幼兒舞蹈教學(xué)中審美能力的培養論文
舞蹈運用視覺(jué)美、聽(tīng)覺(jué)美、感覺(jué)美、內涵美等多個(gè)方面傳遞人的思想、觀(guān)點(diǎn)、情感。讓表演者和觀(guān)眾感受美的熏陶，獲得美的享受。幼兒舞蹈教學(xué)承擔著(zhù)幼兒審美啟蒙的重要使命，教師要善于從舞蹈題材挖掘潛在的教育價(jià)值和美學(xué)心理，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展.
一、營(yíng)造良好的舞蹈學(xué)習氛圍，培養幼兒舞蹈審美趣味
幼兒對世界的認知處于萌芽階段,學(xué)習某一學(xué)科的驅動(dòng)力主要依靠興趣與好奇。幼兒舞蹈教學(xué)的首要任務(wù)是通過(guò)合理手段刺激幼兒對舞蹈形態(tài)的探求欲望,形成主動(dòng)追求和模仿的課堂氛圍,在潛移默化中，形成對舞蹈審美的意向和習慣。
1、幼兒園應為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安全、自由的舞蹈學(xué)習軟硬件環(huán)境，在舞蹈室的墻壁、天棚、角落等處進(jìn)行藝術(shù)性的裝飾，給幼兒的視覺(jué)造成審美沖擊，產(chǎn)生對舞蹈學(xué)習的好感。
2、舞蹈教師應主動(dòng)構建和諧、親密的師生關(guān)系，讓幼兒覺(jué)得被尊重和關(guān)愛(ài)，在輕松和愉悅的氛圍中，自熱、盡情舒展肢體，提高舞蹈教學(xué)的體驗效果。
3、舞蹈教師要善于把握幼兒的成長(cháng)規律和心理常識，在舞蹈教學(xué)的初級階段，重點(diǎn)給幼兒提供生動(dòng)有趣的舞蹈欣賞，練習一些律動(dòng)感強的簡(jiǎn)單動(dòng)作，使幼兒產(chǎn)生對舞蹈藝術(shù)的向往和信心。教師可以為幼兒編排故事舞蹈“美與丑”，將文明和不文明的.形象、舉止、言行、表情、態(tài)度等用動(dòng)感和夸張的肢體語(yǔ)言展現出來(lái)，讓幼兒對美和丑的看法經(jīng)歷一個(gè)直觀(guān)的認知過(guò)程，教師再加之適當的點(diǎn)撥和引導，讓幼兒初步形成對事物美學(xué)層面的鑒賞眼光與能力，在今后學(xué)習和生活中，自覺(jué)形成對美好心靈的追求與模仿。
二、在教學(xué)過(guò)程中滲透，注重幼兒內心審美感悟
審美教育并非直接地告知和強制就能實(shí)現，要在對美的品味、思考、交流和感悟中滲透和滋潤。在舞蹈教學(xué)中，審美教育應關(guān)注幼兒的真情實(shí)感，用活潑、輕松的教學(xué)方法打造出互動(dòng)型課堂。例如，小游戲、模仿比賽、角色表演等形式，吸引和鼓勵幼兒參與其中，調動(dòng)幼兒的表現欲望，讓之伴隨音樂(lè )節奏自然表達出內心的感受。在舞蹈教學(xué)中，結合本節課既定的教學(xué)題材和目標，設置與之相適應的情境，打造立體和形象的畫(huà)面感，讓幼兒產(chǎn)生身臨其境之感，展開(kāi)天馬行空的幻想，更加深刻地理解和體會(huì )舞蹈的內涵和意境美。
三、采用符合幼兒認知的教學(xué)語(yǔ)言，提供審美能力展現平臺
幼兒舞蹈教學(xué)采用具有童真的肢體語(yǔ)言，讓幼兒被生動(dòng)化、趣味化、故事化的舞蹈表演感染，開(kāi)心快樂(lè )地投入到動(dòng)作的觀(guān)看和模仿中。在主動(dòng)練習中，增強體質(zhì)與肢體協(xié)調性，開(kāi)發(fā)幼兒大腦智力和想象力，培養幼兒另一種表達情感和思想的方式。幼兒教育階段，對幼兒一生的性格與習慣產(chǎn)生重要影響，教師應多給幼兒提供舞蹈實(shí)踐的機會(huì )，讓幼兒有展示舞蹈學(xué)習成果的舞臺，使之增強自我意識，形成表演的勇氣和信心。在兒童節、教師節等節假日舉辦文藝匯演，定期舉行舞蹈比賽等，讓幼兒在參與活動(dòng)中，增強對舞蹈的鑒賞能力，開(kāi)闊審美的視野。例如，《美麗的金孔雀》課堂中，教師可以先讓幼兒描繪一下心中的孔雀形象，使課堂變成幼兒自由聯(lián)想和表現的舞臺。
教師利用多媒體播放孔雀的視頻，引導幼兒細心觀(guān)察孔雀美輪美奐的開(kāi)屏現象，形成對孔雀的視覺(jué)沖擊和對美麗事物的強烈感知，播放楊麗萍的舞蹈《雀之靈》片段，使幼兒的心靈近距離感受藝術(shù)之美，然后配上優(yōu)美的背景音樂(lè )，讓幼兒隨著(zhù)《美麗的金孔雀》視頻翩翩起舞，融入對自然與生命的熱愛(ài)和歡欣之情，提升對舞蹈語(yǔ)言和肢體動(dòng)作、內心感悟相結合的默契度。最后，教師可以將班級的幼兒劃分成幾個(gè)小組，讓之合作討論和交流，改編自己心中的“金孔雀”形象，使舞蹈更能體現幼兒的內心想法和設計，然后，組織班級分組比賽，鍛煉幼兒的審美觀(guān)察力和創(chuàng )新力�？傊�,幼兒教師要深入研究舞蹈教學(xué)方法，努力讓幼兒產(chǎn)生正確的審美意識和情趣，培養幼兒獨立審美的素養和能力，使幼兒在舞蹈學(xué)習過(guò)程中，感知真善美，不斷豐富課堂體驗與生活感悟，為早日形成健全的人格與個(gè)性奠定良好基礎。
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