淺談怎樣培養班集體的論文
摘 要：班集體是學(xué)校直接面向學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)的基層單位，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力、培養能力、身體成長(cháng)、品德形成、個(gè)性發(fā)展的主要場(chǎng)所，只有培養好班集體，才能使班集體充滿(mǎn)活力和蓬勃生氣、共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力，而奮斗目標又分為長(cháng)遠目標與近期目標，使學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻在新的目標的鼓舞下活動(dòng)。培養班集體，還要有愿為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì )，還要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在這幾個(gè)方面的共同作用下，久而久之，一個(gè)良好的班集體就形成了。
關(guān)鍵詞：培養 班集體 長(cháng)遠目標與近期目標
班集體，是學(xué)校中直接面向學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)的基層單位，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力、培養能力和身體成長(cháng)、品德形成、個(gè)性發(fā)展的主要場(chǎng)所，是人才的搖籃。只有培養好班集體，充分發(fā)揮其作用，發(fā)揮其能力，利用它調動(dòng)起全班同學(xué)的積極性，才能使班集體充滿(mǎn)活力和蓬勃生氣，永遠年輕。怎樣培養好班集體呢？我從班級管理的經(jīng)驗中總結了幾條，共同探討。
一、必須有共同的奮斗目標
共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。因此必須向學(xué)生提出一定的奮斗目標，使他們心中有理想，有一盞指路的明燈。只有這樣才能使進(jìn)他們的學(xué)習積極性，緊緊圍繞在這個(gè)目標周?chē)餐^斗。奮斗目標有長(cháng)遠的、近期的兩種。首先教師必須提出班集體的長(cháng)遠目標，然后在長(cháng)遠目標的指導下提出一個(gè)個(gè)近期目標。近期目標的提出必須是為長(cháng)遠目標打基礎的，只有這樣才能因一個(gè)個(gè)近期目標的實(shí)現而接近長(cháng)遠目標。比如，我教的三年的二班，在開(kāi)學(xué)第一天，我就在后面板報上寫(xiě)上了：學(xué)好文化科學(xué)知識，將來(lái)為祖國的現代化建設服務(wù)。這就是我班共同奮斗目標中的長(cháng)遠目標，這個(gè)大目標把孩子們團結在一起，努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。有了長(cháng)遠目標還不夠，為了培養德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，我每個(gè)月或每?jì)芍転樗麄兲岢鲆粋�(gè)奮斗目標，也就是近期目標。例如，在開(kāi)學(xué)的第一天，我根據實(shí)際情況——孩子們玩野了，提出了爭當“紀律標兵”的要求。在這個(gè)目標的指導下，同學(xué)們從第一周就能做到遵守學(xué)校的各項規章制度、遵守課堂紀律，老師在與不在一個(gè)樣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月，形成了習慣，同學(xué)們良好的紀律觀(guān)念形成了。
一個(gè)奮斗目標達到了，班級紀律得到了鞏固，然后再向學(xué)生提出第二個(gè)奮斗目標。這樣使學(xué)生們時(shí)時(shí)處處在新目標的鼓舞下，一個(gè)個(gè)近期目標把孩子團結在一起，向著(zhù)長(cháng)遠的大目標前進(jìn)。
二、要有健全的組織和積極分子骨干
也就是說(shuō)要有一個(gè)由幾名能夠團結同學(xué)、關(guān)心集體、辦事認真、愿意為同學(xué)服務(wù)的積極分子組成的班委會(huì )領(lǐng)導班集體的工作。班委會(huì )是班集體的核心骨干。我剛接受三年級二班時(shí)，通過(guò)半個(gè)月的觀(guān)察，發(fā)現班干部不能起到組織帶頭作用，沒(méi)有管理能力，班集體沒(méi)有核心，如一盤(pán)散沙，學(xué)習積極性調動(dòng)不起來(lái)。我立即采取行動(dòng)——民主選舉班委會(huì )。通過(guò)選舉產(chǎn)生的班委會(huì )，組織能力強，戰斗力強，充分發(fā)揮了它的作用，成為老師的得力助手，我班變成學(xué)校的一顆璀燦明星，班內勤學(xué)上進(jìn)、朝氣蓬勃的精神面貌已形成。同學(xué)們對班委會(huì )也十分信任，緊密配合班委會(huì )工作，以班委會(huì )為核心團結友愛(ài)，充分顯示了班委會(huì )的能力作用，班集體成了學(xué)生向上的動(dòng)力。
三、要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)
正確輿論是鞏固班集體的力量，也是進(jìn)行自我教育的'手段，發(fā)揮好它的作用，能加強學(xué)生的自覺(jué)性。例如，上學(xué)期發(fā)生這樣一件事：我班兩個(gè)同學(xué)上課遲到，我問(wèn)怎么回事，其中一名說(shuō)病了，去醫院看病，另一名也隨聲附和。我一看他們臉色不對，就講了誠實(shí)才是好孩子，撒謊有什么害處。這時(shí)，一名學(xué)生勇于承認了錯誤，全班同學(xué)熱烈鼓掌，而另一名也紅著(zhù)臉承認了錯誤。從此以后，班中再也沒(méi)出現過(guò)類(lèi)似的現象，因為在孩子心中已有了正確輿論：人要誠實(shí)，不能撒謊。還要教育學(xué)生開(kāi)展批評與自我批評，以維護集體為榮，以損害集體為恥。
優(yōu)良的班風(fēng)對學(xué)生有著(zhù)強大的教育作用。例如，班上養成了互相幫助的班風(fēng)，他們遇事共同商量，齊心協(xié)力地為集體做好事，遇到哪一個(gè)同學(xué)有困難，同學(xué)們伸出幾十雙手來(lái)幫助他。我班還有尊師守紀講衛生的良好風(fēng)氣。正因為有了優(yōu)良的班風(fēng)，孩子們在這樣的氣氛中受到感染，人人為他人、為集體著(zhù)想，便形成了具有特色的班集體。
優(yōu)秀的班集體能夠促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習興趣，從小養成良好的習慣；優(yōu)秀的班集體能夠使同學(xué)們把集體當做自己的家，把同學(xué)當成自己的兄弟姐妹，親如一家；優(yōu)秀的班集體能夠成為學(xué)生樂(lè )園。因此，我們必須培養好自己的班集體，使每個(gè)學(xué)生在這個(gè)集體中德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，成為未來(lái)的棟梁之材、有用之才。