【精品】美術(shù)教案模板集合六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準備:：
1、透明飲料瓶人手一個(gè)（里面盛小半瓶水，并在瓶蓋內事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料）
2、音樂(lè )《嘻唰唰》
3、用三色卡紙分別制作草莓、葡萄、香蕉，做成說(shuō)過(guò)列車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、瓶娃娃變魔術(shù)，以激起幼兒興趣，感知三種不同的色彩。
1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃，教師：“今天，我請來(lái)了一個(gè)小客人，你們認識它嗎？”
幼兒：“它是瓶娃娃”
教師：“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧！”（瓶娃娃好�。┙處熞云客尥薜目谖牵骸澳銈兒谩�
2、教師：“這個(gè)瓶娃娃它會(huì )變魔術(shù)呢！我們看看它會(huì )變成什么樣子？”
“變變變，變變變！”（教師邊說(shuō)邊上下晃動(dòng)瓶子，）教師：“瓶娃娃變成什么樣子啦？”(引導幼兒學(xué)說(shuō)“瓶娃娃變成紅紅的”)
3、教師：“今天，我請來(lái)了許多的瓶娃娃（邊說(shuō)邊出示許多瓶娃娃）寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)？讓我們一起來(lái)變一變，看看它們又會(huì )變成什么樣子？”
4、幼兒操作。音樂(lè )《洗唰唰》
幼兒自由上來(lái)拿一個(gè)瓶娃娃，要求幼兒用力搖邊晃邊說(shuō)“變變變，變變變！”
教師：“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦？(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的瓶娃娃變成什么顏色）教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的，有黃黃的，還有綠綠的，瓶娃娃好看嗎?”（讓幼兒學(xué)說(shuō)形容詞：真好看）
二、瓶娃娃找朋友，幫助幼兒會(huì )區別不同的色彩。
1、教師以紅色瓶娃娃口吻說(shuō)：“我是紅紅的瓶娃娃，誰(shuí)的顏色和我一樣啊，快到我這兒和我做好朋友吧！”（等紅娃娃到齊后）我們都是誰(shuí)��？我們都是紅紅的瓶娃娃，讓我親親你，你也親親我！”（幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃）教師：“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”
2、教師再扮黃娃娃；“我是黃娃娃，我的好朋友在哪里呢？誰(shuí)的顏色和我一樣，它就是我的好朋友�！�
教師：“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了，它們真高興！”
3、教師：“綠娃娃的好朋友在哪里呢？我們都是綠綠的瓶娃娃，讓我親親你，我們都是好朋友！”
三、送瓶娃娃回家，進(jìn)一步加深幼兒對三種顏色的認識。
1、出示三種不同顏色的水果列車(chē)（紅、黃、綠）
2、瓶娃娃要坐上列車(chē)去游玩，你能幫他們找到自己的車(chē)廂嗎？
3、幼兒送瓶娃娃進(jìn)廂。音樂(lè )《嘻唰唰》
4、幼兒將手中的瓶娃娃按顏色送到水果列車(chē)中。隨著(zhù)開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )開(kāi)出活動(dòng)室。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)理念
美術(shù)裝飾材料日益豐富，這為裝飾美化工作和美術(shù)創(chuàng )作提供了更多的方便，開(kāi)辟了更廣闊的空間。為了培養學(xué)生關(guān)注新事物和勤于探索、樂(lè )于創(chuàng )新的精神，本課教學(xué)安排學(xué)生從感知不干膠的性能入手，對不干膠的使用技巧和它在廣告、裝飾市場(chǎng)的應用情況作全方位的調查了解。教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的自主學(xué)習為前提，采用課內教學(xué)與課外實(shí)踐相結合的方式，讓學(xué)生開(kāi)展分組合作學(xué)習和在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)習的新嘗試。
教學(xué)方案
一、教學(xué)年級：
二、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
三、教學(xué)內容
對裝飾用美工材料不干膠的性能、運用及其在市場(chǎng)中應用的情況進(jìn)行調查。
四、 教學(xué)目標
1．學(xué)生通過(guò)使用實(shí)踐，初步了解裝飾美工材料不干膠的性能并掌握該材料的基本使用技巧；
2．通過(guò)開(kāi)展調查不干膠在市場(chǎng)中應用情況的活動(dòng)，培養學(xué)生的探究精神和社會(huì )實(shí)踐能力；
3．通過(guò)開(kāi)展“不干膠創(chuàng )意使用比賽”活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和合作精神。
美術(shù)教案－奇妙的粘貼紙
標簽：人教版小學(xué)美術(shù)教案,人美版小學(xué)美術(shù)教案, 美術(shù)教案－奇妙的粘貼紙,
五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生的自主學(xué)習能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的培養。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)組織教學(xué)
課堂教學(xué)第一課時(shí)
(二)以有趣的魔術(shù)“草叢中的白兔”引入課題
1．教師表演魔術(shù)：出示一塊綠色的薄板，問(wèn)學(xué)生：“這是什么?”學(xué)生答：“它是一塊綠色的板�！薄拔艺f(shuō)它是一塊草地，草地里邊還藏著(zhù)小白兔呢�！苯處熃又�(zhù)說(shuō)，“不信，我叫它出來(lái)讓你瞧瞧!”邊說(shuō)邊將板上用綠色不干膠刻的兔子快速撕下一只，使下邊白色的底色露出來(lái)，之后用同樣的方法“變”出另外兩只白兔。
2．學(xué)生覺(jué)得驚奇。教師請兩位學(xué)生上臺來(lái)認真查看這塊會(huì )變魔術(shù)的板，揭開(kāi)謎底：原來(lái)，在白色的板上粘有一層綠色的“紙”，兔子是預先在綠“紙”上刻好的，表演時(shí)只不過(guò)把上邊的綠兔子撕掉而已。
3．撕下一塊綠“紙”讓學(xué)生摸一摸它的正反面有不同。學(xué)生反映反面有黏性。這種紙叫什么紙呢?教師不告訴學(xué)生，留待學(xué)生課后去了解�，F在暫時(shí)把它命名為“粘貼紙”，并板書(shū)課題《有趣的粘貼紙》。
(三)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和使用初步了解不干膠的特征性能
1．發(fā)放給每位學(xué)生兩小塊不干膠，并發(fā)給他們小塊有機玻璃板紙片等材料和剪刀、美工刀等工具。布塊、木板
2．讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、觸摸和撕扯感知這種“粘貼紙”的基本特征。
3．學(xué)生概括“粘貼紙”的基本特征：質(zhì)地像塑料紙，不易撕破；正面較光滑，背面粘性較強；背后的襯紙光滑易撕下；背后的粘膠有氣味。
4．組織學(xué)生利用現有的材料工具對這種“粘貼紙”的性能進(jìn)行探索性的研究：
(1)這種“粘貼紙”的易折易剪程度；(2)它能粘到哪些物體上，在哪些物體上粘得比較牢；(3)它能否在一些物體上反復多次地粘上又撕下。
5．學(xué)生相互交流實(shí)驗結果，談?wù)劇罢迟N紙”的性能。
(四)啟發(fā)學(xué)生思考：
這種“粘貼紙”可能有些什么用途?并組織學(xué)生對這一問(wèn)題展開(kāi)討論。
(五)布置學(xué)生課外對這種“粘貼紙”的功能、市場(chǎng)應用等情況進(jìn)行調查了解
主要調查目標：(1)它的確切名稱(chēng)；(2)它的優(yōu)點(diǎn)；(3)它適用于哪些裝飾場(chǎng)所；(4)它的制作加工常用哪些工具和設備，它的制作和加工有哪些難度，又有哪些竅門(mén)；(5)它的裝飾美化效果如何。
學(xué)生課外調查活動(dòng)
●學(xué)生課外自由組織5—8人小組，對不干膠的功能、市場(chǎng)應用情況進(jìn)行調查。
●調查過(guò)程中注意收集有關(guān)的材料，如不同種類(lèi)的不干膠樣品，制作成的裝飾物樣品，能反映其裝飾效果的照片等。
●每小組成員分工合作進(jìn)行調查，調查完畢組內進(jìn)行總結交流，并作好調查記錄，寫(xiě)出調查報告。
●本次調查要求在一周時(shí)間之內完成。
課堂教學(xué)第二課時(shí)
(一)組織教學(xué)
(二)課外調查情況匯報交流
1．各組派代表匯報本組調查的途徑和方法
調查的途徑主要為：到裝飾用品市場(chǎng)、電腦刻字店、廣告公司、街頭店面等地方進(jìn)行調查。調查的方法主要有：參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、通過(guò)有關(guān)書(shū)籍查找了解等。
2．關(guān)于該材料確切名稱(chēng)及名稱(chēng)由來(lái)的匯報
該材料名稱(chēng)為不干膠或即時(shí)貼，這兩種名稱(chēng)是由于該材料的背膠經(jīng)久不干和使用方便的性能特征而得來(lái)的。
3．關(guān)于不干膠材料優(yōu)點(diǎn)的匯報
不干膠色澤鮮明、質(zhì)地堅韌，不怕風(fēng)吹雨打，應用范圍廣泛，而且使用非常方便，品種豐富，挑選余地很大。
4．有關(guān)不干膠適用于哪些裝飾場(chǎng)所的調查匯報
不干膠主要適用于廣告牌、店面玻璃門(mén)窗、燈箱、橫幅、錦旗、展板、宣傳窗、科室牌上的貼字和裝飾美化，有時(shí)也用于裝飾畫(huà)的制作。
5．關(guān)于不干膠的制作加工常用哪些工具和設備的調查報告
手工制作加工不：于膠常用美。：工刀、刻刀、剪刀等工具；專(zhuān)業(yè)的廣告公司和刻字店應用電腦雕刻機進(jìn)行加工。
6．關(guān)于它的制作和加工有哪些難度，又有哪些竅門(mén)的調查報告
大塊的不干膠不容易貼平整，貼的時(shí)候最好一次成功，否則返工很困難；手工刻制不干膠時(shí)要刻透，否則粘貼時(shí)會(huì )整塊相連，鏤空困難；不干膠粘貼不平產(chǎn)生一些小氣泡時(shí)，可以用大頭針把氣泡戳破再把不干膠抹平；粘貼不干膠時(shí)，先固定它的一邊，然后邊撕背后的襯紙邊貼，這樣容易貼平整；粘貼不干膠割的小字時(shí)，用一種轉貼紙來(lái)貼非常方便。
7．關(guān)于不干膠的裝飾美化效果的調查匯報
不干膠質(zhì)地平整，顏色均勻、鮮明，制作成的裝飾畫(huà)和文字很醒目，很漂亮。
(三)指導學(xué)生開(kāi)展不干膠創(chuàng )新使用實(shí)驗和“創(chuàng )意使用”比賽
1．分小組(4—5人為一組)發(fā)放剪刀、刻刀、墊板、繩子、易拉罐、可樂(lè )瓶、紙盒、明膠片、掛歷紙和多種顏色的不干膠等工具材料。
2．指導學(xué)生使用不干膠進(jìn)行各種創(chuàng )造性的折、疊、搓、揉、卷、剪、貼、刻、刮的實(shí)驗，并相互展示交流實(shí)驗結果。教師巡視指導，發(fā)現新穎的、好的技法及時(shí)給予推廣。 ·
3．學(xué)生分小組進(jìn)行不干膠“創(chuàng )意使用”比賽。
同小組四五位學(xué)生相互合作，充分利用現有的工具和材料，有創(chuàng )意地裝飾、美化教室內的物品或人物。如裝飾課桌椅、書(shū)包、花瓶、花盆以及拖把等，或者裝飾同學(xué)的服裝、臉部、手腳等，要求裝飾效果要有美感，也可以應用這些材料制作一件藝術(shù)品。
(四)舉行“創(chuàng )意使用”比賽作品展示和評比活動(dòng)
1．各小組展示本組成員集體創(chuàng )作的作品，學(xué)生相互觀(guān)摩，教師為作品編號。
2．學(xué)生提名“不干膠創(chuàng )意獎”候選作品5—8件。
3．候選作品作者代表作創(chuàng )意的簡(jiǎn)要介紹。
4．民主評選“不干膠使用創(chuàng )意作品冠軍”。
(五)教學(xué)小結
教師簡(jiǎn)要總結本單元兩課時(shí)的教學(xué)和學(xué)生課外一周實(shí)踐活動(dòng)的情況，對學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習和實(shí)踐的精神給予表?yè)P，對學(xué)生取得的成績(jì)和進(jìn)步給予充分的肯定。鼓勵學(xué)生課外多多關(guān)心周?chē)男迈r事物，學(xué)習上要自主探索，力求創(chuàng )新，同學(xué)之間則要多加強合作。
(六)教學(xué)反思
為期一周多的教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生興趣濃厚，大部分學(xué)生參與了調查實(shí)踐并取得了一定的成果，這種體驗式的學(xué)習和合作學(xué)習的形式深受學(xué)生歡迎。雖然不干膠這種材料的使用難度較大，學(xué)生一下子難以掌握，課堂作業(yè)亦顯得粗糙了些，但學(xué)生們從實(shí)踐中體會(huì )到了創(chuàng )造的樂(lè )趣和成功的快感。這一些正是本課的教學(xué)設計所希望達到的效果。
本課的教學(xué)構思是頗有新意的，創(chuàng )新設計亮點(diǎn)主要體現
1．突出學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性和探索性；
2．開(kāi)展學(xué)生合作性學(xué)習的教學(xué)嘗試；
3．從課堂走向社會(huì )，拓展美術(shù)教學(xué)空間。
在各年級中多開(kāi)展類(lèi)似本課的教學(xué)對提高學(xué)生的實(shí)踐能力識將會(huì )大有幫助。
美術(shù)教案 篇3
》
教學(xué)時(shí)數：
一節課
課型： 單一（繪畫(huà)）
教學(xué)理念：
本節課以生活中最常見(jiàn)的但卻容易被人忽視的事物——“草叢”為題材。以“草叢中”為主題，通過(guò)觀(guān)察作畫(huà)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )觀(guān)察寫(xiě)生的方法。激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行主觀(guān)性創(chuàng )作，使學(xué)生體驗觀(guān)察性繪畫(huà)和想象性繪畫(huà)相結合的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認真觀(guān)察、分析草類(lèi)植物的結構、外形特征，并能進(jìn)行描繪，表現草類(lèi)植物的特征。
2、使學(xué)生能用線(xiàn)描的方式表現一片草叢，體現草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的穿插、遮擋和前后的空間關(guān)系。
3、欣賞畫(huà)家的作品，進(jìn)行對比學(xué)習。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )思考，發(fā)揮想象力，進(jìn)行主觀(guān)性的想象作畫(huà)。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察自然，并認識自然、熱愛(ài)自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解事物的特征在繪畫(huà)中的重要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察作畫(huà)，了解草的結構特征。
3、草叢中的空間關(guān)系，前后關(guān)系和近大遠小等關(guān)系的運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生思維的擴散，想象力的充分發(fā)揮。必須使學(xué)生聯(lián)想起日常生活里自己喜歡的東西，并展開(kāi)想象，多想多畫(huà)。
教學(xué)方法：
多媒體圖片和視頻展示，實(shí)物展示，講解并演示。
教學(xué)準備：
老師：多媒體課件（含圖片）、示范用的圖紙、工具（剪刀、筆、膠布）、剪貼畫(huà)和實(shí)物（各種草類(lèi)）
學(xué)生：繪畫(huà)紙、鉛筆
教學(xué)過(guò)程：
板書(shū)設計：
一．草的特征：
1、草的結構——葉子、枝干。
2、草葉的外形特征——細長(cháng)或橢圓等。
3、葉面的轉折。
二、草叢的特點(diǎn)：
1、許多草共同生長(cháng)。
2、草與草之間有高低起伏的關(guān)系。
3、草與草之間有前后關(guān)系。
4、草與草之間會(huì )相互穿插。
三、改畫(huà)：
把課本上的三片草葉改成有正反兩面，有變化的草葉。
四、對比：
欣賞畫(huà)作，對比不同，找出差距，進(jìn)行修改。
五、描繪：
1、注意草叢中的疏密關(guān)系。
2、表現出草的穿插、 遮擋、高低變化，和草之間的前后關(guān)系。
五、課后作業(yè)：
1、想象草叢中會(huì )發(fā)生的故事。
2、把故事中的主角加到草叢中去。
小知識點(diǎn)：
注意觀(guān)察生活，記住自己喜歡的東西的特征。
教學(xué)反思：
通過(guò)批改這堂課的作業(yè)，發(fā)現有部分學(xué)生出現想畫(huà)但不知道畫(huà)什么的現象。這說(shuō)明學(xué)生未充分發(fā)揮想象力，在之后的課程中應采用各種方法，如：看圖、看視頻、聽(tīng)故事等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們敢想敢畫(huà)。
還有些學(xué)生不會(huì )畫(huà)自己想畫(huà)的東西或畫(huà)出來(lái)的不象那個(gè)東西。這種現象說(shuō)明學(xué)生的觀(guān)察力不夠，在之后的課程中應該多引導學(xué)生去觀(guān)察事物，記住它的.特征。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞“長(cháng)長(cháng)的畫(huà)”，萌發(fā)幼兒對長(cháng)形畫(huà)的興趣。
2、了解“長(cháng)長(cháng)的畫(huà)”的構圖特點(diǎn)，感受其藝術(shù)美感。
3、培養幼兒的藝術(shù)觀(guān)察力、想象力和藝術(shù)表現力。
活動(dòng)準備：活動(dòng)準備：課件《長(cháng)長(cháng)的畫(huà)>》 長(cháng)長(cháng)的紙水彩筆油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：談話(huà)自然引出三幅畫(huà)，激發(fā)幼兒對欣賞作品的興趣。
二、引導幼兒欣賞長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，觀(guān)察畫(huà)面內容，感受畫(huà)面構圖特點(diǎn)。
1、欣賞第一幅畫(huà)——瘦瘦的女孩
提問(wèn)：畫(huà)里面有誰(shuí)？
她的身體有什么特別的地方？你是怎么看出來(lái)的？
看到畫(huà)上的女孩你有什么感覺(jué)？
畫(huà)家為什么要用長(cháng)長(cháng)的紙畫(huà)她呢？
這幅畫(huà)太特別了，你們給它起個(gè)名字吧。
2、欣賞第二幅畫(huà)——雜技團
提問(wèn)：畫(huà)上你看到了哪些小動(dòng)物，你還看到了什么？
他們在干什么？
你是怎么看出來(lái)在演雜技的？
他們摞的真高，咱們一起數一數它們摞了幾層？
如果這幅畫(huà)變了，倒過(guò)來(lái)，讓小老鼠在底下，你猜會(huì )怎么樣？這幅畫(huà)會(huì )給你一種什么感覺(jué)？
這幅畫(huà)太有趣了，咱們來(lái)給他起個(gè)名字吧？
二、欣賞第三幅畫(huà)——快樂(lè )的一家
畫(huà)面上有幾個(gè)人，他們在哪？干什么？
你還看到了什么？
兩座樓房離的遠嗎？從哪看出來(lái)他們離的距離遠？
當你看高的地方時(shí)你的頭會(huì )怎樣？
四、對比觀(guān)察三幅畫(huà)，分析長(cháng)長(cháng)的畫(huà)的構圖特點(diǎn)。
1、這三幅畫(huà)有哪些地方是一樣的？引導幼兒觀(guān)察三幅畫(huà)紙的特點(diǎn)。
2、為什么這三幅畫(huà)會(huì )這么長(cháng)，引導幼兒分析三幅畫(huà)的構圖特點(diǎn)
3、如果給這三幅畫(huà)起一個(gè)名字，最能表現這三幅畫(huà)特點(diǎn)的名字，你會(huì )起個(gè)什么名字？
五、經(jīng)驗拓展，豐富幼兒繪畫(huà)內容，激發(fā)幼兒繪畫(huà)創(chuàng )作的興趣。
1、如果這三幅畫(huà)的紙變長(cháng)了你想給哪幅畫(huà)添畫(huà)，你還想再添畫(huà)些什么？
2、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些高高的長(cháng)長(cháng)的畫(huà)面呢？
3、如果你有一張長(cháng)長(cháng)的紙你會(huì )在上面畫(huà)什么呢？
活動(dòng)延伸：嘗試創(chuàng )作長(cháng)長(cháng)的畫(huà)
美術(shù)教案 篇5
指導思想
通過(guò)圍繞染紙的創(chuàng )作活動(dòng)，使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作和學(xué)習的方法，體驗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和審美享受，養成主動(dòng)探究與創(chuàng )造的良好品質(zhì)。
教學(xué)內容
染紙的設計、制作與想象。
教學(xué)目標
1、通過(guò)設計染紙圖及其想象培養學(xué)生的設計、創(chuàng )新思維能力，并養成隨意構想、在表現過(guò)程中發(fā)現美和創(chuàng )造美的藝術(shù)品質(zhì)；2、通過(guò)染紙圖案教學(xué)，使學(xué)生了解圖案用途和表現手法的多樣性；3、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國民間藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習折紙和浸染方法；
2、運用染紙的方法創(chuàng )作生動(dòng)有趣的染紙作品。
教學(xué)難點(diǎn)
圖案畫(huà)面的構成與美感把握。
教學(xué)準備
1、多媒體課件 2、顏料水、生宣紙、毛筆 3、染紙圖案范作
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、復習適合紋樣知識，引入民間染紙圖案課題。
2、展示適合紋樣和染紙圖案的課件，引出新課：染紙圖案
二、指導實(shí)踐創(chuàng )作：
1、染紙的基本過(guò)程演示：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據染紙過(guò)程學(xué)習折紙方法和染紙方法。
2、體驗：（1）、美在于發(fā)現。學(xué)生在制作過(guò)程中體驗折的方法和染的時(shí)間不同紋樣不同，強調染紙豐富的色彩語(yǔ)言，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維；（2）、藝術(shù)貴在創(chuàng )新；（3）藝術(shù)的靈魂在于想象。
三、知識反饋：
啟發(fā)學(xué)生根據實(shí)踐經(jīng)驗總結制作方法和圖案特點(diǎn)。
制作方法：（1）折紙 （2）染紙
圖案特點(diǎn)：（1）制作簡(jiǎn)單 （2）色彩鮮艷（3）紋樣自然
四、作品展示：
1、每小組作業(yè)展示。
2、創(chuàng )新性想法展示，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
五、課后拓展：
請學(xué)生談一談創(chuàng )作感受，染紙是否鮮艷、自然、隨意，是否大膽發(fā)揮，能否再改進(jìn)以及染紙在生活中的應用。
美術(shù)教案 篇6
【設計意圖】
印畫(huà)是幼兒喜愛(ài)的美工活動(dòng)之一，用印畫(huà)來(lái)裝飾物品，是讓幼兒在學(xué)會(huì )印畫(huà)的基礎上，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng )作能力。在活動(dòng)設計上，讓幼兒學(xué)習用印章畫(huà)印花紋，裝飾衣服，知道拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏色，稍稍用力印在衣服上，能更換印章，并把花紋印滿(mǎn)。通過(guò)此活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力，同時(shí)，讓幼兒感受到多種色彩帶來(lái)的美感及創(chuàng )造美和表現美的能力。
【教學(xué)目標】
1、能用印章畫(huà)印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
【教學(xué)準備】
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車(chē)”，請一名教師扮演服裝廠(chǎng)的阿姨，在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節適時(shí)介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節適時(shí)介入。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車(chē)響，誰(shuí)來(lái)了？（來(lái)了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問(wèn)好。）“我是服裝廠(chǎng)的阿姨，我的衣服賣(mài)不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)�！�
2、引導幼兒觀(guān)察服裝廠(chǎng)的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠(chǎng)的衣服什么都沒(méi)有。
�。ǘ┯^(guān)賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來(lái)裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，“篤、篤、篤”有人敲門(mén)，來(lái)了一位小姐姐，她穿著(zhù)印章花紋衣服，老師引導小朋友觀(guān)察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀(guān)賞。）
3、教師小結：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋�！苯處熯呎f(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
�。ㄈ┯變貉b飾衣服，教師巡回指導。
�。ㄋ模┻M(jìn)行作品展示。
根據幼兒的作品，評價(jià)誰(shuí)的作品好，好在哪里。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠(chǎng)的阿姨，讓她拿走吧！
【活動(dòng)延伸】
幼兒可在區角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
經(jīng)典美術(shù)教案02-22
美術(shù)的教案02-28
小學(xué)美術(shù)《電腦美術(shù)》的教案06-14
美術(shù)的節奏小學(xué)美術(shù)教案07-10
小學(xué)美術(shù)教案《民間美術(shù)》03-25
美術(shù)教案-小手帕 小學(xué)美術(shù)教案06-18
美術(shù)線(xiàn)條教案01-26
扎染美術(shù)教案01-11
美術(shù)的輝煌教案06-30
畫(huà)圖美術(shù)教案01-27