關(guān)于如何運用互動(dòng)教學(xué)提高籃球教學(xué)實(shí)效的論文

　　摘要：在現今的高中教學(xué)中，籃球教學(xué)占據了較為重要的位置。由于籃球運動(dòng)是隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展而發(fā)生變革的，因此在籃球教學(xué)中無(wú)論是教學(xué)方式還是模式均發(fā)生了不小的變化，本文主要對高中籃球教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中互動(dòng)教學(xué)方式的科學(xué)應用策略進(jìn)行了分析探究，以期進(jìn)一步提升高中籃球教學(xué)效率及質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)；高中籃球；實(shí)效；學(xué)生

　　在籃球教學(xué)中，互動(dòng)教學(xué)的應用可幫助將原有的枯燥教學(xué)模式完全打破，實(shí)現專(zhuān)項訓練及模擬競賽的有機結合，指導學(xué)生在實(shí)踐訓練中找尋競賽感覺(jué)，充分領(lǐng)悟訓練內涵，及時(shí)發(fā)現自身存在的不足和問(wèn)題。在高中籃球教學(xué)中，互動(dòng)教學(xué)方式的應用可實(shí)現各項訓練活動(dòng)的完美融合，充分增強學(xué)生的學(xué)習積極性。另外，在互動(dòng)籃球教學(xué)中還可幫助增強學(xué)生的集體凝聚力，相互學(xué)習同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　一、創(chuàng )設和諧優(yōu)良的教學(xué)情境，激發(fā)互動(dòng)興趣

　　1.創(chuàng )設視頻情境，吸引學(xué)生注意

　　高中籃球互動(dòng)教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)其實(shí)是指將原有傳統的師生角色完全轉變，積極建立起一個(gè)全新的民主化的關(guān)系，對師生關(guān)系及其作用之下的融洽學(xué)生及教學(xué)媒介、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行科學(xué)調整，積極激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習自主性，突出其主體性地位，促使主客體之間產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴，增強課堂教學(xué)效果，因此，在籃球教學(xué)中需始終注意站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題。高中生對于各籃球競賽具有極為濃厚的.興趣，如NBA、CUBA、NCAA等，教師可將此作為切入點(diǎn)，運用各著(zhù)名籃球競賽視頻為教學(xué)創(chuàng )設優(yōu)良視頻情境，充分吸引學(xué)生關(guān)注的目光。教師可以針對各部分教學(xué)內容，選取適宜的視頻進(jìn)行導入，在教學(xué)前期充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，之后再進(jìn)行教學(xué)主題話(huà)題的設計，促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展。在高中階段，為了充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，需引導學(xué)生加強對籃球的了解，運用所創(chuàng )設的視頻情境吸引學(xué)生的注意力。第一，教師可在教學(xué)中應用NBA經(jīng)典賽事視頻來(lái)為導入新課內容提供助力。學(xué)生在觀(guān)看視頻中籃球運動(dòng)員的精彩灌籃、移動(dòng)、三步上籃、防守后，便會(huì )對籃球訓練躍躍欲試。第二，教師可應用提問(wèn)的方式，促使學(xué)生加入至互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中，如：

　　師：同學(xué)們都喜歡籃球嗎？

　　生：喜歡，我最喜歡的運動(dòng)就是籃球。

　　師：那么你們對籃球這項運動(dòng)的起源和發(fā)展史有所了解嗎？

　　生：不知道，不清楚。

　　此時(shí)教師便可運用制作好的視頻向學(xué)生介紹籃球的起源和發(fā)展史，加強學(xué)生對籃球的了解，激發(fā)其學(xué)習興趣。在觀(guān)看完視頻后，教師可以進(jìn)一步加強與學(xué)生的互動(dòng)：

　　師：在籃球學(xué)習中，你們想要學(xué)到什么？

　　生1：投籃，提高投籃命中率。

　　生2：進(jìn)攻，想要成為拿分王。

　　生3：防守，避免被突破。

　　在此案例之中，教師將籃球競賽視頻作為吸引學(xué)生注意力的工具，之后再采用逐層引導的方式，加強與學(xué)生間的互動(dòng)交流，以此獲得較好的教學(xué)效果。

　　2.創(chuàng )設圖片情境，激發(fā)學(xué)生興趣

　　籃球作為一項大眾體育活動(dòng)，人們的關(guān)注度較高，體育明星極多。在高中籃球教學(xué)中，教師可以運用各體育明星的圖片，為學(xué)生創(chuàng )設直觀(guān)情境，和學(xué)生形成互動(dòng)關(guān)系。比如，在投籃的相關(guān)教學(xué)中，教師可以在網(wǎng)上搜索一些關(guān)注度高的投籃動(dòng)作，并將其整理為一個(gè)系列，采用PPT方式呈現在學(xué)生面前。為了進(jìn)一步增強學(xué)生對投籃的了解程度，教師需采用圖片演示方式，向學(xué)生介紹常見(jiàn)的投籃方式。比如，向學(xué)生展示一張姚明原地單手肩上投籃圖片，并提出問(wèn)題：這位籃球明星是誰(shuí)？他采用的投籃方式是哪一種？采用此種互動(dòng)提問(wèn)方式，教師可以將所教內容一一引出。在引出這些投籃教學(xué)內容后，教師便可指導學(xué)生采用互動(dòng)交流的方式，加強學(xué)生對投籃的認識度。最后，教師可以提出問(wèn)題：如何掌握正確的投籃技術(shù)？此問(wèn)題的提出將課堂完全激活，學(xué)生相互之間溝通交流，并分享自己對投籃的一些心得體會(huì )。

　　二、豐富互動(dòng)形式，增強教學(xué)實(shí)效

　　1.采用合作互動(dòng)學(xué)習，增強生生互動(dòng)

　　在高中籃球教學(xué)中，學(xué)生的基礎不同，在訓練中的優(yōu)勢互補對于籃球訓練實(shí)力的提升極為重要。部分學(xué)生的運動(dòng)基礎較好，訓練起步較早，無(wú)論是在其力量、體能還是技術(shù)及戰術(shù)方面，均具有極強的優(yōu)勢。而有一部分學(xué)生學(xué)習籃球較晚，基礎相對薄弱，雖然其體能及素質(zhì)均有待提升，但是其籃球天賦極強，技術(shù)實(shí)力較強。為了更好地增強籃球教學(xué)效率，加強生生互動(dòng)極為重要，在互動(dòng)教學(xué)中，生生互動(dòng)是一種很好的互動(dòng)形式。為了更好地增強生生互動(dòng)，采用合作學(xué)習法較為有效，比如在移動(dòng)相關(guān)內容的學(xué)習中，教師可采用合作教學(xué)的方式，促使學(xué)生掌握更多的移動(dòng)技術(shù)及方式。在教學(xué)中，可以將學(xué)生分為多個(gè)小組，選好組長(cháng)，每組五至六人。教師指導學(xué)生說(shuō)出一些常見(jiàn)的移動(dòng)方式，并加以示范。在合作教學(xué)中，學(xué)生自主與組內成員一同互動(dòng)交流，探究出籃球移動(dòng)方式。有一部分學(xué)生提出具體移動(dòng)方式，有一部分學(xué)生則負責示范。在呈現互動(dòng)學(xué)習成果時(shí)，小組示范內容有：轉身運球、繞前卡位、變向運球等。如此一來(lái)，便可幫助增強生生互動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　2.加強師生互動(dòng)

　�。�1）對話(huà)引路，加強師生互動(dòng)

　　在高中籃球教學(xué)中，教師可采用對話(huà)方式加強與學(xué)生的互動(dòng)。比如，在持球突破的教學(xué)中，可以先組織學(xué)生練習持球突破，與其一同互動(dòng)對話(huà)，加強其對此知識點(diǎn)的了解，為其科學(xué)利用于實(shí)踐提供幫助。師：持球突破動(dòng)作要領(lǐng)包括哪些？生：蹬跨啟動(dòng)，轉體迅速，探肩下壓，推拍放球，加速超越等。師：看來(lái)同學(xué)們對于持球突破了解很到位��！那么你們知道為什么有時(shí)持球突破會(huì )有假動(dòng)作嗎？生：為了分散防守隊員的注意力。在此案例中，教師將技術(shù)要點(diǎn)作為依據，加強與學(xué)生間的交流互動(dòng)，并引導其將學(xué)習到的技能應用于實(shí)踐操作，增強教學(xué)實(shí)效。

　�。�2）以生動(dòng)的案例加強師生互動(dòng)

　　在籃球教學(xué)中，案例的引入可幫助學(xué)生增強學(xué)習注意力，將例子作為切入點(diǎn)對學(xué)生實(shí)行訓練。與此同時(shí)，還可以在案例引入時(shí)幫助教師向學(xué)生詮釋說(shuō)明基礎訓練的意義，增強學(xué)生對于速度、力量、心理等訓練內容的認識度。比如在力量訓練時(shí)，要求訓練人員依照肌肉的收縮原理，進(jìn)一步提升自身骨骼肌肉的收縮能力。另外，在籃球的意識訓練中，其訓練難度較大，要求隊員具有極強的洞察力和靈敏的反應力，且對整體攻防意識也極為關(guān)注。針對于此，教師可在教學(xué)中選取一些精彩的NBA明星球員的比賽片段，將遠投命中、變換多樣的攻防戰術(shù)作為案例，指導學(xué)生開(kāi)展討論。在討論活動(dòng)結束時(shí)，教師便可指導學(xué)生學(xué)習明星球員的攻防技能，將其應用于實(shí)踐，檢驗其應用效果。除此之外，教師還可鼓勵學(xué)生一同搜索自己感興趣的比賽視頻，在課堂教學(xué)中與同學(xué)分享。

　　三、加強專(zhuān)項訓練，積極組織各類(lèi)互動(dòng)活動(dòng)

　　在高中籃球教學(xué)中經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)項訓練，如耐力訓練、彈跳訓練等。各項籃球訓練是緊密關(guān)聯(lián)的，均需服從于競賽配合。在互動(dòng)教學(xué)中，需注意加強專(zhuān)項訓練與各教學(xué)內容的緊密關(guān)聯(lián)，為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習和發(fā)展空間。在高中的籃球教學(xué)中，還應積極組織開(kāi)展多類(lèi)互動(dòng)活動(dòng)，如拓展訓練、國內外交流活動(dòng)等，幫助激發(fā)學(xué)生的團隊協(xié)作熱情，激發(fā)運動(dòng)潛能，促使團隊心理素養得以提升。國內外交流活動(dòng)的進(jìn)行可以幫助學(xué)生學(xué)習先進(jìn)的籃球技能，彌補自身不足，加強對籃球訓練的重視程度，增強互動(dòng)及教學(xué)實(shí)效。在高中籃球教學(xué)中，以往所采用的教學(xué)方式及模式無(wú)法很好地滿(mǎn)足教學(xué)需求，獲得較好的效果。為了更好地培養優(yōu)秀籃球運動(dòng)人才，對籃球教學(xué)實(shí)行改革勢在必行。在高中籃球教學(xué)中，互動(dòng)式教學(xué)法的應用可充分突出教學(xué)所具有的情感效應，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展助力，全面滿(mǎn)足學(xué)生的身心發(fā)展需求，進(jìn)一步提升學(xué)生籃球訓練水準，增強高中籃球教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)素養的良好提升。

　　參考文獻：

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