教師職業(yè)素養意見(jiàn)分析論文
摘要：要想成為有素養的教師要有自我提高意識和良好的心理素質(zhì)，必須要不斷學(xué)習，善于研究總結，要加強自我修養，做一個(gè)德才兼備的人。
關(guān)鍵詞：素養教師；心理素質(zhì)學(xué)習；提高基本功；教師忌語(yǔ)
時(shí)代變了，人也會(huì )改變，教育的思想觀(guān)念、教育的方法等，也必須做出相應的調整，使之與時(shí)代發(fā)展合拍，與學(xué)生發(fā)展變化相適應。應當如何做一名有職業(yè)素養的教師呢？值得我們思考。
一、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教學(xué)基本功大體可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是傳統教學(xué)基本功，如教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)板畫(huà)等；另一類(lèi)是現代教學(xué)基本功，如信息技術(shù)技能等。戲曲講究唱、念做、打，相聲講究說(shuō)、學(xué)、逗、唱，教學(xué)也有說(shuō)、書(shū)、做、畫(huà)、導、演等六門(mén)功課，可謂六大教學(xué)基本功。說(shuō)即語(yǔ)言技能，書(shū)即書(shū)寫(xiě)技能，做即操作技能，畫(huà)即繪畫(huà)技能，導即組織調控技能，演即表演技能。教學(xué)基本功的主要功能有：一是工具性，乃教師履行職責、完成教學(xué)任務(wù)的手段；二是示范性，即教師要為人師表，處處起到模范作用；三是教育性，即其本身所具有的教化作用等。教學(xué)基本功是發(fā)展的，不是一成不變的。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步，隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展和進(jìn)步，新教學(xué)理論的產(chǎn)生，新教學(xué)理念的確立，催生了新的教學(xué)方法和教學(xué)手段也不斷賦予教學(xué)基本功新的內容。因此教師要注意自身教學(xué)基本功的不斷更新，以跟上時(shí)代的步伐。
二、要有“教師忌語(yǔ)”，使用干脆的教學(xué)語(yǔ)言
教師是一種非常特殊職業(yè)，他的工作對象是心理和智力都尚未成熟的孩子，面對這些價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)都未形成的孩子面前，教師所說(shuō)的每句話(huà)，所做的每件事情都會(huì )影響到這些正處于青春期的孩子。教師的語(yǔ)言具有示范性，你的一句鼓勵、一個(gè)真誠的微笑可能會(huì )影響到他們的一生。教師要做學(xué)生的表率，這點(diǎn)在教師的語(yǔ)言上有所體現，不是有些學(xué)生說(shuō)話(huà)與自己的教師有幾分相像嗎？有人說(shuō)“學(xué)生是以教師為模板來(lái)塑造自己的”，此話(huà)也是。教師說(shuō)話(huà)切忌重復太多，一個(gè)問(wèn)題盡量不要翻來(lái)覆去的講，恐怕學(xué)生聽(tīng)不懂。這樣反而會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生反感情緒。語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅，表達準確，問(wèn)題講清楚就可以了。語(yǔ)言啰嗦主要表現在跑題，沒(méi)有中心，漫無(wú)邊際，想說(shuō)什么就說(shuō)什么；車(chē)轱轆話(huà)，語(yǔ)無(wú)倫次，顛三倒四，滿(mǎn)頭淌汗，滿(mǎn)嘴冒沫，最后連自己都不知道自己講的是什么了；說(shuō)話(huà)不利索，滿(mǎn)嘴的口頭禪；節外生枝，無(wú)事生非，過(guò)于敏感，把學(xué)生當做出氣筒。教學(xué)語(yǔ)言啰嗦病，也并非什么疑難雜癥，不可救藥�？梢酝ㄟ^(guò)以下幾點(diǎn)進(jìn)行改正：一是認真備課，備課是上好一堂課最重要的一個(gè)環(huán)節。這一堂課所有要講的話(huà)都應在腦海里過(guò)一遍，精心設計，細心組織每一句語(yǔ)言。講完課之后在進(jìn)行總結，修改，逐漸完善起來(lái)。二是我們可以請其他同事來(lái)給自己挑毛病，甚至也可以問(wèn)我們的學(xué)生哪里講的不合適，只要放下架子，抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，向一切值得我們學(xué)習的人去學(xué)習，就一定會(huì )收到良好的效果。三是熱愛(ài)自己這份最神圣的工作，對待工作要有敬業(yè)精神。不管生活中遇到什么不順心的事，都不要帶到課堂去，當看到這些孩子時(shí)，所有煩惱都應拋到九霄云外去，全身心的投入到孩子們中去。其實(shí)做任何事情都應投入其中，這樣才是對自己負責任的態(tài)度。四是不斷學(xué)習充實(shí)自己，努力做一個(gè)知識淵博的人。前輩們常說(shuō)“給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，看來(lái)還不夠，“給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，而且還要長(cháng)流水”。
三、教師必須自學(xué)苦練、拜師學(xué)藝，并且善于研究、總結
要想有所突破，就必須不斷學(xué)習，廣泛涉獵，在書(shū)海中采珠，在學(xué)海里拾貝，逐漸使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)倉庫充實(shí)起來(lái)�？嗑殐裙�，完善自我。要想成為有素養的教師，登堂入室，就必須苦練教學(xué)基本功。十年磨一劍，功到自然成。青年教師還必須不斷在風(fēng)口浪頭上摔打，不放過(guò)任何可以使自己提高的機會(huì )。拜師學(xué)藝，提高自我。有素養的教師首先是一位有心人，俗話(huà)說(shuō)“三人行必有我師”，教師要虛心向別人學(xué)習，向前輩學(xué)習，向同行學(xué)習，向自己的學(xué)生學(xué)習。這些來(lái)自各方面的學(xué)習，可以幫助你攻克教學(xué)中的道道難關(guān)，引導你登上一個(gè)又一個(gè)臺階；為你指點(diǎn)迷津，助你走出誤區。有素養的教師應該充滿(mǎn)自信但不自負，擺正自己的位置，端正自己的心態(tài)，做一個(gè)自信、陽(yáng)光、快樂(lè )的人。我們的心態(tài)會(huì )影響到我們的孩子，我們要向他們傳播正能量的東西。我們要時(shí)刻提醒自己，無(wú)論是古今中外的名人，還是普普通通的人，每個(gè)人只不過(guò)是滄海一粟，微不足道的。我們所應該做的就是努力體現自己的人生價(jià)值，在自己的崗位上能夠盡自己所能把它做好，在對待自己的家人盡到應盡的責任，在這過(guò)程中我們同時(shí)會(huì )得到更大的收獲和快樂(lè )。作為青年教師的我們，要勇于探索，勤于總結。有些教師從教多年也沒(méi)有多大長(cháng)進(jìn)，這些教師可能抱怨太多、或不思進(jìn)取這些教師只是把工作當做養家糊口的差事；而有些教師剛進(jìn)入這個(gè)崗位就能取得非常大的進(jìn)步。原因可能是多方面的，但主要在于教師本身，在于教師在實(shí)踐中是否勇于探索，是否勤于總結：把備課當成一項研究性工作來(lái)做；認真做好課后教學(xué)小結，這是在備課的過(guò)程；隨時(shí)撲捉靈感，一個(gè)好的想法剛露頭，馬上把它記下來(lái)。
四、教師必須盡職盡責，盡心盡力
教師比其他行業(yè)的人員更要重視自己的職責，這是因為教師承擔著(zhù)培養和個(gè)人才、促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的神圣職責。盡職盡責，盡心盡力是教師從事教育工作的.最低要求，而不是最高要求。是教育工作的下限而不是上限，是最低標準而不是最高標準。沒(méi)有做到盡職盡責、盡心盡力的教師，就是不稱(chēng)職的教師，就是不合格的教師，就是失職的教師。實(shí)踐告訴我們：教師的責任心在很大程度上可以彌補能力的不足。教師必須明確自己的職責，要認真履行自己的職責。這既是對每一位教師人員提出的基本要求，也是作為每一位教師應該具備的基本素質(zhì)。
五、教師必須加強自我修養，做德才兼備的人
教師要一邊做學(xué)問(wèn)，一邊學(xué)做人。投之以桃，報之以李，給予別人以真誠，別人也會(huì )真誠待你。這樣就連反對你的人，當他良心發(fā)現時(shí)也會(huì )說(shuō)“某某人不壞”�；瘜κ譃橹�，減少了對立面，也就減少了前進(jìn)道路上的障礙。法國大作家雨果說(shuō)得好，“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈�！庇兴仞B的教師襟懷坦蕩，光明磊落，正所謂“海納百川，有容乃大”，如此，方能忍得了諸般挫折，百煉成金。獨木不成林，偉大的事業(yè)，需要千萬(wàn)人為之奮斗。帶動(dòng)、影響周?chē)娜�，共同提高，這正是有職業(yè)素養教師的價(jià)值所在。不自私、不保守，樂(lè )于助人，是一位優(yōu)秀教師應該具備的品德。其實(shí)，幫助別人、指導別人的過(guò)程，也是提高自我、完善自我、快樂(lè )自我的過(guò)程。
參考文獻：
[1]魏景榮.論隱性職業(yè)素養與高職學(xué)生就業(yè)競爭力[J].職業(yè)教育研究,2009,(03).
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