籃球運動(dòng)對體育文化建構的影響論文
校園體育文化是以師生為主體，以體育運動(dòng)主要內容的一種群體文化，有著(zhù)自身的特點(diǎn)：一是學(xué)生既是文化的受益者又是創(chuàng )造者。學(xué)生會(huì )受到校園體育文化氛圍的影響，接受體育文化的熏陶而成為其中的一分子，同時(shí)又通過(guò)自身的言行創(chuàng )造文化。二是校園體育文化具有開(kāi)放性。校園體育文化有著(zhù)體育活動(dòng)特有的競技性，也具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，與過(guò)去相比開(kāi)放性較強。三是校園體育文化教育性突出。校園體育文化主要是培養學(xué)生良好的體育習慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，比較注重的是學(xué)生參與的廣泛性，重視其教育意義。
高�；@球運動(dòng)的文化特點(diǎn)
籃球運動(dòng)最初來(lái)自美國校園，慢慢地成為很多國家的學(xué)校體育項目。以CUBA為主體的籃球運動(dòng)使得中國高校掀起了一股籃球文化熱，使籃球在高校校園得到普及與推廣，籃球文化成為校園文化中一道靚麗的風(fēng)景�；@球運動(dòng)文化特點(diǎn)表現在：一是籃球淵源文化�；@球運動(dòng)最初是以游戲的形式出現的。游戲其實(shí)就是人的審美的自由活動(dòng)。二是籃球發(fā)展文化�；@球運動(dòng)由最初的游戲發(fā)展到后來(lái)的競技運動(dòng)，使得很多相關(guān)的事物也發(fā)生了變化，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展也走向現代化。比如籃球隊員更高、更壯；籃球競技規則更為完善；籃球戰術(shù)風(fēng)格更明顯等。三是籃球人文文化�；@球運動(dòng)是以人的參與為中心的，運動(dòng)場(chǎng)上的教練員、運動(dòng)員、球迷等都是其組成部分。人文文化其實(shí)是人文關(guān)懷，運動(dòng)場(chǎng)上隊員與裁判員、隊員與隊員之間的相互信任與尊重，都是人文關(guān)懷的體現。四是籃球市場(chǎng)文化�；@球比賽的觀(guān)賞性強，很容易帶動(dòng)體育用品企業(yè)、體育賽事贊助、電視轉播、球星、賽場(chǎng)廣告等行業(yè)的關(guān)注。世界性的大型運動(dòng)會(huì )不僅讓中國隊員走向世界，也推動(dòng)了籃球事業(yè)的發(fā)展，為相關(guān)公司帶來(lái)經(jīng)濟利益。
籃球運動(dòng)對校園體育文化建設的影響
籃球運動(dòng)的蓬勃發(fā)展，對大學(xué)生的體育觀(guān)念與體育精神產(chǎn)生深遠影響，形成穩定的籃球文化�；@球文化與校園文化完美地結合在一起，使校園文化融入了文化、娛樂(lè )、健康等多種因素，有助于校園體育文化建設。
�。ㄒ唬┗@球運動(dòng)促進(jìn)校園體育意識文化的發(fā)展
籃球運動(dòng)涉及到體育精神、體育道德風(fēng)尚、體育觀(guān)念、體育宣傳等方面。其中體育觀(guān)念是人們在觀(guān)賞或參與體育的過(guò)程中產(chǎn)生的在健身、娛樂(lè )、心理、道德等方面體現出來(lái)的價(jià)值觀(guān)念，好的`體育觀(guān)念會(huì )正確地指導人的體育行為�；@球運動(dòng)運動(dòng)量大，身體各機能要承受一定的負荷，能起到強身健體的作用。并且籃球運動(dòng)由娛樂(lè )作用，同學(xué)們一起參與籃球運動(dòng)，在愉悅的氛圍內能減少不良情緒的出現，促進(jìn)人的心理健康。體育精神能增強學(xué)生的自信心和競爭意識，提高學(xué)生克服困難的勇氣，培養學(xué)生互助互愛(ài)的良好的品德。當今的籃球運動(dòng)已完全超越了起源時(shí)的游戲性，能開(kāi)發(fā)人的智力，提高人的綜合素質(zhì)，它的價(jià)值已超越了健身、娛樂(lè )的需求，成為社會(huì )發(fā)展中寶貴的精神財富。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和電視使得籃球運動(dòng)也走出國際，走向全球化。世界性的大型運動(dòng)會(huì )，學(xué)生通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )和電視就可以即時(shí)看到全國各地的賽事，也可以選擇自己喜愛(ài)的球員所在的球隊的賽事。喜愛(ài)籃球的學(xué)生關(guān)注籃球，會(huì )在不知不覺(jué)中加深學(xué)生對籃球運動(dòng)知識的了解，追溯籃球運動(dòng)出現的源頭及發(fā)展的歷史，對籃球運動(dòng)及相關(guān)運動(dòng)的宣傳開(kāi)始感興趣，也即是說(shuō)對與籃球相關(guān)的方面都想了解，都感興趣。同時(shí)在關(guān)注籃球運動(dòng)的過(guò)程中還慢慢地認識到體育精神是勝不驕氣不餒的體現，賽場(chǎng)上不僅要競技，更要團結協(xié)作、互助互愛(ài)的體育道德觀(guān)念，逐漸地使終身體育、快樂(lè )體育成為自身的一種自覺(jué)的行為�；@球運動(dòng)過(guò)程中會(huì )對學(xué)生的體育觀(guān)念、體育精神、體育道德觀(guān)念等產(chǎn)生積極地影響，促使學(xué)生形成正確的體育觀(guān)念，養成良好的體與道德風(fēng)尚，這些積極地影響會(huì )不自覺(jué)地影響到校園體育意識文化的發(fā)展，從而為校園體育文化建設打下良好的基礎。
�。ǘ┗@球運動(dòng)促進(jìn)校園體育物質(zhì)文化的建設
籃球運動(dòng)的開(kāi)展必須要有一定的基礎條件，包括體育場(chǎng)館、體育設施、體育器材等方面，這構成了籃球運動(dòng)的物質(zhì)文化。如果沒(méi)有好的體育場(chǎng)地與體育場(chǎng)館，不能保證在任何天氣下都能進(jìn)行體育運動(dòng)的話(huà)，就不可能建設好的體育文化。但這并不是說(shuō)，只要選一塊地然后建個(gè)像樣的體育場(chǎng)館就行了，體育場(chǎng)地及體育館的建設要根據實(shí)際來(lái)定，最大程度地發(fā)揮體育場(chǎng)館的作用。一些運動(dòng)項目如羽毛球運動(dòng)會(huì )受到天氣等各種條件的限制，不便于在學(xué)校內廣泛開(kāi)展，健美操由于特殊條件的限制，學(xué)生不便于廣泛的參與。但籃球運動(dòng)所受的限制較小，場(chǎng)地建設時(shí)投入較小，一旦投入可以長(cháng)期使用，不需要經(jīng)�；饩S修保養，很適宜學(xué)生在業(yè)余時(shí)間作為日常性的運動(dòng)項目參與。所以在全國所有的高校中，我們都能看到籃球場(chǎng)地，并且它的利用率也最高�；@球運動(dòng)所需的這些條件在無(wú)形中會(huì )促進(jìn)校園體育物質(zhì)文化的建設。
�。ㄈ┗@球運動(dòng)促進(jìn)校園體育行為文化的發(fā)展
籃球運動(dòng)非常受學(xué)生的歡迎，因此，在高校體育教學(xué)中開(kāi)展籃球運動(dòng)也變得輕而易舉，為舉辦相應的籃球比賽提供了多種可能�；@球運動(dòng)過(guò)程中會(huì )涉及到團結、合作、競爭、對抗等因素，所以，參與籃球運動(dòng)的過(guò)程也會(huì )影響到學(xué)生自身品格的形成，籃球賽事為學(xué)生的身心發(fā)展提供了良好的條件�；@球運動(dòng)能夠在全世界廣泛地普及，除了給參與者帶來(lái)身心方面的好處外，還因為籃球運動(dòng)具有很高的娛樂(lè )性、便利性。參與者除了能獲取運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )外，還可以鍛煉參與者的耐力、速度、靈敏度、彈跳等身體素質(zhì)。
在高校校園體育文化的建設中，與學(xué)生生活最為緊密的是校園體育行為文化，而體育行為文化包括體育制度、體育競賽、體育運動(dòng)會(huì )等方面的文化。體育制度文化是籃球運動(dòng)中的比賽規則、規章制度等都包含著(zhù)大量的教育內容，比如賽場(chǎng)的公平公正等道德品質(zhì)教育，會(huì )給參與者和觀(guān)看者潛移默化的影響。學(xué)生在觀(guān)看籃球運動(dòng)時(shí)，會(huì )體會(huì )到籃球比賽。
這些需要在體育教學(xué)中開(kāi)設籃球運動(dòng)課，引導學(xué)生了解籃球運動(dòng)，只有在了解的基礎上才能參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)而享受籃球運動(dòng)帶來(lái)的身心快感。同時(shí)舉辦籃球賽事可以活躍校園體育氣氛，現場(chǎng)觀(guān)看比賽會(huì )拉近人的情感，讓越來(lái)越多的人了解籃球，熱愛(ài)籃球，促進(jìn)籃球運動(dòng)的發(fā)展，更好地為校園體育文化建設服務(wù)。
總之，校園體育文化的建設涉及到多個(gè)方面，籃球運動(dòng)因其普遍受歡迎，對場(chǎng)地場(chǎng)館的要求較低，又是集文化性、健身性、娛樂(lè )性等為一體的運動(dòng)項目，在校園體育文化建設中發(fā)揮著(zhù)重要作用。
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