電子商務(wù)教學(xué)論文

　　電子商務(wù)是以信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為手段，以商品交換為中心的商務(wù)活動(dòng)。以下是小編收集的電子商務(wù)教學(xué)論文，歡迎查看！

　　摘要：隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)成為現代社會(huì )中必不可少的角色，其作用在電子商務(wù)教學(xué)中不容小覷。傳統的電子商務(wù)教學(xué)模式呈現出較為單一的特點(diǎn)，導致學(xué)生對于電子商務(wù)始終處于理論狀態(tài)，并沒(méi)有真正的了解社會(huì )需求和消費者意愿，對于電子商務(wù)人才的培養并沒(méi)有達到專(zhuān)業(yè)水平。但是計算機的出現恰好改善了傳統電子商務(wù)教學(xué)中的不足，打破了單一的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更多的可能性，讓學(xué)生能夠更好的了解電子商務(wù)應用。同時(shí)，也更有利于培養電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀的人才。

　　關(guān)鍵詞：計算機；電子商務(wù)教學(xué)

　　一、電子商務(wù)教學(xué)的現狀

　　傳統的模式商務(wù)教學(xué)中，我們注重對于生產(chǎn)消費模式的分析，并對產(chǎn)品的生產(chǎn)周期和銷(xiāo)售渠道做了多方面細致的分析。在教學(xué)中著(zhù)重關(guān)注了產(chǎn)品在時(shí)間和地點(diǎn)上的制約性，盡管在教學(xué)中我們發(fā)現傳統商務(wù)模式中有一些潛在的不便之處，但是在當時(shí)依然是當下商務(wù)中主流的模式。但隨著(zhù)用戶(hù)的生活水平和剛性需要逐漸增加后，傳統商務(wù)模式必須發(fā)生變革，同時(shí)隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的生活狀況發(fā)生了巨大改變，電子商務(wù)的出現極大程度上改善了我們的生活方式，為我們的生活帶來(lái)諸多便利。電子商務(wù)(Electronic…Commerce)是指利用電子信息網(wǎng)絡(luò )等電子化手段進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng),是商務(wù)活動(dòng)的電子化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　電子商務(wù)屬于交叉學(xué)科，這就意味著(zhù)其中涉及了多領(lǐng)域的知識內容，包括電子商務(wù)屬于交叉學(xué)科,涉及到的知識面廣,包括客戶(hù)心理學(xué)、消費者行為學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等。電子商務(wù)人才培養周期長(cháng),難度大。因此,電子商務(wù)人才,尤其是綜合型電子商務(wù)應用型人才和管理人才的培養是電子商務(wù)不斷發(fā)展的關(guān)鍵。

　　所以，為了給電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)提供發(fā)展全面的優(yōu)質(zhì)的人才，利用計算機進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的呼聲不斷走高。利用計算機進(jìn)行電子商務(wù)的教學(xué)方法因條件限制在傳統電子商務(wù)教學(xué)方法中存在了諸多不足，但計算機和互聯(lián)網(wǎng)的出現為電子商務(wù)教學(xué)方法中的不足做了諸多彌補，經(jīng)過(guò)學(xué)者不斷研究，利用計算機進(jìn)行商務(wù)教學(xué)的新方式得到廣泛利用，以便學(xué)生可以得到全面的培養。

　　1.實(shí)例教學(xué)

　　實(shí)例教學(xué)使用一些通過(guò)計算機檢索或采用一些以計算機為應用背景的實(shí)際例子對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中老師作為主導者，對于所選取的實(shí)例進(jìn)行講解和分析，學(xué)生作為跟隨者，和老師一同對案例進(jìn)行深入剖析，從中領(lǐng)會(huì )所要學(xué)習和掌握的知識。通過(guò)計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以檢索到很多書(shū)本中未曾提及的電子商務(wù)案例，以及在現實(shí)生活中被大眾較為關(guān)注的新案例，以鍛煉學(xué)生的自主分析和實(shí)踐能力。通過(guò)對事件的檢索，可以讓學(xué)生自主過(guò)濾一些錯誤信息，提高學(xué)生的判斷能力。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生運用計算機檢索的案例越多，其研究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力也會(huì )得到較大提升。

　　2.個(gè)性教學(xué)

　　孔子曾提出因材施教的觀(guān)點(diǎn)，對于不同的學(xué)生要采用不同教學(xué)方式，因為每一位學(xué)生的學(xué)習基礎和理解層次均有差別，采用因材施教的方法根據學(xué)生自身的水平做個(gè)性化教學(xué)，能夠讓不同層級的學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢，更好的理解授課內容。首先，在使用計算機對學(xué)生做電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，要根據學(xué)生現有的學(xué)習水平和對于電子商務(wù)的基本意識進(jìn)行區分，其次，根據學(xué)生水平設計個(gè)性化的教學(xué)目標，對于基礎稍差的學(xué)生要重視他們對于基礎概念的培養，使用計算機多進(jìn)行一些實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生對于電子商務(wù)的概念不斷強化，著(zhù)重培養學(xué)生的'自主學(xué)習和分析能力。

　　對于基礎稍好的學(xué)生要著(zhù)重提升學(xué)生使用計算機的熟練性并加強計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電子商務(wù)模式中的諸多應用進(jìn)行教學(xué)，并逐漸建立學(xué)生在使用過(guò)程中模擬分析消費者行為和心理模式的思維方式，推己及人把自身作為“虛擬用戶(hù)”進(jìn)行行為分析。最后，對于學(xué)生進(jìn)行考察，在考察中驗證學(xué)生是否在個(gè)性教學(xué)中實(shí)現原本的培養目標，通過(guò)計算機在電子商務(wù)教學(xué)中的不同側重使用對教學(xué)方法進(jìn)行不斷完善。

　　3.實(shí)踐教學(xué)

　　實(shí)踐教學(xué)主要由老師建立一個(gè)基于真實(shí)的電子商務(wù)應用下的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生作為社會(huì )中真實(shí)的電子商務(wù)工作者對于老師設立的某一個(gè)選定實(shí)驗進(jìn)行實(shí)際操作。為了達到真實(shí)的效果，不在讓實(shí)踐處于紙上談兵階段，計算機的應用顯得非常重要，實(shí)驗必須要依托計算機互聯(lián)網(wǎng)以及其他技術(shù)把激烈殘酷的競爭背景演繹出來(lái)，學(xué)生作為從業(yè)人員要靈活運用學(xué)業(yè)中所學(xué)知識完成老師的設立目標，目標可設立團隊合作目標和個(gè)人獨立目標，在團隊合作中，培養學(xué)生去了解自身優(yōu)勢，并通過(guò)討論環(huán)節發(fā)表自己的意見(jiàn)，提高處理人際關(guān)系的能力，確立團隊合作的明確分工，提升團隊整體的效率，形成一個(gè)良性發(fā)展的趨勢。在個(gè)人獨立目標中，培養學(xué)生要要深入理解計算機在電子商務(wù)模式中的使用，并提出自己在使用計算機進(jìn)行商務(wù)辦理和傳統商務(wù)模式的區別。通過(guò)模擬，合作，深究，討論等環(huán)節對學(xué)生能力進(jìn)行全方位提高，也提前用類(lèi)真實(shí)的環(huán)境讓學(xué)生感受到電子商務(wù)競爭的激烈。

　　4.融合教學(xué)

　　在傳統商務(wù)的教學(xué)中隨著(zhù)趨勢的不斷發(fā)展，我們融合了計算機這一新工具進(jìn)行教學(xué)。但在教學(xué)過(guò)程中應注意避免單一模式進(jìn)行教學(xué)，所以老師要把多重技術(shù)有效的融合到一起，改善傳統的單一教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中多元化發(fā)展。但一切融合的基礎是始于計算機，老師必須要帶領(lǐng)學(xué)生分析信息技術(shù)在電子商務(wù)中的重要性，其中信息技術(shù)的多元性就要利用計算機進(jìn)行分析，講解信息技術(shù)在現代電子商務(wù)競爭中的重要性，微信微博，博客這些信息技術(shù)的終端如何在競爭中潛移默化的影響消費者的意識和消費心理。

　　在競爭中電子商務(wù)是何時(shí)正式對傳統的實(shí)體店鋪進(jìn)行沖擊并用何種方式讓實(shí)體店鋪覺(jué)得“末日將至”，這些都必須運用計算機互聯(lián)網(wǎng)中大數據進(jìn)行解釋?zhuān)�在教學(xué)過(guò)程中用數據和學(xué)生共同分析問(wèn)題，并在未來(lái)發(fā)展方向上做積極的探索。同樣，電子商務(wù)的教學(xué)中也離不開(kāi)教學(xué)軟件的展示。舉例來(lái)說(shuō)，劉軍(2005)通過(guò)分析電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)軟件演示時(shí)存在的問(wèn)題,研究了屏幕視頻捕獲技術(shù),并給出了使用Direct…Draw和VFW(Videofor…Windows)技術(shù)解決的方法和核心代碼的問(wèn)題。

　　二、電子商務(wù)教學(xué)方法發(fā)展趨勢

　　電子商務(wù)，已經(jīng)成為了現代生活模式中不可缺少的元素，未來(lái)對于電子商務(wù)領(lǐng)域的教學(xué)會(huì )受到更多的關(guān)注。傳統的電子商務(wù)教學(xué)由于其局限性出現了注重理論培養而忽視實(shí)際操作的局限性，但計算機的出現打破僵局，通過(guò)使用計算機進(jìn)行教學(xué)改善了之前單一的局面，在教學(xué)中提出了理論和實(shí)踐并存，把理論融合到實(shí)踐中來(lái)的教學(xué)方式。這樣的方式也得到了國內外教學(xué)者的好評，并成功培養了全方位發(fā)展的優(yōu)質(zhì)電商人才。

　　正如有學(xué)者做出的論述，與傳統的授課方式不同的是，電子商務(wù)課程不僅僅局限在老師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式，而是可以充分利用計算機與互聯(lián)網(wǎng)，多媒體等多樣教學(xué)手段向學(xué)生傳授教學(xué)內容，學(xué)生也可以借助計算機以及互聯(lián)網(wǎng)完成一些案例分析以及一些仿真操作，能夠真正做到學(xué)習和實(shí)踐相結合。很多大學(xué)還建立了電子商務(wù)實(shí)驗室，通過(guò)計算機之間的網(wǎng)絡(luò )鏈接，能夠讓學(xué)生上機完成更多的可操作的教學(xué)內容，提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗。為今后的就業(yè)鋪下了堅實(shí)的基礎。所以在未來(lái)的電子商務(wù)教學(xué)中，必須要更近一步，在固化理論的基礎上利用計算機互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性，多多融合新的信息技術(shù)以及一些其他的電商app進(jìn)行更加全面的教學(xué)，注重培養學(xué)生利用計算機自主學(xué)習和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為中國的電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供源源不斷的新動(dòng)力。

　　三、結論

　　本文以計算機在電子商務(wù)教學(xué)中的應用為研究目的，分析了傳統電子商務(wù)教學(xué)中存在問(wèn)題以及運用計算機在電子商務(wù)教學(xué)中幾種方式。并在此基礎上提出了電子商務(wù)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢，為使用計算機進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)模式提供了研究依據。

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