淺談結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)做好體育與健康教學(xué)論文

　　摘要：體育與健康課作為中等職業(yè)學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的文化基礎課，在教學(xué)中應樹(shù)立健康第一的指導思想，結合各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者和初、高中級專(zhuān)門(mén)人才奠定身體基礎。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；體育與健康

　　職業(yè)學(xué)校的教育目標是培養適應社會(huì )需要，具有初、中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)和一定文化修養的專(zhuān)門(mén)人才。這一教育目標是依靠各個(gè)學(xué)科的綜合教學(xué)來(lái)完成的。體育與健康課作為中等職業(yè)學(xué)校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的文化基礎課，在教學(xué)中應樹(shù)立健康第一的指導思想，結合各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者和初、中級專(zhuān)門(mén)人才奠定身體基礎。

　　1中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)

　　中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡在16～18歲之間，這一時(shí)期的學(xué)生已進(jìn)入青春發(fā)育后期，心理發(fā)育即將接近成年人的比較完善同時(shí)也是不穩定階段。

　　由于眾所周知的原因，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習基礎比不上普通高中的學(xué)生，部分學(xué)生的自律性較差，時(shí)常表現出缺乏求知欲和思維懶惰等現象。因此，他們在體育與健康課上的表現也是各種各樣的。注意發(fā)現和分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，是上好體育與健康課的重要因素之一。

　　2專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)直接或間接影響體育與健康課的教學(xué)效果

　　在中等職業(yè)學(xué)校中，有的專(zhuān)業(yè)對體育與健康課的需要不是很明顯，因此，體育與健康課在學(xué)生的學(xué)習分量上所占的比例很小。如英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，由于他們的專(zhuān)業(yè)基本上屬于腦力勞動(dòng)或熟練技術(shù)等方面的勞動(dòng)，這些勞動(dòng)與體育與健康課表面上沒(méi)有多大聯(lián)系，所以，學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，體育與健康課相對來(lái)說(shuō)就不重視了，體育與健康課的教學(xué)效果也就不理想了。因此，體育與健康課教師在教學(xué)實(shí)踐中應充分研究和分析這些專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，在體育與健康教學(xué)的內容和方式方法上多下功夫，加深學(xué)生對本門(mén)課程的認識和理解，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，樹(shù)立健康第一的學(xué)習動(dòng)機。

　　在中等職業(yè)學(xué)校中，有的專(zhuān)業(yè)與體育與健康課是緊密聯(lián)系的，因此，學(xué)生對本門(mén)課程重視程度就高。如化工專(zhuān)業(yè)、醫藥專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)除要求學(xué)生具有良好的體能外，還要求學(xué)生具備從事某些精細工作的能力，如手部的靈活性和穩定性。所以，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對體育與健康這門(mén)課的投入也就比較大，教學(xué)的效果也就相對好一些。

　　3針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展體育與健康教學(xué)

　�。�1）注意分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，克服體育與健康課單調古板的教學(xué)模式，在制定教學(xué)計劃時(shí)，所采用的教學(xué)內容和方法要與學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應，使學(xué)生學(xué)習的積極性得到充分的調動(dòng)。

　　為了使體育與健康課的教學(xué)內容和教學(xué)方法多樣化，可以相應地增加提高專(zhuān)業(yè)身體素質(zhì)教材的比例，同時(shí)增加教材的游戲性和趣味性，培養和發(fā)展學(xué)生對體育與健康課的興趣。

　�。�2）結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，合理選用教材和教法。職業(yè)學(xué)校的體育與健康教學(xué)，應以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)，注重對學(xué)生專(zhuān)業(yè)身體素質(zhì)的培養與提高。全面發(fā)展身體素質(zhì)，可以對學(xué)生以后從事工作起到積極的保障作用，使學(xué)生更快的適應工作環(huán)境。同時(shí)，也可以使學(xué)生終生受益。

　　根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)身體素質(zhì)，把專(zhuān)業(yè)結合到體育與健康課中，使體育與健康教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能互相滲透，相互促進(jìn)。如電子電器等專(zhuān)業(yè)對手部的靈活性和穩定性要求比較高，根據這種特點(diǎn)，可以相應地編幾套專(zhuān)門(mén)練習手部的操來(lái)發(fā)展其靈活性和穩定性；也可以舉行一些比賽，如手指跑步、手掌跑步等等，在比賽中發(fā)展專(zhuān)業(yè)身體素質(zhì)。

　　體育與健康教學(xué)與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，可以提高學(xué)生對專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的掌握，使學(xué)生對專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)的.適應性產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　4針對中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)中存在的專(zhuān)業(yè)性、社會(huì )性，談?wù)劰P者對體育與健康課的一些設想

　　4。1專(zhuān)業(yè)性

　　根據中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在體育與健康教學(xué)中選擇合適的教材和教法，在全面發(fā)展的基礎上，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能，使體育與健康教學(xué)具有一定的專(zhuān)業(yè)性，使專(zhuān)業(yè)技能體育化。

　　4。2社會(huì )性

　　職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)二至三年的學(xué)習后，大部分學(xué)生將直接走向社會(huì )，參加社會(huì )工作。從此，可能再沒(méi)有接受學(xué)校體育與健康教育的機會(huì )了。為使體育與健康在學(xué)生以后的學(xué)習、工作和生活中發(fā)揮應有的作用，應在體育與健康教學(xué)中培養學(xué)生樹(shù)立健康第一的指導思想，注重培養學(xué)生對運動(dòng)技能的掌握能力，著(zhù)重培養學(xué)生對體育與健康課的興趣和愛(ài)好，掌握自學(xué)體育與健康課的方法，養成良好的鍛煉習慣，提高體育與健康修養。

　　學(xué)生對運動(dòng)技能的掌握和興趣的培養，主要是通過(guò)普通的體育與健康教學(xué)的方式來(lái)完成的，所以，在中等職業(yè)學(xué)校的體育與健康教學(xué)中，要以普通的體育與健康課為基礎，以專(zhuān)業(yè)體育與健康教學(xué)內容為主線(xiàn)，在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養運動(dòng)技能的同時(shí)，大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)體育技能。

　　筆者認為，結合不同專(zhuān)業(yè)對本學(xué)科的要求，采取科學(xué)有效的體育與健康教學(xué)方法，在全面發(fā)展和提高的基礎上，著(zhù)重發(fā)展不同專(zhuān)業(yè)的體育與健康教學(xué)，使學(xué)生的身體能力能夠適應不同專(zhuān)業(yè)工作的需要，是中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)的發(fā)展趨勢和方向。