高職體育教學(xué)體育精神的培養論文
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【摘要】
現代的高職教育追求學(xué)生智力、技能、體能、品德的全面發(fā)展，針對體育教學(xué)，已經(jīng)不單單是強身健體那么簡(jiǎn)單，培養優(yōu)良的心理素質(zhì)、公平的競技品德、頑強的拼搏精神也已經(jīng)成為高職體育教學(xué)中的內涵目標。
【關(guān)鍵詞】
體育；精神；品德；教學(xué)
體育運動(dòng)是一種通過(guò)人的肢體或思維活動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)，協(xié)調性，思考能力的文化活動(dòng)。隨著(zhù)社會(huì )人文的進(jìn)步，體育運動(dòng)以不再是僅僅追求強健的體魄、敏捷的思維，在運動(dòng)的過(guò)程中培養堅持、超越、團結、尊重的品行，也成為了體育事業(yè)發(fā)展中的重要內涵。這些品質(zhì)將會(huì )會(huì )影響一個(gè)人在其工作、學(xué)習、生活中的態(tài)度，體育精神對高職學(xué)生的人格培養也有其積極意義。
1、高職教學(xué)重視體育精神培養的意義
素質(zhì)教育是目前我國重要的教育方針之一，體育教育是其中重要的.一環(huán)。通過(guò)體育運動(dòng)中的肢體動(dòng)作、團隊對抗、耐力訓練，能夠明顯的提升學(xué)生道德品質(zhì)與意志。有利于學(xué)生建立起果斷、堅毅、無(wú)畏的品質(zhì)。通過(guò)合理安排體育運動(dòng)，組織團隊對抗，能夠有效引導學(xué)生抒發(fā)情緒，讓學(xué)生明白規則、紀律在工作生活中的重要性，讓學(xué)生在其他領(lǐng)域中也養成顧全大局、以禮待人、遵從規則的良好習慣。當學(xué)生步入社會(huì )后，這些品質(zhì)與習慣將延續到他們的工作崗位及家庭生活中，并發(fā)揮到社會(huì )建設中。
2、現代高職體育教育存在的問(wèn)題
從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，許多學(xué)生都是獨生子女，從小受到各種保護，使他們的意志品質(zhì)變得較為薄弱、自我中心意識強，缺乏迎難而上，頑強拼搏的精神。對于體育教育工作者，體育教學(xué)受到傳統教學(xué)思維及社會(huì )重視程度的影響，許多學(xué)生與教育者都不能深刻認識到體育教學(xué)的內涵。目前高職的體育教學(xué)中，教師仍然是較為重視對于學(xué)生在基本體質(zhì)指標的培養，而輕視學(xué)生心理人格及人文素質(zhì)的培養。教學(xué)過(guò)程中，老師往往強調學(xué)生能否達到某項指標，如百米成績(jì)；或是否掌握了某個(gè)技能動(dòng)作，如投籃等。對于學(xué)生的運動(dòng)態(tài)度、創(chuàng )造性、團隊合作性、競爭意識的把控就不太到位。往往看到一堂籃球課，老師在示范了幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作，指導學(xué)生做幾遍后，就讓學(xué)生自由練習，許多同學(xué)在做了動(dòng)作后因為缺少組織、指導與實(shí)際應用，便慢慢失去了運動(dòng)的興趣，更不用說(shuō)培養體育精神。
3、強化體育精神培養的舉措
3.1提高教師對體育精神培養的認知
作為高校體育教師不但要教導學(xué)生運動(dòng)技能，更要認識到體育精神對人的巨大影響，把體育精神的培養和技能教育有機地融合。體育教師必須明白自身不僅僅是一個(gè)在課堂中上課的教師，同時(shí)也肩負著(zhù)提升民族素質(zhì)、培養造就具有較高體育素養、體育精神、身心健康的人才的歷史使命。要能夠培養學(xué)生，首先自身要深化認知，強化學(xué)習，提升各方面素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的體育教育工作者應具備的素質(zhì)可以分為兩個(gè)級別。
3.2改革教學(xué)目標與教學(xué)評價(jià)方式
改變以往單純培養學(xué)生體能、體質(zhì)為主的體育教學(xué)目標，將教學(xué)目標擴展到體育精神的培養層面。培養學(xué)生的遵守規則、公平公正的競爭意識，嘉獎不靠投機取巧，通過(guò)自身努力取得成功的學(xué)生。在體育運動(dòng)的過(guò)程中、考察學(xué)生不畏困難、勝不驕敗不餒的精神；通過(guò)組織小范圍競賽，觀(guān)察學(xué)生的團隊意識、大局觀(guān)及協(xié)作能力。在評價(jià)中充分考慮以上環(huán)節，不再以“百米秒數”、“鉛球距離“作為體育課的唯一成績(jì)。
3.3教學(xué)內容增加，注重校園文化建設
可以在體育教學(xué)過(guò)程中添加體育美德教育，讓學(xué)生培養起正確積極的體育審美觀(guān)。讓學(xué)生理解優(yōu)美的身姿、健康的體魄對人生能起到積極作用。在體育活動(dòng)中也能夠添加各種趣味活動(dòng)和游戲，這能夠讓學(xué)生提升體育活動(dòng)興趣，增強自信心、團隊凝聚力，也有助于調節學(xué)生在的學(xué)習壓力下的情緒。同時(shí)，作為高校，體育文化建設也是必不可少的，在校內推廣各類(lèi)體育運動(dòng)社團，如跆拳道、定向運動(dòng)、單車(chē)等，也能夠對體育教育的開(kāi)展、體育精神的培養起到推波助瀾的效果。
4、結語(yǔ)
體育運動(dòng)不僅能使體質(zhì)健康，也能使人心理健康，高等教育必須深刻體會(huì )到體育精神的巨大潛力與深刻內涵，將體育精神的培養作為體育教育的重點(diǎn)來(lái)抓，讓體育教育真正在我國高等人才培養與素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。
參考文獻:
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