論文評語(yǔ)160句
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)評語(yǔ)吧,評語(yǔ)可以幫助被評價(jià)者不斷地逼近理想目標,那么,怎么去寫(xiě)評語(yǔ)呢?下面是小編為大家收集的論文評語(yǔ),希望能夠幫助到大家。
1、本文立意新穎。全文以為線(xiàn)索,結合各地的準規較全面的分析了問(wèn)題和原因。并針對存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對策。內容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現行政管理專(zhuān)業(yè)特色,格式規范。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠
2、本文符合專(zhuān)業(yè)要求,反映社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我國進(jìn)一步發(fā)展。全文首先問(wèn)題,然后分析原因。在此基礎上又分析出相關(guān)的。全文結構恰當,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)基本正確。
3、本文以為題,重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標與專(zhuān)業(yè)特色,而且選題具有很強的針對性和現實(shí)意義。文章結構安排合理,層次清晰,寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原來(lái)來(lái)分析行政,在論證過(guò)程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng )新點(diǎn)不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4、論文結構完整,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好,有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出,作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。
5、論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。
6、該文運用文獻資料等方法,首先分析了高校校園足球文化的功能,進(jìn)而研究了足球運動(dòng)對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標,對大學(xué)生足球運動(dòng)的開(kāi)展提供了一定的理論依據。
7、該文運用文獻資料調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法,對德城區小學(xué)足球開(kāi)展現狀進(jìn)行調查研究,并分析了影響其開(kāi)展的因素,并提出合理化的結論與建議,這對德城區小學(xué)足球的開(kāi)展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導作用。
8、論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上,有自己的心得體會(huì ),提出自己的看法,言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。
9、論文文字表達準確,內容闡述較為準確,格式較規范研究生。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中,積極與指導教師聯(lián)系,并認真調查研究,閱讀了大量的文獻資料,能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識,具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大,內容略顯空洞。
10、本論文選題有很強的應用價(jià)值,文獻材料收集詳實(shí),綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認真修改,已經(jīng)達到本科論文的要求。
11、該文運用文獻資料數理統計和問(wèn)卷調查等方法,對德城區小學(xué)足球開(kāi)展現狀進(jìn)行調查研究,分析了影響開(kāi)展的因素,提出合理化的建議,這對德城區小學(xué)足球運動(dòng)的開(kāi)展提供一定的理論依據。
12、該文運用文獻資料調查問(wèn)卷和數理統計等方法,對德州學(xué)院普通大學(xué)生參與足球運動(dòng)的現狀進(jìn)行調查研究,分析成因,提出自己的結論與建議,這提高大學(xué)生足球運動(dòng)參與的積極性和德州學(xué)院足球運動(dòng)的開(kāi)展具有一定的指導意義
13、該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責,能處理教材,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密,應變能力強,能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)內容,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩劍批改作業(yè)仔細正確,并能注意學(xué)生共同的錯誤,晚自修期間能下班輔導,具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸,對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì ),對今后從事教師工作有很大的幫助。
14、在做碩士論文期間,其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強的動(dòng)手能力,并參與了導師的多項課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
15、該生在碩士研究生學(xué)習階段,思想上積極要求上進(jìn),始終嚴格要求自己,主動(dòng)學(xué)習黨的政策路線(xiàn)。在學(xué)習方面,根據自身研究方向認真研讀了課內外有關(guān)書(shū)籍,查閱專(zhuān)業(yè)文獻,掌握基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識,順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情,和同學(xué)關(guān)系融洽,樂(lè )于助人。希望在以后的工作和學(xué)習中,繼續保持并發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng),取得更大的成績(jì)。
16、在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上,他根據研究方向的要求,有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程,打下扎實(shí)的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程,開(kāi)闊了視野,對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面,其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
17、該生具備良好的外語(yǔ)水平,能夠熟練閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)外文文獻,具備較好的英語(yǔ)寫(xiě)作和會(huì )話(huà)能力。
18、在做碩士論文期間,其積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強的動(dòng)手能力,并參與了導師的多項課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學(xué)術(shù)交流,口才與演講能力得到充分的提高。
19、作者積極聽(tīng)取指導老師意見(jiàn),同時(shí)吸取同學(xué)們的建議,在此基礎上制作出了該作品。作品構圖結構合理,色彩搭配鮮明,中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng )意作品。但是,語(yǔ)還不夠精煉。
20、論文主題明確,語(yǔ)句基本通順,層次基本清晰,觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結合起來(lái)進(jìn)行分析,格式基本規范,選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求,但查閱與參考的文獻資料太少,部分論證內容與主題結合不緊密,邏輯結構也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?傮w上說(shuō),基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
21、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性,全文結構安排合理,觀(guān)點(diǎn)表達基本準確,思路基本清晰,全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě),查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分,屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多?傮w上符合畢業(yè)論文要求。
22、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多?傮w上達到畢業(yè)論文要求。
23、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責,論文內容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結構比較合理,主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng )新點(diǎn)不足。
24、本文選題較合理,符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證,對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學(xué)合理,格式較規范,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng )新點(diǎn)不夠,論證不夠,尤其文章最后一部分論證太薄弱,缺乏說(shuō)服力?傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
25、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠?傮w上符合畢業(yè)論文要求。
26、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,基本能夠達到綜合訓練目標,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。
27、該生查閱文獻資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。
28、文章篇幅符合學(xué)院規定,內容不夠完整,層次結構安排存在一定問(wèn)題,主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
29、文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。
30、語(yǔ)言表達較差,格式符合規范要求;占有資料較少,其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同
31、能正確理解黨和國家有關(guān)方針與政策,在理論上沒(méi)有原則性的錯誤,能基本掌握和運用本專(zhuān)業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識。
32、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義。
33、該生查閱文獻資料能力強,能全面收集關(guān)于考試系統的資料,綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容完整,層次結構安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
34、作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進(jìn)行了研究,得到了一種能快速安全有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性,為后續對桔霉素的檢測工作提供了開(kāi)拓性思路。此論文工藝簡(jiǎn)單,檢測桔霉素的準確性和靈敏性較高,為工業(yè)化生產(chǎn)中大量試樣的準確檢測提供了可能。
35、論文文筆流暢,文章格式符合學(xué)術(shù)規范,結構合理,重點(diǎn)突出,論文結論層次清晰,實(shí)驗結果分析合理,摘要精煉,邏輯嚴密,數據圖表清晰可靠,研究?jì)热菹到y性強,工作量大,反映了該生具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎及較強的科研工作能力,達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
36、該同學(xué)針對當前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,完成了資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題及對策的寫(xiě)作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調節利潤的現象為出發(fā)點(diǎn),以資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題及成因為主要議題,采用規范分析法,重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準備存在的問(wèn)題成因及對策,得到了完善企業(yè)會(huì )計準則,并采取相關(guān)措施來(lái)規范準則,以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì )計,科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準備的結論。整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴謹,能夠面對復雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
37、該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,寫(xiě)作過(guò)程認真刻苦勇于專(zhuān)研,較主動(dòng)地與指導教師溝通,虛心聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文。
38、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會(huì )計準則相關(guān)規定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準備計提外部監管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的較好,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強。
39、該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考,能夠積極主動(dòng)地與指導教師溝通,認真聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文。
40、該生能夠運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的現代企業(yè)制度下會(huì )計監督難度增加會(huì )計監督深度增加會(huì )計監督環(huán)境相對較差和會(huì )計人員監督責任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的一般,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
41、該生能在規定時(shí)間內熟練扼要地陳述論文的主要內容,回答問(wèn)題時(shí)反應敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文為優(yōu)秀。
42、在十分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)內容與結構,以及論文的寫(xiě)作過(guò)程,條理清晰,語(yǔ)言無(wú)大錯,對老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答,體現了一定的專(zhuān)業(yè)素養。但設計過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題,流程圖不很完善,希望及時(shí)糾正。
43、從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎比較扎實(shí),準備工作充分,對論文內容非常熟悉,能簡(jiǎn)潔明了的陳述設計思想和過(guò)程,系統展示流暢,回答問(wèn)題有理有據,基本概念清楚,論文有一定創(chuàng )新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號,爭取規范使用。
44、該生在規定時(shí)間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,態(tài)度謙虛,體現了比較扎實(shí)的計算機基礎。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當的文字表達出來(lái),繼續完善使論文格式規范化。
45、結合數學(xué)知識用計算機技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題,對方法原理掌握透徹,論文有比較好的創(chuàng )新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位,處理結果良好,計算機基礎素養好。答辯中主要問(wèn)題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會(huì )更好。
46、論文陳述清楚,講解簡(jiǎn)單明了,存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應多規范。
47、答辯的準備工作充分,對老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答,并對設計過(guò)程中所遇困境能反復探討研究,找出更好的解決方法,專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,不足在于數據庫中表的描述方式不太對,望改進(jìn)。
48、論文陳述清晰明白,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題。對老師的提問(wèn)能流利作答,思路清晰,但對論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語(yǔ)言錯誤,望今后的研究中多創(chuàng )新。
49、該生能在規定時(shí)間內陳述論文的主要內容,但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢,對設計的細節技術(shù)不太熟,回答問(wèn)題不夠切題。
50、從五部分對論文進(jìn)行闡述,重點(diǎn)突出,答辯流暢熟練,知識掌握基本到位,時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
51、答辯過(guò)程中,該生能在規定時(shí)間內熟練扼要的陳述論文的主要內容,條理清晰,創(chuàng )新點(diǎn)明顯,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,表達準確,系統演示熟練,專(zhuān)業(yè)素養很高,經(jīng)答辯委員會(huì )商議,一致同意其成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。
52、在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內容與結構,以及為此進(jìn)行的研究,顯示出對所研究的問(wèn)題有一定的認識。
53、全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。
54、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。
55、本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,又充分反映出社會(huì )現實(shí)的需要性。全文結構安排合理,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識與要分析論證的問(wèn)題有機地結合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范,案例論證不夠。
56、該論文的文獻調研全面系統,立題指導思想明確,實(shí)驗設計合理可行,能夠按照實(shí)驗計劃進(jìn)行,并達到預期效果。
57、論文撰寫(xiě)思路清晰,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,邏輯性較強,用詞準確,各種數據圖表齊備規范,文獻引用正確,科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎和科研能力。
58、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結論和建議具有區域現實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文
59、論文選題適當,有一定的獨立見(jiàn)解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達基本順暢,僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯誤,論文格式符合規范要求。
60、該論文選題較為新穎,視角較為獨特,體現了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,特別是文章能夠結合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析,具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀(guān)點(diǎn),但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處?傮w而言,這是一篇合格的論文。
61、該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考,能夠積極主動(dòng)地與指導教師溝通,認真聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文。
62、在整個(gè)畢業(yè)設計的過(guò)程,態(tài)度端正,學(xué)習也比較認真,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗室,不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應的任務(wù),還能主動(dòng)加班,做到時(shí)間上前緊后松。當然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
63、這是一篇規范的議論文。開(kāi)篇語(yǔ)言整齊,頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分,中心句之下運用的主要是舉例論證,事例典型,角度不一,很有分寸。結尾思想意義積極,催人進(jìn)取。
64、本文開(kāi)宗明義,然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅強的毅力,與“我”進(jìn)行類(lèi)比,指出“我”作為人類(lèi)應該比它們更勝一籌,從而論證了毅力對于成功的重要性。
65、本篇議論文論點(diǎn)明確,運用豐富的事例和富有說(shuō)服力的生動(dòng)語(yǔ)言使得全文論證層次清晰,論據新穎豐富典型,結構嚴謹條理。文章立意很是深刻,讀來(lái)讓人思索良久。
66、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,分析方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結論和建議具有區域現實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
67、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題,綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規定,內容基本完整,層次結構安排一般,主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
68、結尾處集中表達情感,既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
69、對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
70、文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
71、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
72、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
73、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
74、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
75、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
76、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。
77、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
78、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
79、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。
80、文章前后連貫,形成完整的形象。
81、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
82、文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
83、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
84、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
85、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
86、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑。
87、全文通俗易懂,趣味性強。
88、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。
89、注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
90、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
91、答辯組認為,該同學(xué)在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,態(tài)度端正,論證嚴謹,論文寫(xiě)作規范,論文寫(xiě)作水平較高,運用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強,答辯應對沉著(zhù),回答流利準確。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達到了本專(zhuān)業(yè)培養目標要求,建議授予本科學(xué)士學(xué)位。
92、答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)椤傲己谩薄?/p>
93、答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間敘述論文的主要內容,對提出的問(wèn)題一般能回答,無(wú)原則錯誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)橹械取?/p>
94、答辯小組通過(guò)對該論文的審核,認為該論文選題具有研究?jì)r(jià)值,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規定的內容,行文流暢,答辯時(shí)能較正確地回答問(wèn)題。本文尚存在全篇結構不夠合理介紹多與論述等缺陷。經(jīng)答辯小組討論,答辯成績(jì)定為。
95、答辯小組通過(guò)對該論文的審核,認為該論文立意較好,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規定的內容,行文流暢,答辯時(shí)能正確地回答答辯小組提出問(wèn)題。本文尚存在個(gè)別語(yǔ)言表述欠妥觀(guān)點(diǎn)不夠條理清晰等缺點(diǎn)。經(jīng)答辯小組討論,答辯成績(jì)定為。
96、答辯小組意見(jiàn)該生能在規定時(shí)間內能陳述論文的主要內容,但條理不夠明確,對某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當,但經(jīng)提示后能作補充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據該生論文質(zhì)量和答辯中的表現,同意評定論文成績(jì)?yōu)榧案瘛?/p>
97、本文選題的角度較為新穎,文章脈絡(luò )清晰,文筆流暢,基本觀(guān)點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問(wèn)題:學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料,論據不夠充分有力。
98、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里,也基本能敘述清楚該專(zhuān)題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領(lǐng)域,注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究。論述清楚,論點(diǎn)鮮明,論據充實(shí),結構合理,文筆流暢。存在不足在于缺少自己的新的觀(guān)點(diǎn),多為總結今人研究之成果,但作為一名本科生也屬可貴。
99、立意較好,也很有研究?jì)r(jià)值。但此題構架和內容都比較龐大,也需要較強較成熟的獨立研究能力,因此,對于本科生來(lái)說(shuō),難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,并加強對文獻的閱讀和分析,則更能幫助其在論題的論證上,理順邏輯,順暢思辨。在論文陳述上,還需大膽自信,這樣才能提高臨場(chǎng)語(yǔ)言的提煉能力,對問(wèn)題的應變能力。
100、作者積極聽(tīng)取指導老師意見(jiàn),同時(shí)吸取同學(xué)們的建議,在此基礎上制作出了該作品。作品構圖結構合理,色彩搭配鮮明,中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng )意作品。但是,廣告語(yǔ)還不夠精煉。
101、該平面廣告作品整體感覺(jué)統一協(xié)調。作品表現出一定的制作水準。色調搭配較一致。主題表現突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好。但是,在某些色彩搭配上還值得思考。
102、該平面廣告作品體現作者的原創(chuàng )性。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng )性。這副作品正是體現此原則。作品能科學(xué)有機的表現主題。色調整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟,吸引力度不夠。
103、該作品在選材和選用制作工具得當,能較好的表現和諧社會(huì )的主題。作者設計思路正確,色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價(jià)值。但是,作品整體缺乏獨創(chuàng )精神。
104、該生設計思路清晰,條理明確。在設計過(guò)程中認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。作品主題突出,表意明確,色彩搭配合理,版面整體美觀(guān)大方。但創(chuàng )新點(diǎn)還是不夠,圖形設計功底不足。
105、作品思路條理清晰,較好的體現當前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語(yǔ)與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。
106、全文結構基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái),真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。
107、本文以……為主題,重點(diǎn)探討……問(wèn)題,選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇,充分體現出專(zhuān)業(yè)特色。全文結構符合要求,邏輯思路清晰,論據較充分,觀(guān)點(diǎn)表達準確,語(yǔ)言流暢,論證方法也較合理,但創(chuàng )新點(diǎn)不夠,部分觀(guān)點(diǎn)論證不充分,格式還不是非常的規范,真正屬于自己的思想不多?傮w上基本合格。
108、該文選題具有較強的現實(shí)性針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,觀(guān)點(diǎn)表述也基本準確,論證內容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原理來(lái)文中的主要問(wèn)題,但參考的資料還欠充分,文章缺乏自己原創(chuàng )的內容,少數觀(guān)點(diǎn)論證不深刻和全面。
109、該論文的文獻調研全面系統,立題指導思想明確,實(shí)驗設計合理可行,能夠按照實(shí)驗計劃進(jìn)行,并達到預期效果。
110、論文撰寫(xiě)思路清晰,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,邏輯性較強,用詞準確,各種數據圖表齊備規范,文獻引用正確,科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎和科研能力。
111、該論文選題正確,結構合理,內容豐富,數據資料充分,方法先進(jìn),寫(xiě)作進(jìn)度安排合理,結論和建議具有區域現實(shí)意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文
112、論文選題適當,有一定的見(jiàn)解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達基本順暢,僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯誤,論文格式符合規范要求。
113、該生對待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正,寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考,能夠積極主動(dòng)地與指導教師溝通,認真聽(tīng)取指導教師的指導及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文。
114、該生能夠較熟練運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng )造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會(huì )計信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的較好,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強。
115、該生能夠運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識解決本文提出的現代企業(yè)制度下會(huì )計監督難度增加會(huì )計監督深度增加會(huì )計監督環(huán)境相對較差和會(huì )計人員監督責任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識掌握的一般,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
116、語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
117、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠達到綜合訓練目標,題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導意義。
118、語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
119、語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
120、該文參考的文獻資料充分且貼合論題的需要。該文以為例,重點(diǎn)探討。該文選題貼合行政管理專(zhuān)業(yè)要求,結構完整,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確,格式規范,能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分?傮w上貼合畢業(yè)論文要求。
121、論文思路比較清晰,語(yǔ)句基本通順,層次清晰,觀(guān)點(diǎn)表達準確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與黨內監督實(shí)踐問(wèn)題有機結合起來(lái)jin行分析,并針對黨內監督的現實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決提議,查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密,但個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,總體上到達畢業(yè)論文要求,部分資料與主題結合的還不是很好,邏輯結構也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?傮w上說(shuō),基本到達畢業(yè)論文的基本要求。
122、該論文選題正確,結構合理,資料豐富,數據資料充分,分析方法先jin,寫(xiě)作jin度安排合理,結論和提議具有區域現實(shí)意義,提議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
123、選題貼合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標,能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文資料教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。
124、論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調查存在的問(wèn)題。作者對于論文資料有必須的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確,總體上到達畢業(yè)論文要求。
125、文章篇幅完全貼合學(xué)院規定,資料基本完整,層次結構安排一般,主要觀(guān)點(diǎn)集中有必須的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
126、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標,基本能夠達到綜合訓練目標,題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。
127、該生查閱文獻資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識,全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。
128、尚能聯(lián)系工作實(shí)際,基本上能表達自己的觀(guān)點(diǎn),有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。但分析問(wèn)題較膚淺,或只能羅列現象,中心不夠突出。
129、有一定的論據,主要數據基本可靠,文句尚通順。
130、學(xué)生詳細解釋了數據庫的設計細節,并進(jìn)行了深入研究、論壇設計是獨立完成的、他具有必要的科研潛力、他思路清晰,回答簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言流利、經(jīng)過(guò)仔細討論,辯護小組同意該學(xué)生的分數是好的,但要求該學(xué)生改正論文中的一些錯誤。
131、學(xué)生有很強的查閱文獻和資料的潛力,能夠全面收集考試系統的信息,能夠在寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統的知識,全面分析考試系統的問(wèn)題,具有很強的綜合利用知識的潛力。
132、本文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性、結構布局科學(xué)合理,思路清晰,層次分明、各部分關(guān)系密切,觀(guān)點(diǎn)表達準確,論證材料有說(shuō)服力,但文章缺乏自我原創(chuàng )材料。
133、本文選題具有較強的應用價(jià)值,文獻資料收集詳盡,所學(xué)知識綜合運用于解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新意見(jiàn)、此外,論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,組織清晰,語(yǔ)言流暢、今后應進(jìn)一步總結經(jīng)驗,比較德育模式,使德育工作更好地開(kāi)展、論文可以按時(shí)提交、經(jīng)過(guò)精心修改,達到了本科畢業(yè)論文的要求。
134、學(xué)生具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),回答問(wèn)題流利,準確率高,對實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很好的理解,對時(shí)間有適當的把握、如果可以在一個(gè)相對新的操作環(huán)境中實(shí)現,這是相對較好的。
135、文本與標題一致,論點(diǎn)突出,討論與主題密切相關(guān)、語(yǔ)言表達流暢,格式完全符合標準要求,查閱文獻比較豐富、時(shí)效性強,不存在剽竊行為。
136、語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求,并參考必要的文獻、其時(shí)效性一般,沒(méi)有明顯的剽竊行為。
137、學(xué)生具備查閱文獻的一般能力,能夠收集有關(guān)主題的數據和文獻,能夠在寫(xiě)作過(guò)程中運用系統知識合理分析問(wèn)題。
138、本文選題具有較強的應用價(jià)值,文獻資料收集詳盡,所學(xué)知識綜合運用于解決問(wèn)題,所得數據合理,結論正確,有創(chuàng )新意見(jiàn)、此外,論文格式正確,書(shū)寫(xiě)規范,組織清晰,語(yǔ)言流暢、今后應進(jìn)一步總結經(jīng)驗,比較德育模式,使德育工作更好地開(kāi)展、論文可以按時(shí)提交、經(jīng)過(guò)精心修改,達到了本科畢業(yè)論文的要求。
139、全文是中文的,這是一個(gè)話(huà)題、重點(diǎn)討論分析,提出可操作的對策、本文選題新穎,研究性強、全文結構符合要求,邏輯結構嚴謹,思路清晰,觀(guān)點(diǎn)清晰,論據說(shuō)服力強、論證方法合理,采用了大量的數據進(jìn)行論證,提高了論證的可靠性、能夠綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行分析,但主要不足是語(yǔ)言不是很精煉。
140、話(huà)題基本一致,論點(diǎn)更突出,討論更能為論點(diǎn)服務(wù)。
141、語(yǔ)言表達一般,格式完全符合規范要求,并參考必要的文獻、其時(shí)效性一般,沒(méi)有明顯的剽竊行為。
142、全文結構基本合理科學(xué),邏輯思維清晰,表達觀(guān)點(diǎn)準確,語(yǔ)言流暢,論證方法合理、參考文獻符合主題要求,從主題到數據符合專(zhuān)業(yè)要求、有的與科室關(guān)系密切,但個(gè)別引文沒(méi)有標注,真正屬于自主創(chuàng )新的資料不多,個(gè)別概念模糊,基本符合畢業(yè)論文要求。
143、首先,值得肯定的是,該主題的意圖是好的、這也是一個(gè)研究空間更大的課題、在有限的空間里,論文可以被清晰地描述出來(lái)、本課題屬于行業(yè)內具有大量研究程度和第一手資料文獻的領(lǐng)域、注意充分吸收現有的研究成果,以提高科研水平。
144、該作品在選材和選用制作工具得當,能較好的表現和諧社會(huì )的主題。作者設計思路正確,色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價(jià)值。但是,作品整體缺乏獨創(chuàng )精神。
145、該生設計思路清晰,條理明確。在設計過(guò)程中認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。作品主題突出,表意明確,色彩搭配合理,版面整體美觀(guān)大方。但創(chuàng )新點(diǎn)還是不夠,圖形設計功底不足。
146、作品思路條理清晰,較好的體現當前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語(yǔ)與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。
147、該生在設計作品的過(guò)程中,虛心請教,認真把自己所學(xué)的廣告基礎知識運用在創(chuàng )作中。作品具有一定的原創(chuàng )性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng )意一般。
148、該作品整體采用簡(jiǎn)約式的表現手法。簡(jiǎn)單的圖案搭配。直奔主題,表現清晰自然。效果一目了然。直敘式表現形式運用得淋漓盡致。但是,由于構圖簡(jiǎn)單,不免給人單調之感。
149、該作品設計方向明確,與主題緊密結合,能較好表現人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理,繪圖規范。色彩搭配較為得當。但是,在整個(gè)作品中,我們發(fā)現作者創(chuàng )意靈感不夠,獨創(chuàng )性不足。
150、該生在完成在作品的整個(gè)設計過(guò)程中態(tài)度積極,充分發(fā)揮了自己創(chuàng )作的能動(dòng)性。該作品表達的主題正確鮮明。結構合理,整體效果良好。但應該認真提煉主題,創(chuàng )作出記憶猶新的廣告語(yǔ)。
151、該作品能科學(xué)完整地表現主題,具有豐富的想象能力和創(chuàng )新精神。構思獨特,巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是,在色彩搭配時(shí)還顯得單調。
152、該平面廣告作品創(chuàng )意獨特,充滿(mǎn)創(chuàng )新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖,具有一定的制圖基礎。但是,在一些元素的細節搭配時(shí)還不足。
153、該作品體現作者的原創(chuàng )性。在制作過(guò)程中,作者參考的元素很多,同時(shí),能巧妙的靈活運用到實(shí)際的創(chuàng )作中,此舉值得學(xué)習。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹。但是,廣告語(yǔ)和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
154、該生具有扎實(shí)的廣告專(zhuān)業(yè)基礎知識。構圖結構合理。版面整潔。繪圖規范。能較好的表現設計主題。符合設計的基本要求。但是,此平面廣告的整體效果一般,應該加強整體效果的設計考慮。
155、該生專(zhuān)業(yè)素養比較好,對所提問(wèn)題回答流利,正確率高,對實(shí)現過(guò)程中遇到的難題認識到位,時(shí)間把握得當,若能用比較新的運行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現相對好。
156、文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢,格式完全貼合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料,其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
157、語(yǔ)言表達一般,格式完全貼合規范要求;參考了必須的文獻資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
158、論文選題貼合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠到達綜合訓練目標,題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導好處)。
159、論文選題貼合專(zhuān)業(yè)培養目標,能夠到達綜合訓練目標,題目有務(wù)必難度,工作量一般。選題具有實(shí)踐指導好處。
160、本文研究了會(huì )計信息失真,對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值,供給了新的依據。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴謹,分析合理,結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范,語(yǔ)句通順,到達了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
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