（合集）專(zhuān)升本論文
在各領(lǐng)域中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的專(zhuān)升本論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)升本論文1
As is known to all, when students graduate, most of their textbooks are still in good condition; however, those textbooks are often thrown away. This is a waste of resources. Therefore, some people hold that textbooks should be reused for several benefits.
First and foremost, a considerable amount of waste will be avoided. One student's trash can become another student's treasure. Second, reusing textbooks will lead to a cut in expenses on textbooks. Third, less new textbooks and more second-hand textbooks mean that a great deal of natural resources will be saved. Lastly, pollution produced by paper mills will be reduced.
In my view, reusing textbooks should be advocated because it can make our environment much better. Besides, students do not have to spend too much money on textbooks. What is more, reusing textbooks can help promote students' awareness of treasuring natural resources.
專(zhuān)升本論文2
論文摘要：普通高校的專(zhuān)升本教育為大批專(zhuān)科生、高職生實(shí)現本科再教育的夢(mèng)想提供了平臺。但由于專(zhuān)升本學(xué)生群體的特殊性，使其具有不同的心理特點(diǎn)，這給思想政治教育的開(kāi)展帶來(lái)了新的挑戰。研究和探索思想政治工作中的方式方法，將有助于專(zhuān)升本學(xué)生的成長(cháng)成才。
論文關(guān)鍵詞：專(zhuān)升本；思想政治工作；高等教育
作為正規普通高校的專(zhuān)升本教育為大批專(zhuān)科生、高職生提供了接受本科再教育的機會(huì )。但由于專(zhuān)升本學(xué)生具有與普通本科生不同的受教育背景，使其具有不同的心理特點(diǎn)，如何正確引導專(zhuān)升本學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是一個(gè)值得探索的問(wèn)題。
一、專(zhuān)升本學(xué)生的特點(diǎn)
1.生源特點(diǎn)
由于專(zhuān)升本學(xué)生在學(xué)習年限、生活環(huán)境以及群體數量上與普通本科生相比具有自己的特殊性，決定了他們的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)機以及行為方式等都具有自己的特征。專(zhuān)升本是他們專(zhuān)科階段不懈追求的目標，大多數專(zhuān)升本學(xué)生學(xué)習目的明確、學(xué)習比較努力，有一定的自律意識。
2.心理特點(diǎn)
專(zhuān)升本學(xué)生不再像普通本科的新生，高等教育的學(xué)習生活環(huán)境和管理模式對他們而言并不陌生；他們的年齡與普通本科的學(xué)生相比相對較大，加上經(jīng)歷過(guò)專(zhuān)科階段的學(xué)習生活，心理發(fā)育相對比較成熟，抗干擾能力和承受能力較強；但由于自身經(jīng)歷特殊，最重要的是他們生活在普通本科生的群體中，并且所占比例較小，往往導致他們有意無(wú)意地因為“專(zhuān)升本”的標簽而困惑。在與同年級普通本科生一起生活時(shí)，很容易受外界因素影響出現自卑、浮躁、自負等失衡心理。
3.面臨升學(xué)與就業(yè)壓力
專(zhuān)升本學(xué)生面臨巨大的就業(yè)壓力和升學(xué)壓力。由于學(xué)習經(jīng)歷的不同，就業(yè)時(shí)，專(zhuān)升本的學(xué)生被許多單位拒之門(mén)外。另外在考研問(wèn)題上，專(zhuān)升本學(xué)生同樣面臨著(zhù)巨大的壓力。在與同學(xué)們談心交流中發(fā)現很多學(xué)生心存困惑，他們擔心研究生初試過(guò)關(guān)后，在面試時(shí)因為自己是專(zhuān)升本的學(xué)生而被刷下。
二、針對專(zhuān)升本學(xué)生特點(diǎn)有效開(kāi)展工作
1.在工作中要善于激勵、喚醒和鼓舞
德國教育家第斯多惠指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞......”。專(zhuān)升本學(xué)生的心理相對復雜，他們對外界環(huán)境，特別是教師的評價(jià)較為敏感。在思想政治教育中，要學(xué)會(huì )贊美學(xué)生，放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)。正如一位著(zhù)名的教育家所言：“贊美可以讓白癡變成天才”。盡可能發(fā)現學(xué)生自身存在的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生一切積極的、正面的優(yōu)勢和特長(cháng)，并通過(guò)鼓勵學(xué)生參加學(xué)習競賽和技能大賽使他們增長(cháng)自信，促使他們在與其他本科生交流中獲得更多的肯定和鼓勵，幫助他們不斷克服自己內心的不良心理，以積極、健康的心態(tài)面對學(xué)習和生活。
2.在工作中要舍得情感投入
在工作中要舍得情感投入，以情感人、以情動(dòng)人是開(kāi)展思想教育工作的根本要求。在專(zhuān)升本學(xué)生的思想政治工作中，需要及時(shí)掌握學(xué)生的心理現實(shí)，準確把握他們的心理特點(diǎn)，帶著(zhù)感情去工作。通過(guò)當面談心、側面了解或座談會(huì )等方式，了解學(xué)生生活習慣、性格特點(diǎn)、愛(ài)好特長(cháng)、家庭經(jīng)濟狀況。在談心或座談時(shí)觀(guān)察他們的言談舉止，了解他們的愛(ài)情觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)，并引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；關(guān)注學(xué)生對生命意義的思考，對反常情況及時(shí)進(jìn)行溝通、糾正和指導。
3.以學(xué)生為本，做好服務(wù)工作
在工作中做到以學(xué)生為本，是增強思想政治教育工作感召力和滲透力的必要保證。在工作中鼓勵學(xué)生參加與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭取更多勤工助學(xué)崗位等，最大限度地緩解學(xué)生因經(jīng)濟原因造成的負擔和困惑。專(zhuān)升本學(xué)生處于普通本科生中間，盡管他們總是給自己貼上“專(zhuān)升本”的標簽，但是還是擔心周?chē)娜私o他們貼上特殊的標記，害怕面對別樣的眼光。在一次升國旗活動(dòng)中，筆者所帶班級學(xué)生在看到普通本科班的班旗都在隊伍的前列迎風(fēng)飄揚時(shí)，心生許多羨慕，并因此而有一些遺憾和難過(guò)。筆者了解情況后積極與學(xué)院溝通，加緊定制了班旗。學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)消息后那種溢于言表的興奮，使筆者感覺(jué)到小小班旗帶給學(xué)生的不僅僅是與普通本科生的相同待遇，更增添了學(xué)生的自信以及勇于提升自我的勇氣。
三、專(zhuān)升本學(xué)生思想政治工作中的體會(huì )
1.工作中要有細心、愛(ài)心和耐心
首先，在工作中要做到細心。目前，專(zhuān)升本學(xué)生大多出生于20世紀80年代末期，生活學(xué)習大都一帆風(fēng)順，進(jìn)入大學(xué)后，或多或少會(huì )遇到些挫折，他們的心理承受能力并不是很強，這就需要教師在工作中能夠及時(shí)發(fā)現這些現象，并及時(shí)給予正確的引導。其次，作為一名教師，要懂得熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)心他們的生活，經(jīng)常找學(xué)生談心，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。另外，在學(xué)生工作中教師需要有充分的耐心。耐心地傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，耐心地為他們開(kāi)導，心態(tài)平和地做一名傾聽(tīng)者和解惑者。
2.注重自身理論水平的提高
輔導員自身的思想政治理論水平是從事學(xué)生工作的理論基礎，在日常工作中要力爭多學(xué)多看，使自身的理論水平不斷提高，并借鑒優(yōu)秀輔導員的工作經(jīng)驗，提升工作水平。在工作中以學(xué)生為本，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為學(xué)生工作打下良好的理論基礎。
3.深入學(xué)生中間，關(guān)注弱勢群體
走進(jìn)學(xué)生宿舍，了解學(xué)生學(xué)習和生活狀況，并經(jīng)常向其他同學(xué)了解經(jīng)濟相對困難學(xué)生的情況。在工作中還要主動(dòng)跟學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，調動(dòng)家長(cháng)來(lái)共同關(guān)心心理素質(zhì)比較差的學(xué)生。目前，在校學(xué)生的父母大多是20世紀60年代以前出生的，父母對孩子的愛(ài)是含蓄的，很少能夠主動(dòng)去關(guān)心孩子，父母對孩子愛(ài)的表達方式都是傳統意義上的嚴于教子，殊不知鼓勵與激勵更能激發(fā)一個(gè)人勇于克服困難的信心。讓家長(cháng)的被動(dòng)關(guān)心變?yōu)橹鲃?dòng)關(guān)心，使學(xué)生感受到更多的溫暖與親情，讓心中的愛(ài)去化解心結，讓心中的愛(ài)使學(xué)生盡快走出陰影。另外，教師在與學(xué)生交流中，要注重開(kāi)導學(xué)生擺脫思想包袱輕松學(xué)習，陽(yáng)光面對生活和學(xué)習中的困難和挫折。
4.創(chuàng )造機會(huì )，積極引導學(xué)生考研
專(zhuān)升本學(xué)生入學(xué)后的第二學(xué)期是復習考研的黃金時(shí)期，引導學(xué)生抓住時(shí)機積極考研，并舉辦考研經(jīng)驗交流會(huì )，請考上研究生的'同學(xué)分享成功的經(jīng)驗。會(huì )后有學(xué)生說(shuō)：“突然發(fā)現對考研更有信心了”。還有學(xué)生坦言：“以前目標是鎖定‘211’高校，現在我很糾結，真的很想報考一所‘985’高�！�。筆者所帶班級中學(xué)生復習考研人數占總人數的69%，無(wú)論考研結果如何，只要努力了，對學(xué)生而言都將是一筆不小的人生財富。在學(xué)生復習考研過(guò)程中，及時(shí)送上溫馨短信，提醒他們注意休息、飲食、保暖。學(xué)生們發(fā)來(lái)短息：老師，今年的冬天將不再寒冷，在暖流涌動(dòng)的冬季，我們一定要努力學(xué)習，不辜負老師的期望。
5.發(fā)揮資源優(yōu)勢，調動(dòng)骨干力量
能夠進(jìn)入高校繼續深造的專(zhuān)升本學(xué)生，在專(zhuān)科階段相對比較優(yōu)秀，針對學(xué)生素質(zhì)相對較高的特點(diǎn)，積極引導學(xué)生保持優(yōu)秀的習慣，并逐漸讓優(yōu)秀成為他們的一種品質(zhì)，同時(shí)也實(shí)現了學(xué)生的自我管理。在學(xué)生中優(yōu)中選優(yōu)，讓那些愿意為大家服務(wù)的、有活力、有熱情的同學(xué)擔任學(xué)生干部。另外，工作中積極調動(dòng)那些不打算考研的學(xué)生為班級工作的熱情。在所帶的班級中有了“代理班長(cháng)”這一新名詞。代理班長(cháng)的自我管理意識強，工作充滿(mǎn)熱情，積極主動(dòng)并時(shí)刻準備著(zhù)為班級服務(wù)。
6.提升學(xué)生內涵，展學(xué)子風(fēng)采
在日常工作中，注重引導學(xué)生，換位思考，多為他人所想。并明確制定班規，在任何榮譽(yù)面前，班干部都要起到表率作用，在同等的條件下要對普通學(xué)生禮讓?zhuān)屗麄冊趽Q位思考中體會(huì )為別人所想的快樂(lè )，并讓這種行為成為他們保持優(yōu)秀的習慣。
在評先評優(yōu)中涌現出了許多感人的事跡，同時(shí)評上一等獎學(xué)金的同學(xué)，因為名額限制，主動(dòng)要求把一等獎榮譽(yù)讓給另外一位；在優(yōu)秀畢業(yè)生的評選中，同等條件下，找到工作的學(xué)生，主動(dòng)將榮譽(yù)讓給還沒(méi)有簽約的學(xué)生；在五四評優(yōu)中，條件很好的同學(xué)將機會(huì )讓給那些平時(shí)表現也很不錯的同學(xué)，等等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓筆者體會(huì )到了溫暖，感受到了學(xué)生的豁達與謙讓?zhuān)嘈抛呱瞎ぷ鲘徫恢�，�?zhuān)升本的同學(xué)一樣會(huì )給我們帶來(lái)很多感動(dòng)和驕傲。
四、結束語(yǔ)
隨著(zhù)高等教育辦學(xué)規模的擴大，在校的普通專(zhuān)升本學(xué)生人數與日俱增。專(zhuān)升本學(xué)生作為普通高校的特殊群體，如何引導專(zhuān)升本學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養其具有完善的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要思想政治工作者在工作中不斷的深入思考和探討。
專(zhuān)升本論文3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家下午好!
我是07社工班的學(xué)生鞏鮮妮，我的畢業(yè)論文題目是《社區照顧理論下的城市社區養老服務(wù)發(fā)展對策研究》。我當初之所以選擇這個(gè)課題，一是因為目前我國已進(jìn)入了老齡化社會(huì )，關(guān)注養老服務(wù)是我們的責任，也是亟待解決的問(wèn)題。二是我個(gè)人對養老服務(wù)的興趣。我的學(xué)年論文就是研究老年社區照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結”視角看老年社區照顧的開(kāi)展》，而畢業(yè)論文就是對學(xué)年論文的深入，我希望通過(guò)自己的淺薄研究能夠為我國養老服務(wù)的發(fā)展提供建議和參考。
我的畢業(yè)論文指導老師是肖云老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫(xiě)作。不管今天答辯的結果如何，我都會(huì )由衷的感謝指導老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評委老師的批評指正。
下面我就把論文選題背景，寫(xiě)作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡(jiǎn)要陳述：
隨著(zhù)我國人口老齡化的加劇，養老問(wèn)題已成為我國社會(huì )生活中存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。由于家庭結構的變化，子女數量的減少，傳統的家庭養老和社會(huì )養老已經(jīng)不能適應我國目前快速老齡化的現狀。在我國城市社區快速蓬勃發(fā)展，社區服務(wù)功能日益擴展和凸現的背景下，如何以社區為依托和載體，使之承擔和發(fā)揮其養老服務(wù)功能，成為理論和實(shí)踐上需要研究的問(wèn)題。
近年來(lái)，對城市社區養老服務(wù)問(wèn)題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區養老服務(wù)的文獻來(lái)看，多數研究集中在社區的境況、老年人的生理特征、心理特征、養老工作存在的問(wèn)題等方面，優(yōu)勢視角、增能理論也開(kāi)始得到了初步應有。以社區照顧理論的視角來(lái)研究城市社區養老服務(wù)的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見(jiàn)。雖然這些相關(guān)研究對城市社區養老服務(wù)的發(fā)展都起著(zhù)極大的促進(jìn)作用，但也存在著(zhù)不足和缺陷。例如：多數研究從社會(huì )調查的角度出發(fā)，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調查等;問(wèn)題的分析多數也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然;對于問(wèn)題解決，太過(guò)注重養老的物質(zhì)層面，而忽略?xún)刃暮途駥用?在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀(guān)政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實(shí)，同時(shí)也缺乏可行性。
因此，我在本文的寫(xiě)作過(guò)程中，結合當前城市社區養老服務(wù)的現狀，全面分析其所存在的問(wèn)題，在社區照顧理論的應用和深入下，重點(diǎn)從文化傳統、思想觀(guān)念、經(jīng)濟實(shí)力等方面著(zhù)手，針對我國的城市社區養老服務(wù)發(fā)展初步提出建設性對策。希望能夠為我國的城市社區養老服務(wù)的發(fā)展工作提供建議和參考。
全文共分四個(gè)部分，分別為：社區照顧理論的分析、我國城市社區養老服務(wù)的現狀、我國城市社區養老服務(wù)所存在的問(wèn)題及原因分析、社區照顧理論下我國城市社區養老服務(wù)的發(fā)展對策。
第一部分主要闡述了社區照顧理論的來(lái)源、相關(guān)概念、內涵及特點(diǎn)。旨在增加對該理論的理解。
第二部分主要在大量文獻的查閱和實(shí)地考察的基礎上，概括了我國城市社區養老服務(wù)的總體現狀。主要有：城市社區養老服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬;城市社區養老服務(wù)方式呈現多樣;城市社區養老服務(wù)環(huán)境日趨優(yōu)化。
第三部分主要提出了目前我國城市社區養老服務(wù)所存在的問(wèn)題：(1)對社區養老服務(wù)認識不足(2)社區提供的服務(wù)項目較少(3)缺乏專(zhuān)業(yè)的`養老服務(wù)人員，服務(wù)質(zhì)量不高(4)社區醫療有待加強(5)政策法制不健全(6)資金缺乏且來(lái)源渠道單一。并對其進(jìn)行了原因分析。
最后一部分針對存在的問(wèn)題提出以下策略：1、充分發(fā)揮政府的主導作用，提高社區養老的意識 2、豐富社區養老服務(wù)項目3、加強對社區工作者的專(zhuān)業(yè)化培養，提高服務(wù)質(zhì)量4、加強社區醫療水平5、完善相關(guān)的政策法規6、多渠道的籌集資金
最后，我的論文是在□□老師的精心指導下完成的，他嚴謹治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時(shí)，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自己的知識。
我的陳述完畢，希望各評委老師給予評價(jià)和指正。謝謝!
可行性分析： 城市社區養老服務(wù)問(wèn)題的分析多是以文獻研究為主，參考我國現行的養老模式，及各模式存在的弊端，再根據老年人生命階段特殊的生理和心理特征，以此來(lái)為城市社區養老服務(wù)探索合適的方式，以改善現狀，提高老年人的生活質(zhì)量。而很少從社區照顧理論的觀(guān)點(diǎn)和意識來(lái)進(jìn)行深入思考。因此，本文把社區作為養老服務(wù)的一個(gè)平臺,采用了文獻查閱法、比較分析與實(shí)證分析相結合等方法，分析了我國現階段城市社區養老服務(wù)的發(fā)展現狀和所存在的問(wèn)題，在社區照顧理論的應用和深入下，從文化傳統、思想觀(guān)念、經(jīng)濟實(shí)力等方面著(zhù)手，針對我國的社區養老服務(wù)發(fā)展初步提出建設性對策。既考慮到了物質(zhì)層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀(guān)政策也兼有微觀(guān)工作，從而更具全面性，也具可行性。
在查找文獻和收集數據方面，能夠通過(guò)適當的查找文獻方法可以較快獲得各種所需資料，相信能夠如期完成論文。在修改論文的過(guò)程中，本人一定會(huì )較多聽(tīng)取督導老師建議，在文章結構上、論點(diǎn)論據的充分性上、文章邏輯等方面對文章進(jìn)行修改完善�？傊�，考慮到四年社會(huì )學(xué)、社會(huì )工作方法的學(xué)習積淀和本人對研究問(wèn)題的興趣，相信自己一定能如期完成任務(wù)要求，實(shí)現預期目標。
本課題需要重點(diǎn)研究的、關(guān)鍵的問(wèn)題是：以社區為養老服務(wù)的一個(gè)平臺,采用文獻查閱法、比較分析與實(shí)證分析相結合等方法，在社區照顧理論的應用和深入下，從文化傳統、思想觀(guān)念、經(jīng)濟實(shí)力等方面著(zhù)手，針對我國的社區養老服務(wù)發(fā)展初步提出建設性對策。既考慮到了物質(zhì)層面也兼顧了精神層面，策略涉及宏觀(guān)政策也兼有微觀(guān)工作，從而更具全面性。
專(zhuān)升本論文4
摘要：人力資源是企業(yè)的重要資產(chǎn)，是企業(yè)最為重要的戰略性資源，企業(yè)的價(jià)值都是員工創(chuàng )造的，所以企業(yè)的人力資源管理對企業(yè)的績(jì)效影響重大。在對人力資源進(jìn)行管理時(shí)，要具有戰略性，如果企業(yè)的人力資源管理水平比較高，則企業(yè)的發(fā)展也會(huì )更好。本文就戰略人力資源管理對企業(yè)績(jì)效的影響進(jìn)行分析，并提出優(yōu)化占率人力資源管理對企業(yè)績(jì)效影響的策略。
關(guān)鍵詞：戰略人力資源管理；企業(yè)績(jì)效；影響
現代企業(yè)之間的競爭是人力資源的競爭，企業(yè)的人力資源管理水平越高，企業(yè)的管理就越有序，其綜合競爭力就越強。戰略人力資源管理的最終目標是要提高企業(yè)的績(jì)效，所以加強對人力資源的戰略性管理，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要途徑。
一、影響分析
1.人力資源規劃對企業(yè)績(jì)效的影響。企業(yè)的每位員工都有自己的長(cháng)處和價(jià)值，對企業(yè)的人力資源進(jìn)行規劃，就是要制定符合員工發(fā)展的方案，從而將員工的價(jià)值最大化的發(fā)揮出來(lái)，為企業(yè)創(chuàng )造更多的利潤。并且，對人力資源進(jìn)行合理的規劃，才能使員工對自己有最正確的認識，使其在最短的時(shí)間內確定出自己最適合哪個(gè)崗位，以實(shí)現人力資源的最優(yōu)配置。比如，建立科學(xué)的人力資源管理系統，形成完善的招聘體系、培訓體系、薪酬管理體系、績(jì)效考核體系、激勵與約束體系。企業(yè)如果能夠有計劃的實(shí)行人才儲備和培養，則能夠為企業(yè)的發(fā)展提供后備力量。同時(shí)，晉升規劃關(guān)系著(zhù)員工的個(gè)人發(fā)展，有計劃的提升不僅能夠滿(mǎn)足職務(wù)對人的需求，還能滿(mǎn)足員工自我實(shí)現的需求。公平的薪酬管理制度，能夠有效的對工作人員進(jìn)行激勵，提高員工的工作積極性，從而使企業(yè)的績(jì)效得到提高。反之，如果這一切在企業(yè)都得不到重視，員工在企業(yè)就難以得到發(fā)展，其自我的需要得不到滿(mǎn)足，更不可能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，企業(yè)的績(jì)效自然也難以得到提高。
2.培訓對企業(yè)績(jì)效的影響。員工培訓是企業(yè)戰略人力資源管理的重要內容，對員工進(jìn)行培訓，不僅能夠提高員工的業(yè)務(wù)能力，還能使員工更加符合崗位的需求，提高工作效率和客戶(hù)滿(mǎn)意度。只有客戶(hù)滿(mǎn)意，企業(yè)在市場(chǎng)中才能占有一席之地，并逐漸擴大自身的市場(chǎng)占有率。反之，如果員工的工作能力與崗位需求不匹配，那么企業(yè)的業(yè)務(wù)就很難開(kāi)展，企業(yè)的發(fā)展就會(huì )十分困難。比如，企業(yè)對銷(xiāo)售人員進(jìn)行銷(xiāo)售技巧的培訓，培訓前銷(xiāo)售部門(mén)的月銷(xiāo)售額為100萬(wàn)元，而在培訓后其銷(xiāo)售額為120萬(wàn)元，其中的20萬(wàn)元就是為企業(yè)增加的績(jì)效。如果不對銷(xiāo)售人員進(jìn)行培訓，即使銷(xiāo)售部門(mén)也能獲取這么多訂單量，但需要花費的時(shí)間成本會(huì )更高，這就會(huì )變相的增加企業(yè)的人力資源成本。
3.員工待遇對企業(yè)績(jì)效的影響。員工在就業(yè)時(shí)，一個(gè)重要的參考指標就是企業(yè)所給出的待遇，每個(gè)企業(yè)每個(gè)崗位的待遇都不同，好的待遇能夠滿(mǎn)足員工對自我需求的實(shí)現，還能使其獲得物質(zhì)保障，所以待遇情況會(huì )影響員工的工作積極性，也會(huì )影響員工的流動(dòng)性。如果一個(gè)企業(yè)的人員流動(dòng)比較大，企業(yè)業(yè)務(wù)就會(huì )長(cháng)期處于被熟悉狀態(tài)，業(yè)務(wù)的發(fā)展就會(huì )受到很大程度的限制。因此，企業(yè)的薪酬制度是否完善，是影響企業(yè)績(jì)效的重要因素，而薪酬制度的制定屬于戰略人力資源管理的主要內容之一。比如，同樣的行政崗位，工作強度和工作時(shí)間都一樣，一家企業(yè)給出的薪資為3000元，一家企業(yè)給出的薪資為3500元，其他福利待遇方面有些許的差異，求職者自然會(huì )選擇后一家企業(yè)，也會(huì )更加努力為企業(yè)創(chuàng )造更多的效益。所以，企業(yè)在制定薪酬管理制度時(shí)，要根據員工的能力，并適時(shí)、適當的提高薪酬待遇，對員工進(jìn)行鼓勵，以提高員工對企業(yè)的忠誠度。
二、策略分析
1.優(yōu)化人力資源結構。社會(huì )的發(fā)展非常迅速，企業(yè)只有不斷的對內部的人力資源配置結構進(jìn)行優(yōu)化，才能夠滿(mǎn)足瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)需求。所以，企業(yè)在對人力資源進(jìn)行管理時(shí)，要實(shí)行優(yōu)勝劣汰制，以提高企業(yè)管理的科學(xué)水平，保持企業(yè)的活力。在對人力資源結構進(jìn)行配置時(shí)，要制定適宜的考核體系，以確保能夠實(shí)現企業(yè)利益的最大化，比如，某企業(yè)根據行業(yè)的發(fā)展現狀，結合企業(yè)自身的發(fā)展狀況和未來(lái)的發(fā)展目標，對內部的人力資源結構進(jìn)行優(yōu)化，以降低人力資源管理成本，提高企業(yè)的綜合競爭力。企業(yè)原有員工數量為1730人，企業(yè)現有97個(gè)崗位，包括60個(gè)車(chē)間崗位和37個(gè)后勤崗位。在崗的編制人員總共有1407人，分別包括147名后勤人員和1260名車(chē)間人員，占比分別為10.45%和89.55%。其中，車(chē)間的卷繞、紡絲、包裝崗位總共有620名員工，在車(chē)間總員工人數中占49.2%；基層的管理人員和技術(shù)人員有114人，占車(chē)間人數的9%，在企業(yè)總人數中占8.1%。在經(jīng)過(guò)兩輪精簡(jiǎn)后，優(yōu)化人數的'323人占員人數的18.7%。同時(shí)，該企業(yè)制定規范的工作流程，對崗位人員進(jìn)行科學(xué)的配置，使工作效率提高31.8%，為企業(yè)節省不少的管理成本，企業(yè)的工作績(jì)效也有很大的提升。
2.加強對員工的培訓。企業(yè)在招聘到新的員工后，應對其進(jìn)行培訓，對于在職員工，也要定期開(kāi)展培訓活動(dòng)，以促進(jìn)員工整體工作能力的提升。在對員工進(jìn)行培訓前，人事部門(mén)應對員工有一定的了解，要能夠通過(guò)培訓將其潛力挖掘出來(lái)。因此，培訓計劃要具有針對性，要能夠讓員工感受到企業(yè)對自己的重視。培訓的可以多種形勢進(jìn)行，但培訓內容要全面，要具有針對性。比如，生產(chǎn)廚具的企業(yè)，最為重要的要對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行控制。這個(gè)行業(yè)的競爭非常激烈，如果產(chǎn)品不合格，企業(yè)就難在市場(chǎng)上立足。因此，在對員工進(jìn)培訓時(shí)，首先要讓員工意識到質(zhì)量控制的重要性，再制定相應的培訓課程，讓員工了解產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和流程，注意在每個(gè)環(huán)節都要確保生產(chǎn)質(zhì)量。同時(shí)，在培訓的過(guò)程中要適當的引入一些案例分析，讓企業(yè)的員工能夠借鑒其他優(yōu)秀企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量控制方法，以提高培訓的效率。此外，輪崗也是對員工進(jìn)行培訓的一種重要方式，如果一個(gè)人長(cháng)期在相同的崗位上從事著(zhù)同樣的工作，其思維就會(huì )固化，知識結構也會(huì )被固定，不僅不利于員工的成長(cháng)，也會(huì )阻礙企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)可讓員工在不同的崗位上工作，以提高員工的綜合能力。當員工能夠掌握企業(yè)的所有業(yè)務(wù)后，企業(yè)人員流動(dòng)所造成的影響就會(huì )大幅度降低。
3.做好人力資源戰略規劃。企業(yè)的人力資源管理要具有戰略性，才能夠保證企業(yè)在競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境有立足之地。企業(yè)的戰略人力資源管理要與企業(yè)的整體發(fā)展戰略相匹配，才能夠增強企業(yè)的綜合競爭力。只有兩者相互促進(jìn)，才能為企業(yè)爭取更多的發(fā)展機會(huì )。因此，企業(yè)在對人力資源進(jìn)行管理時(shí)，必須要將其提升到戰略的高度上來(lái)。比如，在某集團的人力資源戰略規劃中，就將集團戰略與人力資源戰略結合起來(lái)，而在人力資源戰略中又包括對人力資源的分析、選擇、執行，人力資源戰略的執行以核心策略和管控模式兩部分組成，最終通過(guò)人力資源政策取向、流程管理和隊伍建設，落實(shí)到人力資源的實(shí)施計劃和資源需求。其中，該集團的人力資源管理平臺是由四部分構成的，包括基本保障平臺、競爭平臺、成長(cháng)平臺和事業(yè)平臺�；颈Ｕ掀脚_主要是為員工提供就業(yè)機會(huì )和基本的生活條件；競爭平臺為員工提供業(yè)績(jì)導向的內部良性競爭機制，形成優(yōu)勝劣汰的雙通道；成長(cháng)平臺提供培訓條件、職業(yè)發(fā)展路徑和以貢獻為尺度的回報，為員工搭建一個(gè)能夠促使其能力、職業(yè)和生活質(zhì)量都得到提升的階梯；事業(yè)平臺則是為員工提供更加廣闊的發(fā)展空間，使其能夠創(chuàng )造出更多的價(jià)值，伴隨著(zhù)企業(yè)戰略目標的實(shí)現而實(shí)現個(gè)人的理想。
三、結語(yǔ)
綜上所述，戰略人力資源管理對企業(yè)績(jì)效的影響，是通過(guò)人力資源規劃、員工培訓和員工待遇來(lái)實(shí)現的。要提高企業(yè)的績(jì)效，就要將人力資源的價(jià)值充分的發(fā)揮出來(lái)。因此，在戰略人力資源管理中，要優(yōu)化人力資源結構、加強對員工的培訓，并做好人力資源戰略規劃。
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專(zhuān)升本論文5
實(shí)踐教學(xué)臨床醫學(xué)論文
一、國際高等教育、高等醫學(xué)教育的新視野
(一)“標準化病人”項目的建立與應用
參照歐洲、北美的有關(guān)模式，開(kāi)展“標準化病人”項目，培養出60余位標準化病人志愿者，廣泛應用于診斷學(xué)、內科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)的課程與考試。由于標準化病人勝任“病史與體檢提供者”“評估者”和“反饋者”等多重教學(xué)角色，對學(xué)生臨床思維、知識掌握、臨床技能、職業(yè)化程度、人文關(guān)懷素養等能力的教學(xué)與評估都起到了極大的作用。
(二)醫學(xué)在線(xiàn)考試與輔助教學(xué)系統的研發(fā)與使用
在交大生命學(xué)院的幫助下，設計并形成一套利用網(wǎng)絡(luò )終端的考試與教學(xué)系統。學(xué)生可以利用該系統進(jìn)行有針對性的自我測試，并得到反饋。通過(guò)對知識掌握的評估，了解自己的程度及對知識盲點(diǎn)的及時(shí)提醒。不同學(xué)習階段、不同程度的醫學(xué)生，均可利用該系統有選擇地進(jìn)行反饋式學(xué)習。
(三)人文類(lèi)選修課醫療溝通與職業(yè)行為等的開(kāi)設與發(fā)展
20xx年起，關(guān)注醫學(xué)生特定能力的人文類(lèi)課程納入交大醫學(xué)院的選修課:醫療溝通與職業(yè)行為課程在職業(yè)禮儀、醫療情景中的溝通、不同醫療階段的倫理特征、發(fā)聲和語(yǔ)言技巧等方面給學(xué)生以輔導;形體塑造課程則關(guān)注學(xué)生對音樂(lè )節奏的掌握與理解、日常形體姿勢等內容。這些課程的開(kāi)設，直接影響到學(xué)生的職業(yè)素養和職業(yè)形象，對學(xué)生的未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展具有積極的作用。
(四)客觀(guān)結構化臨床考試的設置與推廣
隨著(zhù)標準化病人項目的建立，客觀(guān)結構化臨床考試在各模塊的出科考試和畢業(yè)考試中得到廣泛應用。由于考試可以根據具體的能力要求設置考站內容與規模，因此，可以對學(xué)生進(jìn)行公平、全面的評估，并且考試結果對學(xué)生和教師都起到了積極的反饋作用。
(五)虛擬教學(xué)模式的開(kāi)展和應用
虛擬仿真教學(xué)(Virtualreality)近年來(lái)已逐漸成為醫學(xué)教育領(lǐng)域的新興教學(xué)模式，是今后一段時(shí)間我國高校實(shí)驗教學(xué)示范中心的重點(diǎn)。相較于傳統的模具和在線(xiàn)考試系統，虛擬仿真有其明顯優(yōu)勢，例如:高仿真可以提高操作的`真實(shí)感，計算機系統可以記錄并統計操作中的所有記錄和數據等等。
(六)序貫化教學(xué)模式的架構和形成
在原有臨床實(shí)習模式基礎上，增設以診斷學(xué)和影像診斷學(xué)內容(心肺聽(tīng)診、影像學(xué)讀片、心電圖閱讀、化驗單閱讀)為主的實(shí)習前培訓，并實(shí)施實(shí)習前考核;同時(shí)，在入科培訓后增設實(shí)習入科考核。
二、實(shí)踐教學(xué)模式構建的效果
(一)評估模式的改變，為醫學(xué)生綜合能力培養提供了有效的評價(jià)和測量手段
用“結果性評價(jià)(OutcomeEvaluation)”逐漸取代“過(guò)程性評價(jià)(ProcessEvaluation)”成為醫學(xué)教育評鑒的主流，關(guān)注醫學(xué)教育“產(chǎn)出”的趨勢也進(jìn)一步導向著(zhù)對環(huán)節質(zhì)量(即醫學(xué)生基本能力)的注重。20xx年，教育部“本科教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的實(shí)施意見(jiàn)也指出，要“實(shí)現從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養的轉變”“高度重視實(shí)踐環(huán)節，提高學(xué)生實(shí)踐能力”，同樣突出了加強學(xué)生能力培養的重要性。由此，進(jìn)一步強化實(shí)踐教學(xué)是臨床教學(xué)單位工作的“重中之重”。
(二)序貫化實(shí)踐教學(xué)模式是有效提升教學(xué)質(zhì)量的重要方法，符合臨床醫學(xué)教學(xué)規律
根據正常的學(xué)習遺忘規律和以往教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗，完成臨床課程的醫學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習階段時(shí)，許多在一年多前學(xué)習的臨床必須的基本知識已經(jīng)生疏，直接進(jìn)入病區工作會(huì )因無(wú)法迅速有效進(jìn)入角色，從而減少了有效實(shí)習時(shí)間，也會(huì )對臨床醫療安全形成一定的隱患。同時(shí)，對帶教老師而言，只有學(xué)生的“基本功”扎實(shí)，才能向其傳授更多更深入的知識和能力，否則只能停留在低水平的簡(jiǎn)單重復，影響到學(xué)生對教學(xué)資源的有效利用和在臨床期間的學(xué)習效果。因此，提升實(shí)習醫師基本能力是提高實(shí)習質(zhì)量的重要途徑，進(jìn)入實(shí)習前進(jìn)行集中培訓，符合教學(xué)規律中的重復原則;也使學(xué)生臨床技能明顯得到提升，以更高的初始水平開(kāi)始實(shí)習，也必然會(huì )實(shí)現更迅速、更顯著(zhù)的成長(cháng)，從而達到更高的程度，實(shí)現提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
(三)序貫化教學(xué)模式的構建，為實(shí)踐教學(xué)模式作出了有益探索
隨著(zhù)醫學(xué)教育需求的增加和教學(xué)理念的發(fā)展，模擬教學(xué)得到了廣泛應用，模擬設備、計算機設備、標準化病人普遍介入世界各地的醫學(xué)教育。許多原先只有從患者身上獲得的體驗、只有接觸真實(shí)病例時(shí)才能得到的經(jīng)驗，都可以通過(guò)模擬教學(xué)獲得。以往由于每一位實(shí)習醫生輪轉的經(jīng)歷不同、帶教教師不同，學(xué)習的結果明顯受到影響，從而產(chǎn)生一定的局限性;而模擬教學(xué)則保證了教學(xué)的公平性、一致性和標準化，使學(xué)生有機會(huì )實(shí)踐到更多的臨床病例資料，也使影像學(xué)讀片、心電圖閱讀、化驗單閱讀、理論多選題、心肺聽(tīng)診等臨床基本知識技能都可以在相對短的時(shí)間內提供給每一位實(shí)習醫生，極大地提高了學(xué)習效率。綜上，同伴教學(xué)→模擬設備教學(xué)、SP教學(xué)→模擬場(chǎng)景教學(xué)→臨床實(shí)踐教學(xué)的序貫化人才培養程式，由于引入人文理念、關(guān)注臨床思維、提倡循證醫學(xué)、強化職業(yè)行為，成為完整的實(shí)踐教學(xué)模式，也為怎樣培養學(xué)生、培養怎樣的學(xué)生這個(gè)高等醫學(xué)教育最關(guān)鍵、最核心的問(wèn)題作出了有益探索。
專(zhuān)升本論文6
傳統的金融學(xué)理論研究7各種各樣的方法來(lái)解釋股票市場(chǎng),但是從目前情況來(lái)看傳統理論對個(gè)人投資老某些“異�，F象“無(wú)法做出合理的解釋.行為金融學(xué)主要從個(gè)人投資者的心理出發(fā),以其有限理性和存在的認知鑣差為基礎,對個(gè)人投資進(jìn)行分析.本文選取了股市中保險行業(yè)的某一個(gè)股,結合行為金融學(xué)角度,分析其近期走勢以及投資老的投資行為,最后給出相關(guān)建議.
行為金融學(xué)保險行業(yè)投資行為
行為金融學(xué)就是將心理學(xué)尤其是行為科學(xué)的理論融人到金融學(xué)之中,從機構投資者和個(gè)人投資者行為以及產(chǎn)生這種行為的心理等動(dòng)因來(lái)解釋、研究和預測金融市場(chǎng)的發(fā)展.個(gè)人投資者由于在收集分析信息以及所學(xué)知識上的局限性,其投資決策往往更加依賴(lài)于心理活動(dòng),因此容易在市場(chǎng)中出現行為偏差和反常的現象.
本文選取了保險行業(yè)的一只個(gè)股,研究其從今年9月13號到11月27號近2個(gè)月股價(jià)變動(dòng)情況.如圖1.結合行為金融學(xué)理論來(lái)對個(gè)人投資者投資行為進(jìn)行分析以及給出相應的建議.
行為金融學(xué)角度個(gè)人投資者行為分析
股票市場(chǎng)個(gè)人投資行為眾多,難以一一探討因此,本文從行為金融學(xué)的角度,選取具有代表性的三種個(gè)人投資者行為進(jìn)行解釋.
�。�1）羊群行為
“羊群效應”通常表現為在一個(gè)投資群體或一個(gè)投資領(lǐng)域中,個(gè)體投資者跟隨他人的買(mǎi)人而買(mǎi)人,隨著(zhù)他人的賣(mài)出而賣(mài)出.“羊群效應”現象的產(chǎn)生有很多因素,具有代表性的現象是投資者往往會(huì )認為其他人擁有更多的信息優(yōu)勢以及作為群體具有更準確的判斷和策略.從11月13號到11月24號,中國平安小單的凈額一路飄紅,說(shuō)明個(gè)體投資者流人量大于流出量.特別是在11月22號和23號小單凈額達到頂峰.我認為這兩天小單交易量達到峰值是因為在22號和23號兩天股價(jià)有所下跌,個(gè)體投資者可能認為其是短期回調,想有一個(gè)抄底的行為,因此即使股價(jià)下跌,個(gè)人投資者仍然將其買(mǎi)人持有.
�。�2）過(guò)度自信以及政策依賴(lài)心理
中國股市至今仍被個(gè)人投資者認為是政策市、消息市.主要是個(gè)人投資者認為小道消息和內部消息能夠較強影響股市走向.就比如11月21號的一個(gè)公告,其第三大持股股東中金公司認為股價(jià)能夠升至98元,保險行業(yè)具有絕對的優(yōu)勢.那么個(gè)人投資者就會(huì )依賴(lài)這一信息,認為主力機構看好這支股票,并且現在的價(jià)格距離98元還存在著(zhù)一定的漲幅空間,因此就會(huì )出現22號大量個(gè)人投資者買(mǎi)人的現象.另外還有一個(gè)現象是從22號開(kāi)始大量的機構投資者,主力軍開(kāi)始大量拋出,但是個(gè)人投資者不但沒(méi)有減少,反而還紛紛人市.這一點(diǎn)也可以通過(guò)行為金融學(xué)中的投資者反應不足,過(guò)度自信來(lái)解釋.由此可見(jiàn),很多個(gè)人投資者并不是基于自己對上市公司以及股票市場(chǎng)的總體了解而是依賴(lài)于不斷打聽(tīng)到的政策消息進(jìn)行投資決策.
�。�3）反應過(guò)度以及恐慌心理
持股明細中從9月28號到10月9號小單持股凈額一直為負,大量的流出,但是在這個(gè)時(shí)間段內股價(jià)一直是在上漲態(tài)勢中.我認為這里就要從行為金融學(xué)中的過(guò)度反應來(lái)解釋.過(guò)度反應理論認為,投資者對于受損失的股票會(huì )變得越來(lái)越悲觀(guān),而對于獲利的股票會(huì )變得越來(lái)越樂(lè )觀(guān).他們對于利好消息和利空消息都會(huì )表現出過(guò)度反應.由于個(gè)人投資者的從眾心理以及人類(lèi)的非理性情緒,由此產(chǎn)生了認知偏差.如果當股價(jià)開(kāi)始下跌,這種反應過(guò)度進(jìn)而會(huì )帶來(lái)恐慌心理,在10月13號這一天股價(jià)下跌,個(gè)人投資者就容易產(chǎn)生恐慌,因此可以看到在10月16號這一天小單的凈流出是13號的兩倍.
基于行為金融學(xué)的個(gè)人投資策略建議
由于我國的`股票市場(chǎng)發(fā)展歷程較短,個(gè)人投資者還沒(méi)有經(jīng)歷充分的市場(chǎng)學(xué)習過(guò)程,其投資理念以及投資心理并不成熟.我國股市中有80%為散戶(hù)投資者,結構不合理,股市的過(guò)度波動(dòng)更容易引起行為變動(dòng),增加心理負擔和精神壓力.
�。�1）學(xué)習相關(guān)知識,三思而后行
個(gè)人投資者要積極主動(dòng)學(xué)習相關(guān)投資知識,培養個(gè)性投資理念,在進(jìn)入市場(chǎng)之前首先要判斷市場(chǎng)的形勢,目前是否高估?大盤(pán)指數的上漲是否過(guò)高?如果不是,那么有哪些板塊的估值是最低的?還要轉變投機心態(tài)和冒險心理,在投資過(guò)程中,不要有賭徒心理,永遠都要有畏懼心理,不要過(guò)度自信.
�。�2）糾正心理偏差,控制貪婪和恐懼
如果對大盤(pán)走勢有了不好的判斷,不要被心理賬戶(hù)所影響,戰勝對風(fēng)險的厭惡,哪怕賬戶(hù)處在虧損的狀態(tài)也要果斷賣(mài)出股票止損,否則將很可能遭遇巨額損失.個(gè)人投資者要轉變投資理念,變短線(xiàn)投資為長(cháng)線(xiàn)投資.
�。�3）反向投資策略
反向投資策略是一種利用人們對信息的過(guò)度反應進(jìn)行投資決策的有效投資策略.由于“羊群效應”的存在,真理往往掌握在少數人手里,這就是為什么在股市中大多數人都虧錢(qián)的原因.因此需要個(gè)人投資者經(jīng)常查看股價(jià)表,尤其是打算購買(mǎi)的那些股票.超額的利潤往往是通過(guò)逆向操作來(lái)實(shí)現的,即在別人過(guò)度恐慌賣(mài)出時(shí)買(mǎi)進(jìn),非理性繁榮情緒高漲時(shí)賣(mài)出,未來(lái)是不可預期的,如果疏于觀(guān)察往往會(huì )錯過(guò)機會(huì ).因此,個(gè)人投資者應更好的采用反向投資策略來(lái)減少因盲目跟風(fēng)導致的損失.
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專(zhuān)升本論文7
普通高等教育和成人高等教育構成了高校教學(xué)工作的主體，近年來(lái)隨著(zhù)大批專(zhuān)科學(xué)生的畢業(yè)，專(zhuān)科升本科的需求逐年增大，“專(zhuān)升本”教育在迅速發(fā)展， 給成人高等教育帶來(lái)了新的機遇，將成為高等教育一個(gè)新的突破點(diǎn)和增長(cháng)點(diǎn)。如何克服目前高校普遍存在的教學(xué)資源相對緊缺、專(zhuān)升本科成人學(xué)生多數在職工作不能脫產(chǎn)完成畢業(yè)論文（設計）的困難，并結合藥學(xué)成人學(xué)生工作實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng )制新藥和合理用藥的能力，積極探索適應“專(zhuān)升本”科成人學(xué)生的畢業(yè)論文（設計）組織與考核模式是高等院校研究的'一個(gè)新課題。隨著(zhù)高等教育向“大眾化”的轉型，社會(huì )對藥學(xué)人才培養模式的重新定位提出了迫切要求。新時(shí)期醫藥專(zhuān)業(yè)的中心任務(wù)將是創(chuàng )制新藥和合理用藥。
創(chuàng )新藥物的研究永遠是藥品研發(fā)和生產(chǎn)的主題，是藥學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿。而合理用藥是藥學(xué)教育的另一主題，目前醫院藥學(xué)工作正面臨著(zhù)“從面向藥品到面向病人”、“從以藥品供應為主到以合理用藥為主”的兩大轉變。同時(shí)零售藥店在目前社會(huì )條件下，也將合理用藥提高到一個(gè)新的重要高度。藥學(xué)成人“專(zhuān)升本”教育的對象多數來(lái)自醫院藥房、藥店、醫藥公司、藥品零售批發(fā)及生產(chǎn)研發(fā)等部門(mén)，是受過(guò)大學(xué)專(zhuān)科教育有一定工作經(jīng)驗的在職人員，“專(zhuān)升本”教育屬于專(zhuān)科后的繼續教育，“專(zhuān)升本” 教育的重點(diǎn)應放在專(zhuān)業(yè)基礎、專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)上，應重點(diǎn)放在實(shí)踐能力的培養上，藥學(xué)成人“專(zhuān)升本”教育的培養目標應是高層次應用型人才的培養[1]。畢業(yè)論文（設計）是實(shí)現這一培養目標的重要途徑，是為培養學(xué)生科學(xué)研究和提高實(shí)際工作能力而設置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，也是對學(xué)生運用所學(xué)理論知識，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題綜合能力的訓練與檢驗。北京大學(xué)藥學(xué)院成人教育歷史悠久，自50年代末就開(kāi)始招收夜大學(xué)專(zhuān)科學(xué)生，20xx年開(kāi)始招收夜大學(xué)專(zhuān)升本科學(xué)生，目前有夜大學(xué)專(zhuān)科、夜大學(xué)專(zhuān)升本科兩個(gè)辦學(xué)層次，在校學(xué)生1200多人，為北京市醫藥行業(yè)在職人員素質(zhì)的提升做出了應有的貢獻。筆者結合本院多年的成人教育辦學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮北京大學(xué)文、理、醫、工的學(xué)科優(yōu)勢，對藥學(xué)夜大學(xué)專(zhuān)升本成人學(xué)生畢業(yè)論文（設計）組織與考核的模式進(jìn)行了有益的探索。
一、探索成人學(xué)生畢業(yè)論文（設計）單位與學(xué)校共同指導組織管理模式 1。畢業(yè)論文（設計）單位的確定藥學(xué)夜大學(xué)專(zhuān)升本科學(xué)生均應在工作所在的單位完成不少于18~20周的畢業(yè)論文（設計）工作，學(xué)院對承擔畢業(yè)論文單位提出基本要求和條件，對一些有部分困難的單位提供力所能及的幫助，學(xué)院幫助聯(lián)系暫時(shí)沒(méi)有工作的學(xué)生解決完成畢業(yè)論文（設計）單位。
2。導師的遴選學(xué)院選派講師以上教師與學(xué)生所在單位指導人員組成導師組共同承擔學(xué)生畢業(yè)論文（設計）的指導工作。如在三級（甲、乙）以上醫院（包括三級醫院） 工作的學(xué)生，可選本單位副主任職稱(chēng)以上的藥師擔任單位導師；在三級（甲、乙）以下醫院工作的學(xué)生， 可選本單位副主任藥師職稱(chēng)以上或科室負責人擔任單位導師；從事藥品研發(fā)、生產(chǎn)領(lǐng)域的學(xué)生可選本單位副高職稱(chēng)以上人員擔任單位導師；在藥品零售、藥品批發(fā)等流通領(lǐng)域工作的學(xué)生，選本單位中級職稱(chēng)以上人員或部門(mén)負責人擔任單位導師。暫時(shí)沒(méi)有工作需在校完成畢業(yè)論文（設計）的學(xué)生，由學(xué)院教師擔任導師。
專(zhuān)升本論文8
【內容摘要】 陸游是我國文壇上偉大的愛(ài)國作家，他的詩(shī)詞內容豐富，氣勢恢弘，感情熾熱，洋溢著(zhù)強烈的愛(ài)國主義激情。愛(ài)國主義是其作品的主旋律，其表現有反抗外侵，抒發(fā)壯志未酬，揭露當局及關(guān)懷祖國人民之多。陸游愛(ài)國主義思想的形成是由他所處的時(shí)代、家庭、社會(huì )環(huán)境，及其自身的高貴品格決定的。本文就從以下這些方面來(lái)探討陸游的愛(ài)國主義詩(shī)詞。
【關(guān)鍵詞】 詩(shī)詞 愛(ài)國主義 淵源 具體表現
一、追溯陸游愛(ài)國情懷的淵源
處于南宋的文學(xué)家有很多，但為什么獨有陸游的愛(ài)國情懷是如此的熾熱呢？這不由得讓我想去追溯其中的根源。
�。ㄒ唬┘彝ノ幕�
陸游愛(ài)國主義思想的產(chǎn)生，與他有一個(gè)良好的家庭環(huán)境有著(zhù)直接的關(guān)系。陸游的父親陸宰，是個(gè)有愛(ài)國思想的知識分子，為朝廷出力不少。他以國愁為念，常與主戰派的士大夫在家談?wù)搰�，這樣使陸游從小就對愛(ài)國志士憂(yōu)國憂(yōu)民的言行，為國獻身的精神，對敵、對叛臣疾惡如仇的鮮明態(tài)度耳濡目染，對愛(ài)國英雄充滿(mǎn)了崇敬之情，從小就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的誓愿。 陸游老師對他的諄諄教導及言傳身教亦是一個(gè)重要方面。陸游的老師大多是剛正不阿的愛(ài)國志士，其中曾幾對他的影響最大。曾幾是一位憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國思想分子，寫(xiě)有不少抗金詩(shī)篇。他在《跋曾文清公奏議稿》中贈陸游說(shuō)“問(wèn)我居家誰(shuí)暖眼，為言憂(yōu)國只寒心”。陸游亦以曾幾為榜樣，并向老師保證“名節倘全則是不辱門(mén)下”。 在這種熏陶之下，陸游把讀書(shū)和救國的事業(yè)聯(lián)系在一起，終成一名“中興之冠”的大詩(shī)人。
�。ǘ┥鐣�(huì )現實(shí)
北宋末年，女真貴族所建立的金政權逐漸強大，占領(lǐng)了北宋王朝統治的北方廣大地區。宋朝只得偏安一隅。南宋初期，金統治者繼續揮兵南下，國家嚴重分裂，百姓過(guò)著(zhù)流亡生活。廣大人民從反抗民族壓迫，維護國家統一的愛(ài)國主義精神出發(fā)，堅決要求抗金；地主階級中的有識之士也發(fā)出了強裂的愛(ài)國呼聲。而以宋高宗、秦檜為首的投降派，卻只希望通過(guò)對女真貴族的屈膝求和來(lái)?yè)Q取東南半壁的茍且偷安。這樣，和戰之爭開(kāi)始了，愛(ài)國主義風(fēng)格成為了許多進(jìn)步作家追求的共同傾向。偉大的文人總是能自覺(jué)把握住時(shí)代的脈搏，并和著(zhù)時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)。其作品總是能自覺(jué)地反映時(shí)代的主題，表達人民的愿望和要求。正是這民族矛盾異常尖銳的戰斗年代和為收復國土而英勇戰斗的人民，造就了陸游這樣一位民族戰士和愛(ài)國者。
�。ㄈ﹤�(gè)人遭遇
陸游29歲參加進(jìn)士考試，因名列秦檜的孫子之前而受到秦檜的忌恨，復試時(shí)被黜落，直到秦檜死后才得入仕。他在后來(lái)的仕途中又兩度因為力主抗金而被罷黜。正是因為這種崎嶇的人生遭遇，更加激發(fā)了他的愛(ài)國之情。陸游的愛(ài)國情懷終生不渝，他一生中時(shí)刻盼望著(zhù)有殺敵報國、收復中原的機會(huì )。直到臨終前仍在絕筆詩(shī)《示兒》中諄諄囑咐兒孫：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！即使是在收復中原已毫無(wú)希望時(shí)，他仍然堅持夙志，大聲疾呼抗敵復國，真不愧是南宋愛(ài)國詩(shī)人最杰出的代表。 此外，陸游的個(gè)人修養是很?chē)栏竦�。強烈的是非觀(guān)，對人民疾苦的關(guān)心，以愛(ài)國先驅為自己的楷模，在個(gè)人生活上的嚴格要求，以及從前輩詩(shī)人的篇章中汲取的滋養，都是陸游具有始終如一的愛(ài)國主義思想的基本保證。
二、陸游愛(ài)國情懷在詩(shī)詞內容上的具體表現
陸游的愛(ài)國主義作品不僅數量多，而且內涵豐富，具體表現為：
�。ㄒ唬┦惆l(fā)報國無(wú)門(mén)壯志未酬的憤慨
由于詩(shī)人反對投降，要求抗戰，使他一再遭到投降派的排擠打擊。這樣他的報國理想長(cháng)期遭到冷酷現實(shí)的扼殺，因此他的詩(shī)歌在回蕩著(zhù)昂揚斗志的同時(shí)又充滿(mǎn)了壯志未酬的悲憤。帶有沉郁，蒼涼的色彩。如：《謝池春》中“壯歲從戎，朱顏青鬢，曾是氣吞殘虜。陣云高狼烽夜舉，笑儒冠自來(lái)多誤。功名夢(mèng)斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌傷懷吊古。煙波無(wú)際，望秦關(guān)何處。嘆流年又成度�！边@首詩(shī)是作者罷官歸山后所作。詞中寫(xiě)自己蹉跎佛意，憶昔撫今，反映了理想與現實(shí)的矛盾。上闋回憶壯年時(shí)參與軍機的往事。下闋寫(xiě)回鄉山居的閑散生活，悵恨“功名夢(mèng)斷”嘆息“流年”虛度，充分表現出詩(shī)人自傷朱顏已衰，歲月蹉跎，有殺敵之心，卻無(wú)報國之路；有抗金之志，卻無(wú)用武之地。詞中將當年軍中的戰斗生活和目前鄉居的處境和心情作了對比。強烈地反映了詩(shī)人當時(shí)既傷感又悲憤的復雜心情。
�。ǘ⿲Ξ斁趾屯督蹬傻慕衣杜c抨擊
作為一個(gè)有強烈責任感的愛(ài)國志士和詩(shī)人，陸游對造成山河破碎，人民流離失所，簽定喪權辱國條約，茍延殘喘的統治當局和賣(mài)國投降派產(chǎn)生了強烈的憎恨和憤懣。 詞《桃園憶故人》（題華山圖）的“云外華山千仞，依舊無(wú)人問(wèn)”揭露了南宋王朝不愿收復失地的賣(mài)國行徑；《清商怨》（江頭日暮痛飲）揭露了統治階級刻薄寡思、卑鄙地打擊堅持抗金的愛(ài)國戰士們的罪行。在《醉歌》中，他揭露了“戰馬死槽櫪，公卿守和約”的投降政策，因而造成了“窮邊指淮肥，異域視京洛”的危險局面。他的《關(guān)山月》更是反對和議、批判茍安的名作：和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。朱門(mén)沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心？沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。這首詩(shī)陸游以樂(lè )府舊題寫(xiě)時(shí)事，作于罷官閑居成都時(shí)。詩(shī)中痛斥了南宋朝廷文恬武嬉、不恤國難的態(tài)度，同時(shí)也表現了愛(ài)國將士報國無(wú)門(mén)的苦悶以及中原百姓切望恢復的愿望，體現了詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民、渴望統一的愛(ài)國情懷。全詩(shī)十二句，每四句一轉韻，表達一層意思，分別寫(xiě)將軍權貴、戍邊戰士和中原百姓�？梢哉f(shuō)，這是當時(shí)南宋社會(huì )的一個(gè)縮影。詩(shī)人還選取了一些典型事物，如朱門(mén)、廄馬、斷弓、白發(fā)、征人骨、遺民淚等，表現了詩(shī)人鮮明的愛(ài)憎之情。詩(shī)人以悲憤的`筆觸譴責紹興和議，譴責南宋貴族的荒淫誤國陸游對于這些誤國的權奸滿(mǎn)懷憤恨。
�。ㄈ� 表現反抗外侵、統一祖國、創(chuàng )功立業(yè)的壯志雄心
陸游生活的年代是一個(gè)內憂(yōu)外患的年代，外族的入侵、本族統治者的無(wú)能，使少年時(shí)代的陸游就飽嘗兵荒馬亂之苦。成年后的陸游亦仕途坎坷，但他信念堅定，要做一名堅持抗戰、反抗妥協(xié)投降的愛(ài)國志士。于是他“挺身而出，站在民族的立場(chǎng)，不屈不撓地斥責侵略者的罪行，揭穿賣(mài)國者的面目，并呼吁人民奮起抗爭”。他早年就立志“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”，在《夜讀兵書(shū)》中陸游也寫(xiě)道“平生萬(wàn)里心，執戈王前驅。戰死士所有，恥復守妻孥”，表達了抗敵報國的決心；中年亦“報國計安心，滅胡心未休”（《枕上》）；到了老年仍在詩(shī)中發(fā)出了奮激鏗鏘的聲音“一聞戰鼓意氣生，猶能為國平燕趙”。 的確，陸游的愛(ài)國之情是很強烈的，他以社稷為重，時(shí)時(shí)關(guān)心國家大事，希望能富國強兵，同時(shí)也希望自己的才能有所施展，可以創(chuàng )功立業(yè)，為受欺的祖國，受苦的百姓盡自己的綿薄之力。
�。ㄋ模┍磉_對祖國、對人民的熱愛(ài)和關(guān)懷
熱愛(ài)祖國和熱愛(ài)人民是統一的。陸游的愛(ài)國主義很大一方面就表現在對人民的關(guān)懷和同情上。他寫(xiě)了許多反映人民生活的詩(shī)歌，例如他在公元1195年寫(xiě)的《農家嘆》一詩(shī)，就是通過(guò)農民悲慘遭遇，勾勒了一幅階級壓迫圖：“有山皆種麥，有水皆種梗。牛領(lǐng)瘡見(jiàn)骨，叱叱猶夜耕。竭力事本業(yè)，所愿樂(lè )太平。門(mén)前誰(shuí)剝豚？縣吏征租聲。一身入縣庭，日夜窮笞榜。人孰不憚死？自計無(wú)由生。還家欲具說(shuō)，恐傷父母情。老人倘得食，妻子鴻毛輕�！痹�(shī)人以簡(jiǎn)潔的筆觸概括了農民處處種莊稼，辛勤耕田地的情景。詩(shī)人通過(guò)對人民生活現狀的描繪，深刻的揭示了官府苛取，豪紳兼并掠奪的情狀。形象地描繪了老百姓處于朝廷、官吏和豪紳互相勾結，層層壓榨的悲慘境地。詩(shī)人對勞動(dòng)人民的疾苦寄予無(wú)限的同情，同時(shí)也深刻地揭露了封建剝削階級的殘酷剝削，掠奪勞動(dòng)人民的暴行。
三、陸游愛(ài)國詩(shī)詞的藝術(shù)特色
陸游的詩(shī)詞在內容上呈現出豐富多樣，在藝術(shù)特色上，也呈現多樣化，現結合他的詩(shī)詞就此作些淺顯的探討：
�。ㄒ唬┮饩承坶�，氣象渾成
雄闊浩壯是說(shuō)詩(shī)境的特點(diǎn)，氣象渾成才是立足點(diǎn)。這一點(diǎn)主要體現在陸游的絕句上。陸游絕句有攀唐人高峰，模仿相同意境的跡象。此過(guò)程中，體現出雄渾的氣象，厚實(shí)有力，表現而不張揚。作者社會(huì )生活豐富，作品內容充實(shí)，充滿(mǎn)了對自然和人類(lèi)社會(huì )的深切體驗與關(guān)注。語(yǔ)言上表現出精煉、清新流暢和含蓄的特點(diǎn)，并用以概括深刻的思想感情，厚重的感受，形象鮮明，內蘊深沉，呈現出與唐人極為相似的情況。他在憑吊前代歷史，詩(shī)人結合歷史（時(shí)間）、地理（空間）、聯(lián)系自己的社會(huì )生活環(huán)境，用激宕的情感、敏捷的才思，娓娓抒發(fā)，又慷慨激昂。
�。ǘ┘で闈M(mǎn)懷，格調高昂
在陸游的優(yōu)秀作品中，是充滿(mǎn)激情的。激情是指詩(shī)人本身具有的情愫和作品中表達出來(lái)的深情厚意。中國傳統詩(shī)歌尤其要求作者情感豐富。作品是作家認識的升華，對自然界和社會(huì )的概括和提煉。作者的人生觀(guān)、世界觀(guān)、生活積累、感情因素會(huì )直接在作品中得以反應。陸游為人赤膽忠心，為文當然氣格高昂了。
�。ㄈ┥朴谟泬�(mèng)、以夢(mèng)述懷
由于詩(shī)人破敵衛國的宏愿在現實(shí)中難以實(shí)現，所以他常常通過(guò)夢(mèng)境或醉酒的幻化境界來(lái)寄托他的報國理想。如《樓上醉書(shū)》中詩(shī)句：“三更撫枕忽大叫，夢(mèng)中奪得松亭關(guān)。中原機會(huì )嗟屢失，明月茵席留余起潸�！庇捎谀纤谓y治集團的茍且偷安，致使他不能施展宏愿，所以他深沉地感嘆年華虛度�！八赏りP(guān)”只有在“夢(mèng)中奪得”真令人悲嘆不已！怪不得要“茵席留余潸”了。這一悲嘆之句反映了作者收復河山的壯志雖屢遭挫折，但他的愛(ài)國雄心始終不泯。詩(shī)人常常采用浪漫主義的創(chuàng )作手法，想象自己出師北伐時(shí)征討金兵，窮追猛打的壯舉和敵人。
�。ㄈ┥朴谟泬�(mèng)、以夢(mèng)述懷
由于詩(shī)人破敵衛國的宏愿在現實(shí)中難以實(shí)現，所以他常常通過(guò)夢(mèng)境或醉酒的幻化境界來(lái)寄托他的報國理想。如《樓上醉書(shū)》中詩(shī)句：“三更撫枕忽大叫，夢(mèng)中奪得松亭關(guān)。中原機會(huì )嗟屢失，明月茵席留余起潸�！庇捎谀纤谓y治集團的茍且偷安，致使他不能施展宏愿，所以他深沉地感嘆年華虛度�！八赏りP(guān)”只有在“夢(mèng)中奪得”真令人悲嘆不已！怪不得要“茵席留余潸”了。這一悲嘆之句反映了作者收復河山的壯志雖屢遭挫折，但他的愛(ài)國雄心始終不泯。詩(shī)人常常采用浪漫主義的創(chuàng )作手法，想象自己出師北伐時(shí)征討金兵，窮追猛打的壯舉和敵人詞的開(kāi)篇，便推出了一組凄清的鏡頭，冷清的驛站旁，自開(kāi)自落一“外”字，一“邊”字，讓我們不難體會(huì )到詩(shī)人縱有滿(mǎn)腹才華，卻無(wú)人賞識的落寞。接下來(lái)，鏡頭更近，蒼茫的黃昏籠著(zhù)濃濃的愁緒，凄風(fēng)苦雨交相侵襲。大有不推殘至死絕不罷手之勢。一“更”字，不僅寫(xiě)出了嫉妒者的歹毒、兇狼和仇視之深。同時(shí)也反襯了詩(shī)人“寧為玉碎，不為瓦全”的堅貞。這樣詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)梅花的困難處境，揭示了“木秀于林，風(fēng)必吹之，堆出于岸，流必湍之，行高于眾，人必非之”的黑暗現實(shí)。從而暗示了自已政治上遭受的強大壓力和沉重打擊。詞的下片，進(jìn)一步詠物明志�！盁o(wú)意”“苦爭”不正是詩(shī)人“位卑未敢忘憂(yōu)國”的感情的自然流露么，這不也正象這梅花雖先百花而放，卻不為爭早斗寵嗎？“一任”寫(xiě)出了梅的孤傲脫俗，堅貞自韌，“零落成泥碾作塵，只有香如故”是說(shuō)即使凋落成為泥土。碾碎化作塵埃，心中的那縷馨香不改變。這就把作者的思想感情推向了高潮，強烈地表達了詩(shī)人不肯與世俗同流合污，“雖九死猶未悔”的自尊，自愛(ài)與自律�？v觀(guān)全詞，詩(shī)人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘，花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞，這也正象他在一首詠梅詩(shī)中所寫(xiě)的“過(guò)時(shí)自合飄零去，恥向東君更氣憐”。陸游以他飽滿(mǎn)的愛(ài)國熱情，譜寫(xiě)一曲曲愛(ài)國主義詩(shī)篇，激勵著(zhù)一代又一代人，真可謂丹心可鑒。 時(shí)代的特點(diǎn)，社會(huì )家庭的影響，加上多歧的人生遭遇，使得陸游詩(shī)詞中充滿(mǎn)了戰斗激情和愛(ài)國主義精神；豐富的人生閱歷和非凡的才華，使得陸游的愛(ài)國主義詩(shī)篇內容豐富而又具有積極的現實(shí)主義意義。金無(wú)赤金，人無(wú)完人。陸游作為一個(gè)多產(chǎn)作家作品數量之多令人嘆服，他對中國整個(gè)文壇所做的貢獻也令人贊嘆。然而在質(zhì)量上出現的內容貧乏、用意重復、詞句雷同等不足之處也不容忽視。而且陸游出生于封建官僚家庭，難免存在時(shí)代和階級的局限。但這些并不影響后人對他作為一代偉大愛(ài)國作家的評價(jià)。
陸游至死不變的愛(ài)國之情，不僅在同時(shí)代詩(shī)人中無(wú)人能與之相比，即使在中國文學(xué)史上也是很少見(jiàn)的。他的愛(ài)國主義詩(shī)詞在我國的詩(shī)歌園地里豎起了一面光輝燦爛的愛(ài)國主義的旗幟，給后世留下了許多文學(xué)上的瑰寶。
參考資料：
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《陸游詩(shī)選》，人民文學(xué)出版社
《全宋詞鑒賞辭典》（十七），中國婦女出版社
《陸游詩(shī)集導讀》，嚴修巴蜀書(shū)社19XX年版
專(zhuān)升本論文9
對高校行政管理的理性思考
高校行政管理作為行政和管理機構，對高�？蒲泻徒逃挠行瓿膳c實(shí)現起著(zhù)不可或缺的指導和輔助作用。因此，現代高校管理要體現科學(xué)化、現代化和人性化的一面，同時(shí)它也是我國社會(huì )主義政治文明的重要體現。
一、當前我國高等院校行政管理中存在的問(wèn)題
1.制度設計中存在的缺陷
(1)部門(mén)職責權限存在漏洞。在我國當前的高校行政管理體制中，各部門(mén)之間都有著(zhù)明確的職責分工，但由于這種部門(mén)設置中存在著(zhù)工作權限上的分工漏洞，界限不能完全地清晰，所以也使得在具體工作中各部門(mén)之間過(guò)度強調自身的權限職責，而忽視各部門(mén)之間應有的整體協(xié)調合作關(guān)系，從而出現相互推諉、扯皮的現象。
(2)崗位工作設置存在缺陷。當前高校采用的是定崗定編的行政管理方式。這種崗位設置的缺陷在于，由于工作性質(zhì)的影響，各科室各崗位以及同科室不同崗位之間的工作任務(wù)上存在嚴重的不均衡，人浮于事與超負荷運行的狀況對比鮮明。
(3)管理方式缺乏科學(xué)和可操作性。高校整體工作目標的實(shí)現和各崗位任務(wù)的完成，主要依賴(lài)行政管理中各類(lèi)規章制度和其崗位職責的規范和約束。
2.高校行政管理人員存在的問(wèn)題
(1)崗位職責意識淡薄，奉獻精神嚴重缺乏。市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的巨大沖擊，也使部分高校的行政管理人員思想政治覺(jué)悟降低，組織紀律渙散，在對待國家和學(xué)校利益、理想與現實(shí)以及長(cháng)遠利益和眼前利益等基本關(guān)系上不僅存在理解模糊，處理混亂的問(wèn)題，而且忽視自身職業(yè)道德，不再提倡奉獻精神，更加注重實(shí)用主義和強調個(gè)人利益。
(2)行政管理人員整體素質(zhì)偏低，不能滿(mǎn)足管理現狀的要求。行政人員的素質(zhì)直接影響甚至決定著(zhù)行政管理的效率和質(zhì)量。
(3)優(yōu)秀教師同時(shí)兼職行政管理，導致行政管理效率失衡。教師相當繁重的日常教學(xué)和學(xué)術(shù)科研工作任務(wù)，使得教師既無(wú)法投入足夠的時(shí)間和精力去進(jìn)行行政管理和管理理論研究，也很難很好地實(shí)現行政管理者與教師之間的角色轉化，他們更多的管理工作只能處于被動(dòng)應對的狀態(tài)。
二、對高校行政管理進(jìn)行有效改進(jìn)的措施
(1)更新行政管理觀(guān)念。行政管理人員思想和管理觀(guān)念的改進(jìn)和更新，是行政效率有效提高的前提和基礎。高校行政管理應當適應和符合現代市場(chǎng)化、全球化和科學(xué)化等一些特征要求，用一種新的觀(guān)念轉變高校行政管理者的角色和工作，改變“一等、二靠、三望”的工作作風(fēng)。
(2)加強行政管理者的教育和培訓，提高他們的業(yè)務(wù)能力。目前我國高校行政管理方面的專(zhuān)業(yè)人才極其缺乏，而現有行政管理人員大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育或培訓，因此，將高�，F有管理經(jīng)驗與現代科學(xué)的管理理念相結合，是提高管理人才專(zhuān)業(yè)水平的重要方法。
(3)建立完善科學(xué)有效的督導考核機構及機制。模仿現代高校中教學(xué)督導考核的方式，建立對行政管理者的.考核監督機構和機制。從管理機構內部、教師、員工以及學(xué)生等多個(gè)對象，進(jìn)行多方面全方位的評價(jià)信息收集，以此來(lái)不斷地改進(jìn)和完善行政管理工作以及評估考核的機構和機制，同時(shí)也為更好地發(fā)現行政管理人才提供可參考的信息。
(4)促進(jìn)部門(mén)中人員的合理流動(dòng)，加強溝通，提高行政管理工作的效率。近幾年伴隨高校規模的擴張以及高校合并，高校新增部門(mén)以及人員也明顯增多，這在一定程度上加劇了各部門(mén)之間的矛盾，行政管理工作也隨之難度加大。這一矛盾出現的重要原因是部門(mén)之間缺乏必要的溝通。
(5)建立適當的行政管理激勵機制，對人員進(jìn)行必要的物質(zhì)獎勵和精神激勵。健全有效的人才激勵機制，是高校行政管理的重要內容和手段，也是推動(dòng)教職工發(fā)展的有效手段。它能提高和確保行政管理人員的工作積極性以及效率。
三、結語(yǔ)
總之，當代的高校行政管理應當符合教育以及社會(huì )進(jìn)步發(fā)展變化的新情況，創(chuàng )新、改革和發(fā)展新型高校管理機制和工作機制，將民主、科學(xué)、法制、人性化的思想深入現代行政管理觀(guān)念之中，逐步建立職業(yè)化的行政管理隊伍，順利實(shí)現高校行政管理改革。
專(zhuān)升本論文10
一、行為金融學(xué)
所謂的行為金融學(xué)指的是在金融學(xué)中融入心理學(xué)的行為科學(xué)理論，通過(guò)個(gè)體行為以及這種行為內在的心理動(dòng)因，對金融市場(chǎng)的發(fā)展趨勢進(jìn)行預測、研究和解釋。對金融市場(chǎng)中市場(chǎng)主體出現的反常和偏差行為進(jìn)行分析，并且探尋在不同的環(huán)境下不同的市場(chǎng)主體表現出的決策行為特征和經(jīng)營(yíng)理念的不同，從而對市場(chǎng)運行的狀況和市場(chǎng)主體的實(shí)際決策行為進(jìn)行正確的描述，并建立相應的描述性模型。對于商業(yè)銀行公司治理問(wèn)題的研究而言，行為金融學(xué)為其提供了全新的視角，首先，行為金融學(xué)打破了傳統金融理論關(guān)于人的行為的假設。在傳統的金融理論中，認為人是基于相機抉擇、效用最大化、回避風(fēng)險、理性預期的基礎上來(lái)做出決策的。然而通過(guò)心理學(xué)的分析發(fā)現事實(shí)并非如此。在投資過(guò)程中會(huì )出現一些其他因素，人們總是對自己的判斷過(guò)分自信，通過(guò)自己的主觀(guān)判斷來(lái)預測投資決策的結果，從而主導自己的投資行為。行為心理學(xué)特別指出這是一種系統性的偏離理性決策的行為，不能夠通過(guò)統計平均而進(jìn)行消除。
其次，行為金融學(xué)打破了傳統金融理論關(guān)于有效的市場(chǎng)競爭的假設。在傳統金融理論中，非理性投資者總是為理性的投資者創(chuàng )造套利機會(huì )，通過(guò)市場(chǎng)競爭，只有理性投資者能夠幸存，然而事實(shí)上市場(chǎng)上常常出現大量的反�，F象，通過(guò)市場(chǎng)競爭幸存下來(lái)的并非全是理性投資者。行為金融學(xué)對商業(yè)銀行公司治理的最大啟發(fā)就是：不應該將人的行為視為一種假設而予以排斥，而是應該在理論分析中進(jìn)行行為分析，不僅研究從理論層面上應該發(fā)生什么，還應該研究實(shí)際情況中發(fā)生了什么，只有這樣才能對決策者的投資決策進(jìn)行正確的指導。
二、標準金融投資分析與行為金融的對比
證券市場(chǎng)效率和投資者心理到問(wèn)題上，標準金融認為投資者是理性的，由投資者的理性而推導出市場(chǎng)和價(jià)格的理性。但是行為金融學(xué)沒(méi)有將投資者視為理性人，投資者存在認知偏差和情緒，難以做到效用最大化和理性預期，這種非理性的行為也會(huì )造成資產(chǎn)價(jià)格的偏離和市場(chǎng)的非有效性。兩者的差異在以下幾個(gè)方面有所表現：
1.在進(jìn)行信息處理時(shí)，標準金融學(xué)認為投資者能夠對統計工具進(jìn)行恰當和正確的使用，行為金融學(xué)卻認為交易者在進(jìn)行數據處理時(shí)依賴(lài)于啟發(fā)式處理模式，也就是過(guò)分相信過(guò)去的經(jīng)驗法則，從而影響了其理性的判斷，投資者所形成的預期帶有各種偏差，因此其經(jīng)驗法則也并不完善。
2.最終的決策會(huì )受到?jīng)Q策問(wèn)題形勢的影響，標準金融認為投資者的決策不會(huì )因為形式的不同而受到干擾，金融將投資者視為理性人，認為投資者能夠對各種不同的形式進(jìn)行洞察，對事物的本質(zhì)進(jìn)行掌握，從而進(jìn)行理性的判斷和決策。然而行為金融學(xué)卻認為決策問(wèn)題的構造會(huì )影響交易者對收益和風(fēng)險的理解，這是由于投資者必須依賴(lài)于問(wèn)題的形式來(lái)進(jìn)行決策。也就是說(shuō)標準金融學(xué)認為投資者的投資決策行為是絕對獨立的，而形容金融學(xué)卻認為實(shí)際上投資者的決策是相對依賴(lài)的。
3.標準金融學(xué)認定市場(chǎng)的有效性，也就是即使市場(chǎng)上存在少量的非理性人，也不會(huì )對市場(chǎng)的有效性造成影響證券的價(jià)格與價(jià)值，不會(huì )發(fā)生過(guò)大的偏離，行為金融學(xué)則認為市場(chǎng)價(jià)格會(huì )受到相對依賴(lài)和啟發(fā)式偏差的影響，從而脫離基本價(jià)值，造成市場(chǎng)失去其有效性。
三、行為金融學(xué)對我國證券投資的影響
1.行為金融學(xué)的“過(guò)度自信”對證券投資的啟示�；亟鹑趯W(xué)認為，投資者在決策的.過(guò)程中往往過(guò)于自信，對自己的決策力和判斷力過(guò)于高估，從而不能很好的判斷客觀(guān)情況的變化，容易造成決策的失誤。過(guò)分的自信對投資者的影響主要體現在兩個(gè)方面。第一，在處理信息時(shí)如果過(guò)于自信，就會(huì )對自己收集到的信息過(guò)分相信，也就是形成噪聲交易，對于真正能夠反映實(shí)際情況的信息卻視而不見(jiàn)。例如投資者過(guò)分相信收集到的錯誤信息，忽視了公司的會(huì )計報表。第二，由于過(guò)度自信，投資者在對信息進(jìn)行處理時(shí)往往會(huì )自動(dòng)過(guò)濾不利于自己自信心的信息，過(guò)分夸大能夠增強自己自信心的信息。
2.因為金融學(xué)的“回避損失”對證券投資的啟示。在經(jīng)濟活動(dòng)中，人們遵循趨利避害的原則，也就是先回避風(fēng)險、避免損失，再想辦法取得收益。然而在行為金融學(xué)的研究中卻發(fā)現，在進(jìn)行投資時(shí)人們的內心并不能正確的權衡利害，也就是先產(chǎn)生回避損失的意識。在進(jìn)行證券投資時(shí)人們往往考慮當產(chǎn)生風(fēng)險時(shí)，哪只股票到損失比較小，然后再考慮收益問(wèn)題。
3.行為金融學(xué)的“從眾與時(shí)尚心里”對證券投資的啟示，行為金融學(xué)認為人普遍具有盲從心理，其典型的表現就是追求時(shí)尚。人群之間的相互影響會(huì )極大地改變人的偏好，這種心理在金融投資領(lǐng)域同樣有所體現。投資者會(huì )表現出一些從眾心理和行為，也就是所謂的股市中的“羊群行為”。由于一些投資策略，單個(gè)投資者會(huì )受到其他投資者的影響，從而做出一些非理性的行為，與其他人采取相同的投資策略。與此相反，單個(gè)投資者如果發(fā)現其他投資者并不采取自己相同的投資策略時(shí)，可能就會(huì )對自己的投資策略產(chǎn)生動(dòng)搖。這種情況會(huì )導致證券投資市場(chǎng)上的投資策略的趨同，在熊市或牛市中這種現象表現得更為明顯。
4.行為金融學(xué)的“推卸責任與減少后悔”對證券投資的啟示。人們在進(jìn)行投資決策的過(guò)程中，更愿意選擇能夠減少后悔的方案。如果出現投資失誤，投資者難免會(huì )產(chǎn)生后悔心理，為了避免產(chǎn)生后悔心理，投資者往往傾向于選擇能夠減少后悔心情的方案，這種投資心理也會(huì )影響到投資者的具體決策。
5.行為金融學(xué)的“錨定現象”對證券投資的啟示，心理學(xué)上的“錨定現象”指的是數量評估的過(guò)程中，問(wèn)題表述方式經(jīng)常會(huì )影響到評估值。特別是一些金融產(chǎn)品本身就具有模糊的內在價(jià)值，這種“錨定現象”就會(huì )對人們產(chǎn)生更大的影響。人們并不知道每個(gè)股票指數到底代表著(zhù)多少，只是受到“錨定心理”的影響。特別是如果缺少一個(gè)準確的信息，人們更傾向于以類(lèi)似的產(chǎn)品和以往的價(jià)格作為參照物來(lái)對當前的價(jià)格進(jìn)行確定。我國的股票市場(chǎng)與政策的聯(lián)系非常緊密，在證券投資中，每個(gè)投資者都會(huì )對政策產(chǎn)生不同的反應。因為信息不完全，普通的個(gè)人投資者對政策往往做出過(guò)度的反應。機構投資者則可以提高預見(jiàn)性，進(jìn)行反向投資。在證券市場(chǎng)中羊群行為非常普遍，造成了市場(chǎng)預測的系統偏差。
四、結語(yǔ)
從行為金融學(xué)的角度來(lái)對證券投資進(jìn)行探析，能夠為證券投資提供一個(gè)新的視角。我國的證券市場(chǎng)中仍然存在著(zhù)“跟莊”“跟風(fēng)”的現象，導致了證券投資市場(chǎng)的預測偏差，從而引起股票價(jià)格的偏離。如果能夠對行為金融學(xué)進(jìn)行掌握，則能夠從新的視角來(lái)探析證券投資，在股市中就能夠更加游刃有余，股市的本質(zhì)是一種群體行為，投資群體的決策會(huì )對股市的漲跌產(chǎn)生極大的影響，這就需要證券投資者能夠掌握大多數人的行為和心理，充分利用行為金融學(xué)來(lái)為證券投資進(jìn)行指導，尋找投資機會(huì )，規避投資風(fēng)險。
專(zhuān)升本論文11
一、高校行政管理執行力的影響因素
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高校行政執行力的提高，有助于高校在落實(shí)上級相關(guān)部門(mén)政策的基礎上，不斷提高高校的整體管理效果，促進(jìn)科學(xué)化、合理化的行政管理體系的建立。因而加強高校行政管理執行力的影響因素分析滿(mǎn)足高校的實(shí)際發(fā)展需求，具有一定的現實(shí)意義。
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高校行政管理;執行力;影響因素
1高校行政管理執行力的內涵
執行力最早應用于企業(yè)管理領(lǐng)域，是有效利用資源，并引導企業(yè)內部員工實(shí)現其戰略目標的綜合能力。隨著(zhù)社會(huì )不斷發(fā)展，執行力延伸到高校行政管理中，主要體現在兩個(gè)方面:一是針對高校決策而言，主要內含高校嚴格遵循國家教育方針開(kāi)展管理教育工作，綜合評估高校落實(shí)戰略決策的能力;二是針對管理者而言，執行力代表各個(gè)級別的管理者根據公共目標落實(shí)高校各項管理制度的綜合實(shí)踐能力與操作能力。由此可見(jiàn)，執行力可以有效提升高校行政管理水平，高校要將執行力融入實(shí)際行政管理活動(dòng)中，以實(shí)現快速且內涵式的發(fā)展目標。所謂“執行力”，就是完成任務(wù)的能力。所謂“行政執行力”，就是相關(guān)行政部門(mén)在落實(shí)上級戰略決策、方針政策和工作部署方面的實(shí)際工作能力，是完成任務(wù)、達到目標的實(shí)際能力�！皥绦辛Α币辉~，起初是應用于企業(yè)中，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，“執行力”一詞也逐漸應用到政府部門(mén)和事業(yè)單位中。
2提升高校行政管理執行力的客觀(guān)要求
2.1實(shí)現戰略目標
為實(shí)現高校行政管理目標，除制定合理有效的高校發(fā)展戰略外，還應具備強有力的行政管理執行力。在當前教育現代化背景下，高校要實(shí)現轉型發(fā)展、擴大規模的目標，就要根據現有條件和水平，制定科學(xué)發(fā)展戰略，做好行政管理過(guò)程中的監控工作，及時(shí)發(fā)現管理漏洞，并采取相應措施，實(shí)現高校執行能力和綜合實(shí)力的全面提升。同時(shí)，將發(fā)展戰略與執行力有機融合，實(shí)現二者的辯證統一，才能促進(jìn)高校行政管理綜合水平提升。
2.2提高工作效能
行政效能的增強，可創(chuàng )新高校行政管理理念與管理制度體系，并將其轉化為內在發(fā)展動(dòng)力，突破傳統行政管理瓶頸，促進(jìn)高校的行政建設。從另一個(gè)角度上看，過(guò)低的執行力難以落實(shí)高校上級管理層的決策，使得戰略目標與實(shí)際管理工作脫離，且難以最終實(shí)現高校的經(jīng)營(yíng)管理目的。
3提升高校行政管理執行力的有效途徑
3.1建立決策機制，保證執行效果
在高校行政管理工作中，建立科學(xué)決策機制具有其客觀(guān)必要性。為實(shí)現行政管理執行力的提升，必須建立科學(xué)有效的決策機制，對高校發(fā)展起到至關(guān)重要的指導作用。首先，要制定合理的管理目標，提高決策機制的科學(xué)性，了解教育市場(chǎng)發(fā)展走勢，在外部環(huán)境的視角下客觀(guān)審視自身優(yōu)勢和不足，以提升管理目標和發(fā)展戰略目標的有效性。其次，堅持人本化管理原則。更新高校行政管理理念，引入民主管理理念，并且將其貫穿于整個(gè)行政管理活動(dòng)中;鼓勵和引導廣大師生員工積極參與到高校行政管理中;強化被管理者的意見(jiàn)和反饋，優(yōu)化決策議題和決策方案，進(jìn)而實(shí)現高校行政管理執行力的提升。最后，要建立完善的問(wèn)責制度。對過(guò)失管理人員進(jìn)行責任追究，提供高校決策機制的規范性和有序性，有效防止濫用決策權力的情況發(fā)生。
3.2完善管理制度，提高執行效率
高校管理措施為以下幾方面。第一，優(yōu)化管理流程。在進(jìn)行高校行政管理的過(guò)程中，高校要強化人員流程、運行流程以及戰略流程。在人員流程方面，一方面，要結合績(jì)效指標對管理人員進(jìn)行綜合評估，將管理人員和高校發(fā)展戰略有效結合在一起，使其建立合理的運營(yíng)聯(lián)系和依附關(guān)系;另一方面，要不斷完善高校人員培訓體系，建立領(lǐng)導層培養機制，實(shí)現高素質(zhì)高校管理隊伍的組建。對此，高校要明確流程目標與主題，將相關(guān)制度融入其中，進(jìn)而建立一套與執行力匹配的行政管理體系。在此過(guò)程中，要重視管理人員間的個(gè)體差異，完善激勵制度、獎懲制度評價(jià)制度，將定量考察與定向考察有效地結合在一起，進(jìn)而體現出評價(jià)制度的公正性。第二，優(yōu)化運行流程。在進(jìn)行高校行政管理的過(guò)程中，相關(guān)管理人員要進(jìn)一步明確行政管理運行流程，在運行制度的基礎上，明確各個(gè)行政工作的操作流程，并要求相關(guān)工作人員必須依照運行流程開(kāi)展相關(guān)管理工作，提高工作的規范性和有序性，進(jìn)而實(shí)現高校行政管理水平的提升。第三，優(yōu)化戰略流程。戰略是高校長(cháng)久穩定發(fā)展的主要依據，為了在現時(shí)代教育市場(chǎng)中謀求更好的發(fā)展，高校要進(jìn)一步優(yōu)化戰略流程。要根據高�，F有行政管理模式和發(fā)展水平進(jìn)行發(fā)展戰略的制定，同時(shí)要對當前教育市場(chǎng)進(jìn)行一系列調研工作，了解和掌握市場(chǎng)需求和市場(chǎng)發(fā)展走勢，使得高校發(fā)展戰略與市場(chǎng)運行情況緊緊貼合，提高發(fā)展戰略的有效性和可行性，實(shí)現高校行政管理水平的提升。
3.3完善監督機制，加大監督力度
為保障高校行政管理、教學(xué)科研等各項工作的正常高效運行，高校亟須進(jìn)一步完善監督機制，加大對行政管理措施執行情況的監督與考察，提高高校與國家政策制度的溝通程度，營(yíng)造良好的上下級關(guān)系，進(jìn)而有效提高高校綜合管理執行力。首先，要在每一項任務(wù)完成過(guò)程中，確定每項提升高校行政管理執行力的策略，加強對任務(wù)完成進(jìn)度的控制，根據預期計劃對各個(gè)管理工作和管理任務(wù)進(jìn)行跟蹤考察，以尋求計劃與實(shí)際執行之間的差距，并采取相應對策減少差距。其次，做好行政檔案的管理工作。利用書(shū)面方式或電子方式對高校行政管理和評價(jià)進(jìn)行記錄，做好相關(guān)資料的儲存工作，使得高校行政管理評價(jià)過(guò)程可進(jìn)行驗證，進(jìn)而實(shí)現高校行政管理執行力的監督作用。最后，高校要拓展監督途徑，在發(fā)揮紀律檢查機關(guān)的監管作用的同時(shí)，強化黨風(fēng)廉政建設，并將民主理念融入監督管理中，實(shí)現高校行政管理各個(gè)措施和方針的落實(shí)。同時(shí)，高校高層管理者要公開(kāi)聽(tīng)取教職工對高校管理各方面的意見(jiàn)建議，促進(jìn)實(shí)現高校行政管理執行力的'全方位提升。
3.4提高人員素質(zhì)，促進(jìn)高校發(fā)展
高校要從以下兩方面入手:一是提高管理者引入門(mén)檻，考察管理人員語(yǔ)言表達能力、公文寫(xiě)作能力、計劃組織協(xié)調能力等綜合能力，為管理方式和管理理念的創(chuàng )新創(chuàng )造有利的發(fā)展條件。二是做好管理人員的培訓工作，組織多元化培訓活動(dòng)，培養管理人員職業(yè)責任感與敬業(yè)精神，提高管理人員的工作效率和工作質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現高校行政管理執行力的提升。
3.5加強對高校教職人員的思維引導，創(chuàng )建良好的文化氛圍
加強對高校教職人員的思維引領(lǐng)，與高校的發(fā)展特點(diǎn)和自身特性相符合，有助于促進(jìn)高校教職人員工作熱情和積極性的調動(dòng)，促進(jìn)行政管理執行力得到有效的提升。人的思想支配著(zhù)人的行為，只有加強思維上的引領(lǐng)和思想上的教育，才能夠有效地改變人的行為，從而促使人們形成良好的行為習慣，促進(jìn)教職人員在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)高校實(shí)際教學(xué)效果的提升。與此同時(shí)，通過(guò)思想上的引領(lǐng)和指導，促使人們積極樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，養成良好的行為習慣和工作狀態(tài)，對自身進(jìn)行合理的定位，明確自身所肩負的責任，意識到高校執行力的提升與國家繁榮、社會(huì )進(jìn)步之間的密切聯(lián)系，充分實(shí)現自身價(jià)值，不斷在高校工作中積極發(fā)揮創(chuàng )造性思維，主動(dòng)認真地參與到高校工作中，促進(jìn)高校行政管理執行得到整體的提升。應當積極營(yíng)造專(zhuān)屬的文化氛圍和高校文化，在潛移默化中對高校教職人員進(jìn)行影響，建立一個(gè)文化氛圍濃厚的高校教職隊伍，促進(jìn)積極做事、積極創(chuàng )新的狀態(tài)形成，促使高校教職人員自發(fā)地投入積極工作中，進(jìn)而促進(jìn)高校行政管理執行力的提高，促進(jìn)高校的文化發(fā)展，從而在激烈的社會(huì )競爭中謀取一席之地。
參考文獻
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二、環(huán)境行政管理存在的問(wèn)題及對策探討
摘要：
環(huán)境行政管理在我國歷來(lái)是以地方為單位進(jìn)行的，科學(xué)有效的管理是當下環(huán)境管理的需要，但是現狀總是不太盡如人意，本文從我國現實(shí)情況出發(fā)，探究環(huán)境行政管理的實(shí)際情況，以及未來(lái)可以改善和發(fā)展的途徑。
關(guān)鍵詞：
環(huán)境行政管理；現狀；對策
環(huán)境行政管理指的是我國相關(guān)的環(huán)境行政管理機構，在中央相關(guān)部門(mén)的部署下，對地方、部門(mén)、企業(yè)等組織機構在環(huán)境保護方面的管理范圍、管理職責、相互利益和關(guān)系協(xié)調。因為牽涉的主體較多，所以，各個(gè)部門(mén)的關(guān)系協(xié)調成為核心部分，因為不同的組織代表的是不同的利益。
一、我國環(huán)境行政管理現狀
在環(huán)境行政的管理上，我國采取的是地方轄區對當地環(huán)境質(zhì)量全權負責的管理體制。這種體制對政府在其中發(fā)揮的作用是最為看重的。政府需要積極地發(fā)揮組織、協(xié)調和監督的作用。從我國的國情來(lái)看，這樣的管理模式非常有利于調動(dòng)地方政府的自主性，積極參與環(huán)境管理。從中央到地方的層層部署，可以將我國相對薄弱的管理手段與貧乏的自然資源進(jìn)行一個(gè)有效的整合。所以在環(huán)境行政管理建設的工作中，這樣的模式一直被沿用下來(lái)。但是，環(huán)境行政管理的地方模式，也容易造成部門(mén)松散、區域保護、條塊分割的現象加重。這樣就為實(shí)際的管理帶了了較大的阻力。
1.區域為主，中央地方兩差異
中央政府對環(huán)境行政管理工作非常重視，從國家和法律層面制定了一系列的相關(guān)法律法規。環(huán)境保護因而成為基本國策。從中央政府的角度來(lái)看，任何一個(gè)地區的環(huán)境得到改善與提高都是國家環(huán)境的改善與提高。所以并不存在地方保護主義。但是，從地方政府的角度出發(fā)，則立場(chǎng)完全不同。例如當地環(huán)境治理的效果并不一定是在當地發(fā)生作用，很可能是鄰近區域獲得的效益比當地還要大。這種為他人做嫁衣的情況直接導致地區環(huán)境的保護陷入停滯狀態(tài)，對于經(jīng)濟效益的追求遠超過(guò)對于環(huán)境的保護。這就是因為治理的立場(chǎng)不同帶來(lái)的具體行為實(shí)施上的差異。再有，地方政府在執行中央的法律法規時(shí)，常常會(huì )出現：“上有政策、下有對策”的情況，所有應對行為以不傷害地方經(jīng)濟利益為核心，地方可以接受中央的指導，而不是領(lǐng)導，這就使得政策在很長(cháng)一段時(shí)間內“懸而未決”，流于形式。
2.機構設置，不能滿(mǎn)足實(shí)際需要
目前，我國的環(huán)境保護部門(mén)并沒(méi)有被獨立出來(lái)，大多是城市建設系統下的一個(gè)部門(mén)，這就給實(shí)際的執法工作帶來(lái)了障礙。環(huán)境保護工作的不獨立性使其不具備因為經(jīng)濟建設帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題的管轄權，另外機構的設立、人員的編制和經(jīng)費的使用也不能單獨劃撥，造成物質(zhì)基礎的難以保障。進(jìn)一步的細化，當下的環(huán)境行政管理應該分為環(huán)境保護和監督監管兩個(gè)部分，有一個(gè)部分不完善不健全，都會(huì )出現“一瘸一拐”的現象。有的省市地區環(huán)境保護監督管理機構的不設置或設置的不作為也是一個(gè)屢見(jiàn)不鮮的現象，在這些部門(mén)是不會(huì )設置專(zhuān)人進(jìn)行工作與管理的。
3.行政區劃，造成跨區域協(xié)調障礙
環(huán)境問(wèn)題的區域性越強，環(huán)境污染影響的范圍就越大。在環(huán)境污染的類(lèi)別中，有許多是不可控制的因素，比如自然災害、大氣污染和生物多樣的問(wèn)題，這些類(lèi)別在發(fā)生時(shí)，是不會(huì )受到區域的控制的，更不會(huì )受到行政區劃的影響。這為地方政府在實(shí)行管理的過(guò)程中互相推諉埋下了隱患，擦了很多政策法規的擦邊球，損害的卻是國家整體的利益。所以要想完成這一方面的管理，是必須要在立法上落實(shí)的，然而我國在這方面的建設還很不夠。以水資源為例，國內的幾大江河流域雖然建立了聯(lián)合水資源保護委員會(huì )，但是就部門(mén)屬性、部門(mén)職責和法律地位來(lái)看，其并不具有強制性，他們除了聯(lián)合成一個(gè)部門(mén)組織，在實(shí)際的管理上還是以當地政府為主，這種條塊化的分割會(huì )使聯(lián)合保護委員會(huì )的功能形同虛設，加重了各地的區域保護傾向，再加上協(xié)調機制的不健全與不完善，又進(jìn)一步為實(shí)際工作帶來(lái)了難度。
4.監督乏力，從中央到地方缺乏機制
在《環(huán)境保護法》中明確的規定了，地方人民政府必須對本轄區內的環(huán)境質(zhì)量全權負責。環(huán)境質(zhì)量的好壞，地方人民政府是第一責任人。但是就如何進(jìn)一步履行責任，以及具體的細則實(shí)施，《環(huán)境保護法》卻沒(méi)有做出進(jìn)一步的規定。所以，在實(shí)際工作中，辦事得力不會(huì )得到獎賞，同時(shí)，辦事不力也不會(huì )造成懲罰。所以，各地仍然將經(jīng)濟建設當作第一要義進(jìn)行發(fā)展，在關(guān)鍵時(shí)刻，以環(huán)境質(zhì)量換取經(jīng)濟效益屢見(jiàn)不鮮。官員的政績(jì)考核是以GDP為第一指標，各種經(jīng)濟指標被當作是第一要義，而在法制建設、黨政建設和精神文明建設上，指標的設定就靈活的多了，責任。在經(jīng)濟增長(cháng)水平仍然是衡量和反映各級政府和領(lǐng)導政績(jì)的主要標準的情況下，這樣一來(lái)，執行不執行沒(méi)區別，怎么執行也不強制，身處環(huán)境保護公共服務(wù)部門(mén)的人員的工作積極性就會(huì )被嚴重挫傷。無(wú)論是經(jīng)濟發(fā)達地區還是欠發(fā)達地區，招商引資搞建設的力量是轟轟烈烈。而在環(huán)境保護上則缺乏責任意識和使命感。過(guò)去改革開(kāi)放的經(jīng)驗也為政府的經(jīng)濟建設形成了一個(gè)錯誤的印象，那就是，要想發(fā)展經(jīng)濟，就必須要犧牲環(huán)境。這種把環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展對立起來(lái)的現狀，暴露出我國長(cháng)久以來(lái)就缺乏的有效的管理手段和監督機制。
二、實(shí)現環(huán)境行政管理的發(fā)展對策
1.政企分開(kāi)，職能確立
要想真正的實(shí)現環(huán)境行政管理的有效性，就必須把環(huán)境保護的執法監督工作落實(shí)到具體的職能部門(mén)中。在環(huán)境行政管理的過(guò)程中，一改微觀(guān)管理造成的區域條塊化和地方保護主義，改由從宏觀(guān)經(jīng)濟層面進(jìn)行調控、指導與服務(wù)。政府職能的轉變來(lái)自于觀(guān)念意識的動(dòng)力，政府站在一個(gè)宏觀(guān)的層面為公眾進(jìn)行服務(wù)，需要和各個(gè)組織機構進(jìn)行工作上的接觸，他們的意識理念直接決定了工作的質(zhì)量。擁有了先進(jìn)的意識理念，才有可能實(shí)現決策權的擴大化，并在實(shí)現的過(guò)程中，不至于產(chǎn)生權利異化。從而真正達到由上自下的環(huán)境行政改革。其次，涉及的主體越多，就越要把中央和地方的關(guān)系理順了，這個(gè)關(guān)系是建立在法律法規的基礎上的，是符合我國國情社情需要的一種理順。以中央統攝管理的同時(shí)，還要善于調動(dòng)和發(fā)揮地方政府的積極性與自主性。環(huán)境保護的政策法規制定權毋庸置疑是屬于中央的，但是各個(gè)地區的具體情況要真實(shí)的報送上來(lái)，有助于制定并執行不同的政策。上文所提到的，嚴重的跨區域環(huán)境污染問(wèn)題，首先應該集中到中央地區，然后對環(huán)境治理的各個(gè)區域再做出進(jìn)一步的詳細規定，例如，涉及到國際合作的環(huán)境保護，中央擁有統攝權，環(huán)境保護的具體合作則需要依靠各地政府的力量，環(huán)境的主管部門(mén)應該起到指導和調控的作用。
2.人員機構，加強建設
在這里所說(shuō)的人員機構的加強建設，指的是對涉及到的機構和人員要進(jìn)行精簡(jiǎn)。在人員形式上的精簡(jiǎn)是以加強各個(gè)人員的實(shí)際職能職責為依據的。為了避免機構冗余帶來(lái)的人浮于事，人員的精簡(jiǎn)還是必要的。精簡(jiǎn)機構主要針對的是非政府職能部門(mén)，而政府職能部門(mén)則不能精簡(jiǎn)，反而要加強建設。從長(cháng)期的經(jīng)濟建設中我們發(fā)現，地方政府對于環(huán)境的重視總是屈從于經(jīng)濟建設之下，從而使環(huán)境污染的狀況越來(lái)越嚴重，環(huán)境欠賬越來(lái)越多。所以，未來(lái)的治理方向中，仍然需要沿著(zhù)資金投入和問(wèn)題治理的方向前進(jìn)。政府部門(mén)要清醒的認識到，環(huán)境的惡化并不是朝夕之功，當然，環(huán)境的治理也不會(huì )通過(guò)短期的治理得以改變，可能需要經(jīng)過(guò)幾十年的環(huán)境治理，才能使我國的環(huán)境污染治理問(wèn)題稍稍有些改善，所以，要想實(shí)現可持續化的發(fā)展，必須不遺余力、堅持一貫的進(jìn)行環(huán)境保護。
3.多地協(xié)調，健全機制
環(huán)境保護政策上需依靠國家政策的強制保證，下需進(jìn)行經(jīng)濟上的宏觀(guān)調整。全社會(huì )都要深刻的認識到環(huán)境保護是每一個(gè)人的責任，僅僅依靠某一個(gè)部門(mén)去完成，這樣是不科學(xué)也不合理的。環(huán)境要想真正的治理好，一些重要的指標必須要納入到硬性規定中，例如容量指標、能耗指標、生態(tài)指標、經(jīng)濟指標等，這些指標不僅僅體現的是國家內部治理的質(zhì)量，也體現了我國在國際上的形象。最好的方法是把環(huán)境管理指標和經(jīng)濟發(fā)展的指標統一在一起，兩股指標共同作為當地干部治理發(fā)展的測評依據，既要公平合理，又要有強制保障，體現出政府在環(huán)境治理上的決心。把環(huán)境治理從計劃到實(shí)行，從個(gè)體到整體的推進(jìn)。在涉及到多部門(mén)共同合作的內容上，每一個(gè)部門(mén)都要不遺余力的全力配合，將局部利益服從于國家利益，使協(xié)調發(fā)展變成一件緊迫的事情，不能因為協(xié)調造成效率的下降，反而要增強凝聚力。
三、結語(yǔ)
環(huán)境的管理不應該是經(jīng)濟管理下的副產(chǎn)品，而是應該和經(jīng)濟管理并行的政府重要的行政管理內容。我國當下正面臨著(zhù)激烈的經(jīng)濟體制改革，社會(huì )矛盾也變得尖銳起來(lái)，如何在符合國情社情的基礎上，使我國的經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護成為相互輔佐，彼此借力的兩個(gè)主體，是國家和政府面臨的嚴峻課題。消除地方主義、完善規章機制、明確職能確立、加快建設步伐是解決和應對的正途，也是持續發(fā)展的源泉。
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專(zhuān)升本論文12
一、研究背景及意義
現代社會(huì )中，資本市場(chǎng)中傳播的會(huì )計信息是投資者了解企業(yè)資本狀況和和經(jīng)營(yíng)狀態(tài)的重要工具。
作為投資者進(jìn)行投資活動(dòng)判斷依據的重要信息來(lái)源，公開(kāi)披露的會(huì )計信息反映了上市公司資本配置、經(jīng)營(yíng)狀況和財務(wù)風(fēng)險等狀況。
然而，從另一個(gè)角度來(lái)看，正是由于會(huì )計信息的信號傳遞作用，它被當成了企業(yè)管理層粉飾公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)的手段。
會(huì )計信息違規披露不僅會(huì )損害企業(yè)相關(guān)利益者的利益，同時(shí)也擾亂了經(jīng)濟市場(chǎng)的秩序。
會(huì )計信息披露違規的問(wèn)題一直是理論界和實(shí)務(wù)界研究的焦點(diǎn)之一。
20xx年9月9日，財政部會(huì )計信息質(zhì)量檢查公告第33號公布了財政部20xx年全國會(huì )計監督檢查工作的結果：全年共計對20xx家企業(yè)和行政事業(yè)單位進(jìn)行了處罰，移送相關(guān)部門(mén)114家，
共計發(fā)現各類(lèi)違規問(wèn)題涉及金額億元，追繳財政資金億元，追繳稅款億元，沒(méi)收及罰款億元;對91家會(huì )計師事務(wù)所、159名注冊會(huì )計師予以行政處罰，
其中107名予以警告、45名予以暫行執業(yè)、7名予以吊銷(xiāo)注冊會(huì )計師證書(shū)的處分。
由此可見(jiàn)，即使是政府對會(huì )計信息愈加注重，質(zhì)量愈加提高的今天，還是有很多公司和單位的會(huì )計信息披露存在重大違法問(wèn)題。
因此，會(huì )計信息披露違規的問(wèn)題仍值得關(guān)注，不容忽視。
二、研究設計
從財政部的會(huì )計信息質(zhì)量檢察公告可以看出，我國會(huì )計信息披露質(zhì)量上存在重要問(wèn)題。
筆者認為，通過(guò)研究會(huì )計信息披露存在的問(wèn)題可以有效地提高企業(yè)會(huì )計信息披露的質(zhì)量，從而改善會(huì )計市場(chǎng)信息，提高企業(yè)信息的可靠性、可用性。
證券監督委員會(huì )及各證券交易所是會(huì )計信息質(zhì)量監督管理，特別是上市公司會(huì )計信息披露的外部監管機構。
他們每年都會(huì )對發(fā)現的資本市場(chǎng)問(wèn)題進(jìn)行行政處罰，并做出相應的處分決定書(shū)，并且這些處罰大多數都是對上市公司會(huì )計信息披露存在的問(wèn)題進(jìn)行的處罰。
因此，筆者以近年來(lái)上海證券交易所出具的紀律處分決定書(shū)為研究樣本，研究我國上市公司會(huì )計信息披露違規的問(wèn)題。
三、研究統計和現狀
為了了解上市公司會(huì )計信息違規披露的情況。
筆者對20xx年至20xx年間上海證券交易所公布的對上市公司或人員公布的357份紀律處分決定書(shū)進(jìn)行了分析，主要分析上市公司違規的原因，著(zhù)重對其信息披露違規問(wèn)題進(jìn)行了統計。
上海證券交易所自20xx以來(lái)做出的.紀律處分決定的處罰主要分為三類(lèi)：監管關(guān)注、通報批評和公開(kāi)譴責/認定。
信息披露違規是上市公司被處分的大部分原因，整體占比達到。
筆者將信息披露違規的原因分為信息披露不真實(shí)、不充分、不準確和不及時(shí)四類(lèi)。
從表1-1可以看出，信息違規披露的處罰主要是因為信息披露不及時(shí)、不充分。
其中，信息披露不及時(shí)占違規總比例的，信息披露不充分占總體比例的。
20xx年，上交所查處信息披露不及時(shí)37起，占比，雖然比起20xx年的48起、相比有所明顯下降，但從20xx年該比例再次上升，達到45%，可以看出信息披露不及時(shí)呈現波動(dòng)趨勢，并沒(méi)有得到改善。
信息披露不充分的違規情況與不及時(shí)類(lèi)似。
從紀律處分內容上看，信息披露違規的原因可以分為重大信息遺漏、虛假記載、披露不實(shí)、推遲年度和其他五類(lèi)。
其中推遲年度所占比例最大，重大遺漏排在第二，披露不實(shí)再次之。
四、研究結論
從上述研究現狀來(lái)看，近年來(lái)上市公司會(huì )計信息披露主要存在不充分、不準確、不真實(shí)、不及時(shí)四個(gè)方面的問(wèn)題，導致這些問(wèn)題存在的主要原因是相關(guān)信息存在重大遺漏，如隱瞞重大擔保信息，不按規定披露關(guān)聯(lián)方交易等、虛假記載、披露不實(shí)、推遲年度等。
信息披露違規的企業(yè)在公司治理上往往也存在很大的隨意性，不能?chē)栏褡袷叵嚓P(guān)法律法規的要求。
上述問(wèn)題的存在降低了上市公司披露的會(huì )計信息質(zhì)量，誤導了利益相關(guān)者的投資決策，大大影響了社會(huì )主義經(jīng)濟市場(chǎng)的健康發(fā)展。
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摘要：培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，必須以思想政治教育為突破口和切入點(diǎn)，把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結合起來(lái)，以學(xué)風(fēng)的改善推動(dòng)學(xué)生的生活作風(fēng)、思想道德建設，最終達到了綜合素質(zhì)全面提高的目的，推進(jìn)大學(xué)生全面成才。
關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設 思想政治教育 學(xué)生工作
學(xué)風(fēng)指的是一種精神風(fēng)貌，是學(xué)習主體精神的體現，又表現為一種客觀(guān)的精神狀態(tài)。學(xué)風(fēng)是一種無(wú)形的力量，學(xué)生從一走進(jìn)校門(mén)就受到它的熏陶，受其潛移默化地作用。學(xué)風(fēng)建設是高校改革和發(fā)展中一個(gè)永恒的主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。加強學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)高等教育的改革與發(fā)展，培養適應二十一世紀需要的高素質(zhì)創(chuàng )新型人才，這是高校的歷史使命。
一、新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設的意義
學(xué)風(fēng)建設是高等學(xué)校教學(xué)基本建設的一項主要內容，也是高校學(xué)生思想政治工作的主旋律。黨的十六大報告明確指出：“堅持教育創(chuàng )新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才�！睘樯罨咝＝逃母�、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加強學(xué)風(fēng)建設、培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才指明了方向。學(xué)風(fēng)建設是高校深化教育改革、培養高素質(zhì)人才的基礎性工作。就培養人才而言，它滲透于學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐之中，其實(shí)質(zhì)是教育引導學(xué)生樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的作風(fēng)，形成“團結勤奮求實(shí)創(chuàng )新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設是衡量學(xué)校工作的重要指標，是加強學(xué)生素質(zhì)教育的重要措施，也是新形勢下加強高校學(xué)生工作的迫切需要。
二、學(xué)風(fēng)建設與大學(xué)生思想政治教育的.關(guān)系
1.學(xué)風(fēng)建設的主體是學(xué)生
從學(xué)生的學(xué)習作風(fēng)建設來(lái)講，學(xué)風(fēng)是教與學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習態(tài)度與學(xué)習行為的具體表現，歸根到底體現為學(xué)生的主觀(guān)治學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。因此，學(xué)風(fēng)建設的主體是學(xué)生。要采取各種措施和通過(guò)多種載體，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習潛力，調動(dòng)廣大學(xué)生認真學(xué)習的積極性，在學(xué)生中形成自我教育、自我激勵、自我管理、自我約束的機制。
2.學(xué)風(fēng)建設與思想政治教育在培養目標上是統一的
高校培養的高質(zhì)量人才，不僅要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識和較強的實(shí)踐能力，還應有較高的思想道德修養。學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)就是教育學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)，形成良好的思想品質(zhì)，把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。學(xué)風(fēng)建設的目標是營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生具有強烈的事業(yè)心和求知欲，具有刻苦鉆研的頑強毅力，踏實(shí)嚴謹、實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，具有勇于堅持真理、獨立思考、大膽創(chuàng )新的科學(xué)精神，這些都是人才質(zhì)量的重要內容。因此，學(xué)風(fēng)建設與學(xué)生思想政治教育工作的目標都是培養高質(zhì)量的人才，從這個(gè)意義上講兩者在培養目標上是有機統一的。
3.學(xué)風(fēng)建設和思想政治教育工作在內涵上是一致的
思想政治教育工作作為德育的重要組成部分，其思想性和政治性是毫無(wú)疑問(wèn)的。而加強學(xué)生的思想教育，首先是理想信念、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，而這恰恰是學(xué)風(fēng)建設中最核心的本質(zhì)和內涵，它反映了人的理想志向、科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神。要達到良好學(xué)風(fēng)的標準，高校就必須加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，使他們樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、方法論，具有艱苦奮斗的精神和強烈的使命感、責任感，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，這些構成了高校學(xué)生思想政治教育工作的主要內容。因此，如果結合學(xué)生渴望成才的積極性，圍繞高校育人這一根本任務(wù)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設，就為高校思想政治教育工作找到了一個(gè)有效載體。
三、以學(xué)風(fēng)建設為思想政治教育的突破口推進(jìn)大學(xué)生全面成才
把抓學(xué)風(fēng)建設作為實(shí)施思想政治教育的載體，把抓學(xué)風(fēng)建設作為開(kāi)展思想政治教育的有力抓手和切入點(diǎn)，將思想政治工作滲透到育人的各個(gè)環(huán)節，克服思想政治工作缺乏針對性和實(shí)效性的弊端，避免了空洞說(shuō)教。
1.以學(xué)風(fēng)建設為突破口，把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結合
良好的學(xué)風(fēng)來(lái)源于大學(xué)生明確的學(xué)習目的、認真的學(xué)習態(tài)度、嚴謹的求學(xué)精神、科學(xué)的學(xué)習方法和強大的學(xué)習動(dòng)力，也集中體現著(zhù)科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，必須以思想政治教育為切入點(diǎn)，把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結合起來(lái)，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，樹(shù)立對國家、對社會(huì )的責任感。將思想政治教育覆蓋到學(xué)生的入學(xué)教育、畢業(yè)教育、就業(yè)指導等各個(gè)環(huán)節，通過(guò)班會(huì )、形勢報告會(huì )、座談?dòng)懻摃?huì )、個(gè)別思想交流、學(xué)生自我教育等多種方式把思想政治教育、專(zhuān)業(yè)教育、道德教育、心理健康教育落到實(shí)處。開(kāi)展理想信念教育，幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、榮辱觀(guān)，有重點(diǎn)、分層次地對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期教育，樹(shù)立典型，弘揚正氣，激發(fā)內在學(xué)習動(dòng)力，使學(xué)習真正成為學(xué)生自主、自覺(jué)、自由的行為素養。
2.加強和改進(jìn)學(xué)生的思想政治教育
要通過(guò)各種有效途徑，切實(shí)推進(jìn)思想政治教育工作“進(jìn)公寓”、“進(jìn)社團”、“進(jìn)網(wǎng)絡(luò )”，把學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設結合起來(lái)，形成齊抓共管、全員育人和全程育人的機制，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，堅定信念，強化學(xué)習動(dòng)機，這是建設優(yōu)良學(xué)風(fēng)的思想政治保證。
3.加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育
從新生入學(xué)開(kāi)始，通過(guò)向學(xué)生介紹課程設置、專(zhuān)業(yè)方向、專(zhuān)業(yè)特色、參觀(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、邀請專(zhuān)業(yè)教師和社會(huì )名家做專(zhuān)題報告，使學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，充分認識學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的重要性，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，把專(zhuān)業(yè)思想教育貫穿大學(xué)生活的全過(guò)程，使學(xué)生把握社會(huì )生活對專(zhuān)業(yè)的需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)。
4.建立約束機制和激勵機制
約束機制能強化學(xué)生群體的學(xué)習行為，保證目標、措施的實(shí)現；激勵機制能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性，同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主人翁意識，增強學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
總之，學(xué)風(fēng)建設是高校學(xué)生工作的主旋律，是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施，也是高等學(xué)校一項長(cháng)期性的根本任務(wù)。學(xué)風(fēng)建設是加強高校學(xué)生素質(zhì)教育的必然要求，是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要內容。通過(guò)上述三種舉措，以學(xué)風(fēng)建設為思想政治教育的突破口，推進(jìn)大學(xué)生全面成才。
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專(zhuān)升本論文14
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設計；畢業(yè)論文；成人高等教育
成人高等教育學(xué)生個(gè)體差異性較大，學(xué)習動(dòng)機、需求及文化層次、認知能力等多元化，如何調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，全面培養合格的實(shí)用型人才，是成人高等教育在新形勢下面臨的重要課題。
畢業(yè)設計與畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，也是高等學(xué)歷教育教學(xué)的最后一個(gè)重要環(huán)節，它既是對所學(xué)知識的全面檢驗、總結和綜合應用，又為今后走向社會(huì )的實(shí)際工作鑄就了一個(gè)良好的開(kāi)端。藥劑學(xué)是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)課之一，既具有相當的理論深度，又具有很強的實(shí)踐性。它與藥物的生產(chǎn)實(shí)踐、新藥開(kāi)發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。學(xué)生畢業(yè)后（尤其是脫產(chǎn)生）面臨企業(yè)的選用，社會(huì )的認可。因此，采取因材施教的方法，加強成人藥劑學(xué)畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的指導，對提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量具有一定的指導意義。
一、重點(diǎn)加強基本操作技能的訓練，培養實(shí)用型人才
培養學(xué)生熟練的基本操作技能，實(shí)際是使學(xué)生形成熟練地從事生產(chǎn)實(shí)踐的動(dòng)手能力。學(xué)生動(dòng)手能力的強弱決定了實(shí)驗的成敗，實(shí)驗操作的正確與否會(huì )直接影響實(shí)驗結果的準確度和儀器的使用壽命。成人學(xué)生基礎薄弱，實(shí)際操作少，動(dòng)手能力差，畢業(yè)后又多從事生產(chǎn)、檢驗等操作性工作，而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項內容。因此，學(xué)生一進(jìn)科室后，我們會(huì )跟學(xué)生更加強調基本操做規范化的重要性和必要性，做規范化操作示教，并為他們詳細地介紹本科室的各種制藥設備、 檢測儀器的使用及注意事項。比如電子天平使用前應調平，預先開(kāi)機預熱半小時(shí)到1小時(shí)，不能超載，稱(chēng)量過(guò)程應關(guān)好天平門(mén)，使用完畢后，應關(guān)閉天平和門(mén)罩，切斷電源，罩上防塵罩等等。雖然基礎課老師講過(guò)如何正確使用移液管，而且我們實(shí)驗課也強調過(guò)，但不少學(xué)生操作時(shí)仍然右手拿吸耳球，左手拿移液管，并且操作很不熟練。為克服以上現象，我們要求學(xué)生在實(shí)驗空暇，以蒸餾水為溶劑，進(jìn)行移取練習直到熟練為止。在實(shí)驗中從實(shí)驗準確性、實(shí)驗速度及實(shí)驗習慣等方面嚴格訓練學(xué)生的基本操作技能，養成學(xué)生正確使用各種儀器的習慣。此外，在監督指導下要求學(xué)生獨立進(jìn)行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機沖頭的安裝調試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實(shí)驗中其操作的正確性，對學(xué)生進(jìn)行監督，及時(shí)糾正學(xué)生的不規范操作，并且嚴明可能帶來(lái)的后果，培養學(xué)生嚴謹的工作作風(fēng)。實(shí)驗中做到“放手不放眼”，使學(xué)生獲得較全面、較系統、較扎實(shí)的實(shí)踐知識和操作技能，培養真正的實(shí)用型人才。
二、加強學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的培養
畢業(yè)論文和畢業(yè)設計面對的是千差萬(wàn)別的具體問(wèn)題，不可能在書(shū)本上找到完全合適的、現成的解決方案，只有把所學(xué)理論知識創(chuàng )造性地應用到實(shí)際問(wèn)題中去，才能找到切實(shí)可行的解決方案，才能解決好實(shí)際問(wèn)題。這也正是畢業(yè)設計的重要性和不可替代性之所在。對成人學(xué)生，他們和普通大學(xué)生一樣完全在校內進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習，不同的是他們入學(xué)成績(jì)較低，基礎較差，個(gè)體差異大。并且好多學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，動(dòng)手能力差，分析解決問(wèn)題的能力相對較差。因此為保證學(xué)生的質(zhì)量，指導教師對學(xué)生實(shí)驗進(jìn)行“全程跟蹤”，對各個(gè)環(huán)節認真把關(guān)，對實(shí)驗中出現的意外和異�，F象，多引導和啟發(fā)學(xué)生找出問(wèn)題的關(guān)鍵，并鼓勵學(xué)生通過(guò)分析研究找到解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生高效率、高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。我們認為對于成人學(xué)生，不僅要培養他們解決實(shí)驗問(wèn)題，還要培養解決實(shí)驗儀器故障問(wèn)題的能力。例如在旋轉回收乙醇過(guò)程發(fā)現，兩個(gè)旋轉蒸發(fā)器連接到一個(gè)水泵，水泵有一個(gè)的壓力表的壓力上不去，而此之前使用時(shí)還正常。遇到這種情況，起初多數學(xué)生就會(huì )放棄，只用一個(gè)旋轉蒸發(fā)儀繼續實(shí)驗，根本不去想辦法解決問(wèn)題。這時(shí)我們就會(huì )鼓勵學(xué)生查看旋轉蒸發(fā)儀的密封部位、膠皮管是否漏氣，壓力表有問(wèn)題，還是水泵里面連接的膠皮管有問(wèn)題，之后想辦法來(lái)解決。通過(guò)分析最后確定出現問(wèn)題的原因是水泵里面連接的膠皮管老化。學(xué)生嘗到解決問(wèn)題的樂(lè )趣，都很興奮，調動(dòng)了學(xué)生分析解決問(wèn)題的積極性。
三、培養學(xué)生統籌安排實(shí)驗的能力
合理的時(shí)間安排，將會(huì )事半功倍，實(shí)驗亦是如此。在指導學(xué)生畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中我們發(fā)現，很多學(xué)生不會(huì )合理安排實(shí)驗。比如讓學(xué)生進(jìn)行黃芩苷的提取，有學(xué)生竟然等把藥材粉碎完了才去找蒸餾水配制60%乙醇和打開(kāi)水浴鍋加熱，結果發(fā)現沒(méi)有蒸餾水了。一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗，最后他到了將近傍晚才開(kāi)始做。事實(shí)上該實(shí)驗比較合理的安排應該是先看看有沒(méi)有蒸餾水，如沒(méi)有，就應先打開(kāi)蒸餾水器燒蒸餾水，再打開(kāi)水浴鍋加熱，之后開(kāi)始粉碎藥材，等粉碎過(guò)篩完畢，差不多就可以開(kāi)始實(shí)驗了。為培養學(xué)生學(xué)會(huì )統籌安排時(shí)間的能力，我們將學(xué)生設計的實(shí)驗方案分解為若干個(gè)小實(shí)驗，每個(gè)小實(shí)驗又以一天為單位，讓他們學(xué)著(zhù)統籌安排一天的實(shí)驗內容。指導教師嚴格監督，適時(shí)加以指導。通過(guò)具體的實(shí)驗讓學(xué)生親身體會(huì )時(shí)間統籌安排帶來(lái)的快捷。
四、培養學(xué)生事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)
在整個(gè)實(shí)驗開(kāi)始前，強調學(xué)生按照設計的實(shí)驗條件進(jìn)行實(shí)驗，仔細觀(guān)察實(shí)驗現象，以事實(shí)為依據，必須將實(shí)驗記錄直接記錄在實(shí)驗本上，如有修改，需注明原因及簽字，培養學(xué)生事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)。實(shí)驗開(kāi)始后，及時(shí)督促學(xué)生做好實(shí)驗記錄，要求學(xué)生做完實(shí)驗后，及時(shí)進(jìn)行系統的分析和總結。作為指導教師，應隨時(shí)抽查學(xué)生的記錄，對于記錄不規范之處，及時(shí)指正，讓學(xué)生形成良好的記錄習慣。
五、培養學(xué)生敬業(yè)、吃苦耐勞的精神
當前我國成人高等教育的獨生子女大學(xué)生比例越來(lái)越高。在相當一部分大學(xué)生身上滋生了“養尊處優(yōu)”的不良習慣，缺乏敬業(yè)、吃苦耐勞、艱苦奮斗和節儉的精神，眼高手低，不愿做具體務(wù)實(shí)的工作。針對該情況，老師和學(xué)生一起工作，同時(shí)用實(shí)例講解敬業(yè)的好處，讓學(xué)生在實(shí)驗中領(lǐng)悟到吃苦耐勞的精神是事業(yè)成功的基礎，增強認識和改造自然的能力，以適應科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的社會(huì )，也是獲取社會(huì )的`謀生手段和自我發(fā)展的條件。
六、重視論文的寫(xiě)作
畢業(yè)論文是實(shí)現本科培養目標的重要教學(xué)環(huán)節，是培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行科學(xué)創(chuàng )新的主要途徑，它還擔負著(zhù)培養學(xué)生綜合運用知識的能力、文獻檢索能力、設計并推理及計算能力、計算機應用能力和創(chuàng )新思維能力的任務(wù)。由于前幾年，各高校沒(méi)有重視成教學(xué)生科學(xué)研究的基本方法和技能的訓練，更沒(méi)有開(kāi)設論文寫(xiě)作課。因此他們絕大數人的寫(xiě)作基本功很差。但目前，我們國家的晉級、評職稱(chēng)的一個(gè)很重要的條件就是看其發(fā)表論文情況。因此，有必要教學(xué)生使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)將所做試驗寫(xiě)成論文，在此過(guò)程中訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和文字總結能力。
總之，學(xué)生綜合能力的培養，是一項復雜的系統工程。從查閱文獻、設計實(shí)驗、儀器的準備、試液的配制到完成實(shí)驗操作以及數據分析、統計處理、畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)都由學(xué)生獨立完成，使得學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本操作技能、動(dòng)手能力、綜合能力有了較大幅度的提高，學(xué)生普遍反映收獲很大。這些訓練不僅為他們將來(lái)走上社會(huì )參與競爭打下了堅實(shí)的基礎，而且有利于學(xué)生在今后的工作崗位上獨立開(kāi)展工作，同時(shí)也為他們以后從事科研，進(jìn)一步深造奠定了良好的基礎。成人高等教育的學(xué)生個(gè)體差異較大，如何因此施教，利用每一個(gè)環(huán)節來(lái)培養學(xué)生的綜合能力尚需進(jìn)一步探索，我們只有不斷努力才能培養出高質(zhì)量、高素質(zhì)的藥學(xué)人才。
專(zhuān)升本論文15
摘要：在目前的企業(yè)管理工作中，人力資源管理是一項重要的工作內容，對企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)顯而易見(jiàn)的影響。企業(yè)未來(lái)的發(fā)展很大程度上都取決于企業(yè)內部人力資源管理水平的高低。在過(guò)去的陳舊的經(jīng)濟體制的影響之下，國有企業(yè)自改革開(kāi)放以來(lái)已經(jīng)有了翻天覆地的改變和調整，然而目前的人力資源管理工作依然有很多問(wèn)題，阻礙了企業(yè)的發(fā)展，難以輔助企業(yè)在當代的經(jīng)濟條件下站穩腳步。因此，對于國有企業(yè)來(lái)說(shuō)，要進(jìn)一步強化人力資源管理工作，結合實(shí)際情況，開(kāi)展有針對性的完善和調整。本文分析了當前影響國有企業(yè)人力資源管理的各項因素，總結了國有企業(yè)中人力資源管理工作中潛在的矛盾和問(wèn)題，從多個(gè)方面闡述了如何加強國有企業(yè)的人力資源管理工作以及具體的對策。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；問(wèn)題；對策
在新時(shí)期下，經(jīng)濟社會(huì )不斷飛速發(fā)展，在全世界范圍內的競爭都開(kāi)始越演越烈。在如此的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境之下，促使企業(yè)開(kāi)始進(jìn)行變革，唯有經(jīng)營(yíng)管理好自身企業(yè)，才有可能在競爭激烈的市場(chǎng)大環(huán)境下獲得一席之地。企業(yè)的整體管理水平，很大程度上受到人力資源管理工作的影響，是企業(yè)日常工作的重要環(huán)節。大多數國有企業(yè)都不具備較為先進(jìn)的人力資源管理意識和方法模式。導致大多數企業(yè)不能吸收到先進(jìn)的人才，造成人才匱乏，降低了企業(yè)的市場(chǎng)競爭實(shí)力。因此，目前國有企業(yè)都面臨著(zhù)一個(gè)重大的問(wèn)題，就是如何正確有效地改革人力資源管理問(wèn)題，切實(shí)將人力資源管理工作落到實(shí)處，提升工作效率，提升企業(yè)的實(shí)力，幫助企業(yè)在競爭激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。
一、影響國有企業(yè)人力資源管理的主要因素
1.外在國際文化、經(jīng)濟因素。當前的時(shí)代發(fā)展具有多個(gè)明顯的特征，無(wú)論在經(jīng)濟上、信息上、文化上都開(kāi)始進(jìn)行全球化的大融合。因此跨國公司的數量越來(lái)越多，其經(jīng)營(yíng)和運行的區域范圍也越來(lái)越大。以上現象都在預示著(zhù)這是一個(gè)經(jīng)濟全球一體化的時(shí)代。然而面臨世界各地存在差異的經(jīng)濟體制、地域文化、語(yǔ)言思維方式等問(wèn)題，企業(yè)更應該做好人力資源管理工作，提升企業(yè)管理水平。處于如此競爭激烈的大環(huán)境之下，國有企業(yè)更應當改革和建設好企業(yè)內部的人力資源管理工作，更新管理工作方法，獲得更多的市場(chǎng)資源，奪得更大的市場(chǎng)優(yōu)勢。
2.自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)因素。從另一個(gè)角度來(lái)看，為了滿(mǎn)足自身經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需要，國有企業(yè)開(kāi)始在多個(gè)方面提升自身的實(shí)力，從企業(yè)的生產(chǎn)力、產(chǎn)品的質(zhì)量、對外經(jīng)營(yíng)運行渠道、對客戶(hù)的服務(wù)水平等方面進(jìn)行改善。這一系列的工作都離不開(kāi)人力資源管理工作的輔助。因此，企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中，引進(jìn)先進(jìn)的人力資源管理方法是重要的一項工作內容。
3.員工自身需求因素。伴隨著(zhù)不斷發(fā)展的社會(huì )演變進(jìn)程，和不斷革新的經(jīng)濟體制，企業(yè)一方面要不斷充實(shí)員工的思想理念，另一方面還要不斷滿(mǎn)足企業(yè)的多元化需求，給企業(yè)的未來(lái)發(fā)展預留更多的選擇余地。人力資源是一項專(zhuān)門(mén)管理人才的工作，也要隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程不斷改變工作方法，滿(mǎn)足企業(yè)的發(fā)展需求。
二、當前國有企業(yè)人力資源管理中所存在的問(wèn)題
1.管理體制方面的問(wèn)題。在管理體制的沖擊之下，很多國有企業(yè)自身的管理者并未與企業(yè)自身的.利益之間建立十分緊密的關(guān)系。這種現象就會(huì )導致管理者在經(jīng)營(yíng)企業(yè)的過(guò)程中，不具備十足的動(dòng)力，僅僅是為了完成某種行政任命才進(jìn)行管理工作。無(wú)論在管理能力、管理理念、管理方法上都存在較大的缺陷，在管理人員時(shí)僅看中人才的政治性能力，而忽視了對人才專(zhuān)業(yè)能力的考核。而且，很多管理者認為人力資源管理是一項虛工作，這種理念嚴重影響著(zhù)人力資源管理工作的進(jìn)步和開(kāi)展，影響國有企業(yè)業(yè)務(wù)的發(fā)展。
2.企業(yè)戰略發(fā)展目標定位缺乏遠見(jiàn)。在目前日益激烈的大環(huán)境之下，很多國有企業(yè)在開(kāi)展企業(yè)管理時(shí)將短期內的企業(yè)利益作為管理的第一目標，而未能從長(cháng)遠角度考慮企業(yè)的發(fā)展問(wèn)題。這種落后的管理思想會(huì )嚴重阻礙管理者對企業(yè)管理工作的進(jìn)步和發(fā)展。即使有預先制定的管理目標，也僅僅是流于形式，而未能在實(shí)際工作中落實(shí)下來(lái)，這一現象在大多數國有企業(yè)中都有出現。
3.只看重財務(wù)指標而忽視了人才的管理。大多數國有企業(yè)受到傳統理念的影響，在衡量和評比企業(yè)的工作業(yè)績(jì)時(shí)，將重點(diǎn)放在財務(wù)指標上來(lái)，強調財務(wù)指標的重要性。雖然財務(wù)指標很重要，但是其存在滯后的問(wèn)題，且不能持續展現企業(yè)的運行情況。僅能反映出企業(yè)在過(guò)去的一段時(shí)間內的經(jīng)營(yíng)情況，而不能展望出未來(lái)一段時(shí)間可能出現的經(jīng)營(yíng)情況。人力資源是從根本上影響國有企業(yè)發(fā)展的因素和動(dòng)力，卻被很多國有企業(yè)忽視掉。從某種程度上來(lái)看，這一現象是當前國有企業(yè)在人力資源管理工作中一個(gè)亟待改正的問(wèn)題。
4.人力資源管理人員自身素質(zhì)有待提高。面對日益競爭激烈的企業(yè)外部環(huán)境，一部分國有企業(yè)僅將工作重點(diǎn)放在了對日常雜物的管理工作上來(lái)，未能深入地開(kāi)展人力資源開(kāi)發(fā)和管理工作，阻礙企業(yè)發(fā)展。很多企業(yè)不能認識到人力資源管理工作的重要性，缺乏專(zhuān)業(yè)性的管理隊伍，缺乏對專(zhuān)業(yè)人員的培訓和教育，造成管理工作水平落后。
三、國有企業(yè)強化人力資源管理的主要方法
1.對國有企業(yè)人力資源管理制定遠期戰略目標。大多數國有企業(yè)的管理者，需要提升對企業(yè)內部人力資源管理工作的重視程度。還需要以自身企業(yè)的遠期發(fā)展目標為工作基點(diǎn)，規劃企業(yè)內部人力資源管理工作。另外，還影響適當地開(kāi)展對內部人才的培訓工作，合理有效地穩定企業(yè)內部人才，給企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展助力。另外，國有企業(yè)還要多培養和儲備先進(jìn)的人才。根據各員工的自身特點(diǎn)和其職業(yè)規劃，調動(dòng)其技能學(xué)習的積極性，培訓員工的業(yè)務(wù)能力。只有把企業(yè)的人才管理和培養工作落到實(shí)處，才能為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展提供保障。
2.采取“以人為本”的人力資源管理方法。面對不斷變化著(zhù)的企業(yè)外部市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境，大多數國有企業(yè)仍然堅持要秉持“以人為本””的經(jīng)營(yíng)理念。同時(shí)，不斷強化企業(yè)內部和外部人員之間的溝通和寫(xiě)作，降低和對面人際沖突情況的發(fā)生。建立健全人力資源管理體系，發(fā)揮人力資源管理工作的效用。
3.加大人力資源工作管理人員的素質(zhì)培養。企業(yè)還應當改變過(guò)去被動(dòng)的、之后的人力資源管理工作方式，轉變?yōu)橹鲃?dòng)的人力資源管理模式。這一重要轉變，需要多方面的管理人員來(lái)配合。從目前國有企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)看，要加強對人力資源管理工作人員的專(zhuān)業(yè)素養的培訓和考核，提升工作人員的業(yè)務(wù)水平，才能從根本上提高國有企業(yè)內部的人力資源管理工作的水平。
4.完善各項人力資源管理制度。完善各項與人力資源管理相關(guān)的制度，并切實(shí)的按制度來(lái)完成各項人力資源管理工作，不僅可起到規范管理的作用，同時(shí)也有利于激發(fā)員工的潛能，是提升國有企業(yè)人力資源管理效率的基礎保障條件。
四、結語(yǔ)
綜上所述，新時(shí)代背景下，國有企業(yè)必然要改變過(guò)去傳統的人力資源管理工作方式，轉變管理理念，革新管理方法，滿(mǎn)足新時(shí)代背景下企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)管理需求，提升國有企業(yè)的競爭實(shí)力。這就要求相關(guān)的管理工作人員要不斷提升對人力資源管理工作的重視程度，了解時(shí)代發(fā)展的需求，有針對性地改善工作方式，建立健全人力資源管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)國有企業(yè)的發(fā)展速度，給國有企業(yè)的未來(lái)發(fā)展助力。
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