【精品】中班美術(shù)教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現各種動(dòng)物的形象。

　　2、萌發(fā)幼兒的創(chuàng )作意識，增強探索能力。

　　3、能大膽想像和制作不同的表情，體驗制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一個(gè)玩偶范例，若干動(dòng)物頭像。

　　2、紙袋若干、油畫(huà)棒、固體膠、剪刀、各種動(dòng)物和人物的五官紙樣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　請小朋友猜一猜用布蓋著(zhù)的是什么？然后老師把布拉開(kāi)。小朋友說(shuō)是小電視，然后出現紙袋小熊貓，老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)：“小朋友們你們好，動(dòng)畫(huà)城開(kāi)播了，你們認識我是誰(shuí)嗎？（小朋友回答是小熊貓）對我是小熊貓樂(lè )樂(lè )，今天我還請來(lái)了我的好朋友一起來(lái)給小朋友表演節目，你們想知道都有誰(shuí)嗎？（想）好，請小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)出來(lái)，你們認識我嗎？對，我是小兔子娜娜、我是小豬嘟嘟、我是小花貓咪咪。

　　老師把小動(dòng)物分別貼在黑板上，好老師先把電視機關(guān)了。

　　二、幼兒學(xué)習制作方法。

　　1、剛才小朋友們認識了這些小動(dòng)物朋友，現在老師給你們提個(gè)問(wèn)題：你們知道這些小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎？（幼兒回答出是用紙粘和筆畫(huà)的）

　　2、那小朋友看一看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀(guān)察，紙袋小動(dòng)物的外型特征，怎樣區分小動(dòng)物的頭和身體呢？（幼兒根據實(shí)物說(shuō)出把紙袋用剪刀剪兩個(gè)洞）

　　3、老師在拿起來(lái)紙袋讓幼兒觀(guān)察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒(méi)有口）那想一想小動(dòng)物的頭應該放在哪邊，做出來(lái)的小動(dòng)物才能表演呢？通過(guò)動(dòng)腦筋說(shuō)出頭應該在沒(méi)有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個(gè)小角。同時(shí)提醒幼兒，小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫(huà)上五官，就是不同的小動(dòng)物

　　4、教師根據幼兒的表述進(jìn)行總結，演示制作方法：（1）貼：在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部?jì)山琴N上耳朵。也可以用彩筆畫(huà)出小熊貓的眼睛、嘴巴。（2）剪：在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。（3）伸：把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和食指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

　　教師邊做邊引導幼兒學(xué)習制作步驟。

　　三、幼兒學(xué)做紙袋玩偶。

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)老師準備的材料，有剪好的小動(dòng)物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問(wèn)幼兒你們想不想自己制作一個(gè)紙袋小動(dòng)物，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

　　2、幼兒自由選擇材料制作。進(jìn)行制作用老師準備的小動(dòng)物耳朵制作也可以，自己剪出小動(dòng)物的耳朵也可以�？匆豢凑l(shuí)最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動(dòng)物就最棒了。激發(fā)鼓勵幼兒大膽的探索、創(chuàng )新，還進(jìn)行比賽看誰(shuí)把小動(dòng)物打扮的最漂亮。

　　四、總結評價(jià)，體驗成功的喜悅。

　　教師戴上玩偶，以玩偶的身份與幼兒打招呼，進(jìn)行簡(jiǎn)短交談，肯定幼兒的制作，并從五官的位置、材料和色彩的選用等方面對作品進(jìn)行評價(jià)。

　　幼兒戴上玩偶結伴游戲或自我游戲，體驗成功的喜悅。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng )作出自己心中的"五彩鳥(niǎo)"圖

　　2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感

　　活動(dòng)準備：

　　1、ppt課件（有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖）

　　2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

　　3、教師事先畫(huà)好的"手掌五彩鳥(niǎo)"圖一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放ppt課件中的森林圖，聽(tīng)聲音導入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　師：這是哪里呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。

　　二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥(niǎo)，貓頭鷹，八哥鳥(niǎo)等）

　　師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

　　三、引出特殊的鳥(niǎo)-"手掌五彩鳥(niǎo)"，并為幼兒講述創(chuàng )作的主要方法以及注意點(diǎn)

　　1、師：今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo)，可是其他小鳥(niǎo)都不認識它，不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？

　　2、教師出示事先畫(huà)好的"手掌五彩鳥(niǎo)"

　　師：請小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請出來(lái)。

　　師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？請你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

　　師：你們愿意把這只漂亮的小鳥(niǎo)畫(huà)一畫(huà)嗎？請你仔細看一看這只小鳥(niǎo)的翅膀和身體像什么？怎樣畫(huà)出來(lái)的？

　　3、教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線(xiàn)，并強調創(chuàng )作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

　　在紙張的適當位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號筆沿著(zhù)手掌畫(huà)輪廓線(xiàn)注意手掌不能移動(dòng)

　　添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設計

　　師：你準備怎么裝飾你自己的"五彩鳥(niǎo)"，讓它看起來(lái)更漂亮呢？

　　討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線(xiàn)以外）

　　鼓勵幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景

　　四、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察并指導

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè )》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。

　　2.根據已有經(jīng)驗大膽想象，并樂(lè )意表達自己的見(jiàn)解。

　　3.體驗畫(huà)面得美感及欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂(lè )》，領(lǐng)略抽象畫(huà)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備：課件、音樂(lè )、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時(shí)貼、蠟筆)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂(lè )》，讓幼兒了解格子畫(huà)的'特點(diǎn)。

　　1.導入：“今天老師帶來(lái)了一幅有趣的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下�！�

　　2.播放PPT1，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：你看到了什么?你覺(jué)得這些線(xiàn)條和方塊可能是什么?

　　幼：迷宮、水管、馬路......

　　二、通過(guò)音樂(lè )與畫(huà)面的匹配游戲，引導幼兒體驗畫(huà)面的意義

　　1.“小朋友說(shuō)的很好。這幅畫(huà)呀，是畫(huà)家畫(huà)的對一個(gè)城市的印象。那到底是哪個(gè)城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現了這張畫(huà)?第一張：小河上有什么?你們去過(guò)這個(gè)城市嗎?我們再來(lái)看看第二個(gè)城市?第二張。(播放PPT2-3，一段是中國民樂(lè )配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂(lè )配紐約的圖片。)

　　2.提問(wèn)：你認為是哪一座城市，為什么?(很大，繁華)

　　3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)

　　4.小結：“這幅畫(huà)是畫(huà)家畫(huà)的對一個(gè)城市的感覺(jué)，這個(gè)城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個(gè)城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈�！�

　　三、再次結合音樂(lè )欣賞圖畫(huà)，感知畫(huà)面的美感

　　1.(播放PPT5)這幅圖畫(huà)，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《百老匯爵士樂(lè )》。百老匯是紐約著(zhù)名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院(表演)，爵士樂(lè )(音樂(lè )的表現形式)，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)看看這幅圖畫(huà)。

　　你覺(jué)得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說(shuō)出自己的想法。)

　　2.提問(wèn)：這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

　　3.提問(wèn)：這幅畫(huà)里面，哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺(jué)?

　　4.提問(wèn)：除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起，你覺(jué)得漂亮嗎?你喜歡這幅畫(huà)嗎?

　　5.小結：這幅畫(huà)由無(wú)數的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車(chē)輛、也像跳躍的小音符。在畫(huà)家的眼里，紐約就是這樣一座充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)音樂(lè )、讓人快樂(lè )的城市。

　　四、認識畫(huà)家及其作品在生活中的運用

　　1.那么，是誰(shuí)畫(huà)了這幅畫(huà)呢?讓我們來(lái)認識一下這位畫(huà)家。播放PPT6，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)

　　2.提問(wèn)：你喜歡這種特別的繪畫(huà)方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運用到生活中!(播放PPT10-15)

　　3.你們想不想也來(lái)做回設計師，試試這種有趣的新方法呢?

　　你覺(jué)得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線(xiàn)條、留白，沒(méi)有圖上顏色的就是留白、色塊)

　　五、幼兒操作

　　1.介紹材料

　　接下來(lái)，我們也用這特別的繪畫(huà)方法來(lái)創(chuàng )作一幅畫(huà)!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫(huà)，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂(lè )結束時(shí)，你們可以帶著(zhù)作品，到老師身邊介紹你的作品。

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