文明禮儀論文（精選10篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編精心整理的文明禮儀論文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文明禮儀論文1
有些家長(cháng)都不愿讓自己的孩子看《漫畫(huà)書(shū)》，說(shuō)看《漫畫(huà)書(shū)》浪費時(shí)間，對學(xué)習沒(méi)有益處�？墒�，今天，我看到的四幅漫畫(huà)，卻給了我一個(gè)很大的啟示，那就是：文明——只差一步。
漫畫(huà)的內容是這樣的：一個(gè)女孩兒和一個(gè)男孩一起走路回家，路過(guò)了一個(gè)垃圾箱，那垃圾箱的旁邊是一堆垃圾。確實(shí)，文明的確之需一步根本沒(méi)有人愿意把垃圾投入垃圾箱里，現在，總有少數這樣的人，不愿意多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周?chē)�。這樣做方便了自己，卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境，這樣的人真可恥！
女孩兒和男孩兒露出驚訝的表情，這時(shí)，女孩兒對男孩兒說(shuō)：“我們一起來(lái)收拾這些垃圾吧！”男孩兒對女孩兒說(shuō)：“好的�！遍_(kāi)始行動(dòng)了，女孩兒腦子一轉，說(shuō)：“文明，光靠我們兩人，是不行的”，女孩兒又對男孩兒說(shuō)：“我來(lái)收拾垃圾，你來(lái)寫(xiě)‘文明只差一步’的公告牌，好嗎？”“好的�！蹦泻壕托袆�(dòng)起來(lái)了，便從書(shū)包里拿出一張紙和筆，趴在地上寫(xiě)著(zhù)：文明——只差一步�！迸涸谑袄�，不怕臟，滿(mǎn)身大汗地撿完了垃圾，就在垃圾箱的外部貼上“文明——只差一步”的溫馨提示語(yǔ)，女孩兒豎起拇指贊美男孩兒說(shuō)：“你寫(xiě)的毛筆字，真好看！”男孩兒回答說(shuō)：“謝謝！”說(shuō)完二個(gè)人便一起回家了。
從這個(gè)>故事我明白了：道德有時(shí)候，只是一個(gè)是與非的問(wèn)題，“是”，就是多走幾步，把垃圾放到垃圾箱中；而“非”，就是少走幾步，把垃圾扔到垃圾箱的附近。文明也是衡量一個(gè)人品格修養的試金石，但實(shí)踐起來(lái)卻很難的道理。這時(shí)，我心又想到：愛(ài)護環(huán)境，人人有責。愛(ài)護環(huán)境要從我做起。我決心要做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小衛士。
文明禮儀論文2
五千年前，盤(pán)古開(kāi)天辟地混沌初開(kāi)，盤(pán)踞在東方的神龍被驚醒，從睡夢(mèng)中睜開(kāi)了他威嚴的雙眼，從此世間誕生了一個(gè)古老蒼勁自強不息的民族——龍的傳人，炎黃子孫。
狂風(fēng)泱泱，駭浪滂滂，洪水翻騰蛟龍，烈火涅磐鳳凰，這個(gè)眾志成城的民族無(wú)畏于崎嶇陡峭的險灘，無(wú)畏于瀕臨衰敗的黑暗，一路踏歌而來(lái)，歷經(jīng)無(wú)數春夏秋冬，世代傳承著(zhù)的文明圣火也并沒(méi)有因各種阻撓和打擊飄散在歷史長(cháng)河。
放眼走過(guò)的歲月，從《論語(yǔ)》到《孟子》，“恭而無(wú)禮則勞，慎而無(wú)禮則葸，勇而無(wú)禮則亂，直而無(wú)禮則絞”；從《韓非子》到《晏子春秋》，“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也�！�；從諸葛亮的“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！钡絼涞摹拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！�；從管仲的“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵�！钡嚼畎椎摹巴练隹沙菈�，積德為厚地”，上至君臣之禮，下至待人之禮，古人的君子之德離不開(kāi)一個(gè)“禮”字，這樣的思想在他們腦中根深蒂固，溢于言表，世代傳承，故而使得我中華民族成為綿延千古的文明禮儀之邦。
現如今，有人卻認為隨著(zhù)時(shí)代，經(jīng)濟，社會(huì )等不斷的發(fā)展和變化，這些古老腐朽的繁文縟節成為了我們前進(jìn)的枷鎖，應當廢除忽略它們，才會(huì )有更與時(shí)俱進(jìn)的嶄新生活面貌。
可是，真的是這樣嗎？再看看我們身邊，那些沉溺在滿(mǎn)滿(mǎn)疼愛(ài)中，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，被家長(cháng)嬌慣的幼孩，如果一味縱容不管，不講長(cháng)幼之序，不分黑白對錯，將來(lái)長(cháng)大成人，難道不會(huì )一身陋習惹人厭惡?jiǎn)幔?/p>
參與重大事件，出入重要場(chǎng)合，如果沒(méi)有養成良好的禮節，沒(méi)有遵守應有的規矩秩序，難道不會(huì )被人評頭論足暗地嘲笑嗎？
不考慮身份，不顧忌場(chǎng)合，說(shuō)出不相符的言語(yǔ)，或對長(cháng)者出言不遜，難道不會(huì )被人斥為毫無(wú)涵養，使自身形象大打折扣嗎？
看看先人，唐太宗的《戒皇屬》有著(zhù)“每著(zhù)一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念耕夫。汝等勿鄙人短，勿恃己長(cháng)，乃可永久富貴，以保貞吉�！钡母嬲]；曾國藩深感“仕宦、商賈之家之衰，皆因家教不嚴、家風(fēng)不正所致”，而有了《曾文正公家訓》。
無(wú)數古文明都隨時(shí)光流逝，而中國的文明卻在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數困苦和磨難之后一代一代的延續了下來(lái)，并且越發(fā)輝煌奪目，禮儀在這其中也起到了不可磨滅的作用，正是中國一貫禮尚往來(lái)，以德服人的傳統，才讓中國一次次在毀滅性的動(dòng)蕩與浩劫之中，屹立不倒笑傲同濟。
綜上所述，我們的“禮儀之邦”離不開(kāi)禮儀，祖國的開(kāi)拓進(jìn)取不能脫離文明，沒(méi)有規矩不能成方圓，不講禮儀，再強大的實(shí)力也伴隨著(zhù)蠻夷之名隨行。
雖然我們在某些方面還有所不足，但我相信，只要我們正確地意識到文明禮儀的重要性，從我做起，從小事做起，這一點(diǎn)一滴將為祖國增光添彩，以更完美的面貌向世界展示我文明古國現今依舊恒古不變的尊榮與高尚，品行與涵養，以更為堅定自信大氣磅礴的步伐，邁向世界的巔峰！
文明禮儀論文3
我們國家素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，是我國古代勞動(dòng)人民千百年來(lái)重視道德修養、文明禮貌贏(yíng)得的國際上的評價(jià)。
作為文化科技發(fā)達、經(jīng)濟生活富裕的現代人更應該要把古人的這一傳統美德保持和發(fā)揚光大，使之不斷的傳承下去不愧于“文明古國”、“禮儀之邦”這個(gè)著(zhù)稱(chēng)！
從古至今，關(guān)于文明禮儀的事情和榜樣有好多好多舉不勝舉。古代有孔融讓梨的典故；近代有雷鋒叔叔的故事；當代有無(wú)錫最美麗司機吳斌和湖北“托舉哥”周沖的事件等等。
通過(guò)學(xué)習和了解這些的典故、故事、事件等使我懂得了其實(shí)生活中大到社會(huì )；小到在學(xué)校和我們各自的家庭里處處有注重和講究禮儀的地方，像見(jiàn)義勇為、文明謙讓、樂(lè )于助人、尊重師長(cháng)、同學(xué)之間友好相處、愛(ài)護公共財物、公共場(chǎng)合不大聲喧嘩等等……
使我懂得了重視和講究文明禮儀的人會(huì )得到社會(huì )的肯定和人們的尊重，反之會(huì )受到社會(huì )應有的懲罰及人們的譴責和唾棄！
以下有兩個(gè)在我的生活中發(fā)生的事情，看看講究和不講究文明禮儀得到什么樣不同的結果。第一件是發(fā)生在我自己身上的事情，第二件是發(fā)生我身邊我看到的事情……
記得哪是發(fā)生在我上小學(xué)一年級的事情了，有一天放學(xué)回家我跟奶奶手拉著(zhù)手邊走邊跳的走在我們家小區的路上，突然間看到走在我們前面不遠處的老爺爺手里提著(zhù)的袋子破了，東西撒了一地正彎著(zhù)腰很吃力的撿拾著(zhù)，當時(shí)我看到了馬上撒開(kāi)奶奶的手飛奔了過(guò)去幫助老爺爺撿東西，后來(lái)奶奶也趕上來(lái)了一起幫老爺爺撿，得知老爺爺是坐在我們同一幢樓底樓的鄰居后又幫他一起提著(zhù)送到了家里，老爺爺摸著(zhù)我的頭直夸我是個(gè)懂事的好孩子。
當時(shí)那個(gè)時(shí)候我也不懂什么文明禮儀的事情，只是覺(jué)得被人夸獎的感覺(jué)很開(kāi)心很受用！本來(lái)我以為這件事就這樣過(guò)去了，哪知第二天放學(xué)回家老爺爺已經(jīng)在門(mén)口等我們了，并邀請我和奶奶到他家去玩，還買(mǎi)了好多好吃的東西給我。通過(guò)聊天我知道了老爺爺是個(gè)退休的老師，年紀七十多歲了平常子女不在身邊，我那天的舉動(dòng)讓他很感動(dòng)！
之后他經(jīng)常邀請我和奶奶到他家去玩，給我買(mǎi)好吃東西又教我做作業(yè)，我剛上學(xué)時(shí)由于不太適應所以成績(jì)不太理想，在他的幫助下有了很大的提高，最后我們儼然成為了“忘年交”我有不懂得總是去請教他，他也很耐心的為我講解直到我弄懂為止。后來(lái)我們家搬走了雖然很少見(jiàn)面了，但是好幾次我們正好在超市見(jiàn)面的時(shí)候他還是一如既往的很關(guān)心我和我的學(xué)習成績(jì)，每次依然買(mǎi)好多好吃的東西送給我，我難為情不肯收他還生氣了哩！
第二件事情發(fā)生在我小學(xué)時(shí)的母校門(mén)前的馬路上，當時(shí)正值我們學(xué)校學(xué)生放學(xué)時(shí)間，馬路上停滿(mǎn)了前來(lái)接孩子放學(xué)家長(cháng)的車(chē)子。其中，有兩個(gè)家長(cháng)因為不小心使車(chē)子互相碰撞了。其實(shí)碰的也不太嚴重只要互相禮讓一下也就過(guò)去了，由于雙方互不相讓吵了起來(lái)還大打出手，使的本來(lái)就比較擁擠的馬路堵得水泄不通，一片混亂。妨礙了別人的通行，后來(lái)警察來(lái)了，他們倆最終被帶到警局去了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)都受到了應有的懲罰！哎~如果，他們倆當時(shí)互相謙讓?zhuān)玫浇Y果將不會(huì )是這樣的……
通過(guò)上述在我身邊發(fā)生的這兩件小事情，充分的證明了講究和不講究文明禮儀的區別，一個(gè)得到了別人的表?yè)P和幫助而另一個(gè)卻得到了應有的懲罰和譴責。
總之我們每個(gè)人都應該從自己身邊的小事做起，從我做起、做一個(gè)注重和講究文明禮儀的好公民，我相信只要我們每個(gè)人都從我做起，我們國家在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時(shí)文明禮儀也得到不斷的提高，使我們古代勞動(dòng)人民傳承下來(lái)的傳統美德更好的保持和發(fā)揚光大，贏(yíng)得世界人民的尊重！
文明禮儀論文4
生活中一定會(huì )看到亂丟亂扔、橫穿馬路等不文明的行為。你有過(guò)這種行為嗎？看見(jiàn)這種行為的出現你會(huì )上前勸阻嗎？這種不文明的行為難道不值得我們大家思考嗎?
諸葛亮說(shuō)過(guò)“靜以修身，儉以養德”。以靜思來(lái)反省使自己盡善盡美，以簡(jiǎn)樸節約財物來(lái)培養自已高尚的品德。是呀，如果人們都沒(méi)有了高尚的品德，城市會(huì )怎樣？國家會(huì )怎樣？世界會(huì )怎樣？人沒(méi)有了高尚的品德后果是很難預料的。
如果人沒(méi)有了高尚的品德會(huì )把清澈見(jiàn)底的小河變成渾濁不堪的臭水溝。
如果人沒(méi)有了高尚的品德會(huì )把一塵不染的地面變成名副其實(shí)的“垃圾場(chǎng)”。
如果人沒(méi)有了高尚的品德會(huì )隨地吐痰、隨地大小便、亂丟煙頭、亂丟瓜果皮、亂丟紙屑、亂潑污水。
如果人沒(méi)有的高尚的品德沒(méi)有了基本的文明和禮儀，那么這一切都有可能發(fā)生。
所以我們每個(gè)人都要講文明、懂禮貌每個(gè)人都要爭做文明小標兵。
其實(shí)做一個(gè)文明、素質(zhì)高的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，從小事做起。在公交車(chē)上看見(jiàn)站立不穩的老人要主動(dòng)讓座，看見(jiàn)老人摔倒了要走上前主動(dòng)將老人扶起來(lái)。出門(mén)時(shí)準備一個(gè)塑料袋將自己的垃圾丟在塑料袋里，不在流動(dòng)攤點(diǎn)購買(mǎi)零食，要保護公共設施不在墻上亂涂亂畫(huà)......這些小事我能做到你行嗎？如果人人都能做到那就好了。
前不久，我看的一個(gè)小朋友拿著(zhù)小刀在公共設施上亂刻亂畫(huà)，我連忙上前阻止：“小朋友，這是種不文明的行為，下次不能這樣了哦！”聽(tīng)完我的勸告后他便收起小刀，笑著(zhù)離開(kāi)了我的視線(xiàn)。
文明并不奢華，只是隨手的事情。只要大家都行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從我做起，從每個(gè)人做起，我相信只要堅持下去城市一定會(huì )被我們裝點(diǎn)的美輪美奐、多姿多彩更加美麗，讓我們一起爭做文明的小標兵吧！
文明禮儀論文5
前幾天傍晚，我走在一條極其平凡的街道上，白色的紙巾和口袋放肆嘲笑，而夜市上的人們隨著(zhù)嘲笑聲的增大而繼續亂扔紙巾，有些人士他們則脫掉自己的衣服，上身裸體在大街，有的脫掉鞋子，赤腳在大街。以上表明，文明離我們國家還有一定的距離。所以我們在校的每個(gè)人都應該做文明學(xué)生，養成文明習慣。
一個(gè)國家無(wú)論多強悍沒(méi)有文明就沒(méi)有歷史，就沒(méi)有得到人民擁護和贊賞的目光。講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習做人就是從講文明禮貌開(kāi)始的。在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)期間，父母首先教其文明禮貌，進(jìn)入學(xué)校，老師教其文明禮貌，到社會(huì )上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì )帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng )造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)溫馨。
怎么才能做文明學(xué)生呢？第一要留養成良好的文明習慣。有句老話(huà)：“少成若天性，習慣成自然”，文明及其習慣的養成對學(xué)生的終生發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義。古人說(shuō)：”一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�；培養學(xué)生良好的行為習慣必須要求學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起。學(xué)生的文明習慣可以體現在文明的交往中，學(xué)生在家孝敬父母，孝敬長(cháng)輩，在校尊敬老師，團結同學(xué)都是文明交往的表現。文明禮貌是我們民族的優(yōu)良傳統，也是現代社會(huì )文明的重要標志，而孝敬父母、尊敬老師又是一個(gè)學(xué)生最起碼的道德要求，應當從很具體的見(jiàn)到老師，父母主動(dòng)稱(chēng)呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事情，從小節做起，逐漸養成講文明、懂禮貌的習慣，這也是社會(huì )文明交往的重要根基。
第二要學(xué)會(huì )禮貌待人和禮儀。俗話(huà)說(shuō)“小樹(shù)不修枝，長(cháng)大難成才�！蓖瑯恿己玫奈拿鞫Y貌習慣也必須從小培養。禮貌待人就是要會(huì )用“請、您、您好、謝謝、對不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。因為這些文雅、和氣、謙虛的禮貌用語(yǔ)會(huì )給人一種親切而誠摯的感受。要禮貌待人，就要說(shuō)話(huà)文雅、和氣。說(shuō)話(huà)文雅和氣，也就是講話(huà)時(shí)要文明，口氣要和藹、熱情、可親。古時(shí)候，有一家漁民的漁網(wǎng)破了，那漁民正忙著(zhù)修補，為了不誤生產(chǎn)，便讓他的大兒子到隔壁張爺爺家去借漁網(wǎng)一用。老大聽(tīng)后，心想這還不簡(jiǎn)單。于是拔腿就跑到張爺爺家的門(mén)口，沖著(zhù)老人粗聲粗氣地大聲嚷道：“嗨！老頭兒，把你家的漁網(wǎng)拿來(lái)借我用用！”張爺爺正在屋里吃早飯，聽(tīng)到這些話(huà)心里很不高興，想：“這是誰(shuí)家的孩子，這么沒(méi)禮貌？”于是很生氣地說(shuō)了聲：“不借！”父親見(jiàn)老大沒(méi)借來(lái)漁網(wǎng)，便問(wèn)老大是什么原因，老大把自己借漁網(wǎng)的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，父親聽(tīng)后決定再讓他的二兒子去借。老二來(lái)到張爺爺家門(mén)口，輕輕地敲了幾下門(mén)。不一會(huì )兒的功夫，張爺爺從屋里走了出來(lái)。老二立即上前向張爺爺鞠躬問(wèn)好，然后態(tài)度和氣地對張爺爺說(shuō)：“老爺爺我家的漁網(wǎng)壞了，請把您家的漁網(wǎng)借我用一天，用完馬上給您還回來(lái)�！崩先艘�(jiàn)老二這么有禮貌，很高興地將漁網(wǎng)借給了他。老二雙手接過(guò)漁網(wǎng)說(shuō)：“謝謝您！我走了，張爺爺，再見(jiàn)！”聽(tīng)了這個(gè)故事后我讓同學(xué)們分成小組討論互相說(shuō)一說(shuō)，同樣是借漁網(wǎng)，為什么老大沒(méi)有借到，老二卻順利的借來(lái)了。通過(guò)聽(tīng)故事同學(xué)們加深了對文明禮貌地認識。
。我們在校的每一個(gè)學(xué)生都是通過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為長(cháng)安七中的一員。然而遺憾的是。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著(zhù)不文明的行為。例如，我們的校園內/樓梯上，總能見(jiàn)到白色垃圾。尤其星期日教室里/校園內垃圾隨處可見(jiàn)。甚至有的同學(xué)認為，反正有人打掃，仍了又何妨；在例如，有的同學(xué)在教室/走廊上起哄打鬧，隨意撞壞門(mén)窗；在例如，有部分同學(xué)隨意攀爬學(xué)校墻頭，甚至有個(gè)別同學(xué)故意損害公共財物。所以我們還要愛(ài)護環(huán)境保護公物。
同學(xué)們，讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧！
文明禮儀論文6
古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)習“禮”，就是有辦法在社會(huì )中立足。那么，什么是禮貌呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程。學(xué)習禮儀不僅可以增加個(gè)人素質(zhì)，還能夠改善人際系。其實(shí)做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從小做起，從我做起，從我身邊的人做起。文明也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著(zhù)熱情，關(guān)愛(ài)，友誼和尊重。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。
可以看見(jiàn)校園中隨處丟棄的小食品袋，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中說(shuō)出的臟話(huà)，怎能不叫人痛心疾首呢！難道我們都“語(yǔ)言巨人，行動(dòng)的小矮人”么？在我們的校園內，樓梯上總能看見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)走廊上推推搡搡，追逐打鬧把這些都早已習以為常；甚至還有同學(xué)會(huì )故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把文化知識和學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養和文明習慣的養成，而這并不是應該我們21世紀中學(xué)生的行為。事實(shí)上，良好的行為習慣，是我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。
作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生身份，保持大方，得體的儀表，是對老師和同學(xué)的一種尊重。 文明是我們學(xué)習和生活的根基，是我們素質(zhì)的前沿。千真萬(wàn)確的做人，學(xué)文明的人，學(xué)做社會(huì )人，文明校園，文明環(huán)境，就讓我們從自身做起，從一件小事做起，讓文明禮儀班我們成長(cháng)！
文明禮儀論文7
文明是一泓清泉，滋潤了人們干涸的心靈；文明是一盞明燈，照亮了人們黑暗的前程；文明是一陣清風(fēng)，爽朗了人們疲憊的視覺(jué)。
不久前，看到這樣一則新聞，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的，但其中一些關(guān)于文明禮貌的警示語(yǔ)，多數是用中文寫(xiě)的。比如“不準隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準踐踏草坪”等。這是為什么呢？人家回答：“因為做出這些不文明舉動(dòng)的，大多數是中國人！”
作為一個(gè)中國人的我，看到這則報道后，不禁感到遺憾。不文明也是國恥��！華夏五千年的璀璨文明，難道它的國人就是如此繼承的嗎？反思我們的所作所為，你是否問(wèn)心無(wú)愧？是否對得起“文明人”這個(gè)稱(chēng)號？文明是一個(gè)人道德修養的體現，然而如今的人們都在為名利金錢(qián)奔波，早已把“文明”這兩個(gè)字看得淡漠。人們啊，請從現在開(kāi)始，重拾遺忘的文明吧。從遺失到珍貴，才知真情無(wú)限。
文明，不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)就能做到，它需要我們每一個(gè)人的共同努力。文明習慣的養成要融入身邊的一點(diǎn)一滴，從我做起，從小事做起，從今天做起。你會(huì )發(fā)現，文明離我們其實(shí)很近很近，近得觸手可及。有時(shí)候，文明對于我們來(lái)說(shuō)不過(guò)是舉手之勞，在我們的日常生活中就會(huì )不經(jīng)意間流露出來(lái)。有時(shí)，一個(gè)真誠的微笑，對別人來(lái)說(shuō)就是一份關(guān)懷；有時(shí)，多一點(diǎn)耐心，對別人來(lái)說(shuō)就是一份體諒；有時(shí)，多一點(diǎn)分享，對別人來(lái)說(shuō)就是多一份信任。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。
孔融讓梨——一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的故事，四歲的孔融之所以能取得大家的欽佩，是因為他小小年紀就懂得謙讓?zhuān)檬箘e人快樂(lè )，懂得生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文明。他雖然還是一個(gè)乳臭未干的孩子，可是比上那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻只懂得說(shuō)而不會(huì )做的“偽文明人”還要強上百倍。四歲的孔融都知文明，懂禮貌，又何況現在生活在文明社會(huì )，享受高等教育的我們�？v使一個(gè)人的文化程度很高，可是不懂得文明禮儀，那他也是一個(gè)對社會(huì )毫無(wú)用處的人。因為道德能補償智慧的缺陷，而智慧卻永遠不能填補道德的空缺。正如宣永光所說(shuō)的那樣：“無(wú)道德，是狗材；無(wú)知識，無(wú)道德，是棄材；既無(wú)知識又無(wú)道德反而自以為有知識有道德，是殺才�！�
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的基礎，是我們健康成長(cháng)的.翅膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì )又有什么用呢？千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，讓文明禮儀之花在世間處處盛開(kāi)。
文明禮儀論文8
講禮儀是中華民族的傳統美德，是中國古代文化的精髓。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是利己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。
說(shuō)到文明禮儀，前天早晨7點(diǎn)四十分左右，匆匆趕去班級的同學(xué)很多、很多，可大部分同學(xué)都沒(méi)留意一個(gè)禮貌問(wèn)題，這時(shí)，我注意到我們班的洪同學(xué)在擁擠的走廊走著(zhù)，對面一個(gè)老師走過(guò)來(lái)，他停下了腳步，身子微微彎下做了一個(gè)鞠躬，說(shuō)了句："老師好！"......這就是一種尊重老師的文明禮貌。
課間，樓道里擁擠不堪，人流量很多，突然"啊"的一聲大叫傳遍操場(chǎng)！原來(lái)是我們班的陳同學(xué)被一位一年級的小朋友碰倒后踩到了手臂！大家聞聲而來(lái)，紛紛伸出自己的雙手摻扶起他，并紛紛詢(xún)問(wèn)他痛不痛，將他護送到醫務(wù)室......這就是同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的文明。
這天，我們班級里已上了兩節課，有的同學(xué)認為反正等會(huì )會(huì )有值日生打掃衛生，就把紙屑到處亂丟，再加上剛上完一節美術(shù)手工課，地上丟滿(mǎn)了紙張和零散的橡皮彩泥，當時(shí)我看到后就靜悄悄地走到班級后面拿起掃把和畚斗，一聲不響地忙碌起來(lái)，同學(xué)們看到了我這樣，也紛紛加入進(jìn)來(lái)打掃的行列中......這就是講究衛生、愛(ài)護環(huán)境的文明。
這三件小事，是我們班講文明禮儀的例子，但是，在我們身邊的部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。有的同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，但忽略了文明禮儀習慣的培養，事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。
所以，清除陋習需要我們要從小事做起，講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生！
文明禮儀論文9
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再重來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于有錢(qián)沒(méi)錢(qián)；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
我們偉大的祖國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世界，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮儀。幾千年的歷史長(cháng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融讓梨”的故事更是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。由此可見(jiàn)，文明也是一個(gè)國家的冶國之本。
做一個(gè)文明的人，首先就要有高尚的道德情操。
做一個(gè)有道德的人，孝敬自己的父母是基礎，如果一個(gè)人連自己的父母都不敬不孝，那么面對社會(huì )上的老人怎么會(huì )尊？看見(jiàn)幼兒怎么會(huì )愛(ài)？他根本沒(méi)有權利涉及道德，否則將會(huì )是對道德的褻瀆。孝敬父母是中華民族的傳統美德，古有“香九齡，能溫席”，得到無(wú)數人傳譽(yù)；現有“全國道德模范李美麗無(wú)怨無(wú)悔照顧公婆的事跡”，感動(dòng)世人。今天我們做文明少年，必須由此開(kāi)始。
做一個(gè)文明的人，其次是要講文明、講禮儀。
文明禮儀是律已、敬禮的一種行為規范，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現，是我們民族精神的體現。在生活中我們要知禮、講禮、善禮，做個(gè)文明人，不要亂丟垃圾；不在公共場(chǎng)所隨地吐痰、大聲喧嘩；在公交車(chē)上給老、弱、病、殘、孕，以及抱小孩的乘客讓座；按照交通指示和標志行走，不闖紅燈；要保護環(huán)境衛生，不踐踏草坪，不隨手摘花。毫不置疑地說(shuō)，文明禮貌對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，生活中處處都顯示著(zhù)我們的道德品質(zhì)。
現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即便擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
文明禮儀需要大家來(lái)參與，文明的氛圍要靠大家共同來(lái)營(yíng)造，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著(zhù)我們成長(cháng)。
文明禮儀論文10
一、文明禮儀教育迫在眉睫
當今社會(huì )，部分孩子在語(yǔ)言上尖酸刻薄、行動(dòng)上蠻橫無(wú)理、性格上自私自利、能力上依賴(lài)性強。孩子的這些表現究竟是怎樣形成的呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們大家思考�，F在的孩子大多是獨生子，家長(cháng)在教育方面一味地順從、一味地滿(mǎn)足、過(guò)多地幫助等等，使學(xué)生養成了一些壞習慣、壞性格、壞毛病。如何讓學(xué)生從這些惡習中走出來(lái)呢？就從學(xué)生的言行舉止、文明禮儀開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧！
二、文明禮儀教育對于幼兒成長(cháng)教育的重要性
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，幼兒教育應當為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎�！彼�，作為幼兒園教師，我們有職責盡自己的微薄之力，為幼兒創(chuàng )造健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，給予他們美的熏陶，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要。俗話(huà)說(shuō)：三歲小孩能看老，因而孩子在幼年時(shí)良好的行為習慣及品格的培養，遠遠要重于知識的灌輸，因為文明禮貌歷來(lái)就是我們中華民族的傳統美德，現在我們對孩子施以科學(xué)的禮儀、品格教育，就是在為孩子未來(lái)的成長(cháng)打下一個(gè)堅實(shí)的基礎，那么在不久的將來(lái)，無(wú)論他成功與否，他首先是一個(gè)不會(huì )傷害他人及社會(huì )的人，是一個(gè)懂得愛(ài)與尊重，并能贏(yíng)得他人尊重的人，那也會(huì )是我們留給孩子的永恒財富。孩子今天的精神面貌決定社會(huì )明天的精神面貌，因此，文明禮儀教育理應是傳承這些價(jià)值和財富的星星之火，是不可或缺的。
三、幼兒文明禮儀教育的實(shí)施策略
孩子是不斷成長(cháng)、發(fā)展的，他們帶有與生俱來(lái)的特長(cháng)和偏好，也帶有與生俱來(lái)的缺點(diǎn)和劣勢，所以，我們不能期待個(gè)個(gè)孩子一樣好，也不期待他們樣樣都優(yōu)秀，但是我們一定要堅信，孩子們經(jīng)過(guò)努力會(huì )一天天成長(cháng)變化，逐步彌補自己的不足。只是，他們需要足夠的時(shí)間和鼓勵，需要我們全方位地去發(fā)現和挖掘，只有先真正“認識”了孩子，我們才能由衷相信、理解、寬容、欣賞他們，愛(ài)和鼓勵會(huì )賦予孩子幸福和信心，一個(gè)自我幸福感強的人，才有可能真正出類(lèi)拔萃。
作為教師，我們不要吝嗇對孩子的贊揚和肯定，一個(gè)寬容的擁抱、一個(gè)輕柔的撫摸、一抹激勵的微笑、一聲包含熱情的贊賞：你真棒！很不錯！有進(jìn)步！都能讓我們的孩子歡欣鼓舞，從而換來(lái)不久后帶給我們的更多驚喜和欣慰。
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