實(shí)用的小班美術(shù)教案模板5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
能用繪畫(huà)的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。
活動(dòng)準備：
水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 展開(kāi)雙手與孩子們模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作
師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀？（幼兒回答）師：我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）
2. 通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力
師 ：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著(zhù)老師 一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱�！痹�(shī)歌里的我都飛到了那里，變成了什么？（幼答 ）師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？（幼：還有白云、太陽(yáng)、月亮……）師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？（幼：還有小船、小魚(yú)……）師：如果小朋友們會(huì )飛，飛到森林還能變成什么呢？（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）
師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫(huà)呢？把你們長(cháng)上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫(huà)筆表現出來(lái)好不好？（幼答）
3. 孩子根據想象作畫(huà)
師：小朋友們畫(huà)的時(shí)候要保持畫(huà)面干凈、涂色均勻。想一想你長(cháng)翅膀的樣子,把你們的畫(huà)面畫(huà)完整，涂色要漂亮�？茨膫�(gè)小朋友能畫(huà)一幅既干凈又漂亮的圖畫(huà)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在圓形里外添畫(huà)，表現自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫(huà)擴展想象，創(chuàng )造出各種各樣的圓形物體。
3、樂(lè )意參與“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫(huà)變出新事物的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫(huà)，體驗創(chuàng )造性地繪畫(huà)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：能自主、創(chuàng )造性地聯(lián)想和添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗積累：觀(guān)察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個(gè)了不起的魔術(shù)師，它會(huì )把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀(guān)察
引導幼兒觀(guān)察小熊變圓的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）
師：我們一起數1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出西瓜）提問(wèn)：小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會(huì )變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？（太陽(yáng)）小熊可真棒，它還會(huì )變什么呢？小熊在圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？（小貓）
小結：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛(ài)的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個(gè)了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的東西？
啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見(jiàn)過(guò)的圓形的東西都說(shuō)出來(lái)。教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃的、玩的、教室里、馬路上見(jiàn)過(guò)的圓形的東西。
四、創(chuàng )造、操作
�。�1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來(lái)吧。
�。�2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫(huà)。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
�。�3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng )造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
�。�1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰(shuí)變的東西和大家的不一樣？
�。�2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛(ài)的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動(dòng)建議：
1、觀(guān)賞活動(dòng)：引導幼兒觀(guān)賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。
2、活動(dòng)區活動(dòng)：教師將畫(huà)有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫(huà)，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀(guān)賞添畫(huà)好的作品。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：在設計和組織活動(dòng)時(shí)，我較好的把握了三個(gè)結合：
1、預成教材和生成教材相結合
幼兒的認知經(jīng)驗已今非昔比，他們更喜歡接受新奇、從現實(shí)生活中隨機生成出來(lái)的事物，因此我從既定的教材中走出來(lái)，尋找到易為幼兒接受的題材，開(kāi)拓了新的教材教法。從本次活動(dòng)目標的制定、教案的設計環(huán)節，尤其是幼兒的作業(yè)單再現了教師的創(chuàng )新亮點(diǎn)。此作業(yè)單最突出的特點(diǎn)是美觀(guān)、游戲性強、具有反復利用性。作業(yè)單是用封塑膜過(guò)塑的，畫(huà)錯了可以擦去重新再畫(huà)，并且反正面都有數量不同的泡泡，滿(mǎn)足不同需要的幼兒，使幼兒能更為愉悅、成功地作畫(huà)。
2、示范法與觀(guān)察法、談話(huà)法結合相結合
示范法的運用，使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫(huà)的規律。但如果示范法過(guò)前、過(guò)全，則容易束縛幼兒小手和大腦，阻礙其想象力和創(chuàng )造力的'發(fā)展。因此在本次活動(dòng)中，我只示范了三個(gè)范例，（西瓜、太陽(yáng)、小貓頭）但其展現的內容卻是三個(gè)類(lèi)別的內容（水果類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、宇宙類(lèi)）。從三個(gè)范例中可以引發(fā)幼兒進(jìn)行相似聯(lián)想，拓展幼兒的的想象力。
觀(guān)察法是我把繪畫(huà)內容變成了幼兒看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得著(zhù)、感受深的東西，讓幼兒“有物可畫(huà)”。因此前展性感知經(jīng)驗的積累是非常重要的。在本次活動(dòng)前我就有意識的引導幼兒觀(guān)察周?chē)钪袌A形的物品，以豐富他們的感性經(jīng)驗。孩子們之所以能說(shuō)出這么多圓形的物品是因為他們有了前期的觀(guān)察經(jīng)驗。
談話(huà)法是我為幼兒創(chuàng )設了寬松開(kāi)放的談話(huà)環(huán)境，讓幼兒把繪畫(huà)構思都表達出來(lái)，提高思維想象力和語(yǔ)言表達力，談話(huà)中教師及時(shí)捕捉幼兒閃光點(diǎn)，發(fā)現并糾正談話(huà)中的不足，讓幼兒“有物想畫(huà)”。
三種方法的靈活運用，體現了教師引導者、支持者與合作者的新型師生關(guān)系。如在活動(dòng)中，晨晨小朋友只畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，就不知該畫(huà)什么了，于是我說(shuō)了句“一粒芝麻掉下來(lái)”，幼兒思維馬上被激活了，他在圓形里面點(diǎn)了無(wú)數個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，還告訴我這是芝麻餅。我想這就是因人、因情施教，它既幫助了弱者，又不限制強者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫(huà)”。
3、教師評價(jià)與幼兒評價(jià)相結合。
在評價(jià)幼兒作品時(shí)，讓幼兒在自我表達中展現有個(gè)性的創(chuàng )意.（如：我們成人看孩子的作品，線(xiàn)條不流暢，結合比例不合常規（添畫(huà)人頭時(shí)眼睛太往上）；有的色彩深淺也不合實(shí)際（綠太陽(yáng)）），幼兒自我創(chuàng )意是：這個(gè)西瓜切成了兩半、綠太陽(yáng)會(huì )覺(jué)得涼快……幼兒的奇思妙想讓我很吃驚。因此也讓我把更多贊賞和鼓勵的語(yǔ)言“普灑”給每個(gè)孩子。我覺(jué)得每一幅畫(huà)都沒(méi)有好壞之分，只有不同幼兒表現水平之別。因此，教師對幼兒作品的評價(jià)只有和幼兒評價(jià)相結合，才能防止片面和偏頗，起到尊重幼兒創(chuàng )作成果，全面教育幼兒的作用。
不足之處：因為幼兒是活動(dòng)的主體，在活動(dòng)中隨時(shí)會(huì )出現教師沒(méi)有預設到的問(wèn)題與行為，這就需要教師要有較強的隨機應變能力，我覺(jué)得自己在這方面還需加強，解決的方法一是加強理論知識的學(xué)習與儲備，二是要對每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的反思、總結。只有這樣，才能有效提高教學(xué)組織能力。
小百科：“ 圓圈 ”一詞意思是指：圓形的圈。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能運用圓、螺旋線(xiàn)和短線(xiàn)進(jìn)行花的造型。
2、初步感受美的能力，在創(chuàng )造中體驗樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
示范圖。小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋�？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。
春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。
2、（出示圖片）引導幼兒觀(guān)察花的造型，激發(fā)創(chuàng )造意識。
�。�1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來(lái)這些花長(cháng)的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。
3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
�。�1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線(xiàn)條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì )變出什么樣的花呀？（出示小圖片）
�。�2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）
4、師講解作畫(huà)的方法。
看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫(huà)花桿），過(guò)了幾天，長(cháng)出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫(huà)葉子），再過(guò)了幾天，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫(huà)花蕊 ），最后，花越長(cháng)越大，各種顏色的花越長(cháng)越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著(zhù)花籽，還走了很多的地方，我們去給那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花，變成一條美麗的花路，好嗎？
6、講評
�。�1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。
�。�2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺(jué)的哪一條最美呢？為什么它最美？原來(lái)，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現在，我們再一起來(lái)看看這些美麗的花吧！
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.能大膽選擇色彩學(xué)習用印章印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習互相欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準備：
1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖人手一張。范畫(huà)一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3.《小魚(yú)游》的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引起幼兒的興趣師：今天天氣真好！小魚(yú)寶寶們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽出去玩吧�。úシ拧缎◆~(yú)游》的音樂(lè )）
二、了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現大大小小的圓圈泡泡
1.師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì )吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波羅波羅…
2.師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，"波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀(guān)看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？
幼：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？
幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，"波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)
5.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？（請個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）
6.問(wèn):你還想不想吐泡泡呢? 我們可以繼續吐,把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡。（出示范畫(huà)）問(wèn)：好看嗎？小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡��？
提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫(huà)面的整潔，清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽(tīng)）
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)教師播放音樂(lè )，巡回觀(guān)察指導幼兒操作。
四、欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
教學(xué)反思：
活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著(zhù)幼兒的熱情參與，發(fā)展著(zhù)幼兒的個(gè)性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認真對待每一次教研活動(dòng)，認真做好每一次教育活動(dòng)的準備工作包括備課、教具準備等。努力學(xué)習新方法、新理念，共同提高音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、繼續引導幼兒用圓形和半圓形組合畫(huà)熊，并能大膽添畫(huà)五官。
2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫(huà)面，體驗色彩的變化美。
教學(xué)準備：
會(huì )畫(huà)封閉的圓形
水筆、蠟筆、繪畫(huà)紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫(huà)步驟
教學(xué)重點(diǎn)：能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫(huà)面
教學(xué)難點(diǎn)：仔細觀(guān)察小熊五官的位置
活動(dòng)過(guò)程：
一、可愛(ài)的熊（重點(diǎn)）
1、回憶第一課時(shí)
師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫(huà)過(guò)了小熊，你們還記得嗎？
提問(wèn)：誰(shuí)還記得先畫(huà)小熊的哪些部位，然后怎么畫(huà)嗎？
小結：我們先要畫(huà)小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫(huà)耳朵，短短的圓圓的，然后畫(huà)它的身體，最后畫(huà)它的手和腳，別忘記要給小熊畫(huà)上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊
提問(wèn)：你喜歡那只小熊？為什么
小結：原來(lái)在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫(huà)（重難點(diǎn)）
1、幼兒畫(huà)小熊（小熊的繪畫(huà)步驟）
重點(diǎn)提問(wèn)：“小熊畫(huà)在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）
“小熊哪里最可愛(ài)？?jì)芍话雸A形的耳朵畫(huà)在哪里更可愛(ài)？”（半圓的耳朵畫(huà)在頭頂的兩邊）
“小熊嘴巴長(cháng)得怎樣？誰(shuí)會(huì )畫(huà)？”（請個(gè)別幼兒上來(lái)演示）（難點(diǎn)）
請個(gè)別幼兒上前繪畫(huà)嘴巴
2、熊的一家
重點(diǎn)提問(wèn)：“畫(huà)了熊的一家，他們都是誰(shuí)呀？”
小結：我們畫(huà)了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽?zhuān)軏寢屖瞧恋�，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛(ài)的。我們把它們送到班級里去做做客吧！
3、幼兒繪畫(huà)老師巡回指導
延伸活動(dòng)：
老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻
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