數據庫系列課程教學(xué)內容方法和教學(xué)技術(shù)論文
論文關(guān)鍵詞：數據庫課程 教學(xué)內容 教學(xué)技術(shù) 整合與優(yōu)化
論文摘要：數據庫系列課程的教學(xué)改革與探索有著(zhù)極為現實(shí)的目的和意義。通過(guò)構建科學(xué)的數據庫課程體系，完善和優(yōu)化教學(xué)內容，構建立體化的試驗教學(xué)體系，探索采用新的教學(xué)方法，改善教學(xué)技術(shù)，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，通過(guò)建立多方位的質(zhì)量保障體系使數據庫系列課程教學(xué)活動(dòng)更加合理、更加高效，為同一層次高等學(xué)校提供一種可借鑒和參考的數據庫系列課程教學(xué)模式。
一、引言
現在高校許多專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設了與數據庫技術(shù)相關(guān)的課程，這對學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)領(lǐng)域的研究及應用等工作打下了必要的知識基礎。由于各個(gè)學(xué)校在培養目標、教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)計劃、師資、實(shí)驗環(huán)境等方面的差異，在數據庫系統的具體課程設置上存在很大差異。蘭州商學(xué)院和甘肅省其他一些高校，近年在這方面作了一系列探討，在培養目標和課程設置上基本上有一定的共識。比如，數據庫系統的課程設置不要過(guò)分的講述其原理、概念和新技術(shù)，而是在對數據庫基本原理講述學(xué)習的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習和實(shí)踐數據庫的實(shí)際應用與開(kāi)發(fā)。綜觀(guān)幾年的教學(xué)實(shí)踐，特別是通過(guò)學(xué)生畢業(yè)設計對數據庫應用能力的體現和畢業(yè)生的工作反饋，說(shuō)明數據庫的這種教學(xué)模式針對我們這個(gè)層次學(xué)生還是有一定的效果。
二、完善數據庫課程體系
�。ㄒ唬┈F有數據庫課程體系存在的問(wèn)題
目前，數據庫課程設置存在以下兩個(gè)方面的缺陷：一是教材內容劃分不明確，相互重疊現象比較嚴重二是每本教材只注重了教材所涉及到的內容的邏輯性，而未考慮整個(gè)數據庫技術(shù)的系統性。
�。ǘ⿺祿䦷煺n程體系的設計與完善
數據庫系統的系列課程一般包括數據庫原理、數據庫分析與設計和數據庫應用系統開(kāi)發(fā)三個(gè)部分，數據庫原理是基礎，數據庫分析與設計和數據庫應用系統開(kāi)發(fā)是提高，它們相輔相成、互相促進(jìn)。 在課程體系的構建上，要緊緊圍繞教學(xué)型大學(xué)學(xué)生學(xué)習數據庫系列課程的目標是為了數據庫相關(guān)信息管理系統的分析、設計、開(kāi)發(fā)和使用這一目標，可確定數據庫系列課程的核心課程為：數據庫系統原理及系統設計、大型數據庫管理系統和數據庫應用系統開(kāi)發(fā)。整個(gè)數據庫系列課程體系應體現原理、方法和應用的有機結合。
三、結論
通過(guò)對數據庫系列課程教學(xué)內容、方法和教學(xué)技術(shù)的整合與優(yōu)化研究，實(shí)現課程設置與人才培養目標緊密結合，構建科學(xué)的數據庫課程體系；在注重結合學(xué)生的應用型能力特點(diǎn)的同時(shí)，注意知識的連續性與知識的'創(chuàng )新性有機結合，努力優(yōu)化教學(xué)內容，使教學(xué)內容與實(shí)際緊密結合；構建一個(gè)多層次、立體化的試驗教學(xué)體系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力；探索采用新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性；在改善教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率的同時(shí)，通過(guò)建立多方位的質(zhì)量保障體系使數據庫系列課程教學(xué)活動(dòng)更合理、更高效，為同一層次高等學(xué)校提供一種可借鑒的數據庫系列課程教學(xué)模式；同時(shí)也使通過(guò)這種模式培養的學(xué)生有較強的分析解決問(wèn)題的能力、實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力，使其在走向社會(huì )時(shí)成為用人單位真正需要的人才，在工作崗位也能很快適應工作要求。
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