【精華】小班美術(shù)教案匯總7篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標 1、學(xué)習用拓印的方式表現綿羊橢圓的、茸的身體。

　　2、探索用報紙團拓印綿羊身體方法。

　　3、體驗小云朵變成綿羊的驚喜。

　　活動(dòng)準備 1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認識綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

　　2、用紙團拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅，畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。

　　3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報紙團，棉簽。

　　要點(diǎn)提示 教師應該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì )出現毛茸茸的印跡。教師可以根據班級幼兒的情況，提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng )作，畫(huà)面的效果會(huì )更好。

　　活動(dòng)過(guò)程 1、創(chuàng )設“云姑娘”飄來(lái)了的情境，引導幼兒感受紙團拓印的畫(huà)面效果。

　　(1)故事導人，引起幼兒對云姑娘的興趣。

　　教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見(jiàn)了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

　　(2)教師出示畫(huà)有草地的作業(yè)紙、紙團、白顏料，引導幼兒了解作畫(huà)材料。

　　教師：這里有哪些材料?我們試著(zhù)用這些材料來(lái)變變云姑娘吧。

　　2、師幼共同構建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

　　(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

　　(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

　　3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團拓印綿羊的身體造型。

　　(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們在草地上變出許多云姑娘來(lái)吧!

　　(2)教師巡回指導，鼓勵幼兒表現大小不同的綿羊身體造型。

　　4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà)，體驗云姑娘變成綿羊的驚喜。

　　(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì )變成什么呢?

　　(2)教師對幼兒的作品二次創(chuàng )作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

　　(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸 鼓勵幼兒大膽想象、添畫(huà)，嘗試表現不同姿態(tài)的小綿羊。

　　☆區角活動(dòng) ①益智區：提供有關(guān)小羊的圖書(shū)，引導幼兒認識不同種類(lèi)的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區：提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現小羊。

　　☆環(huán)境創(chuàng )造 ①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區，引導幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

　　☆家園共育 家長(cháng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。

小班美術(shù)教案 篇2

　　設計思路：

　　春節是一個(gè)紅彤彤的年，是一個(gè)五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過(guò)去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話(huà)會(huì )上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節的歡樂(lè )時(shí)光，特開(kāi)展滾珠畫(huà)煙花的教學(xué)活動(dòng)，一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫(huà)方式，激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。此外，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹(shù)立安全意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步嘗試用滾珠的方法作畫(huà)，體驗多種作畫(huà)方式的樂(lè )趣；

　　2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

　　活動(dòng)準備：彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)，引出主題

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)春節中最快樂(lè )開(kāi)心的事；

　　老師小結幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節中放煙花最開(kāi)心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過(guò)小煙花了），那么放煙花時(shí)應注意是什么呢？

　　幼兒相互討論，老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

　　我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來(lái)放一次安全煙花，好嗎？

　　二、介紹工具，激發(fā)興趣

　　出示彈珠：這時(shí)什么？它可以用來(lái)做什么？

　　今天老師要用彈珠來(lái)放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看。

　　三、老師示范，幼兒觀(guān)賞

　　先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。

　　你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

　　四、幼兒動(dòng)手操作

　　你們也來(lái)試試好嗎？

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫(huà)。

　　五、展示幼兒作品

　　相互交流作畫(huà)的'樂(lè )趣，觀(guān)賞同伴的作品。

　　活動(dòng)反思：滾珠畫(huà)以其作畫(huà)形式的有趣性和作畫(huà)方式的簡(jiǎn)單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫(huà)工具，運用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內隨意來(lái)回滾動(dòng)，通過(guò)滾動(dòng)，描繪出了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

　　此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習繪畫(huà)的興趣，也調動(dòng)了他們的學(xué)習積極性；而且，簡(jiǎn)單有趣的作畫(huà)方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂(lè )。另外，通過(guò)活動(dòng)，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、教幼兒練習使用畫(huà)筆的正確方法。

　　2、培養幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

　　3、學(xué)習畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

　　4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準備

　　1、大白紙若干張，上面用線(xiàn)條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

　　師：老師給小朋友請來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)公公）“太陽(yáng)公公的年紀很大了，每天都在天上看著(zhù)小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆�！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛�蘆送給他吧。

　　2、請幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆,引導幼兒畫(huà)封閉的圓。

　�。�1）師：“現在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽(yáng)公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

　　教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！他們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)排好隊，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯�！币龑в變寒�(huà)封閉的圓，教師指導。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

　　4、評價(jià)幼兒作品。

　　師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

　　評價(jià)：

　　大家看了活動(dòng)以后一致認為本次活動(dòng)過(guò)程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫(huà)出糖葫蘆的形狀。但是在強調糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可。

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。

小班美術(shù)教案 篇4

　　設計意圖：

　　本周三的教學(xué)活動(dòng)是《爸爸的領(lǐng)帶》，在教學(xué)活動(dòng)前，我想通過(guò)美工區提前讓幼兒初步的認識，簡(jiǎn)單的涂畫(huà)領(lǐng)帶，在此基礎上，在周三的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫(huà)領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會(huì )為自己的這份心意所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設計并執教了這個(gè)區域活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )用涂色的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　2、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會(huì )主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

　　3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　會(huì )用繪畫(huà)的方式來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　活動(dòng)準備：

　　1、蠟筆。

　　2、印有領(lǐng)帶底稿的繪畫(huà)紙人手一張。

　　3、課件《爸爸的領(lǐng)帶》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬蕾p爸爸喜歡的領(lǐng)帶

　　1、這是什么呀？（出示課件頁(yè)面）

　　2、想一想家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶呀？

　　3、今天，老師想請你們一起來(lái)欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來(lái)看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿？（教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶）

　　師小結：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。

　�。ǘ�）學(xué)習裝飾領(lǐng)帶的方法。

　　1、啟發(fā)幼兒講講應該如何裝飾領(lǐng)帶。

　　師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺(jué)得好看嗎？那怎樣才能讓它變漂亮呢？

　　師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來(lái)幫幫忙，給它裝飾一下好不好？

　　2、教師示范。

　�。ㄈ�）幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。

　　師：你們想不想也來(lái)裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿？

　　師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時(shí)候不能涂到邊框外面，還要用力一點(diǎn)，涂得均勻一點(diǎn)，開(kāi)始動(dòng)手吧。

　　幼兒操作教師巡回指導

　�。ㄋ模┙涣餍蕾p作品。

　　哇，這么多漂亮的領(lǐng)帶，你們最喜歡誰(shuí)的呀？為什么？

　　幼兒相互欣賞作品

　　活動(dòng)延伸：

　　下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親手為爸爸帶上（用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處），體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛(ài)意（活動(dòng)前告訴家長(cháng)這項活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現由衷的欣喜和贊賞）。

　　活動(dòng)反思：

　　“爸爸的領(lǐng)帶”是一節繪畫(huà)活動(dòng)，小班的幼兒剛入學(xué)，因此對他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展�；顒�(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準備，包括輪廓和構線(xiàn)，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀(guān)察中，能進(jìn)行結構性的分析，通過(guò)多面性的認識來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習了構圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。

小班美術(shù)教案 篇5

　　目標：

　　1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫(huà)。

　　2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對稱(chēng)。

　　3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂(lè )。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。

　　5、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

　　準備：

　　經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的花。

　　物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋?zhuān)�，排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

　　過(guò)程：

　　一、音樂(lè )游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

　　放音樂(lè )，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

　　二、談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀(guān)察。

　　師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

　　教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀(guān)察，并進(jìn)行討論。

　　教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。

　　師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦？

　　三、提出要求，幼兒作畫(huà)。教師指導。

　　師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

　　師：那我們把花種在花園的什么地方？

　　交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導：

　　1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

　　幼兒繪畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱(chēng)的，注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。

　　師幼共同欣賞集體作品。

　　在音樂(lè )聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

　　在活動(dòng)方案上雖然有評價(jià)作品的環(huán)節，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(cháng)，所以就沒(méi)有評價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會(huì )。

小班美術(shù)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、認識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。

　　2、會(huì )正確使用固體膠，學(xué)習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進(jìn)行裝飾。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內事先涂好水粉，瓶?jì)妊b半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。

　　2、固體膠人手一支，彩條若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)與瓶寶寶做游戲，認識基本的圖形和顏色。

　　1、引導幼兒觀(guān)察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

　　"今天老師帶來(lái)了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？"（圓形、三角形、正方形）

　　2、與瓶寶寶做游戲，認識顏色。

　　"我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會(huì )變顏色呢。它會(huì )變成什么顏色呢？我們一起來(lái)試試吧。"

　　3、對顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　"紅顏色的瓶寶寶舉起來(lái)給老師看看。""黃顏色......""藍顏色......"

　�。ǘ�）裝飾瓶寶寶。

　　1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。

　　"瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？""老師給我們小朋友帶來(lái)了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會(huì )跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么？"（耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶......）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、領(lǐng)結、絲巾......）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶、裙子......）

　　2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。

　　"現在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個(gè)小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

　　四、活動(dòng)延伸：將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

小班美術(shù)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。

　　2、樂(lè )意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè )。

　　3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒用書(shū)人手一冊、筆、紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。

　　1、引導幼兒觀(guān)察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(cháng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。

　　2、談?wù)劮孔討�該�?huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）

　　幼兒想象，你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　三、幼兒大膽作畫(huà)。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

　　四、展覽作品，相互評價(jià)。

　　幼兒相互觀(guān)摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前我估計一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動(dòng)手操作的活動(dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì )說(shuō)“老師，我不會(huì )”。

　　小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱(chēng)為蘑菇。

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