選擇需果斷論文
xxx年高考語(yǔ)文北京卷作文改為二選一，這是繼xxx年微寫(xiě)作三選一之后，體現選擇性的又一次嘗試。對此，媒體報道幾乎都是利好消息。
北辰在解讀中指出，面對不同的題目，考生的寫(xiě)作水平常常表現出浮動(dòng)狀態(tài)。為更真實(shí)地測出考生穩定的寫(xiě)作能力，給不同特點(diǎn)的考生更多選擇，高考作文設置二選一的試題供考生選作。分析人士認為，這樣的命題將讓考生有更大的發(fā)揮空間，更容易彰顯個(gè)性，同時(shí)也有助于考生在考場(chǎng)上選擇自己喜歡的文體、論題等，寫(xiě)出好文章。
高考作文二選一，確實(shí)能給考生更多選擇，但是選擇本身，是要消耗時(shí)間和精力的。所以說(shuō)，選擇未必簡(jiǎn)單。本人有過(guò)高考作文二選一的經(jīng)歷，那是1977年12月，在內蒙古參加恢復高考后的第一次考試。當時(shí)，因為沒(méi)有明確的考試內容和范圍，也沒(méi)有參考樣卷和模擬考試，大家對作文題目的猜測五花八門(mén)，如寒風(fēng)一樣在考生中間傳播，讓首場(chǎng)語(yǔ)文考試的緊張場(chǎng)面多了幾分神秘。都知道語(yǔ)文考試必考作文，但出乎意料的是只有作文，而且有在紅旗下和談實(shí)事求是兩個(gè)題目，要求從中任選一個(gè)。
激動(dòng)的心，顫抖的手，面對兩個(gè)作文題目，一系列問(wèn)題瞬間涌現，令人惶恐：哪個(gè)題目好寫(xiě)？能寫(xiě)好哪個(gè)題目？寫(xiě)哪個(gè)題目得分更高？凡此種種，不得不想，卻又根本想不明白。經(jīng)過(guò)三番構思五次比較之后，我開(kāi)始以在紅旗下為題，列提綱，打草稿。在往答卷紙上書(shū)寫(xiě)題目的`時(shí)候，有關(guān)談實(shí)事求是的構思不時(shí)閃現，覺(jué)得更有話(huà)可說(shuō)，于是決定換題目。改寫(xiě)談實(shí)事求是，我擔心時(shí)間不夠，不由得加快書(shū)寫(xiě)，結果是有驚無(wú)險，終于趕在考試結束鐘聲響起之前完成任務(wù)。
回想高考作文二選一的經(jīng)歷，多是糾結和焦慮，至今心有余悸。答卷的遺憾之處歷歷在目，沒(méi)寫(xiě)完的在紅旗下，字跡還算工整，只能被輕輕劃掉，而談實(shí)事求是的字跡潦草，一行比一行歪，左低右高，像一把微張的扇子，實(shí)在難看。慶幸答卷紙是沒(méi)有格子和字數限制的白紙，容我半途換題；慶幸糾結的時(shí)間還不算太長(cháng)，容我完成任務(wù)。當然，也要慶幸作文題目是二選一，讓我能有機會(huì )選擇自己喜歡的題目，寫(xiě)出好文章。
如今，考生提前半年就知道作文是二選一，又有多次模擬練習的機會(huì )，還有如《成大事者不糾結》等書(shū)籍的勵志，或許根本不會(huì )再有如我的經(jīng)歷。當然，現在也有新的情況，如考試時(shí)間只能讓大多數考生剛好完成試卷，容不得在選擇時(shí)過(guò)多比較；又如答題卡的作文紙有字數限制，容不得半途更換作文題目。
選擇即糾結，糾結就難免消耗時(shí)間和精力，在有限的考試時(shí)間里，過(guò)分糾結必然影響完成任務(wù)的進(jìn)度和質(zhì)量。所以，我想要提醒考生的是，作文二選一，選擇需果斷。
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