有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案范文合集6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng )作。
2、考相關(guān)資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng )作泥塑動(dòng)物形象。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活，保護珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強審美能力、創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力、探究能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、習圓雕的基本知識，學(xué)習用基本形體塑造動(dòng)物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀(guān)、生動(dòng)、新穎。
教學(xué)準備：
師：短小的牙簽發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，準備動(dòng)物玩具、布置一個(gè)背景、課題、做個(gè)大箱子、橡皮泥等用具、有關(guān)動(dòng)物的各種資料。
生：橡皮泥、牙簽、模具、、剪刀、刻刀、墊板。
教學(xué)過(guò)程：
——導入：
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多么美麗的大森林��！只是這個(gè)森林太安靜，也太寂寞了，大家快想想，要是再多些什么就會(huì )讓它顯得更加更美麗、更有生氣了？
學(xué)生通過(guò)回憶，輕松的回答出——動(dòng)物，如：河馬、大象、山羊、鹿……
——欣賞：
播放影片《可愛(ài)的動(dòng)物》，學(xué)生欣賞。
——討論：
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物的特點(diǎn)和有關(guān)趣事。
——欣賞：
出示一些用各種方法表現的動(dòng)物形象，如：水粉、國畫(huà)、刺繡、雕塑、版畫(huà)、電腦繪畫(huà)等。
——思考：
運用的方法不同，但都表現出了動(dòng)物的特點(diǎn)，有的威猛、有的嬌憨、有的機靈、有的話(huà)機等。是怎樣表現的？
——示范：
老師以一個(gè)動(dòng)物為例，示范橡皮泥捏制動(dòng)物的步驟、方法。
——練習：
今天我們也來(lái)用橡皮泥做你喜歡的小動(dòng)物，我們四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家分工合作，共同完成。
步驟：
1）商量：四個(gè)同學(xué)商量一下，你們準備做什么動(dòng)物？
2）造型：想想你做的小動(dòng)物在干什么？然后把它擺個(gè)有趣的姿勢。比比看，哪一小組合作得好，制作得好、擺放得最有趣。
——展示：
學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中，自由觀(guān)看欣賞。
——拓展：
查一查與動(dòng)物有關(guān)的知識，如世界動(dòng)物日（10月4日）。
——教學(xué)建議：
本可以用各種方法來(lái)表現動(dòng)物，除油泥外，還可以用剪紙、裝飾圖案、拼貼等。也可以動(dòng)物為主角繪制連環(huán)
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
知識要素：
了解三原色的組合，感受間色
技能要求：
學(xué)生調色、配色技能
教學(xué)目標
體驗與發(fā)現：感受三原色，發(fā)現自己表現色彩的才能
實(shí)踐與創(chuàng )造：借助豐富的想象，創(chuàng )作自己喜歡的畫(huà)面
欣賞與評議：從各方面去自己和他人的作品
教學(xué)重點(diǎn)
三原色的搭配
教學(xué)難點(diǎn)
畫(huà)面的構思與水分的掌握
教學(xué)過(guò)程
一．欣賞與討論
1．展示大師作品，并介紹大師生平和作品特點(diǎn)。
2．欣賞、討論，交流對大師作品的感受。
3．分析作品所呈現的節奏感。
二．實(shí)踐與制作
1．教師示范水粉畫(huà)的技能技巧。
2．學(xué)生臨摹書(shū)本范畫(huà)。
3．教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出、糾正。
三．交流與再創(chuàng )作
1．允許學(xué)生按大師的用色方法進(jìn)行再創(chuàng )作。
2．教師及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，用以啟發(fā)他人。
3．給畫(huà)的成功的和不成功的學(xué)生繼續畫(huà)紙，以便再創(chuàng )作。
4．教師幫助能力相對欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。
四．欣賞與問(wèn)題
1．因作業(yè)顏色未干，面積展示時(shí)，用電吹風(fēng)吹干。
2．欣賞、評論同學(xué)畫(huà)的創(chuàng )意和優(yōu)點(diǎn)。
3．問(wèn)題：因水分的原因，三原色之間的互相銜接會(huì )產(chǎn)生什么結果？
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、引導學(xué)生認識各種道路，汽車(chē)是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現繁忙的交通情景。
3、引導學(xué)生認識遵守交通規則的重要意義。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)生能夠利用各種材料，通過(guò)撕、畫(huà)、剪等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件、自制交通標志教具、一張大的彩色卡紙
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？（懷德橋）
2、每天早晨上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)這座橋的小朋友舉手？
3、這里的橋上什么東西很多？（車(chē)多、人多、房子多）
4、車(chē)多、人多，讓你們覺(jué)得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）
二、發(fā)展階段
1、早晨是坐交通工具來(lái)學(xué)校的？（小汽車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)……）
2、在馬路上你們還見(jiàn)過(guò)哪些交通工具？（卡車(chē)、雙層巴士、面包車(chē)、三輪車(chē)……）
3、馬路上的車(chē)輛都具有特別的聲音，你們會(huì )模仿它們的駕駛動(dòng)作和聲音嗎？（學(xué)生上臺模仿：摩托車(chē)的聲音、自行車(chē)的鈴聲等）
游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜（課件）
我們除了在馬路上可以見(jiàn)到這些交通工具，還能在哪些路上見(jiàn)到它們？（立交橋、轉盤(pán)、盤(pán)山公路、鄉村的馬路等）（課件）
車(chē)輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規則，現在老師要考考大家對馬路上的`交通標志認識多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）
4、指導學(xué)生欣賞作品，評述對作品的看法。（表現形式：畫(huà)、剪、貼……）
5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車(chē)，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的想象力。
三、作業(yè)階段
這是我們學(xué)校五年級的大哥哥為常州設計的一座未來(lái)的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現代氣息，現在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？
要求：1、用畫(huà)筆畫(huà)出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。
盡可能多地表現各種交通工具。
3、自由地表現，可畫(huà)出現實(shí)生活中沒(méi)有的交通工具。
4、畫(huà)花、樹(shù)、房子、人等布置在馬路的兩邊。
�。ㄗⅲ阂部梢龑W(xué)生獨立制作表現，突破純平面的繪畫(huà)方式，將繪畫(huà)與紙工結合起來(lái)。）
四、展評階段
1、游戲：擺一擺，想一想
用剪貼或畫(huà)的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車(chē)等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹(shù)木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來(lái)畫(huà)面會(huì )更飽滿(mǎn)、更美麗。（提醒學(xué)生粘貼時(shí)注意交通規則，布置出繁忙而有序的交通景象。）
說(shuō)一說(shuō)，評一評（自評、互評、點(diǎn)評結合）
五、拓展階段
如今我們常州的馬路越來(lái)越寬闊，交通也越來(lái)越繁忙，小朋友從小就要做一個(gè)遵守交通規則的好公民。（兒歌進(jìn)行交通法規教育）
人和車(chē)，靠右行
過(guò)街要走斑馬線(xiàn)
紅燈停，綠燈行
交通順暢好心情
六、收拾整理
提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環(huán)境的整理潔。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教材分析：
本課通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)內容，引導學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng )作、表演、評價(jià)活動(dòng)，從而從多角度的認識各種動(dòng)物的可愛(ài)，以及了解動(dòng)物與人類(lèi)、環(huán)境的密切關(guān)系，從而培養學(xué)生保護動(dòng)物的環(huán)保意識。引導學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習交流的活動(dòng)中，發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養探索、創(chuàng )新精神和技術(shù)意識、環(huán)境保護意識；使學(xué)生在在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)內容與目標：
認知目標：多角度地了解認識動(dòng)物的可愛(ài)之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。
情感目標：培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習的興趣。
能力目標：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng )造精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、多角度地了解認識動(dòng)物的可愛(ài)之處；
2、引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識和綜合學(xué)習能力。
難點(diǎn)：巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。
學(xué)習材料：
課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、各種制作動(dòng)物的媒材等。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察了解自然界中可愛(ài)的動(dòng)物：
1、游戲導入：你演我猜�？梢阅７聞�(dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。
2、課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。
3、調查：你還了解那些動(dòng)物的可愛(ài)之處？
教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過(guò)你演我猜，還可以調動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導學(xué)生賞析比較自然界
中各種不同動(dòng)物的可愛(ài)之處，如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現動(dòng)物的可愛(ài)。
二、欣賞感受藝術(shù)作品中可愛(ài)的動(dòng)物：
1、民間工藝品《布老虎》
2、徐悲鴻的《奔馬》
3、《動(dòng)物剪紙》
4、米羅《鳥(niǎo)的愛(ài)撫》
教學(xué)意圖：通過(guò)賞析中外藝術(shù)家表現動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現方式和美的多樣性，并且可以提高學(xué)生的欣賞能力。
三、探討研究小朋友制作的可愛(ài)動(dòng)物：
1、賞析小朋友制作的可愛(ài)的動(dòng)物作品。
如：紙做的、橡皮泥、折紙??
2、探討制作動(dòng)物材料的運用以及制作方法。如：想好動(dòng)物選擇材料或根據材料決定制作動(dòng)物。
教學(xué)意圖：教師引導學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運用各種材料制作動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。
四、合作設計“動(dòng)物園”中可愛(ài)的動(dòng)物：
1、教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動(dòng)物園”。
2、討論分工合作的方法。
3、學(xué)生制作，教師輔導。
教學(xué)意圖：學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )分工是現代人必備的生存競爭能力，在合作中培養學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。
五、欣賞評述—我們制作的可愛(ài)的動(dòng)物：
1、“小小動(dòng)物園”作品展示。
2、評述作品。
教學(xué)意圖：抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現、創(chuàng )新構思等對自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評價(jià)，培養學(xué)生的欣賞能力以及語(yǔ)言
的表達能力。
六、拓展升華了解保護自然界中可愛(ài)的動(dòng)物：
1、拓展：
�。�1）了解動(dòng)物的種類(lèi)。
�。�2）了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識。
�。�3）了解我國的珍奇動(dòng)物。
2、升華：
�。�1）動(dòng)物與人類(lèi)、與環(huán)境的關(guān)系。
�。�2）我們如何保護動(dòng)物。
教學(xué)意圖：通過(guò)對動(dòng)物知識的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識，拓展學(xué)生的知識面。
了解動(dòng)物與人類(lèi)、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養學(xué)生保護動(dòng)物的環(huán)保意識。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、培養想象、創(chuàng )造能力
2、學(xué)會(huì )使用多種表現方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、適當地運用夸張手法
2、畫(huà)面完整，有意思
電教、教具、學(xué)具預備：范畫(huà)數幅、錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，觀(guān)察人的成長(cháng)變化
1、人由出生到年老的過(guò)程演示，這是每個(gè)人必經(jīng)的階段。
二、啟發(fā)學(xué)生思維
1、說(shuō)一說(shuō)兒時(shí)的模樣
可參照兒時(shí)的照片，以及家人的描述。
2、畫(huà)一畫(huà)現在的自已
3、想像一下自已未來(lái)的模樣。
4、討論：
人在成長(cháng)變化中，身材、相貌會(huì )發(fā)生哪些變化？
三、欣賞范作
1、出示其他小朋友的作品以供欣賞
2、說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行創(chuàng )作的？用了哪些作畫(huà)工具，用了哪些作畫(huà)方法？
�。�1）適當地進(jìn)行夸張，大膽想象
�。�2）多種材料的運用：
彩紙、水彩筆、蠟筆……
�。�3）彩紙粘貼、撕紙粘貼、紙版畫(huà)……
四、學(xué)生制作，教師巡回指導
根據照片，以及想象，畫(huà)出成長(cháng)過(guò)程的系列圖畫(huà)。
五、作業(yè)
1、作業(yè)展示
2、學(xué)生個(gè)別講解自已的作品
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)，學(xué)習個(gè)人信息卡的制作方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的設計制作能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：信息卡的制作方法與步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：制作外形獨特，工藝精美的信息卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入新課
1、同學(xué)們，你們指導個(gè)人信息卡包括哪些內容嗎？（姓名、性別、屬相、電話(huà)、地址等）
2、你們所知道的個(gè)人信息卡有什么作用和意義？
教師小結：個(gè)人信息卡能在短時(shí)間內讓別人了解自己，同時(shí)能給人留下深刻的印象，除此之外，它還具有紀念意義。
3、板書(shū)課題。
二、新授
1、確定卡的外形：除了圓形、方形、扇形等幾何形之外，還可以設計其它的形狀。
投影顯示信息卡的外形，請學(xué)生根據外形說(shuō)出他們是由現實(shí)生活中的那些實(shí)物簡(jiǎn)化而來(lái)的。教師講解示范，在設計外形時(shí)要充分發(fā)揮自己的想象能力，
能體現自己的個(gè)性與眾不同。
2、設計定位
選擇好文字內容，用鉛筆在已設計好的外形上確定好文字的大小位置。文字要醒目，有大小區別，但不可顯凌亂。
3、繪制圖案，寫(xiě)出文字內容。
用彩色筆給圖案上色，并寫(xiě)出文字內容，注意色彩搭配要有深淺變化，畫(huà)面干凈整潔。
4、裝飾美化完成
對畫(huà)面進(jìn)行整體的調整，可利用剪貼的方法來(lái)彌補畫(huà)面的不足，力求精美。
欣賞范作，學(xué)生講自己的設計意圖。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導
四、作品講評，全課總結。
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