農村中小學(xué)體育教學(xué)的論文

　　一、解決新時(shí)期農村中小學(xué)體育教學(xué)中存在問(wèn)題的途徑

　�。ㄒ唬┘訌婓w育價(jià)值宣傳，轉變傳統體育教學(xué)觀(guān)念

　　首先，作為教育和體育行政部門(mén)要轉變觀(guān)念，加大對學(xué)校體育教學(xué)工作的指導和投入，從政策給予引導，制度上給予保障，同時(shí)，加強監督管理力度，對體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的評估。其次，作為學(xué)校要轉變觀(guān)念，從根本上實(shí)現由升學(xué)教育到素質(zhì)教育的轉變，嚴格執行國家制定的全民健身計劃。最后，作為學(xué)生家長(cháng)，也要轉變觀(guān)念，語(yǔ)數外成績(jì)不是衡量孩子學(xué)習好壞的唯一標準，體育技能是孩子成長(cháng)成才過(guò)程中的重要組成部分，強身健體才是孩子成才的首要條件。

　�。ǘ�）加大資金投入，增設體育教學(xué)設施

　　首先，建議縣鄉兩級政府在財政預算和教育附加費中，能撥一部分資金作為農村中小學(xué)體育工作的專(zhuān)項資金，以保證農村學(xué)校體育的場(chǎng)地、器材的建設。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導也應重視學(xué)校體育教學(xué)，結合校園建設，添置配備教學(xué)所需要的新型體育器材，為學(xué)校體育教學(xué)及學(xué)生課余活動(dòng)的開(kāi)展，提供充足的條件。其次，農村學(xué)校由于受交通不便、經(jīng)濟落后、信息閉塞等客觀(guān)原因的制約，不可能把所有的教學(xué)和活動(dòng)器材準備齊全，這就要求教師發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自制一些實(shí)用的活動(dòng)器材，并注意對場(chǎng)地、器材的維護、提高場(chǎng)地、器材的使用率，逐步完善農村中小學(xué)體育的辦學(xué)條件。最后，作為學(xué)校體育器材的管理員，應樹(shù)立精心管理，時(shí)刻服務(wù)的意識，以保證器材的安全性和使用率，如遇短缺，損壞等問(wèn)題時(shí)，及時(shí)上報或修補、更換。

　�。ㄈ�）構建專(zhuān)業(yè)的師資隊伍，提高師資水平

　　教師在實(shí)施體育教學(xué)中占有核心和主體地位。由于農村體育教師的工作環(huán)境艱苦、特殊，大多中小學(xué)又“重文輕武”，使得體育教師很難得到領(lǐng)導的重視，在選拔評優(yōu)、評職稱(chēng)、工資待遇、培訓學(xué)習等方面，都未獲得與其它語(yǔ)數英學(xué)科教師相等的待遇，造成農村體育教師隊伍不穩定、流動(dòng)性大、專(zhuān)業(yè)性不強等問(wèn)題，嚴重制約農村中小學(xué)體育改革的發(fā)展。為此構建專(zhuān)業(yè)的.師資隊伍，需切實(shí)改變現有狀況。各地區、各部門(mén)應根據《學(xué)校體育工作條例》，結合本地的實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)心并提高體育教師的福利待遇，調動(dòng)其工作的積極性；同時(shí)，注重體育教師自身的發(fā)展，組織其學(xué)習培訓，建立終身體育，健康體育等現代體育教育理念，在注重運動(dòng)技能學(xué)習規律的同時(shí)，應注重培養學(xué)生對體育的興趣和愛(ài)好，使其將體育運動(dòng)視為一種生活習慣，終身受益。最后，應適度放寬農村中小學(xué)高、中級教師職稱(chēng)比例。

　　二、結語(yǔ)

　　綜上所述，改善農村中小學(xué)體育現狀是一項任務(wù)重，長(cháng)期性，持續性的工程。中學(xué)體育教學(xué)在青少年成長(cháng)中，起著(zhù)基礎性的作用。不僅肩負著(zhù)對未來(lái)建設人才強身健體的任務(wù)，同時(shí)肩負著(zhù)培養健全人格的任務(wù)。作為體育教學(xué)工作者，應樹(shù)立“終身體育”的教學(xué)理念，立足學(xué)生實(shí)際，強化自身教學(xué)能力，尋求最具實(shí)用性、針對性的教學(xué)方法，為推動(dòng)我國體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展夯實(shí)基礎。

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