律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心�；顒�(dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)生活中的一些對稱(chēng)的物品，孩子們對對稱(chēng)有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運用對稱(chēng)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱(chēng)的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標。如果在最后講評時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展將會(huì )起到更大的幫助。

　　小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開(kāi)孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì )、狂歡節或類(lèi)似的節日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。

中班美術(shù)教案 篇4

　　目標：

　　1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象，能根據已有經(jīng)驗畫(huà)出魚(yú)的特征。

　　2、能運用自己學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現美的能力。

　　準備：

　　1、《圓舞曲》、錄音機。

　　2、大的畫(huà)紙兩張，范畫(huà)一張。

　　3、白紙、記號筆、蠟筆人手一份。

　　過(guò)程：

　　1、教師跟著(zhù)音樂(lè )示范畫(huà)會(huì )跳舞的線(xiàn)，引起幼兒興趣。

　　王老師有一條神奇的線(xiàn)，這條線(xiàn)會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )在紙上快樂(lè )地跳舞，想不想看看？

　　2、教師示范畫(huà)線(xiàn)（播放圓舞曲）。

　　你們看，它在這兒轉了一個(gè)圈，又在那兒轉了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)）

　　3、幼兒徒手練習“畫(huà)”會(huì )跳舞的線(xiàn)。

　　小朋友，你們也想要一條會(huì )跳舞的線(xiàn)嗎？請你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè )地跳舞吧！我們先在這兒轉一個(gè)圈，又在那兒轉一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

　　4、請一名幼兒上來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )畫(huà)一畫(huà)，教師根據具體情況提出要求。

　�。�1）有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試？

　�。�2）你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P，不足之處教師及時(shí)提出）

　�。�3）小結：我們的線(xiàn)在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。

　　5、觀(guān)察會(huì )跳舞的線(xiàn)留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。

　�。�1）你們知道嗎，在這條會(huì )跳舞的曲線(xiàn)中還藏著(zhù)一些小魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)？

　�。�2）王老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒？（教師示范找一條，添畫(huà)出小魚(yú)的等）

　�。�3）剛才老師添畫(huà)了什么，就變成了小魚(yú)了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

　�。�4）這里還藏著(zhù)很多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)王老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)？（請一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等）

　　6、討論：小朋友真聰明，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢？（引導幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）

　　7、出示范畫(huà)，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解繪畫(huà)過(guò)程。（幼兒在繪畫(huà)時(shí)把范畫(huà)取下）

　�。�1）小朋友說(shuō)的真好。昨天，有一位小朋友學(xué)著(zhù)王老師的方法也畫(huà)一幅小魚(yú)捉迷藏的畫(huà)，我們一起來(lái)看看。

　�。�2）你們看，他先用記號筆在紙上畫(huà)出會(huì )跳舞的線(xiàn)，再把藏在線(xiàn)里面的小魚(yú)找出來(lái)，然后給小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋，最后給它涂上漂亮的顏色。

　　8、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且打扮得最漂亮。（鼓勵先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà)）

　　9、展示、欣賞、交流作品。

　�。�1）個(gè)別交流：請先畫(huà)好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的？這些小魚(yú)在一起做什么？

　�。�2）集體交流：請畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà)，為什么？

中班美術(shù)教案 篇5

　　設計背景

　　幼兒都非常喜歡手工操作活動(dòng)，我班幼兒動(dòng)手操作能力不是很強，男孩子很多，做事不夠細心，很頑皮。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性，開(kāi)發(fā)智力，也可以培養幼兒做事要耐心、細心，有始有終。

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力和想象力，體驗樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)制作“紙繩”和有關(guān)實(shí)驗，感知物體與繩子的承重關(guān)系，增進(jìn)幼兒生活經(jīng)驗。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒用自己搓的繩、編的繩，做一幅畫(huà)。

　　難點(diǎn)：感知物體與繩子的承重關(guān)系。

　　活動(dòng)準備

　　1、皺紋紙條、報紙條、塑料條、布條（若干）

　　2、橡皮泥盒、石頭（若干）

　　3、剪刀、膠棒、膠帶、圖畫(huà)紙（每人一張）

　　4、一幅沒(méi)完成的畫(huà)。（幼兒補充完整）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩一玩紙條，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　1、讓幼兒看一看，在材料筐里發(fā)現了什么?

　　2、選擇哪種材料？你怎么玩？

　　二、幼兒操作，教師巡視。

　　1、小結;這些材料都可以搓繩，編繩。

　　2、它們有什么用處呢？

　　三、做實(shí)驗：感知物體與繩子的承重關(guān)系

　　1、講故事，引出問(wèn)題，籃子壞了，讓幼兒幫助小兔想辦法，把蘑菇運回家。

　　2、做實(shí)驗：用紙條做籃子的梁，一根，一根做實(shí)驗。

　　3、小結：一根會(huì )斷，兩根不夠結實(shí)，三根很結實(shí)。結合實(shí)際生活，告訴幼兒團結起來(lái)力量大。

　　四、做手工：（紙繩畫(huà)）

　　1、說(shuō)一說(shuō)你想做什么？

　　2、動(dòng)手操作，教師指導，把做好的給小朋友展示。

　　五、作品展示

　　六、活動(dòng)延伸：回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品。

　　活動(dòng)反思

　　開(kāi)放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰性的問(wèn)題，在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在制作小風(fēng)車(chē)的過(guò)程和討論過(guò)程中，放手讓他們進(jìn)行小組合作。在玩中發(fā)現問(wèn)題，爭論問(wèn)題，從而共同解決問(wèn)題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。

　　活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們在學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習、生活、工作中去。

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