提高高職會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習質(zhì)量的對策建議的論文

　　一、高職會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習的重要性

　　頂崗實(shí)習是會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)人才培養的重要過(guò)程和課程體系的重要組成部分，是對學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎理論和技能的檢驗，也是將來(lái)面向就業(yè)的必經(jīng)之路。在設計人才培養方案時(shí)，雖然很多專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)都配備了一定課時(shí)的實(shí)習實(shí)訓課程，但是其大多是根據具體課程而非針對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程進(jìn)行實(shí)訓，而且是在模擬環(huán)境下進(jìn)行的，以模擬案例、模擬數據為主，因此實(shí)訓效果并不理想。頂崗實(shí)習是在學(xué)生完成了一系列基礎課程之后就業(yè)前最后一個(gè)階段的學(xué)習過(guò)程，只有通過(guò)該階段學(xué)習，學(xué)生才能真正了解企業(yè)、走入企業(yè)，在真實(shí)的工作環(huán)境下獨立完成工作任務(wù)，接觸真實(shí)的票據和數據。通過(guò)頂崗實(shí)習，學(xué)生能夠切實(shí)了解實(shí)習企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，遵守公司的各項規章制度，了解財務(wù)工作的相關(guān)流程，明確崗位職責，并且逐步掌握與同事合作、交流以及溝通的基本能力，可以說(shuō)是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節。

　　二、高職會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習中存在的問(wèn)題

　　1.無(wú)法短時(shí)間內掌握工作技能。會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)不同，在實(shí)習過(guò)程中學(xué)生只能觀(guān)摩企業(yè)員工的工作流程，包括業(yè)務(wù)處理、會(huì )計軟件的使用、報稅流程以及報表填寫(xiě)等，由于會(huì )計操作難度較高，學(xué)生無(wú)法短時(shí)間能掌握工作技能。加之學(xué)生要對公司的各個(gè)部門(mén)進(jìn)行熟悉與了解，了解部門(mén)各崗位的職責，熟悉財務(wù)管理制度以及工作流程，分散了學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能的精力和時(shí)間。

　　2.實(shí)習單位分散，實(shí)習管理難度大。目前各高校頂崗實(shí)習單位大多為自我推薦，導致實(shí)習崗位難以符合頂崗實(shí)習大綱要求。特別是會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)，實(shí)習單位大部分是比較活躍的民營(yíng)或私營(yíng)企業(yè)，一次性容納學(xué)生實(shí)習的數量十分有限，一般只會(huì )選擇那些表現優(yōu)秀、畢業(yè)后能繼續留任企業(yè)的學(xué)生。由于實(shí)習單位過(guò)于分散，高校管理的成本和難度進(jìn)一步提高。

　　3.企業(yè)對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能要求越來(lái)越高。隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)壓力不斷加大，不少在校期間學(xué)習優(yōu)秀、各方面表現突出，但在頂崗實(shí)習之前未能考取會(huì )計從業(yè)資格證的同學(xué)被企業(yè)拒之門(mén)外。企業(yè)對會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能要求越來(lái)越高，從而加大了頂崗實(shí)習的難度。

　　三、提高高職會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習質(zhì)量的對策建議

　　1.理論教學(xué)與頂崗實(shí)習有機結合

　　課堂教學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)一些真實(shí)案例，使學(xué)生明確目前的就業(yè)形勢和壓力。根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)的`特殊性，利用校企合作辦學(xué)的方式，積極組織學(xué)生參加實(shí)習教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生在強化專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，逐步培養團隊合作精神，盡快適應現代企業(yè)會(huì )計崗位要求。鼓勵學(xué)生與就業(yè)單位進(jìn)行雙向選擇，學(xué)校在學(xué)生就業(yè)后進(jìn)行跟蹤管理和服務(wù)。同時(shí)，在頂崗實(shí)習之前，要做好宣傳和動(dòng)員工作，使學(xué)生了解實(shí)習的目的和意義，給自己準確定位，為有序落實(shí)實(shí)施方案和各項措施奠定堅實(shí)基礎。

　　2.大力開(kāi)發(fā)校外實(shí)習基地，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)對口率

　　頂崗實(shí)習必須與企業(yè)的用人需求緊密結合，充分關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規劃，尋找企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生三方利益契合點(diǎn)，實(shí)現“多贏(yíng)”，確保頂崗實(shí)習的順利開(kāi)展和有序進(jìn)行。企業(yè)作為市場(chǎng)主體，以利益最大化為經(jīng)營(yíng)目標，不可能主動(dòng)為社會(huì )培養技能型人才，而是想通過(guò)接收學(xué)生實(shí)習，找到適合本企業(yè)的員工。學(xué)生在畢業(yè)前面臨巨大的就業(yè)壓力，試圖通過(guò)頂崗實(shí)習，找到適合自己的工作崗位和就業(yè)單位。學(xué)校希望利用企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境來(lái)培養學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養，從而拓寬學(xué)生的就業(yè)空間。因此，在確定實(shí)習單位之前，學(xué)校應切實(shí)了解企業(yè)的崗位需求與學(xué)生的頂崗需求，大力發(fā)展校外實(shí)習基地，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)對口率。

　　3.有效利用軟件平臺

　　高職院�？赏ㄟ^(guò)軟件平臺來(lái)加強對頂崗實(shí)習過(guò)程的監督和管理，提高頂崗實(shí)習質(zhì)量。參加頂崗實(shí)習的學(xué)生可通過(guò)手機客戶(hù)端下載軟件，安裝完成后，指導教師定期通過(guò)該平臺發(fā)布頂崗實(shí)習的相關(guān)信息。學(xué)生能夠第一時(shí)間了解實(shí)習的第一手資料，并且軟件裝有GPS定位系統，能夠及時(shí)了解學(xué)生是否按時(shí)到崗，每天上班和下午要求學(xué)生在平臺上簽到和簽退，每周還要在平臺上撰寫(xiě)一篇200～300字的實(shí)習總結。通過(guò)軟件平臺，學(xué)�？捎行�提高頂崗實(shí)習的效率和質(zhì)量。

　　4.制訂“七個(gè)一”考評管理制度

　　為切實(shí)提高頂崗實(shí)習質(zhì)量，高�？芍贫ā捌邆�(gè)一”考評管理制度，具體包括：

　　一個(gè)辦法。即《頂崗實(shí)習工作管理辦法》，針對學(xué)生頂崗實(shí)習需要，設計制定一系列規章制度和管理辦法。

　　一次教育。頂崗實(shí)習前，學(xué)校應當做好實(shí)施頂崗實(shí)習的宣傳、動(dòng)員工作，讓學(xué)生及家長(cháng)充分認識到頂崗實(shí)習的重要性，讓他們在思想上、行動(dòng)上積極配合，使學(xué)生明確頂崗實(shí)習的目的和意義，并結合自身實(shí)際進(jìn)行準確定位，為有序落實(shí)實(shí)習方案奠定堅實(shí)基礎。

　　一份保險。為確保學(xué)生在頂崗實(shí)習期間的人身安全，學(xué)校應組織學(xué)生購買(mǎi)人身意外保險，該保險可由實(shí)習企業(yè)購買(mǎi)，也可由學(xué)生自行購買(mǎi)，并要求學(xué)生在辦理頂崗實(shí)習手續時(shí)必須提供一份保險單。

　　一份協(xié)議。學(xué)生在辦理頂崗實(shí)習手續時(shí)，必須與學(xué)校簽訂一份《學(xué)生頂崗

　　實(shí)習紀律與安全承諾書(shū)》，明確學(xué)生頂崗實(shí)習期間的權利、責任和義務(wù)，力爭用制度來(lái)規范學(xué)生的行為，用紀律來(lái)確保學(xué)生的安全。

　　一個(gè)結合。把頂崗實(shí)習管理與學(xué)生日常管理有機結合，發(fā)揮高校學(xué)生日常管理的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高頂崗實(shí)習的效率和質(zhì)量。

　　一本手冊。高�？芍贫ㄒ环荨秾W(xué)生頂崗實(shí)習手冊》，記錄學(xué)生在頂崗實(shí)習過(guò)程中的工作內容和表現，實(shí)習期滿(mǎn)由指導教師和企業(yè)給予評價(jià)。

　　一份總結。學(xué)生要對自己的頂崗實(shí)習過(guò)程進(jìn)行認真總結，反省實(shí)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結實(shí)習期間學(xué)到的專(zhuān)業(yè)技能，評價(jià)自己適合什么樣的工作崗位，如果實(shí)習崗位不適合自己，要怎樣提高專(zhuān)業(yè)技能，找到適合自己的工作崗位。

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