實(shí)用的大班美術(shù)教案五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
小老鼠和大油瓶
美術(shù)：小老鼠和大油瓶
執教：唐紅娟
目標：
1. 遷移已有經(jīng)驗進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現自己的設想。
2. 嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫(huà)面。
3. 體驗解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè )。
準備：
紙和記號筆。
過(guò)程：
1. 設置問(wèn)題情景，充分引導幼兒想象。
l 教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來(lái)到近處一看，哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?
2. 通過(guò)討論明確構圖中可能出現的問(wèn)題，嘗試運用重疊的方法。
l 教師：怎樣表現許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現很多只老鼠?
3、 引導幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗，表現豐富的畫(huà)面。
l 鼓勵幼兒在創(chuàng )作中較為主動(dòng)地表現自己的想法。
l 提醒幼兒運用遮擋的方法表現物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。
4、 展示幼兒交流幼兒的作品。
l 教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)回憶、欣賞，能細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。
2、了解紙版畫(huà)的創(chuàng )作、轉版、制作和拓印的基本方法，能在教師的提示下有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、知道將操作材料放回原處。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對花瓶的外形和圖案有充分的了解。
2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。
3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復寫(xiě)紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：創(chuàng )作并轉版
1、引導幼兒回憶并講述自己看過(guò)的花瓶的造型、色彩和圖案。
教師：你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?
2、欣賞一些特殊的花瓶。
教師：你喜歡哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?
3、幼兒創(chuàng )作并進(jìn)行轉版。
鼓勵幼兒沒(méi)計造型獨特的花瓶，嘗試運用連續紋樣和單獨紋樣來(lái)裝飾。
4、作品。
互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽毺刂�。欣賞其他小朋友的作品，積累有益的經(jīng)驗。
◎第二步：制版
1、觀(guān)察以前幼兒制作的版子，發(fā)現制作方法。
(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎?
(2)教師：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?如果有兩層怎么辦?
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、觀(guān)察、交流制作方法。
要點(diǎn)提示：
從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉版。
◎第三步：拓印
1、欣賞、幼兒的上次作品。
教師：為什么沒(méi)印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?
2、觀(guān)察教師的印制過(guò)程。
(1)教師：老師是怎么印面的?先干什么?后干什么?
(2)教師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
(3)教師：宣紙怎樣放上去?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙?
3、教師指導幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 嘗試一些簡(jiǎn)單的剪貼活動(dòng)，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，使幼兒使用剪刀的技能更加嫻熟。
☆區角活動(dòng) 收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區域內供幼兒欣賞和交流。
☆家園共育 舉行“花瓶設計大賽”的親子活動(dòng)。
評析
設計的關(guān)鍵是外形在于獨特，裝飾在于精巧——這些創(chuàng )意都蘊含在欣賞之中，因此欣賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒很多啟迪，打開(kāi)創(chuàng )造之門(mén)。轉版不難，但是幼兒容易忽略有序復制和兩塊底版要復制不同的顏色，因此教師要用提問(wèn)的方式及時(shí)提醒幼兒，減少出錯。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒能自制泥板，嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤(pán)泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng )造、表現奇特的臉部。
2、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創(chuàng )造、表現出各種奇特、新穎的臉，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創(chuàng )作活動(dòng)，體驗、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、利用網(wǎng)絡(luò )收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、組織幼兒觀(guān)看幻燈片，引出課題。
“今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”
二、組織幼兒共同討論、學(xué)習制作方法。
1、組織幼兒共同討論：
你們看，都是什么呀？
都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？
那想想看，是怎么樣表現出來(lái)的呢？怎么樣做出來(lái)的呢？
�。ü膭钣變鹤屑氂^(guān)察，用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。）
2、老師總結，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤(pán)泥條、鏤空等，表現臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng )新、裝飾。
三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項：
�。�1）在自制泥板時(shí)，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過(guò)程中，要能及時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來(lái)，并且可根據自己的需要設計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現五官，創(chuàng )造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng )新度。
�。�2）制作時(shí)，可以是自己一個(gè)人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
重點(diǎn)指導幼兒：
�。�1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。
�。�2）在設計、創(chuàng )造臉部的五官時(shí)要能大膽想象，運用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng )造出各種不同的作品，表現出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇4
設計思路：
散布回來(lái)，孩子們玩著(zhù)
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試用樹(shù)葉在泥板上印畫(huà)各種漂亮的花紋。
2、初步學(xué)會(huì )用木棒在泥板上滾壓印畫(huà)的方式。
3、對陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、課件《各種各樣的花紋》、音樂(lè )磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，了解各種花紋。
二、樹(shù)葉印畫(huà)。
1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫(huà)的方式。
2、講解印畫(huà)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
�、�、先將樹(shù)葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫(huà)。
�、�、樹(shù)葉必須壓平整。
�、�、將葉脈的一面貼著(zhù)泥板。
三、制作花紋實(shí)物。
師：“你們在什么地方見(jiàn)過(guò)花紋？現在我們來(lái)做各種有花紋的東西吧�！�
四、欣賞幼兒作品。
活動(dòng)反思：
本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng )作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞扇面上的水墨畫(huà)，嘗試運用已有經(jīng)驗合理布局、繪畫(huà)扇面。
2、體驗用水墨畫(huà)創(chuàng )造性表現扇面的樂(lè )趣。
3、能在集體面前大膽地展示自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、利用助教和幼兒的水墨畫(huà)作品創(chuàng )設水墨畫(huà)室的環(huán)境。
2、空白扇面、國畫(huà)顏料、宣紙、毛筆、調色盤(pán)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設學(xué)畫(huà)環(huán)境，激發(fā)畫(huà)扇興趣。
二、欣賞助教作畫(huà)，探尋表現方法。
師：以前我們也和爺爺學(xué)過(guò)畫(huà)葡萄,畫(huà)小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢？您一定有什么設計扇面的小竅門(mén)吧！
1、引導幼兒討論在扇面上畫(huà)單件或雙件物品時(shí)注意的重點(diǎn)。
2、欣賞助教繪畫(huà)扇面，幫助幼兒理解水墨畫(huà)中適當留白的.表現手法。
三、幼兒作畫(huà)。
教師、助教巡回指導。
四、幼兒相互欣賞、評價(jià)。
助教點(diǎn)評幼兒作品。
五、進(jìn)一步欣賞團扇畫(huà)面。
展示自己的作品。
1、欣賞團扇作品，激發(fā)幼兒繼續創(chuàng )作扇面的愿望。
2、幼兒在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中自由地展示自己的作品。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育指導<綱要>在總則里提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！弊詮纳蠈W(xué)期爺爺為楊屹制作了彩色水墨畫(huà)小書(shū)之后，爺爺精湛的國畫(huà)技藝和對中國傳統文化的熱愛(ài)之情深深地吸引和感染著(zhù)孩子們。在孩子們的要求下，爺爺責無(wú)旁貸地擔當起了助教的角色，我班的學(xué)畫(huà)水墨畫(huà)活動(dòng)也熱鬧的開(kāi)展起來(lái)。在爺爺熱情指導下，孩子們初步學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的畫(huà)法。這次的畫(huà)扇活動(dòng)來(lái)自于一個(gè)小朋友從杭州旅游帶來(lái)的一把團扇，團扇上精美的水墨畫(huà)激發(fā)了孩子們的創(chuàng )作欲望，于是，我們和楊爺爺針對孩子們的興趣和已有的經(jīng)驗設計了這次活動(dòng)。
這次活動(dòng)首先是通過(guò)營(yíng)造情境，在古文化的氛圍中進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中華民族的扇文化，領(lǐng)略扇面畫(huà)的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。接下來(lái)進(jìn)入欣賞爺爺以前畫(huà)的團扇，先由我提出賞析要點(diǎn)，拋出問(wèn)題“爺爺把葡萄,畫(huà)小雞,您把它們擺在扇面上怎么就那么好看呢？您一定有什么設計扇面的小竅門(mén)吧！”
從扇面畫(huà)的構圖特點(diǎn)引導幼兒欣賞，然后按照扇面構圖特點(diǎn)分組，討論作品，如畫(huà)單件或雙件物品時(shí)注意的重點(diǎn)。畫(huà)單件一般情況下，最主要的東西應該畫(huà)得大一些，靠中間一些，如有前后，左右，主要的東西在前面次要的東西可以被擋住一些，可以靠邊一些。然后欣賞助教爺爺繪畫(huà)扇面，幫助幼兒理解水墨畫(huà)中留白的表現手法。
在這里我們刻意引導幼兒觀(guān)察，讓孩子有意識去安排畫(huà)面，去學(xué)習構圖的方法。賞扇評扇環(huán)節我和爺爺相互配合，一步一步層層遞進(jìn)的引導調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性。充分的欣賞和分析，了解構圖的方法，就為后面的制作做好鋪墊，我鼓勵幼兒用爺爺告訴大家的構圖的方法嘗試做一把團扇。作畫(huà)過(guò)程中幼兒比較能客觀(guān)合理的安排畫(huà)面，自信在扇面上想象畫(huà)，作畫(huà)的興趣也特別高，作品完成后，都自信地拿起自己的團扇展示，并和助教爺爺一起合約留念。
雖然幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)帶有很大的隨意性，但俗話(huà)說(shuō):“興趣是最好的老師”。今天的活動(dòng)，通過(guò)我與助教爺爺的互動(dòng)，幼兒欣賞、評析扇面、設計扇面，精細繪制等步驟，讓幼兒感受設計性、計劃性。在活動(dòng)中幼兒的計劃性可以通過(guò)設計扇面來(lái)感受和培養，同時(shí)體驗用水墨畫(huà)創(chuàng )造性表現扇面的樂(lè )趣，提高了幼兒的審美感促進(jìn)幼兒的成長(cháng)。
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