試析形體動(dòng)作教學(xué)與影視表演實(shí)踐論文

　　摘 要：隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展以及人們對精神文化需求的變化，近年來(lái)我國影視教育專(zhuān)業(yè)得到人們廣泛關(guān)注。同時(shí)激烈的行業(yè)競爭使得演員不得不提高對自身要求，在掌握影視表演基礎上，進(jìn)一步加強對形體訓練重視。在整個(gè)表演藝術(shù)中，形體訓練是最為基礎的部分，具有非常重要的作用。通過(guò)加強對演員形體訓練可以進(jìn)一步提高其對人物的深入刻畫(huà)，更加容易引起受眾的關(guān)注與認可。同時(shí)通過(guò)加強對演員形體訓練可以使其具有良好的形體素質(zhì)以及可以進(jìn)行傳情達意的形態(tài)表演，這樣才能更好的詮釋作品，展示出作者索要表達的思想感情以及主題。本文從現階段形體動(dòng)作教學(xué)在影視表演中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而指出加強形體動(dòng)作教學(xué)和影視表演結合的有效措施。

　　關(guān)鍵詞：形體動(dòng)作教學(xué)；影視表演；結合；問(wèn)題；措施

　　一、引言

　　影視表演藝術(shù)就是演員在攝像機或是攝影機前進(jìn)行人物創(chuàng )作，從而在變現在屏幕上的一種表演藝術(shù)。在整個(gè)藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中，演員必須根據作家提供的劇本，根據導演的指導和要求，通過(guò)自身的形體動(dòng)作進(jìn)行人物特點(diǎn)以及心理活動(dòng)的刻畫(huà)。因此形體語(yǔ)言也成為影視表演的重要手段。演員通過(guò)多種形體動(dòng)作進(jìn)行人物形象的刻畫(huà)，使其具有鮮明特征，引起觀(guān)眾注意力，同時(shí)加深觀(guān)眾對人物的印象與理解。

　　二、現階段，形體動(dòng)作教學(xué)在影視表演中存在的問(wèn)題

　　現階段，我國很多專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校都會(huì )通過(guò)戲曲動(dòng)作或是舞蹈等形式對學(xué)生形體進(jìn)行全面許梿。通過(guò)多種科學(xué)合理的訓練方式進(jìn)一步提高學(xué)生肢體柔韌程度以及動(dòng)作協(xié)調能力等，這樣可以使得學(xué)生身體素質(zhì)得到很大提升。同時(shí)學(xué)生可以充分利用外部技能訓練進(jìn)一步掌握更多形體動(dòng)作表演技巧。雖然學(xué)生通過(guò)大量訓練逐步提高自身形體動(dòng)作能力和技巧，但是很多學(xué)生缺乏實(shí)踐操作能力，無(wú)法將這些能力進(jìn)行充分運用。導致這一問(wèn)題的重要因素就是教師在日常教學(xué)、訓練過(guò)程中，只是一味注重對學(xué)生形體動(dòng)作進(jìn)行大量訓練，忽視引導學(xué)生將形體訓練與影視表演進(jìn)行有效融合，造成二者之間缺乏有效銜接。同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中忽視樹(shù)立學(xué)生創(chuàng )新精神，學(xué)生未能對形體動(dòng)作進(jìn)行有效創(chuàng )新與發(fā)展，造成形體動(dòng)作能力得不到有效發(fā)揮。

　　三、加強形體動(dòng)作教學(xué)與影視表演結合的有效措施

　�。ㄒ唬┏浞纸梃b和利用戲曲程式化表演的表現方式和手段

　　戲曲對生活變現形式的反應被稱(chēng)為戲曲城市化。戲曲程式化主要是對生活中對動(dòng)作的邊艷華、舞蹈化以及規范化，同時(shí)進(jìn)行反復使用。戲曲程式化最為直接的變現形式和手段就是加強對演員形體的塑造。在實(shí)際運用過(guò)程中，教師可以加強對戲曲基本手勢以及基本步態(tài)進(jìn)行仔細研究和總結，對學(xué)生進(jìn)行大量訓練。鑒于戲劇本身起承轉合的韻律特點(diǎn)，教師一定要引導學(xué)生加強對潛在造型意識的學(xué)習與掌握，從而為形體動(dòng)作與影視表演的有效結合提供有利條件。同時(shí)教師一定要引導學(xué)生注重戲曲創(chuàng )造形象表現力的重視和掌握。對戲曲程式化的規律以及其蘊含戲曲形象本身的思想感情進(jìn)行學(xué)習與借鑒。

　�。ǘ�）設計符合角色的.形體動(dòng)作

　　1.遵循科學(xué)、規律的訓練方法。在日常形體訓練過(guò)程中，教師一定要根據學(xué)生的實(shí)際情況和能力差異，采取有針對性的訓練方案。同時(shí)要根據人體結構的特點(diǎn)制定科學(xué)、規律的訓練技術(shù)。在整個(gè)形體基礎訓練過(guò)程中，一定要保證肌肉張弛、松緊的科學(xué)性。根據訓練階段的特點(diǎn)采取階段性訓練方案，進(jìn)一步提高形體訓練的效果和質(zhì)量。

　　2.掌握表演藝術(shù)。在整個(gè)表演藝術(shù)中模擬是最為基礎的部分，教師在開(kāi)展形體訓練課程時(shí)，可以先引導加強動(dòng)物與人的觀(guān)察與分析，掌握其感覺(jué)感官，結合自身的經(jīng)驗，將自己的親身感受通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行全面展示，這樣可進(jìn)一步提高學(xué)生模仿能力，同時(shí)加強學(xué)生對人物刻畫(huà)，使其具有更加鮮明的個(gè)性特征。

　　3.形體感受、想象、表現的聯(lián)系。在日常形體動(dòng)作訓練過(guò)程中，為了進(jìn)一步提高學(xué)生對人物心理掌握與刻畫(huà)，以及通過(guò)形體表演展示人物心理活動(dòng)的能力，教師可以借助先進(jìn)的科學(xué)手段，通過(guò)各種聲音或是情境渲染使得學(xué)生猶如身臨其境，通過(guò)自身最為直接的表現體現出對人物心理活動(dòng)的摸索與展示。通過(guò)這樣的方式可以進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力以及創(chuàng )造能力，同時(shí)使得學(xué)生可以將自身的形體動(dòng)作與表演進(jìn)行有效融合，從而幫助學(xué)生刻畫(huà)鮮明的人物形象，進(jìn)一步表達出作者的思想感情和主題，從而引起觀(guān)眾的情感共鳴。

　　四、結語(yǔ)

　　綜上所述，為了更加有效提高學(xué)生的才能表現，提升其綜合實(shí)力，教師一定要加強對形體動(dòng)作教學(xué)的重視，使其更好的與影視表演時(shí)間進(jìn)行科學(xué)融合，從而幫助學(xué)生實(shí)現形體智能全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力。在開(kāi)展日常形體實(shí)際訓練過(guò)程中，教師一定要根據自身的教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)生實(shí)際情況和需求制定詳細系統的訓練方案和計劃，循序漸進(jìn)，逐步提升。同時(shí)教師要大力借鑒國內外先進(jìn)的教學(xué)模式和訓練方法與自身教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行有效結合，彌補自身教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與缺陷，創(chuàng )造出具有自身鮮明特點(diǎn)的教學(xué)模式，從而有效提高教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生形體訓練提供有利條件。學(xué)校方面一定要加強對形體動(dòng)作教育與影視表演的重視，加大資金投入力度，完善相關(guān)基礎設施建設，為教師教學(xué)提供相應的物質(zhì)保障。

　　參考文獻：

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