普通高校公共體育乒乓球教學(xué)改革研究論文

　　摘 要 ：乒乓球是我國的國球，在我國有著(zhù)較高的群眾基礎，深受不同年齡人群的喜愛(ài)，乒乓球也成為了高校公共體育教學(xué)的主要課程之一，在教學(xué)中取得了很好的效果，隨著(zhù)公共體育教學(xué)改革的發(fā)展乒乓球教學(xué)中也出現了一些問(wèn)題，影響了教學(xué)的開(kāi)展，本文采用文獻資

　　關(guān)鍵詞：體育核心論文發(fā)表,體育教育論文投稿

　　公共體育教學(xué)是高等教育中的重要組成部分，肩負著(zhù)提高大學(xué)生身體素質(zhì)，調解心理壓力，培養體育觀(guān)的重任，隨著(zhù)高等教育教學(xué)改革的進(jìn)行，公共體育也需要進(jìn)行相應的改革，乒乓球教學(xué)是公共體育教學(xué)中的重要課程之一，也必須要隨著(zhù)教學(xué)發(fā)展進(jìn)行相應的改革。

　　1研究對象

　　對吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)兩所高校的公共體育乒乓球教學(xué)現狀進(jìn)行調查研究。

　　2研究方法

　　2.1文獻資料法

　　查閱中國知網(wǎng)上關(guān)于公共體育乒乓球教學(xué)改革的學(xué)術(shù)論文，對論文文獻進(jìn)行整理分析，總結當前乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題。

　　2.2專(zhuān)家訪(fǎng)談法

　　走訪(fǎng)吉林省內乒乓球教學(xué)的教師，對乒乓球教學(xué)的策略進(jìn)行討論。

　　2.3問(wèn)卷調查法

　　隨機抽取吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)兩所高校乒乓球班的'學(xué)生各100名，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收200份，回收率100%,有效問(wèn)卷198份，有效率99%。

　　2.4數理統計法

　　對問(wèn)卷的調查結果進(jìn)行數理統計分析，為論文提供科學(xué)、有效的數據。

　　3結果與分析

　　3.1學(xué)生乒乓球學(xué)習興趣調查分析

　　對學(xué)生進(jìn)行了乒乓球學(xué)習興趣的調查，從表1的調查結果來(lái)看，學(xué)生乒乓球的學(xué)習興趣較高，其中有49%的學(xué)生對乒乓球學(xué)習非常感興趣，有38.4%的學(xué)生對乒乓球學(xué)習感興趣，有8.6%的學(xué)生不感興趣，有4%的學(xué)生非常不感興趣。

　　乒乓球是我國的國球，趣味性、娛樂(lè )性、健身性較高，乒乓球作為公共體育教學(xué)的選項課之一，深受學(xué)生的喜受，乒乓球教學(xué)都是在室內進(jìn)行教學(xué)，不容易受天氣的干擾，教學(xué)環(huán)境比較理想，學(xué)生對乒乓球學(xué)習的認知度較高，都對乒乓球學(xué)習有著(zhù)較高的學(xué)習興趣，但是由于乒乓球學(xué)習的專(zhuān)業(yè)性較強，需要的學(xué)習周期較長(cháng)，造成了一小部分學(xué)生的學(xué)習興趣偏低。

　　3.2乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題調查分析

　　對學(xué)生進(jìn)行了乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題調查分析，影響當前乒乓球教學(xué)的因素還是比較復雜的，其中有28.3%的學(xué)生認為乒乓球選項班的教學(xué)分組不合理是主要的問(wèn)題，有33.8%的學(xué)生認為教學(xué)模式陳舊是主要的問(wèn)題，有32.3%的學(xué)生認為教學(xué)評價(jià)不合理是主要的問(wèn)題。

　　當前高校的公共體育教學(xué)大都是采用選項教學(xué)的模式，學(xué)生根據自己的學(xué)習興趣選擇自己喜愛(ài)的教學(xué)內容，然后學(xué)校按照人數進(jìn)行分班教學(xué)，這種方式雖然滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習興趣需求，但是并沒(méi)有考慮到學(xué)生的性別差異、乒乓球水平差異、身體條件差異，學(xué)生的分組不合理，容易導致考試評價(jià)的不合理。一些有基礎的學(xué)生很容易的就能在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，一些沒(méi)有基礎的學(xué)生，往往在考試當中不容易取得好的成績(jì)。乒乓球教學(xué)模式的陳舊也被認為是影響教學(xué)的一個(gè)主要因素，雖然高校一直在提倡素質(zhì)教育，快樂(lè )體育，但是乒乓球教學(xué)仍舊沒(méi)有完全從傳統的教學(xué)觀(guān)念中走出來(lái)，在教學(xué)中過(guò)多的強調運動(dòng)技術(shù)教學(xué)，強調乒乓球教學(xué)的競技性，而忽視乒乓球教學(xué)的文化性與教育性，在教學(xué)中教師完全處于主導的地位，學(xué)生缺少主觀(guān)能動(dòng)性，不利于學(xué)生體育觀(guān)的形成和心理素質(zhì)的提高。

　　4結論與建議

　　4.1通過(guò)調查發(fā)現，當前高校學(xué)生的乒乓球學(xué)習興趣較高，學(xué)生對乒乓球運動(dòng)比較熱衷，乒乓球運動(dòng)在大學(xué)校園比較受歡迎。

　　4.2乒乓球教學(xué)改革過(guò)程當中，仍舊存在著(zhù)一些問(wèn)題，影響了乒乓球教學(xué)的開(kāi)展，

　　教學(xué)分組不不合理、教學(xué)模式陳舊、教學(xué)評價(jià)不合理等都是乒乓球教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　4.3合理的對學(xué)生進(jìn)行分班，選項班的設置可以根據學(xué)生的健康水平、運動(dòng)技術(shù)水平、身體素質(zhì)等進(jìn)行科學(xué)合理的分組。

　　4.4乒乓球教師要不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，淡化乒乓球教學(xué)的競技性，將提高學(xué)生的體育文化知識，培養學(xué)生的體育觀(guān)作為教學(xué)中的重要內容，通過(guò)乒乓球教學(xué)全面培養學(xué)生的體育知識。

　　4.5對乒乓球考試標準的制定，要充分考慮到學(xué)生的差異性，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)生的進(jìn)步幅度大小，來(lái)制定不同的考試標準，使乒乓球考核更加科學(xué)合理。

　　4.6加強校園乒乓球文化的建設，學(xué)�？梢耘e辦乒乓球俱樂(lè )部、乒乓球社團，定期舉辦乒乓球比賽，乒乓球文化節活動(dòng)，使乒乓球運動(dòng)在校園里全面的開(kāi)展起來(lái)，形成有校園特色的乒乓球主題活動(dòng)。

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