【實(shí)用】小班美術(shù)教案模板8篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、認識簡(jiǎn)單的幾何圖形（圓形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。
2、吃過(guò)不同形狀的餅干。
3、學(xué)習兒歌《餅干》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習朗誦兒歌《餅干》。
二、學(xué)習制作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎？（好）
2、請小朋友先看看老師是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；
b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂(lè )）
4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀(guān)，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。
三、評講幼兒作品：
a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；
b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、橢圓形； c、從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
四、活動(dòng)延伸： 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
教學(xué)反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以后的活動(dòng)中，要多多培養幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動(dòng)物的模
小百科：餅干的詞源是“烤過(guò)兩次的面包”，是從法語(yǔ)的bis（再來(lái)一次）和cuit（烤）中由來(lái)的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來(lái)的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲存食品，在戰爭時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽(tīng)故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì )故事的有趣。
3、感知藍色和黃色在一起變成綠色。
活動(dòng)準備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
出示彩筆請幼兒搶答顏色，調動(dòng)大家積極性。
師：我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲，看看誰(shuí)的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請幼兒搶答）
師：答對了，真是孫悟空。|是嗎？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
小結：他們的顏色不同，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
師：你從上面看到什么？你知道這個(gè)故事的主人是什么顏色嗎？故事的名字是“小藍和小黃”，那你知道誰(shuí)是小藍？
2、“這是小藍”——小藍長(cháng)得怎么樣？
3、“小藍的家里，還有藍爸爸和藍媽媽”——你認為誰(shuí)是小藍的爸爸，誰(shuí)是小藍的媽媽?zhuān)瑸槭裁矗?/p>
4、“小藍有好多朋友，”——他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對面”——小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍的說(shuō)法，說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們怎么樣玩藏貓貓呀？
8、“他們還喜歡玩轉呀轉圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”——想想看，他們會(huì )學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳�！遍_(kāi)開(kāi)心心地回家了。
11、一天，小藍的媽媽要去買(mǎi)東西，她對小藍說(shuō)：“你待在家里別出去�！�
12、可是，小藍沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對面的房子一看——唉，房子里沒(méi)有人，他想——“小黃會(huì )去哪里呢？”
14、他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！——想想看，這時(shí)候小藍的心情會(huì )是怎么樣的？
15、于是，他們開(kāi)心地抱在一起——咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來(lái)越緊，結果——他們變綠了�？墒�，他們不知道。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道。他們追著(zhù)小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了�？墒恰� 藍爸爸和藍媽媽卻說(shuō)：“你不是我們的小藍，你是綠的�！�
18、黃爸爸和黃媽媽也說(shuō)：“你不是我們的小黃，你是綠的�！� ——糟糕了，他們的爸爸媽媽都不要他們了，怎么辦呢？
19、小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚�！詈�，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現在爸爸媽媽能認出我們來(lái)了吧？”于是，小黃跟著(zhù)小藍先回到小藍的家。
20、其實(shí)，藍爸爸藍媽媽不見(jiàn)了小藍，心情會(huì )怎么樣？這次，藍媽媽和藍爸爸見(jiàn)到他們的小藍，開(kāi)心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現在，他們知道是怎么回事了。
22、于是，他們走到街對面小黃的家里報告這個(gè)好消息�！趺礃痈嬖V小黃的爸爸好消息呢？
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
25、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？——原來(lái)是小綠講的。
三、玩色游戲
師：小藍和小黃抱在一起真的會(huì )變成綠顏色嗎？我們來(lái)試一試吧。
幼兒現在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍顏色，再在藍顏色上面圖黃顏色。
觀(guān)察比較三個(gè)圈的顏色。
四、活動(dòng)延伸
請小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)領(lǐng)域：
美術(shù)
活動(dòng)內容：
《雪花》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一 引導幼兒欣賞雪花的圖片或實(shí)物。
教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二 欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或實(shí)物讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
�。�2）教師講解畫(huà)。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒操作
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導， 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿(mǎn)。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
三 欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西
小班美術(shù)教案 篇4
設計意圖：
本活動(dòng)選自建構式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩，體驗珠子滾畫(huà)的快樂(lè )，培養幼兒對色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認識三原色。
活動(dòng)目標：
1.認識三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀(guān)察珠子滾畫(huà)的軌跡
2.能愉快地參與玩色活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.紅黃藍顏色每組各一盤(pán)，珠子。
2.鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出
1.教師出示珠子。
今天我請珠子來(lái)畫(huà)畫(huà)，猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢？可以在哪里畫(huà)畫(huà)？
2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。
二、認識材料，并演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認識三種顏色的顏料（紅、黃、藍）、鞋盒蓋子、彈珠
2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。
�。�1）將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng)，它就會(huì )傳說(shuō)彩色衣服
�。�2）把珠子放到盒子里，兩手拿著(zhù)盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。
�。�3）沒(méi)有顏色了，還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下，繼續畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1.鼓勵幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。
2.可以引導幼兒觀(guān)察色彩重疊發(fā)生的變化。
四、集體欣賞作品
1.欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．主動(dòng)參與樹(shù)葉粘貼活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )；
2．能夠根據所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹(shù)葉進(jìn)行造型粘貼；
3．保持桌面整潔，在活動(dòng)結束后能按原位放好自己所使用過(guò)的工具。
活動(dòng)準備：
1．各種形狀各種顏色的樹(shù)葉若干；
2．魔術(shù)盒（鞋盒制成）一個(gè)，小豬手偶一個(gè)，籃子十二個(gè)，固體膠二十四只，A4打印紙33張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：變魔術(shù)
1．老師拿出魔術(shù)盒，請幾名幼兒來(lái)摸，開(kāi)始摸出的是零散的樹(shù)葉。
師："今天呀，老師帶來(lái)了一個(gè)寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來(lái)摸摸看這里面究竟有什么。"
幼兒伸手摸出一些樹(shù)葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹(shù)葉的形狀，以及它們像什么，為接下來(lái)的粘貼活動(dòng)做鋪墊。
師："喔，原來(lái)我們摸到了一些樹(shù)葉，有形狀圓圓的，它們像太陽(yáng)，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚(yú)像小船……"
2．在老師念了魔法語(yǔ)之后，摸出的就是一幅幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
師："現在呀，老師可要開(kāi)始變魔術(shù)了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹(shù)葉。待會(huì )兒會(huì )在老師的魔法語(yǔ)下大變身，你們想看嗎？那就趕快坐好吧。"
第一次念魔法語(yǔ)：
師："雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
在念完魔法語(yǔ)后老師從盒子里變出一張樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
第二次念魔法語(yǔ)：
師："你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時(shí)候你們可要記住老師的魔法語(yǔ)呀。好了仔細聽(tīng)聽(tīng)看，老師的魔法語(yǔ)都是怎么念的--雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
第三次念魔法語(yǔ)：
師："老師的魔法語(yǔ)你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個(gè)魔法語(yǔ)，魔力加強了，看看我們又會(huì )變出什么不一樣的東西，好嗎？注意，老師要開(kāi)始了，雙手伸出來(lái)，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！"
師："哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹(shù)葉貼畫(huà)！老師真是太高興了！"
3．小結。
師："你們說(shuō)我這個(gè)魔法師厲不厲害？你們也想變成魔法師嗎？你們能不能也變出漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？那讓我們一起來(lái)看看樹(shù)葉貼畫(huà)是怎樣變的吧。"
二、粘貼活動(dòng)
1．教師向幼兒演示樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法
師："嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫(huà)呢？那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開(kāi)它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。"
師："你們也想成為魔法師嗎？那趕快坐好，老師要念魔法語(yǔ)了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，現在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)，魔法師們，想試試看嗎？"
2．在向大家分發(fā)制作樹(shù)葉貼畫(huà)的工具的同時(shí)，教師向小朋友們講解在制作樹(shù)葉貼畫(huà)的過(guò)程中注意的問(wèn)題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
師："一會(huì )兒老師會(huì )給每一組小朋友發(fā)放制作樹(shù)葉貼畫(huà)所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫(huà)，需要什么形狀的樹(shù)葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎？"
師："小朋友們在制作樹(shù)葉貼畫(huà)時(shí)，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹(shù)葉貼畫(huà)。小朋友們想想看呀，你想把這些樹(shù)葉都變成什么呢？可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽(yáng)，月亮，云朵，小鳥(niǎo)呀；還可以是我們在公園上看見(jiàn)的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動(dòng)物……有太多太多的東西了�？纯次覀冋l(shuí)想的'更好。"
師："如果小朋友們在制作貼畫(huà)時(shí)遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會(huì )來(lái)幫助你。"
三、結束部分
1．幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動(dòng)手整理干凈桌面。
師："我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹(shù)葉貼畫(huà)，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧！"
2．老師出示小豬手偶。
師："有一位新朋友也來(lái)湊熱鬧了，讓我們看看它是誰(shuí)吧，咦，怎么來(lái)了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎？"
老師模仿小豬說(shuō)："呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠就聽(tīng)到了這里好熱鬧，所以就跑過(guò)來(lái)看看了。呵呵，我現在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹(shù)葉送給我嗎？裝進(jìn)我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。"
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、體驗明顯的季節特征。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著(zhù)下來(lái)帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數孩子都會(huì )說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(cháng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂(lè )的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)：
�。�1）引導幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
�。�2）請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
�。�1）將室內墻飾換成“春天”。
�。�2）利用孩子的作品裝飾走廊。
小班美術(shù)教案 篇7
設計意圖：
棉花、蠶豆是農村常見(jiàn)的鄉土資源，所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感興趣，所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標：
喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗粘貼的樂(lè )趣能夠細心的進(jìn)行粘貼，通過(guò)粘貼培養幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠將棉花在黑線(xiàn)內粘滿(mǎn)，不超出線(xiàn)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙、課件。
經(jīng)驗：對芭蕾舞有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣
1. 師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了什么？
分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）
2. 師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）
3. 師：誰(shuí)來(lái)猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜測。
4. 小結：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫(huà)。
二、教師示范，幼兒仔細觀(guān)察
1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫(huà)，我們看看吧！
提問(wèn)：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃
2. 師：這幅畫(huà)是怎么粘貼的��？幼兒仔細觀(guān)察回答
蠶豆：頭部
棉花：頭飾、衣服
3. 師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？
教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫(huà)好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒認識。
4. 師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的��？
教師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面
�、谠陬^飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去
�、墼谌棺犹幫啃{糊，手擦干凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去
5.小結：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導
1. 師：小朋友，你們想試一試嗎？
2. 講解注意事項：①漿糊不要蘸太多
�、诋�(huà)面要保持整潔
�、勖藁ú灰锰�
3． 幼兒自由操作，教師個(gè)別指導
四、點(diǎn)評作品
1. 師：好了的把畫(huà)給老師貼起來(lái)
教師按動(dòng)作排列粘貼
2. 師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動(dòng)作？請你也來(lái)學(xué)一學(xué)。
小班美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）
活動(dòng)名稱(chēng)：毛線(xiàn)團（美術(shù)）
活動(dòng)目標：認識油畫(huà)棒，使用油畫(huà)棒進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)活動(dòng)。
經(jīng)驗準備：提前讓幼兒觀(guān)察身邊的各種線(xiàn)條
物質(zhì)準備：油畫(huà)棒、墊子、圖畫(huà)紙（有小貓的圖案在上面）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示油畫(huà)棒，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？
2、老師示范油畫(huà)棒的使用方法，小朋友模仿。
3、出示圖畫(huà)紙，老師：今天我們來(lái)認識一個(gè)朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線(xiàn)團不見(jiàn)了，小朋友愿意幫他找一找么？
4、自由繪畫(huà)毛線(xiàn)團。
5、展示我們的作品。
二、戶(hù)外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：藏貓貓目標：
�。�1）知道戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不離開(kāi)老師。
�。�2）能聽(tīng)從老師的口令。
過(guò)程及指導：
�。�1）教師蒙住自己的眼睛說(shuō)："藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見(jiàn)。睜開(kāi)眼，瞧一瞧，哪個(gè)孩子回來(lái)了？"
�。�2）反復練習幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
�。�3）模仿練習：聽(tīng)老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分散活動(dòng)：大型器械準備：大型玩具，手頭玩具等指導要點(diǎn)：
�。�1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當休息。
�。�2）教師注意觀(guān)察幼兒有沒(méi)有到別處玩，及時(shí)請幼兒回來(lái)。
教學(xué)反思：
幼兒對毛線(xiàn)團的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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