【精華】美術(shù)教案錦集5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　課 題： 《平面構成》

　　課業(yè)類(lèi)型： 工藝設計

　　課時(shí)安排：

　　《平面構成》第一課時(shí)。本課題分兩課時(shí)進(jìn)行，本課時(shí)進(jìn)行鉛筆紋樣設計，

　　第二課時(shí)進(jìn)行紋樣的色彩配置。

　　一．教學(xué)目標

　　認知：理解平面構成的概念、意義、用途及方法。

　　操作：按平面構成的要求設計一種構成練習。

　　情感：體會(huì )平面構成的形式美、秩序美。

　　創(chuàng )造：設計出具有個(gè)性的基本形和構成形式。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　l．重點(diǎn)： 主要掌握基本形和構成形式的設計。

　　2．難點(diǎn)： 如何啟發(fā)學(xué)生運用創(chuàng )造性思維，進(jìn)行平面構成的設計

　　三．達標規程

　　概念;基本要素;基本形;構成方式

　　四．教學(xué)準備

　　師：1．收集平面構成在生活中的應用實(shí)例、實(shí)物、以前學(xué)生的優(yōu)秀作

　　2．繪制平面構成范畫(huà)與骨格圖

　　3．繪制自然界有關(guān)生物體的幾何結構圖例

　　生：1．收集幾何紋樣在現代設計中的應用實(shí)例，布置學(xué)習專(zhuān)欄。

　　2．準備鉛筆、圓規、三角尺。

　　五．教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程

　　(一)組織教學(xué)，按常規進(jìn)行。

　　(二)前提測評

　　回顧單獨紋樣、二方連續中的點(diǎn)、線(xiàn)、面極其特征，了解學(xué)生狀況。

　　(三)導入新課

　　根據唐詩(shī)“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！弊寣W(xué)生展開(kāi)想象，抽幾位學(xué)生上黑板，用點(diǎn)、線(xiàn)、面概括地表現景色。教師總結：這種用點(diǎn)、線(xiàn)、面抽象形態(tài)構成的圖形就叫平面構成。

　　(四)認定目標

　　板書(shū)《平面構成》極其簡(jiǎn)要提綱。

　　指出在這節課上，要學(xué)習掌握平面構成的幾種主要構成形式，并進(jìn)行設計練習。

　　(五)導學(xué)達標

　　l．平面構成的概念、用途與學(xué)習意義。

　　師生共同列舉、觀(guān)摩平面構成在生活中的應用實(shí)例，進(jìn)而說(shuō)明平面構成的概念、用途與學(xué)習意義。

　　2．基本要素;點(diǎn)、線(xiàn)、面

　　引導學(xué)生說(shuō)出日常生活中有點(diǎn)、線(xiàn)、面特征的例子，結合圖例進(jìn)一步明了點(diǎn)、線(xiàn)、面的特征。

　　3．基本形

　　說(shuō)明運用點(diǎn)、線(xiàn)、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形，介紹基本形的種類(lèi)極其構成方式。(圖示)

　　4．構成方式

　　基本形按不同的方法排列，便產(chǎn)生各種形式的構成，可以概括為規律性與非規律性?xún)深?lèi)，本課著(zhù)重介紹五種主要的構成形式。(骨格圖與各式范畫(huà)四例及生物體結構圖)

　　規律性排列式 重復漸變 發(fā)射

　　非規律性排列式 特異對比

　　六．作業(yè)要求

　　設計一幅平面構成鉛筆稿。(出示4條要求)

　　七．學(xué)生練習，教師輔導。

　　八．達標測評和小結

　　概括本課內容，強調基本形與構成方式的設計，挑選一部分作品作展示，邀請兩名學(xué)生互評，然后教師講評。

美術(shù)教案 篇2

　　課題：可愛(ài)的小雞

　　教學(xué)目的：

　　1、用圓形與線(xiàn)條組合畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象。

　　2、用小點(diǎn)小線(xiàn)給小雞設計漂亮的外表。

　　教學(xué)要點(diǎn)：畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設計漂亮的外表。

　　教學(xué)準備：小雞的圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、場(chǎng)景設計：

　　點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞，毛茸茸的小雞可愛(ài)極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的，身體胖胖的。紅紅摸著(zhù)毛茸茸的小雞，說(shuō)：“乖小雞，你的毛真好看，排的這么齊，這么密！”小雞睜著(zhù)圓圓的眼睛，尖尖的小嘴朝著(zhù)紅紅和點(diǎn)點(diǎn)，唧唧的叫個(gè)不停。

　　二、體驗與發(fā)現：

　　在觀(guān)察小雞時(shí)體驗小雞的憨態(tài)可掬，發(fā)現小雞身上的羽毛生長(cháng)規律。

　　三、發(fā)現與創(chuàng )造：

　　畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設計漂亮的外表。

　　四、畫(huà)面要求：

　　基本掌握小雞的形，用彩色的線(xiàn)排列畫(huà)出小雞身上的毛。要求能創(chuàng )設出故事情節，同時(shí)用語(yǔ)言敘述所畫(huà)出的故事。

　　五：小結：

　　表?yè)P和鼓勵優(yōu)秀作業(yè)，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據生活經(jīng)驗，畫(huà)出看過(guò)的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

　　2、能給圖畫(huà)添加背景。

　　3、養成認真觀(guān)察物體的習慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分，引起幼兒的興趣。

　　1、昨天，老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過(guò)每一個(gè)地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會(huì )變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來(lái)變一變，好嗎？

　　2、看這里也有許多五彩石，我們一起說(shuō)：“魔棒，魔棒，變變變�！笨醋兂隽耸裁�？（出示范畫(huà)）。提問(wèn)：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？

　　3、再一起變小魚(yú)和螃蟹。提問(wèn)：半圓形的石頭是怎樣變成小魚(yú)的？

　　4、小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？

　　5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來(lái)做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

　　二、幼兒作業(yè)，教師指導：

　　小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。

　　三、：

　　展示幼兒作品，互相介紹。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.運用媒體的教學(xué)手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。

　　2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力。

　　3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。

　　2.自制軟件一份

　　3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：

　　1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì )變成什么？

　　2.引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

　　1.展示手形

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì )變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的`呢？（展示刺猬） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(cháng)長(cháng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。

　　2.展示手形二 想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　四、幼兒繪畫(huà)，老師指導：

　　1.鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2.指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細地沿著(zhù)手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

　　五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

　　簡(jiǎn)評：此活動(dòng)設計的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養幼兒創(chuàng )造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng )造空間，又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。 開(kāi)始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng )作素材。 中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。

　　在方法上，變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng )造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示，為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機會(huì )，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。

　　結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價(jià)，促進(jìn)交流。

美術(shù)教案 篇5

　　1第1 課 請到綠色商店來(lái)

　　第一課時(shí)

　　談話(huà)導人

　　1．觀(guān)察和收集街邊、建筑物或商場(chǎng)里的廣告設計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個(gè)設計嗎?(學(xué)生回答、討論)

　　2．展示精美廣告設計圖片，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫(huà)的組成要素——圖形、色彩、文字。

　　3．引入課題——廣告設計。 課件展示：各種精彩廣 告設計，并配有廣告語(yǔ) 的聲音。

　　展示：課題——廣告設計

　　深人感知

　　1．提問(wèn)思考：它給你帶來(lái)什么樣的視覺(jué)感受，又起到了什么樣的作用?

　　教師小結：創(chuàng )意新奇，精美別致，視覺(jué)沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。

　　2．欣賞分析，了解廣告設計的組成要素。

　　(1)商品的圖形精美，有代表性。

　　(2)精彩的廣告語(yǔ)，要求：簡(jiǎn)潔、準確、生動(dòng)或詼諧。

　　(3)色彩視覺(jué)沖擊力強，感染力充分。

　　3．制作過(guò)程

　　(1)構思：確定廣告宣傳對象(可以是學(xué)習用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構思圖畫(huà)、文字內容和編排形式。

　　(2)構圖：用鉛筆準確地在圖紙上設計底稿。

　　(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。

　　4．游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。

　　展現廣告設計并用文字標示各部分．

　　展示：制作步驟。

　　嘗試作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　反饋指導 1．嘗試制作構思草圖。

　　2．教師分析典型作品，解決疑難問(wèn)題。

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