【精品】中班美術(shù)教案10篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習制作與投射紙飛機。
2、 比較與學(xué)習紙飛機的不同折法。
3、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
“玩具卡”《紙飛機》
彩色紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機
二、 請幼兒試射自己折的飛機，然后說(shuō)一說(shuō)
——你的紙飛機飛得遠嗎？
——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來(lái)或飛機翅膀上剪幾個(gè)洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、 將飛得最快的飛機類(lèi)型貼在展示區，請幼兒繼續發(fā)明不同類(lèi)型的飛機。
五、 帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書(shū)中的玩具卡制作紙飛機。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、感受指紋畫(huà)的神奇，體驗用手指作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、認識指紋，初步了解指紋的分類(lèi)。
3、學(xué)習在指紋上添加簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，使之成為有趣的形象。
活動(dòng)準備
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入。
1、出示印有指紋的紙張，引起幼兒的興趣。
2、了解指紋，學(xué)習獲取指紋的方法。
——教師演示指紋的獲取方法：用畫(huà)筆將顏料涂在海綿上，用手指在顏料上按幾下，指尖沾滿(mǎn)顏料，把手指按在白紙上，獲取指紋。
——教師出示不同的指紋大圖，請幼兒仔細觀(guān)察每個(gè)指紋的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單講解指紋分類(lèi)（環(huán)形、螺紋形、拱形），告訴幼兒每個(gè)人的每個(gè)指紋都是獨一無(wú)二的。
二、激發(fā)興趣。
——教師：“我們印制了很多指紋寶寶，請你們仔細看看，我會(huì )把它變成什么？我是怎么變的？”教師在獲取的指紋上添加線(xiàn)條，變成小雞，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
三、感知欣賞。
——教師出示印有指紋的紙張，請幼兒說(shuō)說(shuō)，除了雞寶寶，指紋寶寶還可以變成什么？
——根據幼兒回答，教師當場(chǎng)創(chuàng )作示范。
四、自由創(chuàng )作。
——教師提示創(chuàng )作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦，注意保護自己的衣服干凈和教室的衛生�？梢允褂貌煌氖种赣』y，也可以將幾個(gè)手指花紋印在一起組成某一事物。
——幼兒自由創(chuàng )作（從海綿上獲取不同顏色的顏料，印在紙上，獲取指紋，等顏料干了之后再添花線(xiàn)條），教師巡回指導。
五、展示作品。
——請幼兒自由展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng )作內容。
中班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、培養對海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
2、大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養良好的繪畫(huà)習慣。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
培養對海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。
教學(xué)準備：
課件、范畫(huà)、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)：
一、導入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。 師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？
二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來(lái)看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚(yú)、飛魚(yú)、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類(lèi)圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。
三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。
1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺(jué)得潛水員叔叔會(huì )把什么裝進(jìn)瓶子里。
2、出示畫(huà)好的瓶子，讓幼兒觀(guān)察瓶子里裝了什么。
3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚(yú)裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛(ài)的人。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。 師：你也想裝一個(gè)嗎？
五、展示作品，教師講評。 師：你的瓶子里裝了什么？誰(shuí)來(lái)猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛(ài)的誰(shuí)？為什么送給他（她）？
六、結束活動(dòng)。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛(ài)的家人或朋友。
幼兒活動(dòng)：
幼兒觀(guān)看圖片并回答教師問(wèn)題
幼兒觀(guān)看圖片，交流討論海洋不同生物的特點(diǎn)，并進(jìn)行回答。
幼兒猜想潛水員叔叔會(huì )裝什么到瓶子里去。幼兒觀(guān)察瓶子里裝了什么并和同伴說(shuō)一說(shuō)。
幼兒操作。
幼兒相互欣賞作品，根據教師提問(wèn)回答問(wèn)題。
設計意圖：
以大海圖片導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
通過(guò)觀(guān)察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫(huà)做鋪墊。
通過(guò)教師的范畫(huà)以及多媒體課件讓幼兒更加直觀(guān)的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫(huà)作鋪墊。
教師巡回指導能力差的幼兒完成繪畫(huà)。
通過(guò)讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來(lái)猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來(lái)。
教學(xué)反思：
這是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運用海底世界調動(dòng)孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過(guò)程中，我被孩子們的提問(wèn)會(huì )難到，當問(wèn)到一種魚(yú)是什么魚(yú)，我自己也不太清楚，我會(huì )讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來(lái)后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我又講了現在關(guān)于海洋污染的問(wèn)題，讓孩子們去思考問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。
中班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)表現毛毛蟲(chóng)的特征。
2、初步學(xué)習簡(jiǎn)單布局，體現主次關(guān)系。
教學(xué)準備：
1、毛毛蟲(chóng)媽媽和蟲(chóng)寶寶圖片
2、自制課件;毛毛蟲(chóng)在菜地爬行，吃東西的動(dòng)畫(huà)片段
3、各種廣告色、畫(huà)紙、調色盤(pán)、棉簽、濕毛巾4、范畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，引起興趣
師：“今天我們班來(lái)了位小客人，看看它是誰(shuí)？”（毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)?/p>
“毛毛蟲(chóng)媽媽說(shuō)她今天心情很不好，因為她的寶寶走丟了，我們一起來(lái)幫她找找，好嗎？”
二、通過(guò)圖片了解毛毛蟲(chóng)的樣子
師：“你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎？它們長(cháng)得什么樣？”
“蟲(chóng)媽媽帶來(lái)幾張照片，我們一起來(lái)看看，蟲(chóng)寶寶和你們說(shuō)的長(cháng)得一樣嗎？”
小結：，毛毛蟲(chóng)的顏色很多，有紅的，黃的，綠的，花的。身體是一節一節的，每節緊緊連在一起，頭上有眼睛和嘴巴。
三、通過(guò)課件了解毛毛蟲(chóng)生活的環(huán)境和爬行的動(dòng)態(tài)
教師播放課件，要求幼兒認真觀(guān)看毛毛蟲(chóng)生活在哪里，爬行時(shí)是什么樣子的。
小結：毛毛蟲(chóng)喜歡在草地、菜地等地方玩，它彎曲著(zhù)身體向前爬（可用手指來(lái)練習）。
四、通過(guò)圖片學(xué)習畫(huà)面的簡(jiǎn)單布局
1、游戲：找蟲(chóng)寶寶
請幼兒在活動(dòng)室找蟲(chóng)寶寶藏在哪里了，找到送到蟲(chóng)媽媽的身邊。
2、學(xué)習畫(huà)面的簡(jiǎn)單布局
師：“蟲(chóng)寶寶都找到了，蟲(chóng)媽媽很感謝我們，它要送幾張照片給我們做紀念，你們覺(jué)得那張照片最漂亮？為什么？”
教師出示幾張范畫(huà)，一張畫(huà)的蟲(chóng)太小，一張畫(huà)的蟲(chóng)太大，一張蟲(chóng)畫(huà)在紙的邊緣，一張蟲(chóng)畫(huà)在紙中間、不大不小，剛好。和幼兒一起分析畫(huà)在中間的這張最漂亮。
五、教師示范作畫(huà)
師邊說(shuō)邊畫(huà)：“照片真不錯，我也忍不住想給它們照一張，要照在紙的中間，身體是一節一節的，緊緊連在一起（把手擦干凈），還有一條正彎著(zhù)身體向前爬（重新蘸顏色），把眼睛和嘴巴也照出來(lái)（用棉簽點(diǎn)畫(huà)）。
六、幼兒自己作畫(huà)，教師指導
提醒幼兒畫(huà)完一條蟲(chóng)，一定把手指擦干凈，再去蘸其他顏色�？梢越o毛毛蟲(chóng)添畫(huà)背景。
七、作品講評
請幼兒把自己的作品貼在黑板上，自由說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅，為什么？
效果分析
本次活動(dòng)中孩子們的積極性很高，我想這與活動(dòng)的設計有關(guān)，整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)故事貫穿始終，讓孩子們也參與到故事中，而不是把孩子放在旁觀(guān)者的位置，這樣的設計有很強的.參與性，可以保持長(cháng)久地學(xué)習興趣。不足之處是，在觀(guān)看毛毛蟲(chóng)的圖片時(shí)，我沒(méi)有強調其身體的連接性，所以有的孩子畫(huà)的蟲(chóng)子身體是斷開(kāi)的，以后在和孩子們一起觀(guān)察物體時(shí)，一定要引導孩子細致地觀(guān)察其主要特征，以免再出現類(lèi)似的問(wèn)題。對于畫(huà)的不理想的孩子，我會(huì )利用區域活動(dòng)對他們進(jìn)行指導，讓每個(gè)孩子都正確地畫(huà)出毛毛蟲(chóng)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受菊花的美麗，培養審美情趣。
2、學(xué)習用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng )作菊花。
3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng )作活動(dòng)，體驗表現美帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、菊花盆景若干。
2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺：剪刀、油畫(huà)棒、鉛筆等工具；紙杯、半成品材
料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以提問(wèn)的方式導入。
師：小朋友，今天我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來(lái)了自己做的菊花，你們想看嗎？
二、出示背景圖，引導幼兒學(xué)習制作菊花的方法。
1、師：大家快看，我的花園里開(kāi)著(zhù)三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語(yǔ)速，等待幼兒說(shuō)出答案。
2、引導幼兒逐一觀(guān)察三朵菊花，說(shuō)說(shuō)三朵菊花的制作材料及制作方法。
3、師小結三種菊花的制作方法：原來(lái)今天的三種菊花是這樣做的：涂一個(gè)花心，剪一剪；貼一個(gè)花心，卷一卷；貼一個(gè)花心，撕一撕。
三、幼兒操作，教師觀(guān)察并指導。
1、提出操作的常規要求：（衛生、安全等）
2、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
3、做好了菊花，送到老師的花園里來(lái)。
四、講評活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評價(jià)。進(jìn)一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng )作活動(dòng)表現美的樂(lè )趣。
師：菊花展上的菊花開(kāi)滿(mǎn)了，大家快來(lái)看呀！你最喜歡哪一朵呢？為什么？
五、活動(dòng)延伸：
師：今天我們學(xué)習了三種菊花的做法，你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區角里，以后繼續做，好嗎？
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.能用繪畫(huà)的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng )意作畫(huà)。
3.能正確收拾繪畫(huà)工具。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒事先已認識不同種類(lèi)的交通工具。
2.物質(zhì)準備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。
難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng )意地作畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看班級布置的“交通工具展覽會(huì )”導入。
�。�1）提問(wèn)：你們看展覽會(huì )里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
�。�2）如果讓你設計一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì )怎么設計呢？
2.分小組進(jìn)行討論。
�。�1）請你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。
�。�2）請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設計怎樣的交通工具。
3.大膽設計繪畫(huà),教師巡回指導。
�。�1）請幼兒根據想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設計未來(lái)的交通工具。
�。�2）想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。
�。�3）播放輕音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。
4.點(diǎn)評作品。
�。�1）幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行展示，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。
�。�2）請幼兒自己收拾美術(shù)材料。
活動(dòng)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對幼兒來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著(zhù)孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì )有哪些變化、會(huì )增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì )畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì )有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
中班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、會(huì )用蠟筆簡(jiǎn)單勾畫(huà)出物體的形象，嘗試用鹽進(jìn)行作畫(huà)。
2、感受撒鹽畫(huà)所產(chǎn)生的奇妙畫(huà)面效果，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、喜歡幫助別人，做力所能及的事情。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫(huà)海底背景的大幅畫(huà)紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂(lè )《神秘園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動(dòng)物視頻課件。
經(jīng)驗準備：幼兒能正確使用蠟筆進(jìn)行作畫(huà)：知道大海里住著(zhù)哪些小動(dòng)物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與積極性。
師：今天老師要帶你們去美麗的海底世界參觀(guān)，那里有好多好多的海洋寶寶，你們準備好了嗎？
幼兒邊看海底世界動(dòng)畫(huà)邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，到小椅子前坐好。
�。ǘ┱{動(dòng)已有經(jīng)驗，簡(jiǎn)單勾畫(huà)出物體形象。
1、播放小動(dòng)物求救音頻，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
師：你們愿意幫助海洋寶寶嗎？快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧！
2、幼兒在畫(huà)紙上簡(jiǎn)單勾畫(huà)出小動(dòng)物的形象。
教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒在規定時(shí)間內用蠟筆在畫(huà)紙的合適位置畫(huà)出各種海洋動(dòng)物形象。
3、幼兒簡(jiǎn)單交流所畫(huà)海洋動(dòng)物。
師：你營(yíng)救了哪個(gè)海洋寶寶？你們營(yíng)救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話(huà)要說(shuō)對你們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
播放音頻，對小朋友表示感謝并導入下一環(huán)節。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設游戲情景，幼兒嘗試用鹽來(lái)作畫(huà)。
1、幼兒自由討論，大膽表達給海洋寶寶制作魔法衣的辦法。
師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢？
2、利用兒歌，教師示范濕畫(huà)法與撒鹽法。
教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫(huà)法的具體操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。
教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的具體操作要：三個(gè)手指頭，捏住魔法粉，輕輕動(dòng)一動(dòng)，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進(jìn)行作畫(huà)，教師巡回指導。
幼兒按照兒歌進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導幼兒正確使用毛筆，控制好水分：上色動(dòng)作要快，注意色彩的銜接；撒鹽要均勻且量少。
鼓勵完成較早的幼兒去觀(guān)察撒鹽后的色彩變化以及欣賞、其他幼兒的作品。
�。ㄋ模┬蕾p交流作品，感受撤鹽作畫(huà)的奇妙。
1、展示幼兒作品照片，請幼兒介紹自己最喜歡的海洋寶寶，并鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)撒鹽后畫(huà)面發(fā)生了什么變化。
2、引導幼兒觀(guān)察撒鹽后放大的畫(huà)面照片：
教師小結：鹽會(huì )吸收周?chē)乃�，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。
3、引導幼兒結合實(shí)際，經(jīng)驗回憶特殊作畫(huà)形式
師：其實(shí)在生活中還有很多的東西可以用來(lái)作畫(huà)，你還知道哪些？出示特殊做法工具的圖片。
中班美術(shù)活動(dòng)《給寶寶洗澡》課后反思
活動(dòng)設計中，我以情景游戲為載體，貼近幼兒實(shí)際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動(dòng)主線(xiàn)串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節及作面步驟，讓幼兒在玩中畫(huà)，在玩中學(xué)。初步體驗在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行創(chuàng )作，感知鹽在融化時(shí)將顏色化開(kāi)，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時(shí)更希望能在繪畫(huà)中體驗到運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒，和撒鹽畫(huà)的新奇有趣，在繪畫(huà)中獲得成功的喜悅。
活動(dòng)以“參觀(guān)海底世界”導入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點(diǎn)關(guān)注到各種海洋動(dòng)物中來(lái)�？紤]到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語(yǔ)言描述海洋動(dòng)物，部分幼兒可能難以想象進(jìn)行繪面。為使活動(dòng)更有趣，能力較弱的孩子也能跟的上，參與其中，活動(dòng)中又添加了“步行參觀(guān)”的環(huán)節，加深幼兒對各種海洋動(dòng)物的記憶。如：整魚(yú)、海龜、水母、小丑魚(yú)等，即便能力較弱的孩子也能夠清楚的進(jìn)行繪畫(huà)。之后通過(guò)海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進(jìn)行創(chuàng )作的積極性，在音樂(lè )結束后他們也能非常迅速的回到位置，在簡(jiǎn)單交流后再次播放海精靈的求助音頻，在通話(huà)的世界中孩子們積極思考、大膽發(fā)言，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點(diǎn)示范了濕畫(huà)法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫(huà)的基本步驟。作畫(huà)步驟演示完成后我馬上對做畫(huà)中的重點(diǎn)再次以情境的形式對幼兒進(jìn)行強調，使幼兒在之后的作面過(guò)程中完成的較好。
在活動(dòng)中倡導幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我幫助時(shí)我才去幫助他，給予意見(jiàn)和指導，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會(huì )把我的想法強加于他的思想。
在作品欣賞環(huán)節，由于作品不便于豎起直接展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時(shí)請配課老師拍照并添加到課件中通過(guò)大屏幕向幼兒進(jìn)行展示。作品交流我主要采用幼兒互評的方式，引導幼兒發(fā)現他人作品中的有點(diǎn)，并鼓勵幼兒在以后的創(chuàng )中將這些好的微法運用到自己的作品里。
本次活動(dòng)來(lái)源于生活，最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來(lái)作畫(huà)”的活動(dòng)延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。
在看一看、試一試、畫(huà)一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫(huà)的奇妙，也體會(huì )到了美術(shù)活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)創(chuàng )作重疊畫(huà)的興趣。
2、探索制作重疊畫(huà)的方法，喜歡運用多種色彩進(jìn)行表現。
3、培養觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )拓印畫(huà)卡片。
2、彩色筆、圖畫(huà)紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一幅重疊畫(huà)，激發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。
請小朋友找一找并說(shuō)出圖畫(huà)里有什么顏色的什么東西。
二、探索重疊畫(huà)的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發(fā)幼兒思考：為什么最后的圖案不好貼。
三、幼兒制作重疊畫(huà)。
1、幼兒在投影儀前操作，感覺(jué)圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己制作重疊畫(huà)，教師巡回指導。
四、游戲：找一找
相互欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫(huà)了什么。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能有創(chuàng )造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和團結協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：小魚(yú)缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，你們要猜猜看“這是哪里？”
二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩
1、認識各種海底生物提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？歸納：小朋友們觀(guān)察的真仔細，海底世界很熱鬧，生活著(zhù)各種各樣的小生物，有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。
2、認識海底的各種顏色提問(wèn)：
�。�1）、海底世界很美麗，有著(zhù)許許多多的顏色，誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢？
�。�2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會(huì )有什么不一樣的顏色？
三、出示教師作品，幼兒探索學(xué)習制作技能
1、介紹教師作品師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢，你們想看嗎？猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎？我們一起來(lái)看看。
3、探索學(xué)習制作技能你喜歡它們嗎？請你仔細地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？
團：團比較大的東西，比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。
搓： 搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來(lái)的長(cháng)條才好看。
銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái)，組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來(lái)，重疊的部分要適中，太多了作品就會(huì )變形，太少了作品會(huì )不結實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作
教師指導小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？
五、展示作品
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？請聽(tīng)課老師們一起來(lái)欣賞我們的作品吧！大家可要當好解說(shuō)員��！
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)表現方法。
2、讓幼兒掌握吹畫(huà)的方法，培養幼兒大膽的想象和創(chuàng )作。
3、讓幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒能掌握吹畫(huà)的方法，并進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè )、吸管若干。
2、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看照片導入主題師：老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師：對，這是梅樹(shù)，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。
二、出示PPT，欣賞圖片請幼兒觀(guān)看各種梅樹(shù)圖片，(重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(cháng)方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹(shù)枝都是朝著(zhù)哪個(gè)方向生長(cháng)的?(樹(shù)枝都是朝著(zhù)上面生長(cháng)的，還有側面的)師：我們今天一起畫(huà)一畫(huà)漂亮的梅樹(shù)吧!
三、教師示范吹畫(huà)方法，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望師：固定好水粉紙，將調好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫(huà)紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫(huà)上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導師：在繪畫(huà)之前，我請小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫(huà)的過(guò)程中請你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂(lè )，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫(huà)。
五、展示作品，對作品進(jìn)行評比。
教學(xué)反思
通過(guò)上這節美術(shù)課，讓幼兒了解梅花這種植物（紅梅、臘梅）幼兒參與游戲興趣很濃，許多孩子完成了兩種顏色的梅花，自己貼在教室的展示墻上，有些要求帶回家給家長(cháng)。
在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將充分調動(dòng)幼兒的積極性，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣，指導幼兒大膽表現，積極參與，讓孩子們喜歡并愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。
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