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中職計算機教學(xué)實(shí)踐論文

時(shí)間:2021-06-14 10:31:36 論文 我要投稿

中職計算機教學(xué)實(shí)踐論文

  [摘要]計算機作為一門(mén)強調實(shí)踐教學(xué)的學(xué)科,在中等職業(yè)學(xué)校教育中,對于培養學(xué)生的動(dòng)手能力和提高學(xué)生的職業(yè)素養發(fā)揮著(zhù)重大作用。我們應該重視中職計算機教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新,為提高學(xué)生的計算機知識水平和實(shí)踐動(dòng)手能力作出更大貢獻。

中職計算機教學(xué)實(shí)踐論文

  [關(guān)鍵詞]中職教育;計算機教學(xué);實(shí)踐教學(xué)法

  在以就業(yè)為導向的中職教育體系中,培養學(xué)生的職業(yè)技能是學(xué)校教學(xué)的第一要務(wù)。為中職學(xué)生提供最佳的學(xué)習機會(huì )和發(fā)展機遇,使其成為未來(lái)社會(huì )的勞動(dòng)者和建設者,也是中職教學(xué)工作者必須深入探討的重要課題。當前,許多中職學(xué)校都在不斷探索如何在“以就業(yè)為導向”的教學(xué)理念指導下,更好地實(shí)現學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐性,以提高學(xué)生的職業(yè)技能。計算機課程也不例外,它作為一門(mén)集知識與技能于一體的重要學(xué)科,不僅對學(xué)生當下的學(xué)習、生活產(chǎn)生了重要影響,對于學(xué)生今后的就業(yè)也將起到深遠影響。所以,強調中職計算機教學(xué)的實(shí)踐性,對當前的教學(xué)改革而言刻不容緩。那么,我們應該如何有效實(shí)施中職計算機實(shí)踐的教學(xué)方法呢?

  一、中職計算機實(shí)踐教學(xué)方法的必要性

 。ㄒ唬⿲(shí)踐教學(xué)法與計算機專(zhuān)業(yè)相適應

  首先,這是由實(shí)踐教學(xué)方法自身的性質(zhì)決定的,它是一種側重實(shí)際操作,并且在理論基礎上提升操作技能的重要方法,強調學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中需要充分發(fā)揮自主學(xué)習能力,善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和有效解決問(wèn)題,從而循序漸進(jìn)地完成學(xué)習任務(wù)。其次,也和計算機本身的專(zhuān)業(yè)特征有很大關(guān)系。計算機課程作為理論積累和實(shí)踐操作的完美結合,既強調理論知識的構建,同時(shí)也非常注重上機實(shí)踐和具體的操作水平,而且只有將理論知識運用于實(shí)踐操作中,才能真正地構建出良好的知識體系,進(jìn)而將書(shū)本知識轉化為個(gè)人知識。所以在計算機教學(xué)中強調教學(xué)方法的實(shí)踐性,不僅有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我思考和自我探索,也有利于培養學(xué)生的分辨能力和自主決策能力。

 。ǘ┲新毥逃慕虒W(xué)目標決定了教學(xué)實(shí)踐性

  從中職教育的教育目標來(lái)看,也需要加強計算機教學(xué)的實(shí)踐性。中職教育以培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和應用能力為基本目標,旨在通過(guò)學(xué)校的職業(yè)教育平臺,為社會(huì )培養更多就業(yè)能力強的高素質(zhì)人才,也為學(xué)生將來(lái)更好地步入工作崗位奠定基礎。所以強調計算機教育中的實(shí)踐性,是出于滿(mǎn)足中職院校教學(xué)目標的需要,也是滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)需求的需要。

  二、中職計算機實(shí)踐教學(xué)方法的應用策略

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  計算機是一門(mén)強調實(shí)踐操作的學(xué)科,其中大部分的教學(xué)內容以上機教學(xué)為主,而理論教學(xué)只占到了整體教學(xué)的三分之一。所以在具體的上機實(shí)踐中,教師應該有意識地培養學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的興趣,讓學(xué)生在“玩樂(lè )中學(xué)習,在學(xué)習中玩樂(lè )”,從而實(shí)現“寓教于樂(lè )”的目的。比如,有些學(xué)生在剛接觸計算機課程時(shí),興趣不高,甚至不配合教師的具體任務(wù)安排,這就需要教師善于發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題,并且不斷創(chuàng )新教學(xué)方法,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。以低年級新生學(xué)習五筆打字為例,很多人在開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候產(chǎn)生畏難情緒,覺(jué)得五筆打字太復雜,從而對這項內容的學(xué)習感到枯燥,甚至不耐煩。這時(shí)為了提高學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,教師可以鼓勵學(xué)生先試著(zhù)用金山打字通等軟件來(lái)加以練習,等到速度越來(lái)越快、學(xué)生興趣越來(lái)越濃厚時(shí),再指導學(xué)生學(xué)習五筆輸入法,并且通過(guò)對比兩種輸入法的優(yōu)劣,讓學(xué)生自主選擇一種輸入法。

 。ǘ﹦(chuàng )設教學(xué)情境

  實(shí)踐教學(xué)的有效開(kāi)展,需要教師結合具體的教學(xué)內容,創(chuàng )設出特定的教學(xué)情境,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在實(shí)踐教學(xué)設計之初時(shí),教師應該將相關(guān)的計算機知識與實(shí)踐結合起來(lái),重點(diǎn)突破教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn),從學(xué)生的實(shí)際情況和中職院校的.教學(xué)目標出發(fā),巧妙地設計出符合教學(xué)目標的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。讓學(xué)生輕松進(jìn)入實(shí)踐教學(xué)的情境中,忘卻計算機教學(xué)的深奧與枯燥。例如,教師在向學(xué)生講解“Excel表格的應用和制作”時(shí),可以針對書(shū)本上的理論知識和公式太過(guò)復雜難記的特點(diǎn),將實(shí)踐教學(xué)引入課堂中。用停車(chē)收費的例子,讓學(xué)生利用Excel的公式來(lái)進(jìn)行計算,提高學(xué)生的參與興趣,同時(shí)也將難點(diǎn)簡(jiǎn)化,方便學(xué)生更好地記憶。

 。ㄈ┕膭顚W(xué)生自主創(chuàng )新

  對于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),自主創(chuàng )新能力是今后走向就業(yè)崗位必備的一項基本就業(yè)能力。當前推行的素質(zhì)教育理念,也非常重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。所以,在計算機教學(xué)實(shí)踐課堂上,教師應該設計一些啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維的問(wèn)題,供學(xué)生自主探究,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習。例如,在講到C語(yǔ)言的幾種典型的排序算法時(shí),教師可以設計以下幾個(gè)問(wèn)題:如果要對全班同學(xué)的座位進(jìn)行一次排序,你會(huì )用什么辦法?你又能想出哪幾種排序法?從而集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。再比如,講到網(wǎng)頁(yè)制作時(shí),教師可以開(kāi)展小組合作學(xué)習,讓每組學(xué)生按照興趣愛(ài)好制作小組主頁(yè),然后通過(guò)成果展示的方式,鼓勵大家分享與交流。

  參考文獻:

 。1]馮璐.以就業(yè)為導向的高職《辦公自動(dòng)化》教學(xué)實(shí)踐[J].中國成人教育,2011(8).

 。2]李志達.以就業(yè)為導向的中職計算機課堂教學(xué)探索[J].現代閱讀(教育版),2012(24).

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