- 淺談從小培養幼兒的環(huán)保意識優(yōu)秀論文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于幼兒環(huán)保意識的培養論文
培養孩子的環(huán)保意識，其核心是基于對孩子剛剛萌芽的自然觀(guān)的一種良性教育，是道德美的具體體現。以下是小編為大家整理好的關(guān)于幼兒環(huán)保意識的培養論文，歡迎大家閱讀參考！
摘要 隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)賴(lài)以生存的家園——地球的污染卻日漸嚴重。人類(lèi)已嘗到種種苦果：連年持續的高溫酷暑，全球范圍的特大旱災水災，肆虐橫行的瘟疫病毒，各種災害可怕的陰影籠罩著(zhù)人類(lèi)。人類(lèi)越來(lái)越清楚地認識到：保護環(huán)境，保護地球，就是保護我們自己。
關(guān)鍵詞 幼兒 環(huán)保意識 地球
有意識地培養，將有助于孩子及早建立一種和諧、美好、向上的自然觀(guān)。在環(huán)境問(wèn)題日益嚴重的今天，環(huán)保教育的意義顯得更加深遠。所以，開(kāi)展環(huán)境保護教育，應從幼兒抓起，使他們長(cháng)大成人后能自覺(jué)地履行保護環(huán)境的責任和義務(wù)。作為一名幼兒教師，培養孩子的環(huán)保意識，是我們的義務(wù)也是責任。我們要采取讓幼兒易懂、易做的方式，立足于幼兒的生活實(shí)際，從一些小事著(zhù)手，由小及大，由近到遠，開(kāi)闊幼兒的眼界，從而達到教育的目的。
一、將環(huán)保教育滲入幼兒的一日活動(dòng)中
幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節都可以開(kāi)展環(huán)保教育。教師要及時(shí)抓住每個(gè)環(huán)節進(jìn)行環(huán)保教育；如：在幼兒洗手時(shí)，教育幼兒及時(shí)關(guān)好水龍頭，不浪費水�？梢栽谒剡呝N上各種節約用水的標志，時(shí)時(shí)提醒幼兒。在幼兒畫(huà)完畫(huà)時(shí)，教育幼兒將畫(huà)完的畫(huà)紙再做成紙球，進(jìn)行再次利用，或者用于小班幼兒撕貼之用，或者做成紙漿以供幼兒操作之用。
二、將環(huán)境教育融入幼兒的戶(hù)外活動(dòng)之中
1.春天時(shí)，我在自然角與幼兒一起種植了一些花草；飼養了一些小蝌蚪，小朋友們經(jīng)常圍在旁邊觀(guān)察它們，逗弄它們。當小蝌劃，長(cháng)成青蛙時(shí)，孩子們高興地叫喊著(zhù)：“小蝌蚪長(cháng)大了，變成青蛙了!”這時(shí)候，我借機對幼兒進(jìn)行了保護青蛙、保護益蟲(chóng)的環(huán)保教育。既讓幼兒了解它們的生長(cháng)過(guò)程，又進(jìn)一步了解它們與人們的生活關(guān)系。
2.帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)受污染的河水，告訴幼兒這污濁的河水就是因為人們長(cháng)期在里面倒垃圾造成的，河水變臟了，小魚(yú)也沒(méi)有家了，并讓幼兒開(kāi)展討論“小魚(yú)已經(jīng)沒(méi)有家了，我們想不想讓小魚(yú)回家、我們該怎么做?”等話(huà)題，這樣一來(lái)孩子們的情緒高漲，有的說(shuō)：“我不把方便袋扔到河里�！庇械恼f(shuō)：“我回家后讓家人不要往河里倒垃圾�！庇械倪�說(shuō)：“我讓爸爸用大網(wǎng)把河里的臟東西撈上來(lái)�！钡鹊�。從孩子們稚嫩的話(huà)語(yǔ)中可以看出環(huán)保意識已經(jīng)在孩子們的腦海中產(chǎn)生了，這對我們的教育也起到了事半功倍的效果。
三、將環(huán)境教育融入幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中
實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。幼兒園要堅持創(chuàng )新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為幼兒搭建實(shí)踐平臺，促進(jìn)幼兒的環(huán)保行為。
1.開(kāi)展以環(huán)保為主題的競賽。如：“我給地球洗個(gè)澡”繪畫(huà)競賽、“我是環(huán)保小衛士”演講競賽等活動(dòng)。而且還經(jīng)常性地舉行“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)家園”“保護環(huán)境，從我做起”“河水變干凈了”等主題教育；這樣極大地激發(fā)了孩子熱愛(ài)大自然的情懷；尤其是幼兒紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了孩子們的環(huán)保意識，又鍛煉了他們動(dòng)手和創(chuàng )新能力。
2.利用幼兒園宣傳媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。黑板報櫥窗開(kāi)設環(huán)境教育專(zhuān)欄，并定期更換內容；園內布置“少一片垃圾，便多一片清潔”“天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫(huà)，“別踩我，我怕疼”“你好，小鳥(niǎo)”等趣味性的宣傳標語(yǔ)隨處可見(jiàn)，幼兒在潛移默化間思想情操受到了陶冶，使幼兒的環(huán)保意識更進(jìn)一步。
四、將環(huán)保教育滲入節日活動(dòng)中
充分利用節日開(kāi)展寓教于樂(lè )的活動(dòng)，既豐富幼兒的環(huán)保知識，又增強環(huán)保意識。如：3月12日植樹(shù)節，我班開(kāi)展了“我和小樹(shù)做朋友”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看由于人們亂砍亂伐造成的自然災害的視頻，讓幼兒了解樹(shù)與我們人類(lèi)的密切關(guān)系，同時(shí)讓幼兒親自栽樹(shù)，并為小樹(shù)苗澆水，培養環(huán)保意識；在4月22日地球日，通過(guò)欣賞圖片、看錄像等形式，讓幼兒知道地球只有一個(gè)，我們生活在地球上，愛(ài)護地球就是愛(ài)護自己。通過(guò)繪畫(huà)、游戲、布置墻面等形式表達自己是地球的小主人，讓幼兒知道環(huán)保從我做起，保護環(huán)境、保護地球從我做起。
五、將環(huán)保教育滲入家園合作活動(dòng)中
教師與家長(cháng)既是表率也是實(shí)施者、引導者，一舉一動(dòng)直接影響著(zhù)孩子，所以教師與家長(cháng)應密切配合，讓家長(cháng)以身作則，把環(huán)保與生活習慣緊密結合，共同教育孩子。作為家長(cháng)，應時(shí)刻注重培養孩子的環(huán)保意識，因為父母是孩子學(xué)習的第一任老師，孩子們許多行為習慣的養成，都直接來(lái)源于父母對他們的影響和教育。要給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的榜樣。平時(shí)應該知道哪些是可再生制造的“環(huán)保餐具”，哪些塑料袋可能成為污染環(huán)境的“永久垃圾”。外出郊游前，孩子要在家長(cháng)的指導下自制飲料，盡量少買(mǎi)易拉罐等現成食品，并注意節約用水用電，讓孩子懂得“濫用資源即意味著(zhù)對環(huán)境保護的侵害”。
幼兒是祖國的未來(lái)、人類(lèi)的希望。喚起幼兒的環(huán)保意識，初步養成幼兒的環(huán)保意識和行為，是一個(gè)長(cháng)期的艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地努力，思想上的引導，行為上的教育，活動(dòng)中的探索、感染，使幼兒在獲得各領(lǐng)域知識的同時(shí)，潛移默化地獲得各種各樣的環(huán)保知識。
【幼兒環(huán)保意識的培養論文】相關(guān)文章：
淺談從小培養幼兒的環(huán)保意識優(yōu)秀論文1500字09-24
培養幼兒節約用水的意識隨筆08-07
培養幼兒禮儀意識應從小抓起09-26
培養幼兒交往能力論文12-11
創(chuàng )設自由開(kāi)放的課堂空間培養學(xué)生創(chuàng )新意識的論文08-06
環(huán)保意識作文02-15
幼兒園安全意識培養方案11-14