農村學(xué)校體育教學(xué)現狀的分析論文

　　論文關(guān)鍵詞：農村體育教學(xué)；體育教師；對策

　　論文摘要：體育教學(xué)作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，擔負著(zhù)增進(jìn)學(xué)生健康的重任。農村學(xué)校體育教學(xué)是我國整個(gè)體育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。農村學(xué)校體育教學(xué)的提高對于推進(jìn)和實(shí)施新課標都具有極其重要的意義。

　　一、農村學(xué)校體育的現狀及其存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┖鲆晫W(xué)校體育的功能

　　家長(cháng)“望子成龍”心切，一心關(guān)注孩子的文化知識教育，從而對孩子參加體育活動(dòng)不重視。這些陳舊的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校體育工作新觀(guān)念的形成與發(fā)展，影響著(zhù)體育教學(xué)的改革，給學(xué)校體育的體育工作帶來(lái)很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。

　�。ǘ�）學(xué)校體育觀(guān)念落后

　　農村雖然在實(shí)施課改中也作出了相應的規定和對策，但在執行的過(guò)程中力度顯得不夠，成了“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要”。沒(méi)有把體育從提高全民素質(zhì)的高度和深度去認識。

　�。ㄈ�）農村學(xué)校財力不足，體育教學(xué)設施落后

　　農村體育教學(xué)條件與城鎮學(xué)校相比，差距很大。由于是沙土地和煤渣跑道，因此遇到刮風(fēng)下雨，體育教學(xué)很難實(shí)施。在現有的農村體育教學(xué)中，由于人為因素和經(jīng)費不足，也導致體育器材的嚴重不足。

　�。ㄋ模┺r村學(xué)校師資的緊缺，專(zhuān)業(yè)教師缺乏，且教師的流動(dòng)比較大

　　據調查，大部分農村體育教師是由任課教師來(lái)兼課而不是專(zhuān)業(yè)的體育教師。就農村教師整體而言，體育專(zhuān)業(yè)知識極其貧乏，體育課堂教學(xué)和日常教育教學(xué)管理的基本功十分欠缺。由此致使農村的體育教學(xué)形成了知識結構的不合理、人員分配不完善等現狀。

　�。ㄎ澹�對專(zhuān)職體育教師重視不夠，體育教師的地位與待遇低下，專(zhuān)職體育教師缺乏事業(yè)心

　　按照《學(xué)校體育工作條例》的規定，體育教師每年都有一定的服裝經(jīng)費。據《現狀》顯示，所按規定執行的僅占42.3%，許多體育教師從未享受此待遇。中小學(xué)基本上無(wú)體育特級教師，兼職體育教師現象嚴重。在每年的評優(yōu)秀、先進(jìn)教師等一些名單里，總是難見(jiàn)體育教師的名字。

　�。�六）農村學(xué)校體育工作的管理體系沒(méi)有形成，體育工作在整個(gè)教育工作規劃中沒(méi)有充分體現

　　組織機構流于形式，對于體育教師、課外體育活動(dòng)、場(chǎng)地器材建設、體育教學(xué)等的要求仍處于目標模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀(guān)目標和微觀(guān)管理意識，農村學(xué)校體育系列化、制度化和科學(xué)化還存在著(zhù)許多問(wèn)題。

　　二、農村學(xué)校體育教學(xué)的對策

　�。ㄒ唬┘訌妼�體育價(jià)值的輿論宣傳，提高全社會(huì )公民體育意識

　�。ǘ�）加強農村體育教師隊伍建設，提高體育教師素質(zhì)

　　1.積極推進(jìn)教師制度改革，提高教師質(zhì)量

　　2.推動(dòng)城鎮教師支教，促進(jìn)教師的交流，促進(jìn)教師資源城鄉范圍的合理配制

　　用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法,提高農村教師運用現代教學(xué)手段和技術(shù)的能力。 3.加大農村體育教師培訓的力度，提高教師的整體素質(zhì)

　�。ㄈ�）因地施教、因人施教，提高體育教學(xué)質(zhì)量

　　1.因地施教

　　農村教師要充分發(fā)揮農村的地域優(yōu)勢，充分利用田野、道路、小山等拓展我們的教學(xué)場(chǎng)地，讓學(xué)生在大自然中享受陽(yáng)光和快樂(lè )，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

　　2.因人施教

　　教師要根據學(xué)生的'興趣、愛(ài)好來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)或活動(dòng)。

　�。ㄋ模└鶕�學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )造條件，合理利用體育器材和場(chǎng)地

　　充分發(fā)揮農村學(xué)�，F有體育場(chǎng)地和器材資源的多種作用，使體育課呈現出生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，讓學(xué)生享受健康體育、快樂(lè )體育。

　　1.巧用場(chǎng)地

　　教師課間細規劃，“小”中見(jiàn)巧。作為體育教師應仔細地研究好操場(chǎng)規劃，使之更合理地得到利用，不浪費每一寸土地。深思熟慮，利用“小”字。因地制宜，順其自然，也能讓學(xué)生的情緒高昂，提高學(xué)生的興趣。學(xué)校組織體育比賽，不忘“小”字。通過(guò)一次次小型的體育比賽，便會(huì )在校園內涌起一股活動(dòng)的熱潮，這或許就是體育帶給我們的魅力。

　　2.巧用器材

　　巧用學(xué)�，F有的體育教材。體育教師要對現有的體育器材進(jìn)行重新編排，從有限的器材中提煉出無(wú)限的使用價(jià)值。但要本著(zhù)新穎多變、集中實(shí)用、一材多用等原則。

　�。ㄎ澹┣捎脤W(xué)生身邊的事物來(lái)自制器材

　　在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生身邊的很多事物都可以用來(lái)制作成為體育器材，這樣既能激活學(xué)生的學(xué)習興趣，又能培養學(xué)生節約資源和合理利用資源的習慣。

　　三、優(yōu)化體育教學(xué)內容與過(guò)程是發(fā)展農村學(xué)校體育的重要途徑

　　體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計劃中規定的必修課。通過(guò)體育課堂教學(xué)，使學(xué)生較系統地掌握體育教學(xué)大綱中所規定的體育知識、技術(shù)、技能，增強體質(zhì)，向學(xué)生進(jìn)行思想道德意志品質(zhì)教育。因而搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)內容與過(guò)程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展農村學(xué)校體育的重要途徑。

　　四、依據優(yōu)化的實(shí)質(zhì)和要求，結合在農村教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗，我認為優(yōu)化農村學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程與內容，應做到以下幾點(diǎn)

　　1．從農村實(shí)際出發(fā)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀(guān)念，遵循教學(xué)規律，面向全體學(xué)生，增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平

　　2．探索農村小學(xué)體育教學(xué)的規律，研究符合農村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式，促進(jìn)農村學(xué)校大面積地提高教學(xué)質(zhì)量

　　3．通過(guò)優(yōu)化體育教學(xué)內容與過(guò)程，總結出有效增強學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平，掌握體育衛生保健知識，有利于培養學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內容和方法

　　總之，只要我們認真分析和思索農村學(xué)校體育工作的現狀，研究農村學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)、規律，加強體育教學(xué)內容與過(guò)程的優(yōu)化，層層重視，齊抓共管，農村學(xué)校體育工作一定會(huì )有新的局面。

　　參考文獻：

　�。�1］毛振明．體育教學(xué)論.高等教育出版社，2005.

　�。�2］海寶.試論我國體育教育的城鄉差異.2005.