幼兒園大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》 ，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
漂亮媽媽
活動(dòng)目標：
以畫(huà)像的方式表達愛(ài)媽媽的情感。
學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
活動(dòng)準備：
教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗?zhù)媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑в變簩χ?zhù)媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”。
媽媽的畫(huà)
教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎？
通過(guò)照片和畫(huà)像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
我為媽媽畫(huà)像
小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
幼兒園大班美術(shù)教案《漂亮媽媽》 2
活動(dòng)設計背景
一天我班幼兒走進(jìn)教室便對我說(shuō)“老師，瞧!這是我媽媽跟我買(mǎi)的新衣服”我笑笑說(shuō)：“真漂亮!”。接著(zhù)一群孩子便七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)：“老師，我媽媽說(shuō)放學(xué)了跟我買(mǎi)大水彩筆”“老師，我媽媽頭發(fā)燙卷了真好看!”、“老師，我長(cháng)大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話(huà)中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛(ài)呢?思慮再三，我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、知識性目標：
(1)讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。
(2)運用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng )作自己媽媽的形象。
(3)體驗色彩的'美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達。
(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
(5)培養幼兒的欣賞能力。
2、社會(huì )性目標：
(1)讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
(2)增強幼兒對媽媽的熱愛(ài)之情，加深幼兒對媽媽的感情。
(3)肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng )作后的愉悅體驗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：(1)讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。
(2)體驗多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：(1)用語(yǔ)言表達對色彩的感受。
(2)背景與主體的合理搭配。
活動(dòng)準備
1、彩色筆、圓、三角形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形、膠水等。
2、課件制作：歌曲《我的好媽媽》、教學(xué)示范圖
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導入引出主題
(1)音樂(lè )欣賞《我的好媽媽》
(2)師生共唱歌曲《我的好媽媽》
師提問(wèn)：寶貝你們的媽媽愛(ài)你們嗎?為什么?
幼兒暢所欲言，談?wù)剫寢寣ξ覀兊膼?ài)。
師：媽媽給我們買(mǎi)衣服、送我們上學(xué)、當我們生病時(shí)媽媽會(huì )對我們無(wú)微不至的照顧，媽媽這么愛(ài)我們，我們應該為媽媽做些什么呢?
幼兒暢所欲言，談?wù)勎覀儗寢尩膼?ài)。
師：孩子們今天就讓我們用手中的畫(huà)筆來(lái)表達對媽媽的感情吧。
2、欣賞觀(guān)察組合圖，體驗色彩的美。
老師逐一出示已經(jīng)完成組合圖，幼兒欣賞觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出每幅圖運用了哪些我們已學(xué)的知識?(線(xiàn)條、幾何圖形等)
3：幼兒自主創(chuàng )作。
第一步：示范創(chuàng )作方法(1)教師簡(jiǎn)單示范創(chuàng )作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創(chuàng )作的難點(diǎn)：難點(diǎn)是畫(huà)頭發(fā)以及主體與背景的搭配，我在講解時(shí)要求學(xué)生要注意簡(jiǎn)練、美觀(guān)。
(2)學(xué)生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。
第二步：幼兒按意愿選擇活動(dòng)材料，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng )作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解;對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P、引導。
4、結束部分
(1)幼兒作品展示
師組織幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái)并肯定每個(gè)幼兒的作品將作品貼在愛(ài)心樹(shù)上，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
(2)延伸活動(dòng)
教師引導幼兒欣賞作品后，用語(yǔ)言表達自己在生活中應該怎樣來(lái)報答媽媽?zhuān)隙ㄓ變旱淖龇�，讓幼兒回家用自己的方式�?lái)表達表示對媽媽以及長(cháng)輩的愛(ài)。
教學(xué)反思
1、本次美術(shù)活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現出了積極的創(chuàng )造愿望，孩子們大膽嘗試，充分運用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)創(chuàng )作媽媽的形象。并運用各種色彩創(chuàng )造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿(mǎn)足感。
2、每個(gè)教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，達到了預期的教學(xué)目標。
3、不足之處：老師引導孩子說(shuō)媽媽對我們的愛(ài)時(shí)，對孩子引導過(guò)多。
4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛(ài)時(shí)，教師還可以進(jìn)一步滲透愛(ài)心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛(ài)：有長(cháng)輩的愛(ài)、有父母的愛(ài)、有老師的愛(ài)、有同學(xué)的愛(ài)、有社會(huì )的愛(ài),正是因為有這么多的愛(ài)所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習。使幼兒懂得我們在得到別人愛(ài)的同時(shí)也要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人。
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