高校學(xué)生信息素養現狀及培養對策論文
摘要：
信息化時(shí)代，信息影響著(zhù)社會(huì )的方方面面，高等教育也不例外，信息素養已成為各高等院校促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的重要內容。本文在分析高校學(xué)生信息素養現狀的基礎上，給出提高高校學(xué)生信息素養的對策，為高校培養學(xué)生信息素養提供借鑒。
關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 信息素養 現狀 培養對策
一、引言
隨著(zhù)全球進(jìn)入信息大爆炸時(shí)代，信息素養已成為人們必備的基本素質(zhì)，信息素養已成為高校學(xué)生應備的基本素質(zhì)之一，是我國素質(zhì)教育發(fā)展的重要組成部分。在高等教育領(lǐng)域，培養學(xué)生的信息素養已成為一種廣泛的共識，國內許多學(xué)者對信息素養從不同角度都做了深入研究，如馬海群（1997）從宏觀(guān)上給出了概念；張義兵（2003）比較了信息素養在技術(shù)、心理、社會(huì )和文化上的區別；王吉慶（1998）認為信息素養是可以通過(guò)教育提高的。一般來(lái)說(shuō)，信息素養是指經(jīng)過(guò)培訓能夠運用信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì)。培養高校學(xué)生的信息素養能夠為我國創(chuàng )新型國家建設提供人才；能夠培養學(xué)生終身學(xué)習的習慣；能夠推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展；能夠助力高等院校信息化建設。
二、高校學(xué)生信息素養的現狀
目前，高校學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)了高校開(kāi)設的系統課程的培養，如計算機應用基礎、科技信息檢索等，但高校學(xué)生的信息素養仍沒(méi)達到培養要求，主要表現在以下三方面：
1.高校學(xué)生獲取信息的能力較弱
通過(guò)課程的系統學(xué)習，學(xué)生能夠運用基本的信息獲取工具，但是對信息的`篩選、分析和應用能力學(xué)生基本沒(méi)有，在獲取了大量信息后，學(xué)生無(wú)所適從，不能從中找出有用的學(xué)習和解決實(shí)際問(wèn)題。這種現象在沒(méi)出校門(mén)的畢業(yè)論文中就集中體現出來(lái)了。說(shuō)明高校在培養學(xué)生信息獲取能力課程教學(xué)中出現了問(wèn)題，教師在授課過(guò)程中重理論輕實(shí)踐，導致學(xué)生只明白原理不會(huì )操作，紙上談兵。
2.高校學(xué)生信息意識薄弱
目前，網(wǎng)絡(luò )是獲取信息的最重要途徑，高校學(xué)生幾乎天天上網(wǎng)，上網(wǎng)已成為其日常習慣。學(xué)生上網(wǎng)的主要目的就是娛樂(lè )，如玩游戲、看電影、聊天等，娛樂(lè )占據學(xué)生上網(wǎng)的大部分時(shí)間。網(wǎng)絡(luò )最初的目的就是信息共享，構建學(xué)習和工作平臺，然而大部分高校學(xué)生信息意識薄弱、不能挖掘信息潛在價(jià)值，對信息缺乏敏感性，對專(zhuān)業(yè)知識缺乏關(guān)注。即使有的學(xué)生上網(wǎng)的目的是開(kāi)展檢索文獻、網(wǎng)上學(xué)習等有意義的活動(dòng)，但往往這部分學(xué)生會(huì )不經(jīng)意間被一些其他因素干擾，自制力差，忘了最初的目的。
3.高校學(xué)生信息道德有待提高
信息道德是信息素養的重要組成部分，沒(méi)有良好的信息道德就沒(méi)有良好的信息素養。信息道德是高校培養學(xué)生信息素養的重要指標。目前大部分高校對信息道德的培養缺失，學(xué)生只能依靠自身道德素養培養信息道德。據相關(guān)調查顯示，某些學(xué)生瀏覽過(guò)暴力、色情等不良網(wǎng)站，長(cháng)期瀏覽該類(lèi)網(wǎng)站會(huì )對學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)產(chǎn)生嚴重影響；部分學(xué)生為完成作業(yè)或畢業(yè)論文，都在網(wǎng)絡(luò )上查閱過(guò)相關(guān)文獻并抄襲以達到快速完成作業(yè)或畢業(yè)論文的目的，助長(cháng)了學(xué)術(shù)不正之風(fēng)；部分學(xué)生網(wǎng)上傳播不良信息、參與網(wǎng)絡(luò )罵戰、網(wǎng)絡(luò )圍觀(guān)，都對培養學(xué)生信息道德產(chǎn)生負面影響。學(xué)生信息道德的系統培養是目前高校急需解決的問(wèn)題。
三、高校學(xué)生信息素養的培養對策
1.推進(jìn)培養信息素養課程的教學(xué)模式改革
推進(jìn)信息素養相關(guān)課程的教學(xué)改革，可以從以下三方面入手：
�。�1）將信息素養培養融入專(zhuān)業(yè)課中，學(xué)生往往重視專(zhuān)業(yè)課而忽視基礎技能性課程，融入后的課程可以使學(xué)生潛移默化地培養信息素養；
�。�2）結合實(shí)踐案例教學(xué)，將知識以實(shí)際案例為基礎展開(kāi)教學(xué)，盡量減少枯燥的理論，以生動(dòng)的案例調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性。
�。�3）提高教師的信息素養，信息技術(shù)的飛速發(fā)展要求教師有很強的學(xué)習能力、教授學(xué)生最新的技術(shù)和方法，如應用軟件的講授應該是最新版本的，應該靈活運用云課堂、微課、慕課等新型教學(xué)方式，讓學(xué)生體會(huì )到信息技術(shù)的進(jìn)步和魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.培養學(xué)生信息素養
培養學(xué)生信息素養主要體現在以下三方面：
�。�1）高校應該加強校園網(wǎng)絡(luò )建設，設置防火墻過(guò)濾掉不良信息對校園的侵擾，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境；
�。�2）開(kāi)設信息道德類(lèi)課程，正確培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德和網(wǎng)絡(luò )文明，使學(xué)生具備處理不良信息的能力；（3）鼓勵學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，如開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )技能大賽，讓學(xué)生參與教師的科研項目，讓學(xué)生共建校園網(wǎng)。
參考文獻：
�。�1］馬海群.論信息素質(zhì)教育［J］.中國圖書(shū)館學(xué)報，1997（2）.
�。�2］張義兵，李藝.“信息素養”新界說(shuō)［J］.教育研究，2003（3）.
�。�3］王吉慶，鐘啟泉.信息素養論［M］.上海：上海教育出版社，1998.
�。�4］王馨.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下大學(xué)生信息素養現狀及培養研究［D］.同濟大學(xué)，2007.
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