實(shí)用的中班美術(shù)教案模板六篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫(huà)家的不同風(fēng)格分析畫(huà)，并大方、清楚地表達自己的看法。
2、提高幼兒美的欣賞能力。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫(huà)各4幅、畫(huà)家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮缘剿囆g(shù)博物館參觀(guān)引入，引導幼兒結伴在作品前自由欣賞。
1、幼兒自由欣賞、交談。
2、幼兒為自己喜歡的畫(huà)貼上小紅心。師引導幼兒憑借自己對畫(huà)家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來(lái)識別和談?wù)撟髌贰?/p>
提問(wèn)：你為什么喜歡這幅畫(huà)？這幅畫(huà)里畫(huà)的是什么？
這應該是誰(shuí)的作品？你為什么知道？
他的風(fēng)格都是什么樣的？
�。ǘ┯變鹤杂蛇x擇一幅畫(huà)講述畫(huà)里的故事。
1、要求：
a、根據畫(huà)家的背景想象故事。
b、為故事起個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng)，內容豐富。
2、幼兒自由結伴講述故事。
3、請1、2位幼兒上臺講述。
提問(wèn)：你覺(jué)得他那段講得非常好？你還有什么補充或建議嗎？
4、師小結，提出建議。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸：幼兒在區角中繼續向伙伴講述各幅畫(huà)里的故事。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝桓杏X(jué)。然后，引導幼兒細致觀(guān)察作品，發(fā)現作品要素構成與平時(shí)作畫(huà)的不同�；顒�(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們在學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習、生活、工作中去。
中班美術(shù)教案 篇2
目標：
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象，能根據已有經(jīng)驗畫(huà)出魚(yú)的特征。
2、能運用自己學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現美的能力。
準備：
1、《圓舞曲》、錄音機。
2、大的畫(huà)紙兩張，范畫(huà)一張。
3、白紙、記號筆、蠟筆人手一份。
過(guò)程：
1、教師跟著(zhù)音樂(lè )示范畫(huà)會(huì )跳舞的線(xiàn)，引起幼兒興趣。
王老師有一條神奇的線(xiàn)，這條線(xiàn)會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )在紙上快樂(lè )地跳舞，想不想看看？
2、教師示范畫(huà)線(xiàn)（播放圓舞曲）。
你們看，它在這兒轉了一個(gè)圈，又在那兒轉了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說(shuō)邊畫(huà)）
3、幼兒徒手練習“畫(huà)”會(huì )跳舞的線(xiàn)。
小朋友，你們也想要一條會(huì )跳舞的線(xiàn)嗎？請你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè )地跳舞吧！我們先在這兒轉一個(gè)圈，又在那兒轉一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
4、請一名幼兒上來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )畫(huà)一畫(huà)，教師根據具體情況提出要求。
�。�1）有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試？
�。�2）你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P，不足之處教師及時(shí)提出）
�。�3）小結：我們的線(xiàn)在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。
5、觀(guān)察會(huì )跳舞的線(xiàn)留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。
�。�1）你們知道嗎，在這條會(huì )跳舞的曲線(xiàn)中還藏著(zhù)一些小魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)？
�。�2）王老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒？（教師示范找一條，添畫(huà)出小魚(yú)的等）
�。�3）剛才老師添畫(huà)了什么，就變成了小魚(yú)了？（眼睛、嘴巴、鰭等）
�。�4）這里還藏著(zhù)很多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)王老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)？（請一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等）
6、討論：小朋友真聰明，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢？（引導幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）
7、出示范畫(huà)，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解繪畫(huà)過(guò)程。（幼兒在繪畫(huà)時(shí)把范畫(huà)取下）
�。�1）小朋友說(shuō)的真好。昨天，有一位小朋友學(xué)著(zhù)王老師的方法也畫(huà)一幅小魚(yú)捉迷藏的畫(huà)，我們一起來(lái)看看。
�。�2）你們看，他先用記號筆在紙上畫(huà)出會(huì )跳舞的線(xiàn)，再把藏在線(xiàn)里面的小魚(yú)找出來(lái)，然后給小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋，最后給它涂上漂亮的顏色。
8、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且打扮得最漂亮。（鼓勵先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà)）
9、展示、欣賞、交流作品。
�。�1）個(gè)別交流：請先畫(huà)好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的？這些小魚(yú)在一起做什么？
�。�2）集體交流：請畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà)，為什么？
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛(ài)護作品的良好習慣，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣。今天，老師請來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？請你們把眼睛閉起來(lái)了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻對稱(chēng)地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線(xiàn)從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱(chēng)，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語(yǔ)能力。
【活動(dòng)結束】
活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強的幼兒會(huì )用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì )穿線(xiàn)。
主題活動(dòng)思考：
此主題活動(dòng)重要環(huán)節設計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著(zhù)了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標。但也是有一些不夠的地區，如：第一：這節課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫(huà)層面的專(zhuān)業(yè)技能，而應當讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專(zhuān)業(yè)知識。第二：范畫(huà)時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應當把示范性的彩蝶拿以往，不應該展現在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運用她們的想像力。
總而言之，此次課堂教學(xué)從設計方案到展現，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅信在持續的學(xué)習培訓和思考中，對小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強。一節課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會(huì )許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線(xiàn)排列的方式裝飾魚(yú)。
2、結合生活經(jīng)驗，合理想象和表現魚(yú)的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗勞動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自制課件。
2、幼兒在生活中觀(guān)察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。
3、每人一個(gè)畫(huà)有煎盤(pán)的紙、蠟筆、構線(xiàn)筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。
4、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以新年的氣氛導入活動(dòng)。
(播放課件)新年到了，人們在熱熱鬧鬧的過(guò)新年呢!小貓家也要過(guò)年了，你們猜，朋友們會(huì )送給它什么禮物?
2、觀(guān)察魚(yú)的形狀及涂色方法，創(chuàng )造性地拼出各種魚(yú)。
(出示范例)小兔為小貓準備了一些很特別的魚(yú)，我們一起來(lái)看看這些魚(yú)是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?
教師小結。
小貓過(guò)新年，我們小朋友準備給它送什么禮物呢?(幼兒講述)。
你們的辦法真好，老師為你們準備了很多大小不同的形狀，請你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚(yú)，拼好后畫(huà)上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎?
幼兒拼魚(yú)。
3、激發(fā)燒魚(yú)的興趣，教師示范魚(yú)的燒法。
小貓想如果把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好啊，可是小貓不會(huì )燒魚(yú)，那怎么辦呢?這些魚(yú)可以燒成什么味道呢?(幼兒講述)。
教師小結。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
4、教師示范燒魚(yú)。
那老師先來(lái)幫小貓燒一條魚(yú)吧，我們燒個(gè)什么魚(yú)呢?紅燒魚(yú)是什么顏色的?
我們先把拼好的魚(yú)用膠水貼到煎盤(pán)里，來(lái)煎一煎。先在魚(yú)的身上煎一煎，我們讓線(xiàn)寶寶排排直，靠靠緊，換個(gè)顏色換個(gè)方向再來(lái)排排直、靠靠緊，我們把魚(yú)的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢?(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最后我們在魚(yú)的周?chē)鷿采蠝陀�。燒好以后，我們把煎盤(pán)周?chē)募埶旱�。這樣，一條又香又美的魚(yú)就燒好了。
5、幼兒操作。
除了紅燒魚(yú)，還可以燒寫(xiě)什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚(yú)燒得又香又美)。
幼兒作畫(huà)，教師對能力差的幼兒適當進(jìn)行輔導。
提醒幼兒最后撕掉煎盤(pán)周?chē)募垺?/p>
6、結束活動(dòng)。
你燒了什么味道的魚(yú)?你最喜歡哪一盤(pán)?(幼兒講述自己喜歡的理由)。
教師小結。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫(huà)面的內容，如多加點(diǎn)作料。
(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚(yú)，我們一起端著(zhù)燒好的魚(yú)和他們去過(guò)新年吧!
中班美術(shù)教案 篇5
設計背景
進(jìn)入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之后，我班孩子帶手套來(lái)園較多，特別感興趣，結合數學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內容，設計本次活動(dòng)。而之所以選擇手套這一實(shí)物來(lái)作為裝飾畫(huà)的主體，是考慮到冬天孩子們都有，不用再去找，經(jīng)濟方便。
活動(dòng)目標
1、嘗試用簡(jiǎn)單、變化的線(xiàn)條裝飾手套，并圖上鮮艷的色彩，圖色要均勻有力。
2、初步培養幼兒對裝飾畫(huà)的想象力、創(chuàng )造力、審美能力和藝術(shù)興趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習圖案排列。
難點(diǎn)：設計與別人不一樣的。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┲R準備：
1、幼兒能按圖形規律進(jìn)行排序。
2、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。
�。ǘ�、材料準備：
1、油畫(huà)棒人手一合，幼兒繪畫(huà)人手一冊。
2、實(shí)物手套大小各種圖形的都有。袋子一個(gè)。
3、教師課前準備好的裝飾作品二幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
教師告訴小朋友們，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的袋子，神秘地問(wèn)小朋友想不想知道里面藏著(zhù)什么，激發(fā)孩子觀(guān)察的興趣。
二、基本部分
1、神奇的袋子變變變，變出什么？。。。。。。大手套，小手套，花紋從簡(jiǎn)單到復雜，師生共同觀(guān)察手套圖案與色彩搭配，引導幼兒發(fā)現花紋按規律排序的美。
2、、神奇的袋子變變變，變出什么？變出范畫(huà)，讓幼兒仔細地觀(guān)察 ，這手套上畫(huà)了什么？引導幼兒找出圖形排序的特點(diǎn)。（曲線(xiàn)，園等組成的圖案）兩只手套的花紋是對稱(chēng)的，色彩的搭配也是一樣的。
3、神奇的袋子變變變，變出什么？變出作畫(huà)用的材料。
三、讓幼兒以“小小設計師”的形式，參與作畫(huà)。
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自已的裝飾構想：想在中間畫(huà)什么？選用哪些顏色進(jìn)行搭配？等等。
2、教師請個(gè)別幼兒將自己的設計方案在黑板上演示，在這過(guò)程中告訴幼兒該注意的事項，保持畫(huà)面的清潔與使用油畫(huà)棒的個(gè)人衛生。
3、提出作畫(huà)要求：先想后畫(huà)。
4、全體幼兒開(kāi)始動(dòng)手繪畫(huà)裝飾，教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒選擇一定顏色和圖形按規律進(jìn)行裝飾，左右手套要對稱(chēng)。
四、請幼兒將自已的作品粘貼在活動(dòng)板塊里，引導幼兒互相交流。
1、你覺(jué)得設計手套好玩嗎？心情怎么樣？
2、板塊上的其它作品，你最喜歡哪一個(gè)的，為什么？
五、收拾物品，結束活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸：
在美工區域里，投放油畫(huà)棒、各色卡紙、畫(huà)紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續進(jìn)行裝飾。
七、幼兒的作品
教學(xué)反思
綱要強調，在提高幼兒知識面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設計上，充分考慮幼兒的觀(guān)察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀(guān)察，并主動(dòng)發(fā)現花紋的排序規律左右手套對稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著(zhù)，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現, 教師能捉住幼兒學(xué)習的重點(diǎn)，以畫(huà)為主以排序為輔，達到教學(xué)的目標。但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，老師引導的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫(huà)時(shí)間，后面感覺(jué)有點(diǎn)趕，反思后覺(jué)得在活動(dòng)設計上，要改正這方面的問(wèn)題。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(cháng)方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。
活動(dòng)準備
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
3、范例兩張，春天的景色。
4、音樂(lè )《郊游》鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、放音樂(lè )開(kāi)車(chē)，激發(fā)幼兒興趣。
師；小朋友我們一起開(kāi)車(chē)去春游看看春天的景色吧。
問(wèn)：你看到什么？
二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也悄悄來(lái)到了我們教室。（教師出示范畫(huà)）漂亮嗎？
�。捍禾�，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛�；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。
三、引導幼兒觀(guān)察花的形狀及制作方法。
1、提問(wèn)：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法）
2、教師示范部分花的折法與剪法。
�。涸瓉�(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）
4、出示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。
師：這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等）
師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？
問(wèn)：春天的花草真漂亮！你們想不想也來(lái)做一做呢？
四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。
2、明確制作要求。
幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變在我們的畫(huà)紙上吧。
3、放鋼琴曲幼兒繪畫(huà)，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品，美工用品、材料。
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