湖南省森林撫育技術(shù)體系存在的問(wèn)題及建議論文

　　摘 要：根據湖南省森林撫育正式啟動(dòng)的成效監測項目的成果，通過(guò)對森林資源的監測和撫育的情況進(jìn)行了實(shí)地調研，針對近年湖南省森林撫育實(shí)施的實(shí)際情況，主要從森林撫育的理論和指標以及技術(shù)手段這幾個(gè)方面對森林撫育技術(shù)體系中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細分析，并且針對存在的問(wèn)題提出相應的改進(jìn)措施。這些措施能夠指導森林撫育經(jīng)營(yíng)的發(fā)展，進(jìn)一步完善森林撫育指標體系，提高森林撫育的技術(shù)裝備水平，為建立完善的森林撫育技術(shù)體系提供幫助。

　　關(guān)鍵詞：技術(shù)體系;森林撫育;問(wèn)題及建議

　　1 森林撫育技術(shù)的體系中問(wèn)題所在

　　1.1 技術(shù)理論

　　自2009年試行中央財政森林撫育補貼試點(diǎn)工作以來(lái)，在實(shí)踐工作中，不斷總結經(jīng)驗。國家林業(yè)局和湖南省林業(yè)廳先后3次修改《森林撫育作業(yè)設計規定》等相關(guān)文件。但目前，依然缺少統一的撫育森林的經(jīng)營(yíng)主導的理論，且其技術(shù)理論體系也還不夠完善;同時(shí)，區域性的森林經(jīng)濟技術(shù)指標建設較為落后，各個(gè)地區森林經(jīng)營(yíng)方案內容空洞，且千篇一律，缺少科學(xué)性以及可操作性。即便是在可操作性的地區，還存在著(zhù)方案被束之高閣和執行力不足等問(wèn)題，導致在實(shí)施撫育時(shí)，對實(shí)施標準以及技術(shù)規定生搬硬套;同時(shí)，由于施工人員素質(zhì)和施工方式的差別，導致無(wú)法根據森林的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的撫育方式，對森林撫育施工的質(zhì)量造成嚴重影響[1]。

　　1.2 對于理論的研究存在不足

　　人們對于森林撫育技術(shù)所認識的程度、角度不全面的主要原因在于我國森林撫育技術(shù)還不夠完善，無(wú)法在實(shí)施過(guò)程中取得理想的效果。在看不到良好效果情況下，對于森林撫育技術(shù)成效很難形成一個(gè)清醒的認識。目前，各個(gè)地方在實(shí)施森林撫育技術(shù)方案時(shí)，由于地區性差異，具體實(shí)施操作也不盡相同，但普遍存在內容空洞、技術(shù)指標單一等問(wèn)題，導致森林撫育技術(shù)方案無(wú)法根據實(shí)際情況去進(jìn)行。此外，割灌除草通常只在幼林中進(jìn)行，第一次撫育是在5-6月進(jìn)行，第二次在7-8月進(jìn)行，必須在這兩個(gè)季節去進(jìn)行撫育工作，否則撫育將達不到想要的效果，導致?lián)嵊�工作失去意義。但是有些地方為了完成指標任務(wù)，隨意利用割灌除草的方式，導致水土流失，對環(huán)境造成二次破壞[2]。

　　1.3 理論與實(shí)踐之間脫節

　　在森林撫育技術(shù)實(shí)施后，能否將其具有作用充分發(fā)揮出來(lái)的關(guān)鍵在于能否將森林撫育技術(shù)的理論應用到實(shí)際中。所有理論都需要實(shí)踐的檢驗。目前，森林撫育技術(shù)在我國還處于起步階段，其指導理論尚處于淺層次階段，所以出現了與實(shí)踐脫節的現象，并且在技術(shù)推廣方面的工作做的還不夠到位。林業(yè)職工和林農均是在一線(xiàn)工作的具有實(shí)踐經(jīng)驗的人，由于每個(gè)人所受的教育不同，接受的能力也不相同，導致培育技術(shù)應用的結果存在著(zhù)較大的差距[3]。同時(shí)，現在國家對森林撫育補助標準較低，其補助標準為平均100元/667 m2，這也是撫育跟不上的一個(gè)重要原因。

　　2 完善森林撫育的技術(shù)體系對策

　　2.1 構建完整理論體系

　　自2009年，森林撫育才開(kāi)始在全國進(jìn)行試點(diǎn)，由于起步較晚，森林撫育理論很難將森林撫育技術(shù)體系構架出來(lái)，因此，必須針對實(shí)際情況對森林撫育結構化經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行調整，根據地質(zhì)條件以及林種和林齡的不同，對其數據進(jìn)行分類(lèi)檢測和分析，確定合理的撫育方式。目前，雖然對于森林系統擁有大量數據、豐富資料，但還缺少一個(gè)完整的理論體系把這些數據以及豐富的資料二者之間整合。同時(shí)，為了實(shí)現森林撫育長(cháng)期的規劃與目標，需建立一個(gè)從上到下且科學(xué)的森林撫育規劃設計。人們通常將森林撫育前后的郁閉度作為判斷撫育成效的標準，但由于郁閉度數值的測定，是一種人為的判定，沒(méi)有一定的測量工具，因而存在著(zhù)一定的'偏差。因此，建議應該在其判斷標準中增加株數的數據及蓄積量數據，并且將郁閉度、株數數據和蓄積量數據三者相結合，將不同林分郁閉度、株數及蓄積量均編輯成冊，從而對今后的工作十分有利[4]。

　　同時(shí)，還可以借鑒國外先進(jìn)技術(shù)的成果，構建一個(gè)網(wǎng)絡(luò )共享平臺，把調查監測和成果及時(shí)地在網(wǎng)上公布出來(lái)，并且，還需要進(jìn)一步提高技術(shù)人員的裝備水平。同時(shí)，提高觀(guān)測儀、定位儀和測距儀這些設備的水平，進(jìn)一步加強數據的準確性和完善性[5]。

　　2.2 加強實(shí)踐的功能

　　應嚴格保護原始生態(tài)林，禁止任何商業(yè)性質(zhì)的活動(dòng)對其構成的破壞。此外，對森林的各項數據進(jìn)行長(cháng)期的監控。原始生態(tài)林是我國寶貴的自然資源，因此，必須對其進(jìn)行長(cháng)期的、有效的保護。而對于功能型的生態(tài)林，必須要保證其經(jīng)濟效益與生態(tài)效益之間的平衡。對于樹(shù)種和空間布局以及林齡等方面必須要進(jìn)行結構優(yōu)化，使其功能型的生態(tài)林經(jīng)過(guò)撫育之后擁有原始生態(tài)林所擁有的特征。同時(shí)，可以使其具備一定的木材材料，使功能型的生態(tài)林擁有經(jīng)濟效益和環(huán)境生態(tài)效益的雙重身份，商品林到最后可針對市場(chǎng)實(shí)際的需求來(lái)進(jìn)行定向培育種植。此外，還需要進(jìn)一步加強對相關(guān)工作人員培訓，在其進(jìn)行初期工作時(shí)，需要安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到現場(chǎng)對其進(jìn)行指導并實(shí)施全程檢測，便于在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中如果發(fā)現哪些技術(shù)還不夠成熟，或者是哪些地方還有待完善，要及時(shí)地匯報給相關(guān)部門(mén)