高一班務(wù)論文總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的高一班務(wù)論文總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一班務(wù)論文總結1

　　在忙忙碌碌中,202X年悄悄地過(guò)去了，轉眼即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現對本學(xué)期的工作總結為以下幾個(gè)關(guān)鍵詞。

　　一、學(xué)習。

　　中途接班，我認為最大的難題就是學(xué)生的情感問(wèn)題。剛開(kāi)始進(jìn)入5班時(shí)的感覺(jué)就是，發(fā)布指令后沒(méi)人動(dòng)。面對這種情況都決定先從攻心開(kāi)始。于是我就去請教張文紅老師，應該怎么樣開(kāi)始我的攻心大戰。請教之后我就在班里先把師老師大夸特夸了一下，話(huà)鋒一轉，我給學(xué)生們提出另外一個(gè)問(wèn)題，雖然師老師這么好，但是就是身體上出了問(wèn)題，那么我們該怎么辦呢？讓學(xué)生自己思考我們現在共同面臨的問(wèn)題該怎么解決。學(xué)生們雖然年齡小，但也應該清楚現在他們也是別無(wú)選擇了。第一天進(jìn)班時(shí)，5班的同學(xué)就送了我一份見(jiàn)面禮。上課間操時(shí)，我回班查看，有8個(gè)人因為各種各樣的原因躲在教室里沒(méi)有出操。對于這種情況我有些措手不及，腦海里還滿(mǎn)是那種對于實(shí)驗班的美好的想象。就此情況，我詢(xún)問(wèn)了李猛蒼老師，他建議我可以讓那些不愛(ài)出操的學(xué)生背誦課文，在班級實(shí)施后，不上操的現象很快就得以解決了。管理中最讓人頭疼的就是宿舍問(wèn)題了，男生幾個(gè)宿舍經(jīng)常上差，女生宿舍也會(huì )時(shí)而不時(shí)的差榜有名。我很慶幸的是5班離4班很近，就宿舍問(wèn)題我常常向陳老師請教。他建議我一旦發(fā)現宿舍問(wèn)題就馬上讓學(xué)生回宿舍整改。于是我專(zhuān)門(mén)花了兩節課時(shí)間站在宿舍門(mén)口監督上差的宿舍整改，整改后讓宿管寫(xiě)出書(shū)面合格證明，學(xué)生們方可回到教室上課。經(jīng)過(guò)這一次整改后，宿舍上差的數量明顯降低了。

　　二、心態(tài)。

　　工作的前幾年當班主任的時(shí)候經(jīng)常會(huì )被學(xué)生傷到心，激動(dòng)的時(shí)候甚至會(huì )哭。因為在我的意識里學(xué)生們都是那么的單純并且美好，他們應該是學(xué)習的時(shí)候就主動(dòng)積極的學(xué)習，打掃衛生時(shí)就一絲不茍，對于老師就是尊重有加，對于同學(xué)就是團結友愛(ài)。但是往往在管理班級的過(guò)程中你就會(huì )發(fā)現各種各樣的問(wèn)題，想象和現實(shí)之間的差距讓我很痛苦。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，慢慢也看明白了很多事情。其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)生就是學(xué)生，是一群正處于青春期和叛逆期的孩子，所以他們學(xué)習時(shí)會(huì )時(shí)而不時(shí)的走神，晚上熬夜晚了上課會(huì )睡覺(jué)，宿舍垃圾多了會(huì )藏到柜子里，早上餓了想吃飯就會(huì )不打掃清潔區。這一點(diǎn)定位讓我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，心態(tài)變得平和了很多。這讓我想起了陳老師跟我分享的一個(gè)故事。這讓我想起了咱們一位老班主任跟我分享的一個(gè)故事。相傳有一個(gè)小和尚和他的得道高僧師傅一起去化緣。一路上，小和尚覺(jué)得師傅處處都對，句句說(shuō)得有理，對他敬仰有加，內心無(wú)比崇拜。他們到了一條小河邊，看到一個(gè)姑娘想過(guò)河，試試探探過(guò)不去，老和尚就問(wèn)她，姑娘，你是不是想過(guò)河？我背你過(guò)去，說(shuō)完就背著(zhù)姑娘過(guò)河了。小和尚看得瞠目結舌，覺(jué)得老和尚這樣做不合適，又不敢問(wèn)，就這樣在心里嘀咕了十里地，還是不敢問(wèn)，走過(guò)了二十里地時(shí)，還是不知道怎么說(shuō)出口，到三十里地的時(shí)候，他實(shí)在忍不住了，于是說(shuō)：

　　“師傅，我怎么也想不明白，一個(gè)得道高僧，怎么能背一個(gè)女人過(guò)河呢？”師傅微微一笑，說(shuō)，：你看，我背她過(guò)了河，馬上就放下了，你比我多背了三十里地，到現在還放不下�！痹诠芾韺W(xué)生的過(guò)程中，事情過(guò)去了我們就要釋放自己，不要負重前行。

　　三、交流。

　　我這里的交流指的與家長(cháng)的交流。今年的家長(cháng)可謂是頻頻刷新了我對家長(cháng)的認知。他們會(huì )在家長(cháng)群眾或者是私信甚至是打電話(huà)提出各種無(wú)理要求。比如說(shuō)第三次月考結束后，因為孩子的成績(jì)退步，有位家長(cháng)給我打電話(huà)要求我把他孩子的座位往前調一下，我的回答是你的孩子坐在班級的第二排，沒(méi)辦法再調了。這種情況下，我的看法是堅決拒絕家長(cháng)的一切無(wú)理要求。還有一種就是孩子在學(xué)校犯了錯誤，叫家長(cháng)來(lái)學(xué)校配合教育的'情況。這種情況下我就會(huì )收集這個(gè)學(xué)生在學(xué)校所有犯錯的證據，做好十足的準備來(lái)應對家長(cháng)。慶幸的是我沒(méi)有遇到無(wú)理的家長(cháng)，平和的語(yǔ)氣態(tài)度，詳盡的錯誤事實(shí)，家長(cháng)也都心服口服的接受了我的建議和懲罰。

　　四、陪伴。

　　有句話(huà)說(shuō)陪伴是最長(cháng)情的告白。每天學(xué)生進(jìn)班早讀的時(shí)候我們在，他們上課的時(shí)候我們在，他們上自習的時(shí)候我們在，感情就在這陪伴之間盡顯，這其實(shí)也是班級管理中最有力的的語(yǔ)言。

　　總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。

高一班務(wù)論文總結2

　　今年我擔任高一（16）班的班主任。本學(xué)期帶班少了些許上學(xué)期的忐忑，但緊張與壓力依然是存在的。幸運的是，在領(lǐng)導及同事的幫助和支持下，我基本順利完成了任務(wù)。

　　這一學(xué)期，累并快樂(lè )著(zhù)，學(xué)生們的天真、懂事與負責讓我很感動(dòng)，但他們的調皮也時(shí)而讓我很頭疼，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。同時(shí)也對自己的職業(yè)生涯做了規劃，爭取在三年之內形成自己的教學(xué)管理風(fēng)格：以“用心感化學(xué)生”的方式，做一名有魅力、讓學(xué)生信服的老師。

　　下面是我對這學(xué)期的工作的總結。

　　一、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)

　　高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)如何適應高中學(xué)習、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是

　　“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課以及晚自習一、四等開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。

　　二、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”

　　要管好一個(gè)班級，許多工作還得讓學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。

　　最初的班干部是學(xué)生自愿當的，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現了一些學(xué)生的才干，對班委做了調整，最終組織了一個(gè)能力較強的“干部團”。

　　班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。

　　這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。

　　三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動(dòng)會(huì )，籃球賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。在校田徑運動(dòng)會(huì )上取得了總分第一的優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們的堅持不懈與團結友愛(ài)，班級的凝聚力在此刻完美的展現出來(lái)。

　　四、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)溝通。

　　除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。例如，經(jīng)多次開(kāi)導，班里一個(gè)女生從開(kāi)學(xué)不適應離家住宿的學(xué)校生活到最后能適應，并積極參加學(xué)校里的社團活動(dòng)。

　　同時(shí)，通過(guò)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　五、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

　　“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。

　　作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。

　　總而言之，我這一學(xué)期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

　　六、存在問(wèn)題。

　　1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　2、俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！钡�我對學(xué)生還是不會(huì )獎懲，不嚴厲，以致班級管理會(huì )出現一些問(wèn)題。

　　3、我們在管理學(xué)生的時(shí)候往往加入的一些主觀(guān)情緒。有時(shí)候就會(huì )影響我們自身的判斷力，這樣會(huì )導致我們無(wú)法客觀(guān)公正的處理一些問(wèn)題。

　　4、我們不要隨隨便便給任何一個(gè)學(xué)生戴高帽或貼上“問(wèn)題學(xué)生”的標簽。往往我們認為的問(wèn)題學(xué)生都是一些可憐的學(xué)生，真是由于家庭的不幸導致自己在成長(cháng)過(guò)程中遭受挫折，形成不健全的人格。

　　5、良好的班風(fēng)不可能一蹴而就。必須長(cháng)期堅持才能循序漸進(jìn)，管理過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證各項工作的落實(shí)，從而保證良好的班風(fēng)。

　　在一學(xué)期的學(xué)習中，發(fā)現部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，學(xué)習很困難，甚至厭學(xué)，多和科任教師合作，要加強課外補習，提高學(xué)生學(xué)習興趣。班級期中考試成績(jì)在同類(lèi)班級中還算可以，但有些科目差距還是很大，班級學(xué)生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

高一班務(wù)論文總結3

　　任學(xué)校高一（3）班的班主任工作，到現在已經(jīng)有將近半年的時(shí)間，在這個(gè)學(xué)期即將結束的時(shí)候，我將我這半年來(lái)的學(xué)習工作情況總結如下：

　　一、工作認認真真，一絲不茍。

　　自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級的班主任以來(lái)，我就一直本著(zhù)“要么不做，要做就做最好的原則”來(lái)對待這份工作，在日常工作中時(shí)常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來(lái)，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。

　　二、對學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛(ài)有加。

　　在我當班主任的這半年之中，我們班內沒(méi)有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺(jué)這和我對班級的人性化管理是分不開(kāi)的，記得上任伊始，我就時(shí)常在內心告誡自己，對待學(xué)生要分類(lèi)而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理，不能盲目的去責怪批評學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現在是一個(gè)班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個(gè)人的利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學(xué)生的生活中，我也時(shí)刻會(huì )詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會(huì )主動(dòng)借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會(huì )慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會(huì )更尊重老師，更熱愛(ài)集體。

　　三、重視班委會(huì )建設，以班級力量治理班級。

　　我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認真負責，責任心強的同學(xué)來(lái)?yè)�任班級的管理工作。我們班的班長(cháng)責任心就非常強，當老師不在的時(shí)候，他總會(huì )主動(dòng)的來(lái)維持班內的秩序，讓班內有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。班內的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內的值日，衛生區的打掃，我幾乎沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個(gè)好的班委會(huì )，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習。

　　四、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設。

　　班級內四十九個(gè)學(xué)生，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設。我們班主任不僅要憑熱情工作，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，運用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應多在班級建設上和養成教育上下工夫，組成一個(gè)團結一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。

　　五、建立嚴格的考核制度。

　　響應學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內的一個(gè)同學(xué)負責，這樣就是學(xué)生之間形成相互監督，相互考核，都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現好的同學(xué)進(jìn)行班內表?yè)P，對表現差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規范。

　　總之，班主任工作是一項長(cháng)期探索的工作，是一門(mén)管理藝術(shù)，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規律，同時(shí)，要轉變教育觀(guān)念，教育內容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養出現代化的新型人才。

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