畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文
在各領(lǐng)域中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編為大家收集的畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文1
由于幼兒目前幼兒教師絕大多數為女性教師，所以教育愛(ài)又含有母愛(ài)的成分，學(xué)前幼兒的身心特點(diǎn)決定了這一階段的幼兒具有很大的依賴(lài)性和依戀成人的心理需要，所以就需要幼兒教師以母親的博大的母愛(ài)去包容、理解、教育幼兒。教育愛(ài)要源于母愛(ài)，但又區別于母愛(ài)。它需要教師理智地去愛(ài)，而非溺愛(ài)。教育愛(ài)更是一種無(wú)功利性地、恒常地愛(ài)。
研究的意義：
1、教育愛(ài)對教育，尤其是對學(xué)前教育的重要性。
教育是根植于愛(ài)的，“教育愛(ài)”是教師職業(yè)情感的靈魂�！敖逃龕�(ài)”是人類(lèi)復雜情感中最為高尚的情感，它不是狹隘的情感，也不是個(gè)人知覺(jué)情緒的反映，它超越了親情、友情、甚至是愛(ài)情。它是一種自覺(jué)的、真誠的、無(wú)私的、而且是普遍持久的。它是理智的，具有指向未來(lái)的性質(zhì)�！敖逃龕�(ài)”正是這些品質(zhì)的綜合體。它體現了教育者對教育事業(yè)、對學(xué)生的一種崇高精神。兒童是未來(lái)的希望，尤其是現代教育，對幼兒教育越來(lái)越重視的背景下，“教育愛(ài)”顯得更加重要。如果一名教師沒(méi)有教育愛(ài)，那么她就不會(huì )去熱愛(ài)教育事業(yè)，也就不會(huì )去愛(ài)兒童，教師和兒童也就不能融合，教育兒童的目的也就不能實(shí)現。所以說(shuō)“教育愛(ài)”是一切教育活動(dòng)成功的基礎。學(xué)前教育學(xué)生，將來(lái)要面對的是天真活潑的兒童，如果學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺乏教育愛(ài)，那么幼兒教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)就會(huì )失去靈魂，隊伍建設就會(huì )失去活力，也就無(wú)從談?wù)摻逃母锪�。這關(guān)乎兒童的未來(lái)，甚至是國家的將來(lái)。所以說(shuō)教育愛(ài)對教育，尤其是對學(xué)前教育是非常重要的。
2、當前幼兒教師中還存在很多問(wèn)題。和畢業(yè)班學(xué)生有一定的關(guān)聯(lián)。
當前幼兒園中還存在一些幼兒教師“體罰”幼兒，“精神責罰”，忽視兒童需要等現象。曾報道過(guò)一些案例，浮現出教育中存在的一些問(wèn)題。如：《幼兒不聽(tīng)話(huà)，老師剪斷指》一6歲幼兒由于不聽(tīng)老師的話(huà)被老師剪下左手食指�！独蠋燇w罰出新招，竟逼學(xué)生吞蒼蠅》。如此體罰學(xué)生，正表明她(他)們缺乏“教育愛(ài)”觀(guān)念，或者有的幼兒教師歪曲了對“教育愛(ài)”的理解。而有的教師錯誤的認為，他們打學(xué)生或者罰學(xué)生是出于“愛(ài)”，正所謂的“愛(ài)之深才恨之切”，為自己錯誤的行為找到一個(gè)冠冕堂皇的借口，真是自欺欺人啊。只有看到了問(wèn)題的存在和嚴重性，才能去尋找解決的方法和途徑。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生馬上就面臨畢業(yè)，接下來(lái)就要從事和幼兒教育有關(guān)的工作，能否做一個(gè)稱(chēng)職的幼教工作者，就要首先看他(她)具不具備當一名教師的基本素養：愛(ài)!所以對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的教育愛(ài)觀(guān)念的研究是具有積極意義的。
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一、選題背景和意義
信用卡起源于美國。1915年，美國的一些百貨商店、飲食娛樂(lè )業(yè)、汽油公司向特定顧客發(fā)放一種金屬徽章作為信用籌碼，顧客可憑徽章在商店及其分號賒購商品，約期付款，這就是信用卡的雛形。上述籌碼在1950年演變?yōu)榫哂凶C明身份和支付功能的卡片，這是世界上第一張塑料卡。1951年，美國紐約弗蘭克林國民銀行發(fā)行了允許持卡人在規定的信用額度內在指定商戶(hù)消費的卡片，開(kāi)始了銀行發(fā)行信用卡的歷史。20世紀70年代，美國的一些銀行發(fā)行了直接從客戶(hù)活期賬戶(hù)扣款、專(zhuān)供atm取款使用的借記卡，開(kāi)始了銀行發(fā)行借記卡的歷史。
與國外相比，我國的信用卡業(yè)務(wù)起步較晚。信用卡在我國流通領(lǐng)域中出現始于八十年代初期。隨著(zhù)改革開(kāi)放，大批外國人士來(lái)華旅游或公干，傳統的現金結算方式無(wú)法滿(mǎn)足國外來(lái)賓的需要，中國銀行先后與國外七家信用卡公司簽訂了辦理這七家公司發(fā)行的七種國際主要信用卡的取現和直接購貨。1986年中國銀行又率先發(fā)行了中國第一張信用卡――人民幣長(cháng)城卡。1988年又推出了中國第一張長(cháng)城萬(wàn)事達卡，1990年中國工商銀行和中國建設銀行也開(kāi)始發(fā)行萬(wàn)事達卡。1995年廣東發(fā)展銀行發(fā)行了我國第一張具有循環(huán)信用功能的信用卡。信用卡在中國從代理到發(fā)行，經(jīng)歷了大約XX年時(shí)間，從無(wú)到有，并逐漸成為一種重要的支付方式。
近年來(lái)，由于我國信用環(huán)境建設不完善，銀行與持卡人之間的信息不對稱(chēng)、持卡人違約等問(wèn)題日益突出，加之法律法規不健全，發(fā)卡機構在經(jīng)營(yíng)和管理過(guò)程中風(fēng)險控制乏力及銀行間的無(wú)序競爭，致使該業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題和風(fēng)險逐步顯現，突出表現在信用卡持卡人違約和欺詐行為出現攀升的勢頭。因此，商業(yè)銀行在大力拓展信用卡發(fā)卡過(guò)程中，必須對信用卡業(yè)務(wù)風(fēng)險進(jìn)行認真分析和研究，以便采取措施，這對于商業(yè)銀行防范和化解信用卡風(fēng)險從而增加經(jīng)濟效益具有重要意義。
二、國內外研究現狀
信用風(fēng)險分析是一個(gè)世界性問(wèn)題，從60年代開(kāi)始，美國、歐洲一些國家的學(xué)者已經(jīng)開(kāi)始信用風(fēng)險評價(jià)模型的研究，并逐步應用到銀行業(yè)的客戶(hù)信用評分與風(fēng)險管理之中。這期間統計學(xué)和運籌學(xué)等定量分析工具被運用到信用評分領(lǐng)域，主要采用傳統的多元參數統計方法，包括多元判別分析法（mda）、logit模型（martin 1997,ohlson 1980）以及運籌學(xué)的線(xiàn)性規劃分析方法等。20世紀90年代興起以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )為代表的非參數統計方法，并逐步應用到信用評分模型。包括多層感知器（mlp）、bp算法網(wǎng)絡(luò )、概率神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )（pnn）（eric andlong 1995）、自組織映射神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )（som）（kiviluoto and bergius 1997）、玻爾茲曼機神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )（boltzman machine）（kryzanowsk,galler,wright1993）、遺傳算法以及多智能體系統等。
XX年1月，人民銀行的個(gè)人征信系統在全國正式運行，可以查詢(xún)到個(gè)人在商業(yè)銀行的借還款、信用卡、擔保等信用信息，以及相關(guān)的身份識別信息。我國絕大部分商業(yè)銀行已將查詢(xún)個(gè)人征信系統納入信貸管理流程。根據信用報告上的個(gè)人信息，在信貸審批和貸后管理時(shí)能夠甄別出高風(fēng)險客戶(hù)群體，然后采取相應措施，降低風(fēng)險損失。
目前，個(gè)人信用報告已成為商業(yè)銀行風(fēng)險管理過(guò)程中的重要依據。但是，由于信用報告上的信息量大，審批人員做決策時(shí)需要一定的時(shí)間綜合考慮各類(lèi)信息，同時(shí)審批工作難免存在一定的主觀(guān)性和片面性。為此，有必要根據個(gè)人信用報告開(kāi)發(fā)征信局信用評分，為商業(yè)銀行提供決策支持，幫助其有效防范風(fēng)險。
在美國，征信局信用評分主要由三大個(gè)人征信公司提供，分別是益百利（experian）、艾可飛（equifax）和美國環(huán)聯(lián)公司（trans union）。他們從各個(gè)銀行和信用卡公司獲取消費者的數據，并對數據進(jìn)行匯總，按照規定的格式向外界提供個(gè)人信用報告，報告中有一項是個(gè)人信用評分，同時(shí)還提供信用等級并給出比例。這三家公司的評分都由評分科技公司fair isaac提供，稱(chēng)作fico系列信用評分。
在國內，目前還沒(méi)有類(lèi)似的全國性的征信局信用評分，只有地方性資信公司的信用評分。比如上海資信公司推出的個(gè)人信用評分體系設立了7個(gè)評分等級，從-600分到1700分將個(gè)人信用狀況詳細量化，從而評出g～a7個(gè)等級。深圳鵬元也于XX年推出了個(gè)人綜合信用風(fēng)險評分――鵬元800。該信用評分體系共設6個(gè)等級，從320分～800分，每80分一級，每個(gè)分數對應一個(gè)違約概率，分數越高表示違約風(fēng)險越低。
三、設計（論文）的主要研究?jì)热菁邦A期目標
通過(guò)信用評分的方法來(lái)分析個(gè)人客戶(hù)的信用狀況，可以增強個(gè)人信貸決策的科學(xué)性與公正性，并且提高個(gè)人信貸決策的效率。因此越來(lái)越多的數學(xué)方法被引入到了信用評分中，概括來(lái)看，主要分為統計和非統計兩大類(lèi)。統計方法主要包括判別分析、回歸分析、分類(lèi)樹(shù)和最近鄰法，非統計方法包括神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )、遺傳算法、專(zhuān)家系統和數學(xué)規劃方法。從發(fā)展過(guò)程來(lái)看，雖然統計方法應用最早并且現在仍然是非常重要的方法。但是采用傳統的評估方法對企業(yè)客戶(hù)進(jìn)行信用評價(jià)時(shí)，判斷失誤的例子經(jīng)常發(fā)生，給信貸機構帶來(lái)巨大損失。而采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )評價(jià)系統不僅評價(jià)結果具有較高的可信度，而且可以避免信貸分析人員的主觀(guān)好惡和人情關(guān)系造成的錯誤，它以客戶(hù)的信用資料為輸入，將實(shí)際的信用情況作為評價(jià)結果輸出。bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)絡(luò )結構簡(jiǎn)單，算法易于編程實(shí)現；bp網(wǎng)絡(luò )用最小均方差學(xué)習方式，只要有足夠的隱層和隱結點(diǎn)，可以逼近任意的非線(xiàn)性映射關(guān)系；實(shí)證結果表明，在眾多建議型神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )算法中，bp網(wǎng)絡(luò )具有很好的評估效果。
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1.選題依據及研究綜述
(一)選題依據
幼兒教學(xué)不僅對教學(xué)內容的知識性有一定的要求，同時(shí)對教學(xué)過(guò)程的娛樂(lè )性與趣味性有一定的要求。在教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中我們發(fā)現兒歌由于其結構簡(jiǎn)單、語(yǔ)言愉悅等特點(diǎn)更能夠為兒童所接受。從前人的研究經(jīng)驗來(lái)看，兒歌教學(xué)主要可以分為兒歌學(xué)習與兒歌創(chuàng )作等兩種形式。其中兒歌的學(xué)習能夠鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力;而兒歌的創(chuàng )作則是對幼兒的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言組織等能力進(jìn)行綜合訓練。此外，此種形式更能夠增加幼兒的學(xué)習興趣與學(xué)習成就感，對其后續的學(xué)習提供必要保障。本文主要從幼兒兒歌創(chuàng )作的意義以及其具體的教學(xué)過(guò)程來(lái)對兒歌創(chuàng )作教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應用進(jìn)行研究。希望通過(guò)本文的研究能夠為后續的學(xué)習與工作提供理論基礎與實(shí)踐指導。
(二)研究綜述
幼兒有著(zhù)自身的學(xué)習心理特征與學(xué)習特點(diǎn)，因此幼兒教學(xué)與傳統教學(xué)有很大的區別。近年來(lái)針對幼兒教學(xué)的文獻相對較多，主要集中在幼兒教學(xué)方式研究、兒歌創(chuàng )作與教學(xué)模式等。
2.課題的基本內容
本文所研究的內容主要包括三個(gè)方面：
第一，對兒歌創(chuàng )作小學(xué)應用進(jìn)行理論分析。從理論的角度研究幼兒的學(xué)習與心理特征，并對兒歌創(chuàng )作教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行分析。
第二，對目前兒歌創(chuàng )作教學(xué)的實(shí)踐現狀以及實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。
第三，基于存在的問(wèn)題對后續的兒歌創(chuàng )作教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的應用進(jìn)行對策性研究，并提出在具體實(shí)行過(guò)程中的注意事項。
3.課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng )新點(diǎn)
本文研究重點(diǎn)為對兒歌創(chuàng )作教學(xué)法的系統梳理以及此種方法在幼兒教學(xué)中的實(shí)際應用。
本文的難點(diǎn)在于相關(guān)的研究較少，此種教學(xué)模式還處于探索階段，并沒(méi)有完善的教學(xué)體系可以遵循。
本文的'創(chuàng )新點(diǎn)在于提出兒歌創(chuàng )新教學(xué)法，并系統研究其在幼兒教學(xué)過(guò)程中的應用。同時(shí)對其教學(xué)設置以及注意事項進(jìn)行研究，能夠直接指導相關(guān)的教學(xué)工作的開(kāi)展。
4.論文提綱
本文研究提綱如下：
摘要：
關(guān)鍵詞：
一、引言
1.1 研究背景與目的
1.2 研究?jì)热菖c意義
1.3 文獻綜述
二、幼兒教學(xué)特征分析
2.1 幼兒心理特征分析
2.2 幼兒教學(xué)特征分析
三、兒歌創(chuàng )作在幼兒教學(xué)中的作用
3.1 兒歌創(chuàng )作對培養幼兒識字能力的作用
3.2 兒歌創(chuàng )作對培養幼兒語(yǔ)言能力的作用
3.3 兒歌創(chuàng )作對培養幼兒創(chuàng )造力的作用
3.4 兒歌創(chuàng )作對培養幼兒成就感與學(xué)習興趣的作用
四、兒歌創(chuàng )作教學(xué)法構建及其注意事項
4.1 老師-學(xué)生互動(dòng)模式
4.2 學(xué)生-學(xué)生互動(dòng)模式
4.3 家長(cháng)-學(xué)生互動(dòng)模式
4.4 老師-家長(cháng)互動(dòng)模式
4.5 注意事項
五、總結
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一、研究目的和意義
電子商務(wù)是先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的方向,促進(jìn)了資源優(yōu)化 配置,加速了經(jīng)濟全球化的進(jìn)程。然而作為一個(gè)嶄新的商務(wù)活動(dòng)形式,我國在探索與發(fā)展電子商務(wù)過(guò)程中發(fā)生了較為嚴重的誠信問(wèn)題,并已成為制約電子商務(wù)發(fā) 展的一大瓶頸,直接或間接的影響著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的健康、有序、快速、穩定發(fā)展。如何總結、阻止與糾正這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生,尚無(wú)盡善盡美的方法。
從電子商務(wù)進(jìn)入中國以來(lái)，誠信問(wèn)題一直是限制電子商務(wù)在中國快速發(fā)展的關(guān)鍵。為此，關(guān)于電子商務(wù)誠信問(wèn)題的研究刻不容緩，這就需要我們健全電子商務(wù)信用體系，這對我國電子商務(wù)的發(fā)展將提供良好的環(huán)境。
二、熱門(mén)思想匯報國內外研究現狀和發(fā)展趨勢
美國是世界最早發(fā)展電子商務(wù)的國家，同時(shí)也是電子商務(wù)發(fā)展最為成熟的國家，一直引領(lǐng)全球電子商務(wù)的發(fā)展，是全球電子商務(wù)的成熟發(fā)達地區。歐盟電子商務(wù)的發(fā)展起步較美國晚，但發(fā)展速度快，成為全球電子商務(wù)較為領(lǐng)先的地區。亞洲作為電子商務(wù)發(fā)展的新秀，市場(chǎng)潛力較大，但是近年的發(fā)展速度和所占份額并不理想，是全球電子商務(wù)的持續發(fā)展地。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心(CNNIC)將發(fā)布最新的中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告。最新中國網(wǎng)民人數將突破4億。
電子商務(wù)的核心是網(wǎng)上交易，關(guān)于“產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)及廠(chǎng)商信用得不到保障”、“安全性得不到保障”、“網(wǎng)上提供的信息不可靠”等信用問(wèn)題越來(lái)越突出，比例不但沒(méi)有減少，反有增加趨勢。由此可見(jiàn)，誠信問(wèn)題成為電子商務(wù)的首要問(wèn)題，電子商務(wù)要快速持續的發(fā)展，必須加快誠信問(wèn)題的建設。
三、主要研究?jì)热菁敖鉀Q的問(wèn)題
1、電子商務(wù)的涵義與現狀
2、我國電子商務(wù)誠信缺失的表現及其影響
3、我國電子商務(wù)出現誠信問(wèn)題的原因分析
4、我國電子商務(wù)誠信問(wèn)題的應對策略
四、工作總結研究方法與實(shí)施細則
1、研究方法
(1)調查法
�、僭诰W(wǎng)上論壇及貼吧中調查;
�、诎l(fā)放調查問(wèn)卷。
(2)文獻法
�、俚綀D書(shū)館等文獻地查閱相關(guān)資料;
�、谠诰W(wǎng)上搜集相關(guān)資料。
(3)經(jīng)驗總結法
根據自己網(wǎng)上購物及同學(xué)的經(jīng)驗進(jìn)行總結。
2、實(shí)施細則
在網(wǎng)上和現實(shí)中調查電子商務(wù)領(lǐng)域信用缺失的表現，上網(wǎng)和查閱書(shū)籍期刊分析電子商務(wù)誠信缺失原因以及信用缺失的影響，來(lái)做出相應的對策。
五、參考文獻
1、俞立平.電子商務(wù)實(shí)驗實(shí)訓[M].中國時(shí)代經(jīng)濟出版社,20xx.
2、楊榮明.論電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程[J].教育與職業(yè),20xx(1).
3、劉秀榮.高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設的思考[J].天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報,20xx(8).
4、張蕾.基于國際比較的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設研究[J].西安郵電學(xué)院學(xué)報,20xx(4).
5、彭連剛.高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系改革研究[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,20xx(4).
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油畫(huà)的表現形式雖有具象、抽象之分，但無(wú)論何種形式所反映的都是畫(huà)者的內在品質(zhì)。我們應該找到自身所熟悉和所愿接受的藝術(shù)精神，把現代人的情感注人其中，如何達到技法與心靈的統一，使個(gè)人的內在品質(zhì)得到最大的張揚。根本的創(chuàng )作思維還是我們已經(jīng)熟悉并潛移默化所接受的中國抽象藝術(shù)的豐富內涵，這是中華民族抽象美學(xué)意識對客觀(guān)世界的獨特認識和對藝術(shù)的獨特追求。中國繪畫(huà)的傳神、寫(xiě)意、抒情是中華民族抽象美學(xué)意識的具體體現和結晶，它對于我們今天的油畫(huà)創(chuàng )作具有重要的指導意義。
本論文立足于方法論，談?dòng)彤?huà)創(chuàng )作，作為我們年輕畫(huà)家有了一個(gè)正確的方法，許多具體的技巧也就一通萬(wàn)通。一件作品尚若沒(méi)有基本的較為成熟的技法，就沒(méi)有表達能力。但只有作畫(huà)的技術(shù)與能力，無(wú)心靈的、感覺(jué)的意念，不求精神性之意義，作品必然匠氣而低俗，不是藝術(shù)品。技巧與精神意念缺一不可�！罢妗迸c“情”才是藝術(shù)中的藝術(shù)。
國外現代抽象繪畫(huà)一直占有主導地位，抽象畫(huà)的論著(zhù)也是比比皆是，然而沒(méi)有任何人對中國油畫(huà)創(chuàng )作與中國抽象精神的統一做過(guò)合理的敘述和研究。
國內有一部分畫(huà)家意識到這一點(diǎn)開(kāi)創(chuàng )性，部分學(xué)者對此做了零星的論述，但未有系統的專(zhuān)著(zhù)，吳冠中的抽象美，趙無(wú)極、朱德群的宇宙抽象抒情畫(huà)，無(wú)論東方和西方，無(wú)論在什么社會(huì )制度中，都有許多藝術(shù)工作者忠誠的表現了自己的真情實(shí)感，這永遠是推進(jìn)人類(lèi)文化發(fā)展的主流。我大膽闖入此領(lǐng)域，希望能為中國油畫(huà)事業(yè)獻出微薄之力。
研究?jì)热荩核^“抽象”就是藝術(shù)家運用提煉、概括手法，抽取出形象的共性及本質(zhì)特征，并把這些生活中常見(jiàn)形象進(jìn)行抽象的藝術(shù)加工，創(chuàng )造出不同于具象寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)的形象。抽象藝術(shù)思維是在油畫(huà)創(chuàng )作的過(guò)程，是藝術(shù)家對客觀(guān)事物內在本質(zhì)性感受。抽象藝術(shù)是純意識的純形式的東西，抽象美與具象美可以相融合，在抽象中隱現出具象性或半具象性的美。抽象藝術(shù)思維是藝術(shù)家的一種語(yǔ)言表現方式，能以純視覺(jué)的方式來(lái)呈現藝術(shù)家的心態(tài)和個(gè)人生活狀態(tài)等。在創(chuàng )作中以人為中心和主體，突出人的作用和價(jià)值，以人的存在方式思考并認識客觀(guān)世界，逐漸淡化藝術(shù)的寫(xiě)實(shí)性而加強精神性的探求。
研究思路：油畫(huà)創(chuàng )作的理念思索進(jìn)行一系列的闡述，將抽象藝術(shù)精神帶入油畫(huà)創(chuàng )作之中，達到技法與精神的完美統一。如何能把人的靈性、抽象性的情緒以及情感的沖動(dòng)性，貫穿于油畫(huà)色彩筆觸之間，探索生命、情感與油畫(huà)材質(zhì)的內在聯(lián)系。
研究方法：(1)觀(guān)察法 ;(2)文獻法;(3)經(jīng)驗總結法;(4)實(shí)例法
研究重點(diǎn)：中國油畫(huà)創(chuàng )作理念的思索，抽象藝術(shù)美與抽象派的區別。我們中國油畫(huà)家應根據所處的社會(huì )環(huán)境和人文歷史背景考慮自身的出路，把人的靈性、抽象性的情緒以及情感的沖動(dòng)性，貫穿于油畫(huà)色彩筆觸之間，探索生命、情感與油畫(huà)材質(zhì)的內在聯(lián)系。
研究難點(diǎn)：從中、西方繪畫(huà)各種不同的表現形態(tài)進(jìn)行比較研究，建立抽象藝術(shù)民族化、本土化方向。通過(guò)寫(xiě)生、創(chuàng )作實(shí)踐去探索具有抽象精神與民族特點(diǎn)的藝術(shù)形式。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文6
一、開(kāi)題報告的目的
開(kāi)題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的報告會(huì )，旨在監督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開(kāi)題報告的內容
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義;國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究?jì)热�、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng )新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻等內容。
三、開(kāi)題報告的時(shí)間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開(kāi)題報告階段�？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間，開(kāi)題報告會(huì )應在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結束前、在職研究生的第3學(xué)期結束前舉行。
四、評審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告評審小組由本學(xué)科研究生導師和秘書(shū)組成。評審小組的組長(cháng)由教授或副教授擔任。
五、開(kāi)題報告的方式和成績(jì)評定
開(kāi)題報告評審小組的成員在聽(tīng)取研究生的畢業(yè)論文開(kāi)題報告后，對選題依據和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補充意見(jiàn)。研究生根據評審小組的意見(jiàn)，在對研究方案進(jìn)行修正、補充和改進(jìn)后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。論文開(kāi)題報告成績(jì)按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作階段。研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告后，需變動(dòng)論文題目和基本內容時(shí)，需本人申請，導師批準并重新填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表。
六、開(kāi)題報告材料的備案和管理
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告進(jìn)行后，評審小組秘書(shū)填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表，經(jīng)評審小組組長(cháng)簽字后交研究生部備案�！堆芯可厴I(yè)論文開(kāi)題報告》表必須用鋼筆填寫(xiě)，不得打英剪貼。研究生開(kāi)題報告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。
注意：開(kāi)題報告以書(shū)面(a4紙打印，左側訂)方式向導師組提供，字數不少于3000字。請在規定時(shí)日之前，按照各導師組成員數提供相應開(kāi)題報告份數并交到j(luò )m辦公室。
開(kāi)題報告應包括如下內容：
第一、選題的目的和意義 x x x x x x x x
第二、選題在國內外研究的現狀及你個(gè)人的新見(jiàn)解
第三、論文的結構、基本框架、主要論點(diǎn)、論據和研究方法等
例：基本內容(研究框架)：
序言一、紐倫堡審判
二、法律家階層與實(shí)證主義
3.xxxx結語(yǔ)參考文獻：擬參考資料(書(shū)目、文章和其他素材)及其來(lái)源 ——請注意：著(zhù)作部分不少于20個(gè)，論文部分不少于20個(gè)后記
第四、論文進(jìn)度安排(時(shí)間起止)
第五、需要特別向導師組請教的問(wèn)題
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文7
課題名稱(chēng)：建設工程項目現場(chǎng)施工安全管理問(wèn)題研究—以繡川新城項目為例
一、課題的來(lái)源及意義
近年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化不斷加快，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國的重要組成部分�，F場(chǎng)施工安全管理一直是建筑中的大問(wèn)題。國家一直貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，畢竟建筑業(yè)的危險性?xún)H此于采礦業(yè)，可見(jiàn)建筑行業(yè)的危險性還是比較大的。但隨著(zhù)建筑市場(chǎng)數量不斷地增加，工地上安全事故發(fā)生的次數越來(lái)越多，建筑施工安全管理不容樂(lè )觀(guān)，這些安全事故將帶來(lái)巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失，因此應該把安全生產(chǎn)放在第一位，安全生產(chǎn)關(guān)系到效益的最大化。造成這些事故的原因各種各樣，主要就是工人的施工過(guò)程中安全意識較低和安全監督管理制度不完善，施工過(guò)程中缺乏防護措施。如何采取措施減少安全事故的發(fā)生，一直是業(yè)內人士研究的問(wèn)題，本文也結合實(shí)際案例談了些安全生產(chǎn)措施。
二、國內外發(fā)展狀況
通過(guò)很多國內外學(xué)者對施工過(guò)程中安全事故原因的研究，認為造成安全事故的根本原因是管理系統。相比之下，中國的管理系統遠遠落后于發(fā)達國家。
建筑施工過(guò)程中具有復雜性、露天高處作業(yè)多、勞動(dòng)密集等特點(diǎn)，一直都是非常危險的工作。而我國建筑安全事故時(shí)常發(fā)生，傷亡的人數也是很多，并沒(méi)有減少。反而每年呈現上升的趨勢，給國家和人民帶來(lái)巨大的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。而相比一些發(fā)達國家，隨著(zhù)這些國家建筑施工技術(shù)的提高和管理水平的提高，這些國家建筑安全事故也越來(lái)越少。根本是國家對待安全事故的態(tài)度不一樣，重視程度和理念不同。我國貫徹的就是“安全第一，預防為主”的方針。而國外普遍采用的“安全零容忍”理念。我國在施工過(guò)程中的安全投入平均水平也遠低于國外，中國在安全教育、勞動(dòng)保護、文明施工和現場(chǎng)安全設施這幾個(gè)方面的投入也是遠低于國外的平均水平的。因此，在未來(lái)隨著(zhù)我國的法規不斷的完善，每個(gè)企業(yè)不斷完善自己的管理水平和施工技術(shù)來(lái)大大降低我國安全死亡事故率。讓我們國家經(jīng)濟穩步健康可持續發(fā)展。
三、課題的研究目標、研究?jì)热�、研究方法及研究手�?/strong>
(一)研究目標
為了將來(lái)我們能運用更好的施工技術(shù)和管理水平去安全施工，降低安全事故率。減少事故對國家和家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟和財產(chǎn)損失。
(二)研究?jì)热?/p>
根據本文的研究目標，論文的研究?jì)热輰⒅饕譃槿齻�(gè)部分。
第一部分是論文的第一章，也就是論文的緒論部分，主要涉及論文的研究背景、研究意義、究方法以及國內外文獻綜述和我國目前施工的現狀等等。
第二部分是論文的第二章，第三章，第四章，闡述案例中的基本情況，和該項目已經(jīng)采取的安全措施，提出該項目還存在的安全隱患，最后提出解決方案的方法。
第三部分是論文的結論部分，總結全文研究成果，并提出進(jìn)一步的研究展望。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文8
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開(kāi)題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德?tīng)柗品?評分；再由科研管理部門(mén)綜合評議的意見(jiàn)，確定是否批準這一選題。開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。開(kāi)題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評審者一目了然，腳印論文網(wǎng)開(kāi)題報告就把握了要點(diǎn)。
擴展：開(kāi)題報告在論文指導中的主導作用
畢業(yè)論文指導模式必須從傳統束縛中解脫出來(lái)，構建新的論文指導模式。針對以往畢業(yè)論文指導中存在的問(wèn)題，年初開(kāi)始對畢業(yè)論文實(shí)施開(kāi)題報告制度，正式啟動(dòng)論文指導模式的改革。開(kāi)題報告的六個(gè)欄目依次為：選題的目的、意義和必要性；國內外研究現狀；研究的重點(diǎn)與主要研究方法、研究計劃；研究思路（寫(xiě)作提綱或研究思路）；參考文獻；指導教師審定意見(jiàn)。工商管理專(zhuān)業(yè)按照開(kāi)題報告的內容要求，開(kāi)展畢業(yè)論文指導，經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的摸索，取得了初步經(jīng)驗和成果。
�。ㄒ唬﹪腊验_(kāi)題報告關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)論文打下良好的基礎
1、引導學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)題報告
在第三學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，由專(zhuān)業(yè)責任教師集中學(xué)生做好畢業(yè)論文寫(xiě)作的宣傳動(dòng)員工作，強調畢業(yè)論文在開(kāi)放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫(xiě)作中的問(wèn)題和教訓，并根據以往的經(jīng)驗，預計學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導教師的基本情況及研究方向，方便學(xué)生根據自己的意愿選題和選指導教師。在此基礎上，引導學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)題報告，詳細說(shuō)明開(kāi)題報告中的每一欄目及填寫(xiě)過(guò)程中應注意的事項，向學(xué)生著(zhù)重交待開(kāi)題報告是論文寫(xiě)作的制度文本，一旦通過(guò)，將是論文寫(xiě)作與指導的基本依據。這樣，學(xué)生就對論文寫(xiě)作中要完成的主要任務(wù)有了整體上的了解。
2、指導教師審查開(kāi)題報告
學(xué)生將填寫(xiě)的開(kāi)題報告交指導教師進(jìn)行審查。審查的內容包括：一是看是否按要求寫(xiě)好了開(kāi)題報告中規定的所有欄目，格式是否規范；二是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和專(zhuān)業(yè)要求以及選題的思想性、新穎性、時(shí)代性、開(kāi)創(chuàng )性；三是看選題的難易程度是否與學(xué)生的文化知識水平與專(zhuān)業(yè)基礎理論相匹配；四是看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難；五是看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫(xiě)作有把握的程度。對在審查過(guò)程中發(fā)現的小問(wèn)題或只需作局部調整的問(wèn)題，一般采取電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生進(jìn)行交流，適時(shí)提出修改意見(jiàn)；對于問(wèn)題比較多或需要重寫(xiě)的開(kāi)題報告，就與學(xué)生直接面談，提出指導教師的具體看法。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文9
青島濱海學(xué)院畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告
題 目：________________________
英文題目：________________________
學(xué) 院：________________________
專(zhuān) 業(yè)：________________________
姓 名：________________________
學(xué) 號：________________________
指導教師：________________________
年 月 日
一、課題來(lái)源、研究的目的和意義（理論意義或實(shí)踐意義）課題來(lái)源要與任務(wù)書(shū)一致。研究目的主要是要填寫(xiě)該選題要研究什么問(wèn)題、解決什么問(wèn)題以及研究要達到的預期結果。意義是指該選題的研究結果可能造成影響和作用，也是一種預測和設想。理論意義是指本研究對理論發(fā)展的價(jià)值，比如完善、發(fā)展或創(chuàng )新；實(shí)踐意義是指研究結果在應用上的價(jià)值，對實(shí)踐活動(dòng)的指導作用。由于這兩者具有緊密的聯(lián)系，在實(shí)際工作中，理論與實(shí)踐意義也可放在一起表述。
二、與本課題相關(guān)的國內外研究現狀（文獻綜述），預計可能創(chuàng )新的方面本選題前人有沒(méi)有人研究；哪些方面已有人作過(guò)研究；取得了哪些成果；這些成果所表達出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)是否一致；如有分歧，那么他們的分歧是什么；存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。對這些內容的把關(guān)，一方面是進(jìn)一步判斷本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也是考察學(xué)生是否對本課題的研究具備了較好的把握，評價(jià)其研究基礎是否堅實(shí)，研究能力是否具備。
撰寫(xiě)“文獻綜述”時(shí)，注意要求學(xué)生用事實(shí)說(shuō)話(huà)，就是概括典型的、權威的、有效的研究情況（評估中對參考文獻的要求：要反映該選題的最新科研信息和研究成果）；注意不要讓學(xué)生羅列文獻，綜述不僅要有綜合敘述，還要有整理、分析和評論。
三、本課題研究的主要內容
要求學(xué)生填寫(xiě)細化的設計方案，即對設計基本內容的架構情況，主要回答研究什么問(wèn)題，研究問(wèn)題的哪些方面。也就是把選題所提出的研究觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)一步細化為若干個(gè)小問(wèn)題。
四、本課題研究的主要方法
說(shuō)明課題研究擬采取的研究步驟（包括調研、實(shí)驗等撰寫(xiě)前的工作程序）與研究方法（人文社科常用的主要方法有：文獻研究法、調查研究法、實(shí)驗研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗總結法等，一般不超過(guò)三種方法）。
五、研究進(jìn)度安排
參考任務(wù)書(shū)的進(jìn)度安排及填寫(xiě)說(shuō)明。
六、指導教師意見(jiàn)：
針對文獻綜述，評價(jià)學(xué)生對資料的掌握情況；評價(jià)學(xué)生對本選題國內外研究的了解情況；針對報告中的研究?jì)热�、研究框架、研究思路、研究方法的可行性等提出教師的看法；最后說(shuō)明是否同意開(kāi)題。
指導教師簽字：
年 月 日
七、院（部）本科畢業(yè)設計（論文）工作領(lǐng)導小組意見(jiàn)：
組長(cháng)簽字：
年 月 日
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文10
論文題目： 試論秘書(shū)的知識結構
1.選題的目的和意義：
秘書(shū)人員隊伍是我國職業(yè)隊伍中非常重要的一員，隨著(zhù)我國經(jīng)濟和社會(huì )的飛速發(fā)展，我國各種組織中從事秘書(shū)工作的廣大秘書(shū)工作者，為組織建設和反展做出了自己的貢獻。我們的各種組織也越來(lái)越需要眾多的秘書(shū)工作者。
秘書(shū)工作，無(wú)論是黨政機關(guān)還是事業(yè)單位，其工作的好壞對這個(gè)組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書(shū)隊伍有了很大發(fā)展，但我們的秘書(shū)人員的知識結構還應該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結構，秘書(shū)工作也不例外。為了勝任秘書(shū)工作，秘書(shū)必須根據職業(yè)的需要建立起適應秘書(shū)工作的合理的知識結構，并根據時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，不斷地更新和優(yōu)化自己的知識結構。
2.國內外現狀：
針對在科技的進(jìn)步、社會(huì )的快速發(fā)展、現代企業(yè)日新月異的變化這一形勢下，秘書(shū)也將面臨著(zhù)新的機遇和嚴峻的挑戰，分析了現代企業(yè)秘書(shū)除熟練掌握過(guò)去的知識外，還應掌握的新知識。還提出了秘書(shū)要不斷地對自己的知識結構進(jìn)行自我調節、自我完善;以求秘書(shū)能適應這個(gè)現代企業(yè)的發(fā)展和需求。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個(gè)方面：
一、秘書(shū)知識結構的構建原則
(一)適應性原則
(二)層次性原則
(三)個(gè)性原則
(四)動(dòng)態(tài)性原則
二、秘書(shū)知識結構的組成
(一)基礎知識
1、科學(xué)文化知識
2、政治經(jīng)濟理論基礎知識
3、法律法規基礎知識
4、辦公自動(dòng)化知識
(二)專(zhuān)業(yè)知識
1、秘書(shū)職業(yè)知識
2、秘書(shū)所在部門(mén)的業(yè)務(wù)知識
(三)相關(guān)知識
1、 管理學(xué)知識
2、 經(jīng)濟學(xué)知識
3、心理學(xué)知識
4、 其他相關(guān)知識
4.研究與寫(xiě)作計劃：
20xx年1月8日——3月10日 撰寫(xiě)開(kāi)題報告與開(kāi)題
20xx年3月11日——3月31日 收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱
20xx年4月1日——4月20日 深入研究，形成論文初稿
20xx年4月21日——5月10日 論文修改、定稿、打印
5、參考文獻：
[1]岳凱華主編.秘書(shū)學(xué)概論.長(cháng)沙：湖南大學(xué)出版社，20xx
[2]楊蓓蕾編著(zhù).現代秘書(shū)學(xué)引導.上海：同濟大學(xué)出版社，20xx
[3]李靜梅，韓士生主編.實(shí)用秘書(shū)學(xué).北京:語(yǔ)文出版社，1994
[4]袁維國主編. 秘書(shū)學(xué). 北京：高等教育出版社，1990
[5]張同欽，楊峰主編. 秘書(shū)學(xué)概論.廣州:暨南大學(xué)出版社，20xx
[6] 常崇宜主編. 秘書(shū)學(xué)概論.北京，線(xiàn)裝書(shū)局,20xx
[7] 張清明.秘書(shū)參謀職能概論.武漢，武漢大學(xué)出版社，20xx
[8] 陸瑜芳編著(zhù).秘書(shū)學(xué)概論.上海：復旦大學(xué)出版社, 20xx
[9] 楊樹(shù)森. 秘書(shū)學(xué)概論.合肥，安徽人民出版社，20xx
[10] 任群主編.中國秘書(shū)學(xué).重慶，重慶出版社, 1999
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文11
論文題目
淺析我國的刑事證據規則
本課題研究的現狀、意義，擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究方法和步驟、預期結果：
隨著(zhù)我國刑事證據立法活動(dòng)的展開(kāi)，證據規則的建構以及完善問(wèn)題已經(jīng)受到我國證據法學(xué)研究的普遍關(guān)注，早在90年代初，在論及我國證據立法和理論研究中存在問(wèn)題時(shí)，有學(xué)者就已經(jīng)指出，“對國外證據的一些重要成果，沒(méi)有引起足夠的重視，在我國的教科書(shū)中，僅進(jìn)行批判性介紹，沒(méi)有充分認識到這些證據規則對司法實(shí)踐有和指導意義”并在完善我國證據制度中明確提出，“完善我國證據制度的方向在于。將一些司法實(shí)踐經(jīng)驗，在應用證據方面行之有效的帶有規律性的重要經(jīng)驗，上升為證據規則，用來(lái)規范刑事訴訟中的證明活動(dòng)。目前我國在具有控辯對抗特性的訴訟中，沒(méi)有相應的證據規則，就難以保證訴訟效率和對案件事實(shí)的真實(shí)回復，作者繼而具體和分析了國外對抗制程序中的證據規則，在此基礎上，根據我國新刑訴制度的特點(diǎn)，按照合理，合法，適宜三原則要求，提出了我國新的刑訴程序和證據制度中的證據規則體系。
論文主要內容(提綱)：
一、 證據規則的語(yǔ)義界定
二、 我國刑事證據規則的現狀及完善
三、 國外刑事訴訟的主要證據規則
四、 確立我國刑事證據規則
五、 研究和建立證據規則的必要性及意義
六、 結論
進(jìn)度安排：
一、第1-3周(3月5日——3月25日)撰寫(xiě)選題報告
二、第4——6周(3月26日——4月13日)撰寫(xiě)開(kāi)題報告
三、第7——10周(4月14日——5月11日)論文初稿寫(xiě)作
四、第11——13周(5月12日——6月2日)修改初稿，完成二稿
五、第14——15周(6月3日——6月16日)，論文答辯
參考資料：
[1]筆者曾提出如果實(shí)行控辯舉證制度，應從技術(shù)上向當事人主義學(xué)習。詳見(jiàn)《特色與問(wèn)題——關(guān)于刑事庭審方式的對話(huà)》，《現代法學(xué)》1996年第4期。
[2]見(jiàn)林頓編著(zhù)《世紀審判》，吉林人民出版社1996年6月出版，第99頁(yè)。
[3](美)喬恩·R·華爾茲著(zhù)：《刑事證據大全》，何家弘譯，公安大學(xué)出版社1993年3月出版第64頁(yè)。
[4]見(jiàn)《美國聯(lián)邦刑事訴訟規則和證據規則》第1001條至1004條，卞建林譯，中國政法大學(xué)出版社1996年2月中文版，第130頁(yè)。
[5](美)喬恩·R·華爾茲著(zhù)：《刑事證據大全》，何家弘譯，公安大學(xué)出版社1993年3月出版第66頁(yè)。
[6]見(jiàn)作者：劉婭琳 李泉《刑事證據規則研究》，中國人民出版社20xx年12月1日第147頁(yè)。
[7]見(jiàn)作者：宋隨軍 等主編《刑事訴訟實(shí)證分析》，法律出版社2206年6月1日第二編
[8] 劉言春、畢玉謙、鄭旭著(zhù)：《訴訟證據規則研究》，121-122頁(yè)，56-57月中國法制出版社，20xx。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文12
1.選題的目的和意義：
中小企業(yè)是推動(dòng)國民經(jīng)濟發(fā)展，構造市場(chǎng)經(jīng)濟主體，促進(jìn)社會(huì )穩定的基礎力量，對企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場(chǎng)主體、擴大就業(yè)渠道、促進(jìn)國民經(jīng)濟持續、穩定的發(fā)展具有十分重要的意義，對于占全國企業(yè)總數99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機會(huì )75%的中小企業(yè)，現階段不但是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，而且在對外貿易中占的比重也越來(lái)越大。中小企業(yè)在對外貿易中要選擇適合自己的途徑或策略。
探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國際市場(chǎng)大顯身手，也能推動(dòng)我國經(jīng)濟的可持續發(fā)展，有利于擴大企業(yè)市場(chǎng)，提高中小企業(yè)國際競爭力；有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場(chǎng)出口型中小企業(yè)是近年來(lái)我國貿易增長(cháng)的中堅力量，是國民經(jīng)濟的生力軍，其發(fā)展越來(lái)越關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟現象，也是我國中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對企業(yè)、區域、國家的經(jīng)濟發(fā)展都具有現實(shí)而深遠的意義。對于我國出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現階段而言，還存在很多問(wèn)題，比較突出的一點(diǎn)就是集而不群，大而不強，缺乏整體協(xié)調發(fā)展的支持體系和戰略部署。這一點(diǎn)，在當前全球經(jīng)濟危機的形勢下尤為凸顯。
目前我國對出口型中小企業(yè)的研究還不多見(jiàn)，遠遠落后于實(shí)踐中的需要。本文將從經(jīng)濟學(xué)視角，以我國出口型中小企業(yè)集群作為研究對象，以促進(jìn)我國出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續發(fā)展、提高集群應對風(fēng)險能力及集群競爭力為目標。
2.國內外研究現狀
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個(gè)方面：
一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究
�。ㄒ唬⿵V電產(chǎn)業(yè)運營(yíng)模式的轉變
�。ǘ﹩T工配置和技術(shù)能力的提高
�。ㄈ⿵V電網(wǎng)絡(luò )業(yè)務(wù)能力的提升
二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
�。ㄒ唬C遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動(dòng)性
3、擴大電視傳播受眾群體
�。ǘ⿲Σ�
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò )的改造
2、開(kāi)辦內容新穎的節目
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4.選題研究的技術(shù)路線(xiàn)。
研究方法和要解決的主要問(wèn)題：
研究技術(shù)路線(xiàn)：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開(kāi)題報告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復修改，完成定稿。
研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。
要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話(huà)寫(xiě)下即可）
5.研究與寫(xiě)作計劃：
20xx年3月1日――3月6日確定選題、收集相關(guān)資料
20xx年3月7日――3月10日撰寫(xiě)開(kāi)題報告與開(kāi)題
20xx年5月1日――6月30日收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱
20xx年7月1日――9月30日深入研究，形成論文初稿
20xx年10月1日――10月30日論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻：
1.陳乃醒：“我國中小企業(yè)進(jìn)出口貿易服務(wù)需求”，《中小企業(yè)評論》，20xx年第10期。
2.魯桐主編：《中國企業(yè)跨國經(jīng)營(yíng)戰略》，經(jīng)濟管理出版社，20xx年版。
3.鄒剛，黃祖輝，周連喜：“中小企業(yè)的國外市場(chǎng)進(jìn)入模式與演進(jìn)——以浙江省為例的若干分析”，《財貿經(jīng)濟》，20xx年第6期。
4.李時(shí)民：《中小企業(yè)出口問(wèn)題研究》，光明日報出版社，20xx年版。
5.徐劍明：《國際營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)與案例》，機械工業(yè)出版社，20xx年版。
6.尹柳營(yíng)主編：《中小企業(yè)如何發(fā)展與騰飛――國際化經(jīng)營(yíng)視角》，清華大學(xué)出版社，20xx年版。
7.顧列銘：“中國如何擁有國際市場(chǎng)定價(jià)權”，《中國外資》，20xx年第2期。
8.任建雄、吳兵：“中小企業(yè)國際化動(dòng)因及其國際化戰略選擇”，《企業(yè)天地》，20xx年第5期。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文13
一、本課題研究現狀
這部分圍繞著(zhù)查找的參考文獻(至少20篇，含一篇外文)經(jīng)過(guò)綜合總結，說(shuō)明有關(guān)本課題已有的研究的成果、觀(guān)點(diǎn)、結論，分析其不足和缺陷，對本課題的基本內容作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，歸納總結本課題寫(xiě)作的立足點(diǎn)，出發(fā)點(diǎn)等內容，引出論文寫(xiě)作背景，
畢業(yè)論文開(kāi)題報告寫(xiě)作指導
這部分如果要做得好，可以參考碩士論文和博士論文的格式和要求，我們做的是本科論文，沒(méi)有那么高的要求，但是需要了解并適當概括相關(guān)的研究現狀。
一般專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的規范格式為：xxx(xx)研究了……(內容概括)，認
為……(結論)，或者通過(guò)對……的研究，得出……(結論)等內容，注意言簡(jiǎn)意賅，不要啰嗦，主要列示研究?jì)热莺徒Y論就行了。
研究現狀一般分為國外和國內兩部分分開(kāi)寫(xiě)作。
參考文獻閱讀是論文寫(xiě)好的關(guān)鍵前提，所以要認真閱讀參考文獻。由于我們開(kāi)題報告表格較小，所以一般不需要詳細寫(xiě)清晰，只需要進(jìn)行歸納總結即可，具體詳細內容在正文中。
二、本課題研究目的
這部分重點(diǎn)強調本課題研究針對研究現狀出發(fā)，為了達到什么目的，起到什么作用。如：教育投資者，增加對新準則的理解、認識和運用，提出解決方案，設計思路等等。
這部分寫(xiě)作時(shí)一定要結合論文的基本內容和主題探討，說(shuō)明本課題研究預期的目標。
寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)格式為：通過(guò)本課題研究，以期達到增進(jìn)對……的了解和認識，全面認識理解……，加強對……的認識理解，提升……，增加……，提出了……，期望對……
三、本課題研究的意義
這部分重點(diǎn)強調說(shuō)明課題研究達到了什么結果，可以解決什么實(shí)際問(wèn)題，提出了什么理論思路，針對問(wèn)題提出了解決方案等等，
開(kāi)題報告
《畢業(yè)論文開(kāi)題報告寫(xiě)作指導》。它是針對研究目的的進(jìn)一步升華和解釋說(shuō)明。注意不要和研究目的雷同。
寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)格式為：通過(guò)本課題研究，可以對……有借鑒意義，有利于促進(jìn)……，有助于幫助……，對……有明顯的作用等等。
四、本課題研究的內容
研究?jì)热莶皇菍?xiě)作題綱，不是將論文標題羅列下來(lái)，而是本文需要研究解決的中心問(wèn)題，每個(gè)中心問(wèn)題可以分為1-2個(gè)小問(wèn)題。問(wèn)題闡述言簡(jiǎn)意賅，每個(gè)問(wèn)題闡述不得超過(guò)50個(gè)字。
最近幾年其他各系和學(xué)院也有部分學(xué)生直接羅列寫(xiě)作標題，我們也默認可以。
五、本課題研究的實(shí)施方案
實(shí)施方案是主要寫(xiě)作過(guò)程的總結，一般由以下幾個(gè)過(guò)程組成：
1、前期準備：開(kāi)題準備、查找資料、收集資料、整理資料、參考文獻
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文14
一、如何選擇問(wèn)題
我一直縈繞于懷的，是在寫(xiě)博士論文開(kāi)題報告的一年多時(shí)間里，導師薛瀾教授反復追問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：“你的 puzzle 是什么?”多少次我不假思索地回答“我的問(wèn)題就是，中國的半導體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)�！毖蠋焼�(wèn)題以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了?!
奧妙就在于提出問(wèn)題的“層次”。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話(huà);只有通過(guò)對話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng )造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問(wèn)題“中國半導體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)”，這僅僅是對現象的探詢(xún)，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導的共識過(guò)程嗎?”在這個(gè)命題中，“政策過(guò)程”、“精英政治”、“共識訴求”三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如半導體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農村醫療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、政府文獻和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結”或“熱點(diǎn)”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會(huì )沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無(wú)法解釋中國的問(wèn)題?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規定的一到兩年時(shí)間內，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問(wèn)題?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。觀(guān)點(diǎn)應當來(lái)自對現實(shí)問(wèn)題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當的術(shù)語(yǔ)、準確的邏輯表述出來(lái)呢?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告范文15
學(xué)生姓名：
系 別：
音 樂(lè ) 系
專(zhuān) 業(yè)：
音 樂(lè ) 學(xué)
指導教師：
年 月 日
一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據和意義：
音樂(lè )表演是音樂(lè )存在的活化機制，無(wú)論在任何音樂(lè )行為方式中，音樂(lè )表演都使整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)處于激活狀態(tài)。表演可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長(cháng)久的生命力。音樂(lè )表演的目的不是引起有聲調聲覺(jué)的聲波運動(dòng)，而是通過(guò)內在的情感動(dòng)態(tài)形式的注入，引起深層心理體驗，賦予無(wú)生命的形式以生命的活力，給人以人性的體驗。音樂(lè )表演的二度創(chuàng )造，就是通過(guò)表演者對音樂(lè )的理解、投入感情，再次賦予音響的動(dòng)態(tài)結構以生命的形式，即充滿(mǎn)著(zhù)豐富情態(tài)意味的音樂(lè )運動(dòng)。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問(wèn)題：
主要內容：
音樂(lè )是一種表演藝術(shù)，在表現方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂(lè )表演藝術(shù)則不同，他必須通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節，才能把藝術(shù)作品傳達給欣賞者，實(shí)現藝術(shù)作品的審美價(jià)值。而音樂(lè )表演中根據藝術(shù)表現的需要，使表演者的對于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂(lè )表演所需要的情感。他有表演的真實(shí)情感作為種子，同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉，升華了的與音樂(lè )中的情感內涵融為一體的。應該說(shuō)，只有這種藝術(shù)化了的情感，才是音樂(lè )表演所需要的。
主要問(wèn)題：
1、什么是音樂(lè )表演藝術(shù)及意義。
2、音樂(lè )的表現與精神性?xún)群?/p>
3、音樂(lè )表演的二度創(chuàng )造本質(zhì)——情感體驗。
4、音樂(lè )表演的情感體驗——投情。
5、音樂(lè )表演—賦予情感以生命。
6、音樂(lè )表演中審美情感的體驗。
7、對于音樂(lè )表演者的技巧與表現統一的要求。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
步驟：
1﹑大量閱讀古箏方面的文獻和著(zhù)作;
2﹑找出有價(jià)值的課題;
3﹑依據論題精確尋找相關(guān)資料;
4﹑論文撰寫(xiě);
5﹑在老師的知道下進(jìn)行修改;
6﹑定稿并準備論文答辯。
措施：
1﹑在圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻;
2﹑真理原有資料;
3﹑請教知道老師，與同學(xué)交流探討本論題。
進(jìn)度安排：
1﹑XX年11月-12月初：查閱相關(guān)的資料;
2﹑XX年12月中旬：確定選題;
3﹑XX年12月底：寫(xiě)開(kāi)題報告并準備開(kāi)題答辯;
4﹑XX年1月-3月：開(kāi)始正文協(xié)作，完成初稿;
5﹑XX年3月-4月：修改完善文稿;
6﹑XX年5月：論文答辯。
四、主要參考文獻：
[1] 王次沼著(zhù)：《音樂(lè )美學(xué)通論》人民音樂(lè )出版社
[2] 修海平 羅小平著(zhù)：《音樂(lè )美學(xué)基礎》上海音樂(lè )出版社
[3] 蘇珊郎格：《情感與形式》中國社會(huì )出版社
五、指導教師意見(jiàn)：
簽名：
六、教研室意見(jiàn)：
簽名：
注：此表由學(xué)生本人填寫(xiě)，一式三份，一份留系里存檔，指導教師和學(xué)生本人各保存一份。
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