東�？h農民科技教育培訓工作的創(chuàng )新論文
摘要:介紹了東�？h農民科技培訓工作的新模式,包括自制“農事掛歷”、運用“科技快車(chē)”、開(kāi)展“講壇比武”等形式,以期為農民科技教育培訓工作提供參考。
關(guān)鍵詞:農民科技教育培訓;創(chuàng )新;江蘇東海
近年來(lái)東�？h農廣校在總結往年農民科技教育培訓成功經(jīng)驗的基礎上,著(zhù)力在農民培訓創(chuàng )新上下功夫。2009年全年培訓農民15.83萬(wàn)人次;自編寫(xiě)培訓教材3套,發(fā)放培訓教材16.2萬(wàn)冊;創(chuàng )建了黃川優(yōu)質(zhì)草莓產(chǎn)業(yè)實(shí)訓基地、雙店鮮切花產(chǎn)業(yè)實(shí)訓基地、桃林高效設施蔬菜產(chǎn)業(yè)實(shí)訓基地、駝峰優(yōu)質(zhì)甜瓜產(chǎn)業(yè)實(shí)訓基地、李埝肉牛養殖實(shí)訓基地等16處;有513名學(xué)員通過(guò)考試取得了由國家農業(yè)部、勞動(dòng)部聯(lián)合頒發(fā)的職業(yè)技能資格證書(shū);從而為全縣農民創(chuàng )業(yè)工作打下了基礎。在農民培訓過(guò)程中,改變過(guò)去單一坐在教室里“黑板上課”的老模式,積極探索、創(chuàng )新培訓載體[1-3],在原有農民培訓模式的基礎上,創(chuàng )造性地運用了“農事掛歷”、“科技快車(chē)”、“講壇比武”的農民培訓的模式,有效地搞活了農民培訓的活力,提升了培訓效果,激發(fā)了參訓農民學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的熱情,探索出一條更貼近農民需要、最讓農民歡迎的農民科技教育培訓工作的新路子。
1自制“農事掛歷”變“墻上錦囊”
以往東�？h農廣校在農民培訓時(shí)發(fā)給農民一張普通名片式聯(lián)系卡,內容單調,容易丟失,農民也不重視,達不到聯(lián)系卡應有的效果。2009年,農廣校拓寬思路,把聯(lián)系卡設計成“農事掛歷”,將全縣50個(gè)培訓示范村主導產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)加入聯(lián)系卡中,并配上本地典型種養大戶(hù)規模種植、養殖的插圖,做成一幅圖文并茂的“農事掛歷”,“農事掛歷”共13頁(yè),首頁(yè)為封面,其余12頁(yè)正面為2009年農事掛歷,背面為2010年農事掛歷。在這本農事掛歷上,除印寫(xiě)稻麥、花卉、畜禽養殖、蔬菜、林果栽培等技術(shù)外,還配有二十四節氣歌和有關(guān)農事的歌謠、諺語(yǔ)。同時(shí),在農事掛歷上還配有農技指導專(zhuān)家的'聯(lián)系卡,標出全縣各個(gè)種植(養殖)特色村主導產(chǎn)業(yè)的指導專(zhuān)家姓名和聯(lián)系電話(huà),農民可隨時(shí)撥打電話(huà)與專(zhuān)家聯(lián)系咨詢(xún)。
按照農民培訓的實(shí)際需要,東�？h農廣校共制作1萬(wàn)余份“農事掛歷”,免費發(fā)送給參加農民培訓的學(xué)員和種養專(zhuān)業(yè)戶(hù)及相關(guān)涉農部門(mén)。農民有了這幅“農事掛歷”后,按照聯(lián)系卡上“各月農事”的關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn),對照自己所從事的產(chǎn)業(yè)開(kāi)展農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),遇到難題及時(shí)通過(guò)聯(lián)系電話(huà)向專(zhuān)家咨詢(xún),必要時(shí)“農技110專(zhuān)家”可隨時(shí)趕到現場(chǎng)指導。這本“農事掛歷”在幫助農民致富中起到了重要作用,受到了全縣農民特別是種養大戶(hù)的歡迎和好評,被農民稱(chēng)為是“墻上錦囊”、致富的法寶。
2籌建“科技快車(chē)”變成“流動(dòng)課堂”
在農民科技教育培訓中,東�？h不僅讓農民墻上有掛歷,還積極籌建“流動(dòng)課堂送農家致富經(jīng)”模式,充分利用農業(yè)部配備的科技直通車(chē),農技專(zhuān)家乘坐“科技快車(chē)”到鄉村、田頭講課培訓,加快了農業(yè)新技術(shù)、新品種、新器械的推廣速度。2009年該縣農廣校與鄉鎮農技服務(wù)站實(shí)施鄉村兩級聯(lián)動(dòng),啟動(dòng)夏季“農民培訓工程科技下鄉”活動(dòng),以“農業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓、農民創(chuàng )業(yè)培訓、致福工程、新型農民科技培訓工程”等相關(guān)內容為主題,組織科技直通車(chē),奔赴到全縣21個(gè)鄉鎮,346個(gè)行政村,采取以播放并贈送農業(yè)科技光盤(pán)、農技人員現場(chǎng)講解輔導為主,以技術(shù)咨詢(xún)、發(fā)放科技資料等為輔的形式,深入鄉村農戶(hù)、田間地頭,面對面、手把手地幫助農民解決夏季生產(chǎn)中的技術(shù)難題,指導農民群眾開(kāi)展夏季生產(chǎn)科學(xué)管理。晚上,直通車(chē)還為農民播放農業(yè)科技電影,充實(shí)群眾科技文化生活。同時(shí),在城鄉結合部及城區針對人們生活品味越來(lái)越高,家庭種植花卉和養殖寵物也越來(lái)越多,農業(yè)科技直通車(chē)還免費放映這方面科教片,以提高人們的種養水平。全年農業(yè)科技直通車(chē)出動(dòng)55次,播放《水稻機插秧栽培技術(shù)》《葡萄套袋栽培技術(shù)》《瘦肉型生豬科學(xué)飼養技術(shù)》以及災后恢復生產(chǎn)技術(shù)和花卉種植、寵物飼養技術(shù)等各種科技光盤(pán)46場(chǎng)次,贈送各種農作物夏季管理、畜禽科學(xué)飼養等系列VCD、CD光盤(pán)4 000余片,內容包括糧油、林果、蔬菜、花卉、畜禽、水產(chǎn)養殖技術(shù)等,發(fā)放技術(shù)資料5.5萬(wàn)余份,現場(chǎng)培訓科技示范戶(hù)及種糧大戶(hù)4 000多人,接受群眾咨詢(xún)11.5萬(wàn)人次。
3開(kāi)展“三員聯(lián)體”培訓,舉辦“講壇比武”
在東�？h鄉村由縣農廣校組織的“首屆東�？h農民培訓工程講師團成員演講技能大賽”的講壇技能大比武,為農民培訓創(chuàng )造了新的活力。通過(guò)這項活動(dòng),使參加農民培訓的“教員、學(xué)員、評判員”聯(lián)成一體,成為2009年該縣農民培訓創(chuàng )新模式的亮點(diǎn)�？h農廣校為了有效培養和提高全縣農民培訓講師團成員的綜合素質(zhì),更好地為農民培訓工作服務(wù),在2009年農民培訓工作中,通過(guò)舉辦講師團成員演講技能大比武活動(dòng),積極拓寬培訓平臺,讓全縣21個(gè)鄉鎮150多名農、林、牧、漁業(yè)專(zhuān)家講師進(jìn)行臺上專(zhuān)家教員“三尺講壇”授課比武、臺下農民學(xué)員就地聽(tīng)課參訓、一旁是專(zhuān)家評委委員打分評比,組成“三員一課”,用比武打擂辦法,來(lái)激發(fā)農民培訓的活力和成效�！笆讓脰|�？h農民培訓工程講師團成員演講技能大賽”這項活動(dòng)從2009年7月開(kāi)始舉辦,一直持續到9月,大賽分初賽、復賽、決賽3個(gè)階段。初賽階段:由縣農廣校把全縣分為4個(gè)中心賽區,進(jìn)行分片比賽,從中評出20名優(yōu)勝者。復賽階段:由評出的20名鄉鎮優(yōu)勝者和從縣農業(yè)局、林牧業(yè)局、農機局推選出的10名優(yōu)秀講師組成復賽選手,共30名優(yōu)秀成員專(zhuān)家講師參加復賽,在從中評選出前10名作為“十佳講師”。決賽階段:由“十佳講師”進(jìn)入最后決賽,評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。評委們按照參賽人員的儀表、講課內容、語(yǔ)言表達、演講效果4個(gè)標準打分,同時(shí)吸收參訓農民的意見(jiàn)以作為參考分。決賽階段從市電視臺聘請了知名主持人作為決賽階段的主持人,聘請市縣有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家9人作為決賽階段的評委,同時(shí)邀請市縣有關(guān)領(lǐng)導作為嘉賓。
通過(guò)這種形式的講壇比武大賽,把縣級農民培訓工程講師團成員分為3個(gè)級別,前10名作為“十佳優(yōu)秀講師”,11~30名作為優(yōu)秀講師,31名以后作為普通講師,并作為制定講課報酬標準的依據之一。并且這項活動(dòng)將作為一項制度每年舉辦1次,對講師團成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,讓能者上,庸者下,從而提高農民培訓工作的質(zhì)量[4]。舉辦農技知識“講壇比武”,實(shí)施“三員一課、三員一體化”互動(dòng)培訓新模式,有效地激發(fā)了縣級農民培訓講師團成員講課的動(dòng)力和興趣,同時(shí)使參訓的農民學(xué)員聽(tīng)到了一場(chǎng)場(chǎng)高質(zhì)量的農、林、牧、漁業(yè)的新技術(shù)講座,有效地增強了農民培訓的活力,激發(fā)了參訓農民的學(xué)習創(chuàng )業(yè)熱情。
4參考文獻
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