美術(shù)教案模板錦集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
《歡聚游樂(lè )場(chǎng)》一課是人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊的第十五課，這是一節造型表現和設計應用相結合的課業(yè)。本堂課的設置非常符合兒童的心理特征，這一題材也是學(xué)生非常感興趣的，并且有較多的素材去表現。通過(guò)本課的學(xué)習，能進(jìn)一步增強學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)生活的思想感情。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備很強的造型表現能力，能有主題的去表現事物。對他們來(lái)說(shuō)，都有過(guò)去游樂(lè )場(chǎng)玩耍的經(jīng)歷。說(shuō)起游樂(lè )場(chǎng)每個(gè)孩子都能很興奮的說(shuō)出自己喜歡玩的玩具，以及是怎么玩的。但是讓孩子用畫(huà)筆表現出來(lái)，可能會(huì )缺乏重點(diǎn)。因此課前可以布置學(xué)生回憶游樂(lè )設施的樣子，玩時(shí)候的心情等等，幫助大家回憶，體會(huì )、融入當時(shí)那種氣氛當中。相信在大家的交流中，每個(gè)孩子都會(huì )表現出精彩的畫(huà)面。
三、教學(xué)目標：
1、培養愛(ài)護公物、樂(lè )于助人、勇敢向上的精神，體驗合作，探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造精神。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識，訓練表現色彩的能力，探索用各種材料表現游樂(lè )場(chǎng)特有的氣氛。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗各種色彩圖象、聲音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作的美感。參與游戲活動(dòng)。
難點(diǎn)：認識自己生活環(huán)境的文化氛圍，嘗試各種繪畫(huà)工具，引發(fā)豐富的想象力，感受創(chuàng )作的.喜悅與樂(lè )趣。在學(xué)習過(guò)程中注意培養耐心細致，持之以恒的生活態(tài)度。
五、教學(xué)準備
教師準備：圍繞主題收集豐富的學(xué)習資料，如游樂(lè )場(chǎng)圖片、影視資料等。
學(xué)生準備：準備繪畫(huà)工具和資料。
六、教學(xué)過(guò)程
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個(gè)固定的圖形，他們則能根據自己的思維創(chuàng )作出各種各樣的新奇的形象。本節課主要是以剪刀為情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng )作背景，進(jìn)行添畫(huà)。這樣沒(méi)有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng )造力，不拘束學(xué)生的思維，當然教師也要積極的引導學(xué)生創(chuàng )作出有創(chuàng )意的作品。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能：了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的相關(guān)知識。
2、過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課教學(xué)，培養學(xué)生想像力和創(chuàng )作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
根據不同形態(tài)的剪刀形象添加內容，學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
使內容和環(huán)境盡量可能統一。
五、教學(xué)準備
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前延伸
預習課文，搜集資料。
�。ǘ┱n內探究
1 看一看：
�。�1）出示課前收集的添畫(huà)圖片。
�。�2）賞析添畫(huà)圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內容，為添加做鋪墊。
2 想一想：
�。�1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內容？
�。�2）賞析書(shū)中作品，說(shuō)一說(shuō)創(chuàng )作方法。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)添畫(huà)時(shí)應注意的問(wèn)題。
教學(xué)意圖：通過(guò)觀(guān)察討論，知道了解添加的基本方法，引導學(xué)生自主學(xué)習。3 添一添：
�。�1）提出添畫(huà)要求：
巧妙運用圖片，內容與添加相統一，注意近大遠小的關(guān)系，構圖要美觀(guān)。
�。�2）學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導。
教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的不同之處，感受添畫(huà)作品的獨特美感。
4 賞一賞：
�。�1）欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
�。�2）談?wù)勌懋?huà)的體會(huì )。
教學(xué)意圖：培養學(xué)生的欣賞評述的能力。
�。ㄈ┱n后提升
想一想除了剪刀可以添畫(huà)出豐富多彩的圖畫(huà)來(lái)之外，還有什么情境能添畫(huà)呢？課后動(dòng)手試一試吧！
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習對邊折成雙正方的方法。
2、學(xué)習看2―3步折疊圖。
3、養成做事細致認真的學(xué)習態(tài)度。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范例：豬頭。觀(guān)察豬的長(cháng)嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。
2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。
3、教幼兒捏住豬耳朵拉開(kāi)豬頭，小豬就張開(kāi)嘴巴笑了。
4、用折好的豬頭配合說(shuō)兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
配合折豬頭活動(dòng)，聽(tīng)故事“豬八戒吃西瓜”。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習的能力。小班幼兒的思維依靠行動(dòng)，帶有直覺(jué)行動(dòng)性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿(mǎn)足孩子的需要，發(fā)現折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。
美術(shù)教案 篇4
目標：1，鞏固動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法，畫(huà)出人物放風(fēng)箏時(shí)快樂(lè )的樣子。
2，學(xué)習“整體—局部”的人物繪畫(huà)方法。
3，感受春天的美好，體驗放風(fēng)箏帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：紙，勾線(xiàn)筆，范畫(huà)，音樂(lè )
過(guò)程（一）回憶放風(fēng)箏情景
1，歌曲《放風(fēng)箏.》，導入，引起興趣。
師;歌曲中你聽(tīng)到了關(guān)于什么的？
師：現在是春天了，春天適合放風(fēng)箏，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？你們是怎么玩的？和誰(shuí)一起？
2，幼兒交流，回答
3，教師請幼兒模仿放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)
師：哪個(gè)小朋友能給大家模仿一下放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作？
�。ǘ┏鍪痉懂�(huà)，引導幼兒欣賞。
師：放風(fēng)箏真有趣，老師也畫(huà)了一幅放風(fēng)箏的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧
1，引導幼兒用動(dòng)態(tài)線(xiàn)畫(huà)身體的方法，學(xué)習繪畫(huà)奔跑的狀態(tài)。
師：看，這個(gè)小朋友一邊放風(fēng)箏一邊做什么？
2，了解仰面人物的畫(huà)法
師：那旁邊這個(gè)小朋友在做什么呢？他是什么樣的姿勢？
三）教師講解示范作畫(huà)
師;原來(lái)放風(fēng)箏還有這么多奧秘啊，那跟老師學(xué)習畫(huà)一畫(huà)把
1，學(xué)習從整體到局部的畫(huà)法，頭—身子—四肢
2，突出動(dòng)態(tài)線(xiàn)的畫(huà)法（重點(diǎn)講解雙腿的畫(huà)法）
四）幼兒作畫(huà)，教師指導
師；放風(fēng)箏好玩不好玩，請小朋友畫(huà)出放風(fēng)箏時(shí)開(kāi)心的樣子要先想先畫(huà)什么，畫(huà)出人物的神態(tài)和動(dòng)作，注意畫(huà)出基本結構再涂色，還可以畫(huà)些背景。注意畫(huà)面整潔和干凈，涂色均勻。
五）評價(jià)幼兒作品
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)設計：
1、教學(xué)意圖
通過(guò)觀(guān)察春天給自然界帶來(lái)的變化了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀(guān)察活動(dòng)中初步訓練學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察方法，并且能夠記憶和表現春天的色彩。引導學(xué)生觀(guān)察發(fā)現自然界的色彩變化，把春天的色彩用各種方法表現出來(lái)。
2、教學(xué)內容與目標
�。�1）、顯性?xún)热菖c目標
應知:了解春天給自然界帶來(lái)的變化,知道表現春天的常用色彩。
應會(huì )：記憶色彩，利用各種方法表現春天的色彩。
�。�2）、隱性?xún)热菖c目標
培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，訓練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
3、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現。
難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向。
4、學(xué)習工具
油畫(huà)棒、水彩筆等
二、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué) ：檢查學(xué)生工具
2、教授新課
小朋友們好，在上課前老師想問(wèn)大家一個(gè)小小的問(wèn)題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個(gè)季節嗎？對，有春、夏、秋、冬四個(gè)季節�？磥�(lái)大家都知道一年的劃分啊，那現在請小朋友聽(tīng)一首歌，會(huì )唱的小朋友可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。
小朋友們知道這首歌唱的是什么嗎？恩，對了唱的是春天，大家喜歡春天嗎？為什么大家都喜歡春天啊，誰(shuí)能告訴老師你為什么喜歡春天？說(shuō)的真好，聽(tīng)小朋友們說(shuō)的，老師也想看看春天是不是有小朋友們說(shuō)的那樣的美麗了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展示圖片）。
看看春天來(lái)了，誰(shuí)回來(lái)了��？對小燕子。小燕子和大家一樣都喜歡春天，所以從遙遠的南方飛了回來(lái)。再看看春天還有什么？這是什么��？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，對，小草發(fā)芽了，春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。哇，看漂亮吧，鮮艷的花朵，五顏六色的，多漂亮啊。
小朋友們看了這么多的圖片，老師想再讓大家看兩張圖片，這次啊小朋友嗎要認真的看，等下老師要提問(wèn)的�？赐炅藛�？那現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？恩，他回答的對嗎？我們來(lái)一起看一看。對了，你真棒，小朋友門(mén)都猜對了嗎？
好，現在大家說(shuō)說(shuō)春天都有些什么顏色呢，草是綠色的，花有紅色的，紫色的，黃色的，還有藍色的。大家說(shuō)的真多，那現在讓我們一起來(lái)找一找大家說(shuō)的顏色春天里能不能找到呢？
好，大家聽(tīng)完了歌，看完了圖片，現在老師要求大家都來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，看看那些小朋友畫(huà)的最好，顏色用的最漂亮，好不好？
3、布置作業(yè)
大家在畫(huà)之前可一好好的想一想，你要用什么顏色來(lái)表現春天？你可以創(chuàng )作一種新的方法嗎？
4、講評作業(yè)
大家都畫(huà)好了嗎？畫(huà)春天我想對大家來(lái)說(shuō)是小菜一碟，沒(méi)有什么難度吧？我相信也是沒(méi)問(wèn)題的。老師剛才在大家畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)了一張，現在老師就想和大家比一比，看看誰(shuí)畫(huà)的更好，誰(shuí)愿意把他的畫(huà)和老師比比��？
恩，有四個(gè)小朋友愿意，來(lái)給他們點(diǎn)掌聲，現在小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的最欣賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿(mǎn)意，有什么好的建議。
5、課后延伸
好了今天的課我們就上到這里，現在老師要求大家回去后把畫(huà)給家人看看，并把自己在課堂上看到的春天色彩說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng)，再想想看這張畫(huà)有春天色彩的紙你能做什么，那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好？
三、課后反思
教學(xué)中，我采用大量的帶有春天特有色彩的，給學(xué)生以視覺(jué)上的強烈感受，并通過(guò)小組同學(xué)的合作討論、探討春天的色彩方法檢驗學(xué)生研究的結果。這樣通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察、討論等不同的方法、手段解決了教學(xué)重點(diǎn)。我還利用多媒體展示用不同方法表現的春天的色彩，讓學(xué)生初步領(lǐng)略點(diǎn)、線(xiàn)、面在繪畫(huà)中的作用，并能運用點(diǎn)線(xiàn)面完成表現春天的畫(huà)面，解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中學(xué)生都能很好的把自己對春天的感受說(shuō)出來(lái)基本達到了課前預設的教學(xué)目標和要求。
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